如何提高人们的环保意识

如何提高人们的环保意识（通用13篇）

如何提高人们的环保意识 篇1

前言 随着中国经济社会的迅速发展，环境问题日益突显,人们对环境的关注程度也越来越高，环保意识也在不断增强，然而与发达国家相比，差距依然很大，重经济发展，轻环境保护的观念还普遍存在。例如在发达国家，每个家庭对垃圾分类早已习惯，而在中国却难以开展。究其原因，有技术、制度的因素，更主要的是人们的环保意识淡薄。意识决定行为，做好环境保护，提高人们的环保意识是关键。

一、建立和完善有中国特色的环境教育体系

环境教育，对于培养和提高人们的环保意识发挥着重要作用。应当建立以教育部门为主导、环保部门积极配合的学校环境教育体制，加强对学生环保意识的培养。由于孩子从小受到的教育将对他的世界观、人生观的形成起到决定性作用，所以让孩子从小就认识到环保的重要性和环境形势的严峻性，对他日后良好环保意识的养成至关重要。学校作为传授环保知识的主渠道，有着无可比拟的优势，应当采取多种方式，把环境教育渗透到学校教育教学的各个环节中，努力提高环境教育的质量和效果。

应当在各级党校开设环保培训课，对领导干部进行环境教育和培训。需要深入开展环境宣传教育下乡活动，从农村、农民的实际出发，采取灵活多样、通俗易懂、农民喜闻乐见的形式对广大农民进行宣传教育，帮助农民群众了解农村环境存在的问题、发展趋势及其危害，积极引导他们自觉培养健康文明的生产、生活、消费方式。

二、广泛开展环境保护实践活动，营造珍爱环境的良好氛围

环境教育不只是个被动的自然学习过程，更加重要的是要有实践活动。在活动中，学习者能够将学习到的环境知识纳入到他们的个人经验中，进而影响他们的环境意识和价值观。教育机构和教师应当充分利用各种资源，比如科学展览、自然保护区和野生动物园，甚至可以成立专门的环境教育学习中心及实习中心，组织学生开展丰富多彩的环保实践活动。政府应当在“世界环境日”等重要环境纪念日，开展有创意、有影响、有效应的“环境宣传周”、“环境文化节”等大型活动，激励人们踊跃参与，营造保护环境的文化氛围。广泛开展绿色学校、绿色社区、环境优美乡镇、生态乡镇等多层次的绿色创建活动，引导人们在活动参与中自主接受环境教育。

三、充分发挥各种舆论媒体的宣传导向作用

新闻媒体是人们获得环保信息的重要途径。调查显示，环保信息和知识的获得渠道主要是电视广播，其次为报刊杂志、互联网，再次为同事朋友议论、街头或小区宣传栏、学校教育。

新闻媒体作为环保宣传的有效载体，覆盖面广，能够辐射各阶层，各年龄段。充分利用电视、广播、报刊、网络，采取制作环保纪录片、公益广告，设立环保网站、环保论坛等形式，向公众灌输人类对环境的依存性观念，介绍现有环境状况和人类活动造成环境变化的趋势，描述环境恶化带来的人间悲剧，揭示人类失控的行为将导致自身的毁灭，将环境危机感深深植入公众心中，激发公众的责任感和参与意识，使环境意识由教育而强化成为一种习惯，从而使环保参与成为一种自觉行为。

在国外，许多城市、企业十分重视媒体对节能的宣传教育。加拿大渥太华就专门办了一份报纸-吝啬家日报，专登宣传小气有理、为人们节约过日子提供具体办法的文章，提倡吝啬不是没有面子的事，而是一种创造。报纸很受读者欢迎，发行量不断刷新。

四、加强法律约束力，规范人们的日常行为 提高人们的环保意识，可以通过教育手段，但是法律的强制约束力对人们日常行为的规范，更有利于环保意识的养成。新加坡的法律严、罚款多是出了名的，而正是这个原因才使得国民的生态环保意识非常高。而中国的法律法规与之相比在深度和广度上都还不够，应当对个人日常破坏环境的行为作出详细严厉的处罚规定。通过法律来约束人们的日常行为，必然会快速形成人人保护环境的良好风气。

