如何提高学生学习英语的兴趣

兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”, 学习英语尤为如此。但英语作为一门语言, 有其独特的特点, 需要学生博闻强记, 点点滴滴积累。许多学生缺乏听说英语的语言环境, 缺少课后用英语交流的机会。随着所学词汇量的增多和所学语言功能结构的复杂, 他们的学习积极性慢慢降低, 甚至失去兴趣, 学习成绩逐渐下滑。因此, 我们教师要把激发学生的兴趣作为重要的工作来抓, 要努力培养学生良好的学习习惯, 从而调动其学习英语的积极性和主动性。就如何提高学生学习英语的兴趣, 笔者有以下几点看法。

1 努力构建良好的师生关系

俗话说:“爱屋及乌”。学生喜欢这个老师, 也会对他所教授的课感兴趣。因此, 和谐的师生关系是提高学生学习英语兴趣的基础。对此, 英语教师应有充分的认识, 积极创造这种和谐关系。教师应善于调控学生的情绪变化, 使他们保持愉快、积极上进的心境, 这对师生之间的感情交流有着重要的意义。一个有良好情绪的人容易让人接近, 也有利于倾心交谈, 教师只有多接触学生, 多了解学生, 多关心学生, 以情感人, 学生才会理解教师, 信赖教师。师生之间建立起信任, 才会有共同的语言, 才能在一种感情融洽、团结友爱的气氛中密切合作, 形成和谐环境。

2 开展生动活泼的课堂教学

在教学中, 教师要重视教学的艺术吸引力, 在讲台上施展教师的才华。英语学科不同于其它学科, 所以, 要求教师在课堂上要注意吸引学生的注意力, 设计活泼有趣的符合学生心理特点的课堂, 使他们感受到学习的快乐。例如课前几分钟创设课堂“Warming up”气氛, 用肢体语言教学新词汇, 唱英语歌曲, 开展“Let me guess”、“Follow me”词语接龙活动, 活跃课堂气氛, 增强英语课堂的趣味性, 引发学生的求知欲, 提高课堂效率。同时还可以叫善于表现自己的学生到讲台前来唱歌或讲故事, 先讲汉语故事, 然后讲英语故事, 让他们发挥各自的才能, 展现他们的风采。

3 应用生动风趣的语言

风趣、生动、形象精炼且带有鼓励的教学语言, 是激发学生学习积极性的重要手段。没有一个学生会喜欢表情呆板、语言单调、缺乏生活情趣的老师, 要让学生学得好, 学得生动有趣, 作为教师, 就必须充分挖掘教材的趣味因素, 让学生对课堂感兴趣, 学生在课堂中注意力才能集中。只有生动, 才能吸引学生的注意力:只有活泼, 才符合学生的心理特点, 使他们感受到学习的乐趣。

4 采用激励性评价

德国教育家第斯多惠说过:“教育的艺术不在于传授本领, 而在于激励、唤醒、鼓舞”。在课堂教学中, 教师要注意多给学生创造成功的机会, 采用激励性评价, 培养他们的成功感, 巩固学习兴趣。当学生答对问题时, 我们教师要不失时机地肯定他们。Great, very good, well done, excellent等这些句子都能起到很好的效果。除了语言, 我们还可以用表情和动作表达出来。微笑、竖起大母指, 或引导同学们鼓掌, 甚至可以给予一些小奖品。对于一些胆小的学生就更要注意引导了。如果学生答错了, 我们教师千万不能大发雷霆, 应及时地帮他们纠正, 可以通过Sorry, you can try again等句子来再给他们一个机会。我们鼓励的目的是要让每一个学生都有成功感, 让他们都喜欢说英语, 都敢于说英语, 都觉得自己能行, 这会大大地激发学生们的兴趣。

5 恰当运用现代教育设备

在英语教学中, 帮助学生学单词、练句型、演对话最方便的“助手”是实物、图片、简笔画, 几乎每堂课都少不了。同时, 随着近代科学技术的发展, 语言媒体早已突破了印刷符号的束缚, 光、电和声被引入语言教学领域, 录音机、录像机、电影片、幻灯投影、微机及其配套使用的各种软件在语言教学领域被广泛使用。这可把视、听、说密切地结合起来, 大大地扩大语言教学的外部环境和语言训练范围, 有利于创造人类的语言环境, 有利于培养学生的言语能力和交际能力, 有利于诱发、巩固、加强学生的学习兴趣, 提高教与学的效率。所以我们英语教师要根据实际需要, 恰当地选用和组合多种媒体工具, 创造生动、形象的交际情境, 有效地对学生进行感官刺激, 加大知识容量, 给学生提供更多的活动时间, 以有效地激发学生兴趣, 调动积极性, 收到满意的教学效果。

6 开展丰富多彩的课外活动

开展丰富多彩的课外活动, 是提高英语学习兴趣有效的辅助手段。比如, 举办一些英语派对, 学生们在这个派对里必须说英文, 可以带面具;穿自己制作的衣服;唱歌、跳舞、朗诵、短剧表演、讲英文故事或者笑话, 等等。只要是一切与英文有关的东西都可以表演。目的就是让每个学生都勇敢的张开嘴, 练习英语口语。在这个活动中学生不仅得到了快乐, 也练习了口语能力。最关键的是以这种方式提高了对英语的兴趣。举办各种英语竞赛。也可以举办各种类型的英文比赛, 有利于学生展现自己的英语能力, 也是一个相互学习, 相互切磋的机会。比赛后评出各种奖项, 既是对学生的认可, 增加了他们的信心和兴趣, 也是鼓励他们继续认真学好英语的一种动力。

总之, 英语学习, 兴趣为先。首先应使学生爱学、乐学、善学。只有学生对学英语有了持续的兴趣和爱好, 才能积极参与, 相互合作, 形成良好的学习氛围, 才能体验成功的喜悦与乐趣。因此, 想办法让学生对英语学习产生浓厚的兴趣才真正是学好英语的前提和关键。

摘要：兴趣是最好的老师。学习英语需要培养学生兴趣, 从而调动学生的积极性和主动性, 提高教学效果, 提高学生英语成绩。本文中笔者就如何提高学生学习英语兴趣进行了探讨。

关键词：提高,英语兴趣,方法

参考文献

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