五、通过扩展环境权益，提高人们的环境意识

社会环境权益的扩展是提高环境意识的重要途径。通过扩展环境权益来提高环境意识，就是把人们的环境意识的提高过程与对人们切身利益的保护和改善联系起来，通过使人们获得更多和更大的环境权益，来增进人们对环境问题的理解、关注和行动。

扩展的环境权益主要有：环境监督权和环境知情权。环境监督权是通过法律规定赋予社会组织和公民个人对损害环境的行为监督的权利。当前环保法律虽然在一定程度上涉及环境权的某些内容，但不具有任何实体权利性质，受害人无法直接授引规定以具体请求司法保护，这大大挫伤了公民与危害环境行为作斗争的积极性，也使公民参与环境管理失去了坚实的法律保障。环境知情权是公民和社会组织收集、知晓和了解与环境问题、环境政策有关的信息的权利。环境信息包括环境状况公报、空气质量周（日）报、某个污染企业的排污数据等。目前我国公民的环境知情权虽有了一些扩展，如我国北方近年来频频发生的沙尘暴现象、电视上公布的城市空气质量情况、一些污染企业的曝光等，但环境知情权方面仍有较大缺口，表现在公民对单个企业的环境行为的信息了解不足。我国没有企业环境信息披露制度的规定，企业虽有义务向政府进行排污申报和登记，但没有法律规定这些申报的信息必须向社会公开。公民对待这些企业是相对盲目。同时公民对高质量环境信息的需要得不到有效地满足。环境知情权是行使环境监督权的基础。只有公布环境状况和环保工作的信息，扩大公民对环境的知情权，才能为公民关注环保、参与重大项目决策的环境监督和咨询提供必要的条件，才能引导公众积极参与环保公益活动，为保护环境贡献力量。

六、充分发挥社团在公民环保意识教育中的积极作用

与公众的个体行为相比，社会团体作为非政府组织的一种形式，在宣传教育广大民众、推进环境保护中发挥着十分重要的作用。

社会团体可以通过各种形式、利用一切信息载体潜移默化地改变人们的生活方式和消费观，将环保理念渗透到日常生活中去。如环保社团可以开展以能源与环境为主题的多个层面的立体模式的科普宣传活动，以宣传版画、影展等形式向广大民众介绍中国乃至全球的严峻的能源现状与气候变化的关系，介绍环境科学知识、相关法规以及政策，将政府的决策目标、依据、推行手段及时传达给公众，使公众获得充分信息后，在实践中能给予足够的理解支持。同时，作为与公众密切接触的社团，又能将公众真实的意愿和要求反馈给政府，以便其及时修正偏颇和失误。

社团是推进公众践行环保行动的重要力量。提高公众环保意识的目的是使公众更好地参与到节能减排、保护环境的行动中去，这就需要为公众提供参与环保行动的渠道和途径，使公众的环保意识转变为环保实践，而各类环保社团正是推动公众参与环保运动的重要力量。

积极发挥社会团体在公民节能意识教育中的积极作用是十分必要的，政府应当大力推动中国环保社团的建立，积极支持环保社团的活动。

攻陷人们的潜意识 篇2

许多的营销者、广告商以及商品承包商（从餐饮业到服饰和美容业）无不如此。他们借由在自己的品牌和商品里灌输某些晦涩又煽情的“精神”特征，比如健康、希望、幸福、信念、纯净、好运，甚至还有人类灵魂的提升，来刺激人们的购买欲望。他们探求信仰，也探求高额利润的方式。

正如杜克大学的行为经济学教授兼畅销书《怪诞行为学》的作者丹·艾瑞里（Dan Ariely）指出，我们买的东西通常不仅仅是物品，而且还有那个物品所承载的一种理念。无论是健康、幸福，还是社会责任，这种相当普遍的心理倾向，具有不可思议的力量。

心理作用

前几年去过保健食品店的人都知道，枸杞并不是唯一的“奇迹”之果，还多了巴西莓。

巴西莓已成为草药类产品里发展得最快的一种，也是现今销售量最大的植物产品，2009年的销售额接近3亿美元。产品包括各式药片、果汁、奶昔、酸奶和速溶饮品粉末，广告和包装又一次刻意地宣扬这种浆果那“充满异国情调”的原产地。

其中，美国好地球（Good Earth）的雨林红茶（当然是含有巴西莓和热带水果）的盒子，描绘的是热带草原风光，草原上有只母狮正在照料着它的幼崽；而雨林疗愈（Rainforest Therapy）的巴西莓粉末（由巴西亚马孙地区的鲜果制成）展示的则是一些朴素的木桶，这长寿之果从桶里满溢出来。

乍眼一看，这好像全然无害。无法想象我们居然这么好骗，只是因为盒子上有张雨林的照片，就以为一颗浆果拥有神奇功效。但事实就是如此。这些惟妙惟肖、看起来无害的图片，之所以隐含如此强大的说服力，是因为它们是在我们的潜意识深处发生作用的。

尽管我们感觉不到，但在潜意识深处，当我们读到“雨林”或“巴西亚马逊地区”这种字眼时，我们脑中的躯体标记就活跃了起来，并开始把不同的元素——安详、宁静、自然、纯净连接起来。我们的大脑很快就把所有这些精神的和药物的品质归为产品所有。当然，这正是营销者想要的。

出售巴西莓产品的公司和零售商并没有止步于此。他们不愿意只是干坐着，指望着人们把身心健康与他们的产品联系起来；相反，他们站了出来，说出各种夸张的、荒谬的、毫无事实根据的话，宣称巴西莓果汁能够补充能量、减肥、促进消化、增强性功能、净化身体、缓解失眠、降低胆固醇、养颜美容，还能治疗心脏病、糖尿病等。但是，基本上没有证据能够证明巴西莓果汁对人体健康具有促进作用。

就跟绝大多数的浆果一样，巴西莓营养丰富，但“根本没有什么研究”能够支持那些鼓吹巴西莓能防止肥胖和减少皱纹的营销口号，乔尼·鲍登（Jonny Bowden）说道。他是一位营养学专家，出版过几本健康图书。“昂贵的巴西莓是营销战胜了科学的结果，这才是重点。”鲍登说，“（巴西莓）并非没有用处，但它绝对没有人们鼓吹的那些效果。”

真正含义

通过销售健康（或健康的错觉）而大赚一笔没什么奇怪的。实际上，这钱太好赚了，以至于诞生出“功能性食品”这一爆炸性的行业。单单在美国，2009年的产值就达到了373亿美元。一些公司有很多手段可以从这个利润丰厚（倒不如说是虚伪）的市场分一杯羹。

比如，一种叫做“100卡路里包”的产品，生产商借着它能把更少的产品以两倍的价格卖出去。用内行话来说，这是一个著名的策略，叫作销售“认知的健康和良好状态”，关键词是“认知的”。

不少人都不知道很多营销术语的真正含义，所以这份“健康”的错觉长期存在。营销者当然也努力不让我们知道。谢尔顿集团（Shelton Group）做的一项全美调查发现，如果有人让我们在标榜着“天然”和“有机”的产品里选一种，我们会选“天然”，因为“觉得‘有机’更像是一个未经管制的营销术语，意思是产品卖得更贵”。但是，实际情况却相反，‘天然’才是未经管制的字眼。而其他常见的术语比如“有机生长”、“有机”、“不含农药”、“纯天然”以及“无人造成分”都没什么意义。

再举个例子。丝乐克（Silk Soymilk）上市了一系列由非有机大豆制成的豆奶，该公司很聪明地使用了“上钩调包诱售法”（bait-and-switch），即引诱顾客改变购买低廉品的态度而购买高价品的营销策略，把它的有机豆奶换成绿色包装盒，然后把新的、非有机的豆奶放在原本的红色包装里卖，而唯一能感觉到的变化就是：“有机”换成了“天然”。

公司竭尽全力想让我们相信“天然”等于“健康”，但是这和真相差距太远了。这个字眼没有受到食品及药物管理局的监管，公司可以把任何产品都称作“天然”。

高昂的代价

从2008年经济下滑到现在，有很多人不再追随我们文化之中的消费崇拜了。过去几年来，许多人不再崇拜金钱和物质，转而把热情献给了一种“新的节俭”。我们忽然之间便处在了这样的经济氛围之中，我们的生活也被迫作出调整，迅速变得更加朴素。

一些公司深谙此理，并且无所不用其极地利用这一点。宝洁的畅销产品汰渍洗衣粉，开始以社会责任作为营销手段，发起了极为成功的“满载希望”运动。在卡特里娜飓风肆虐之时，宝洁就决定要组建一支“汰渍满载希望”的队伍，在路易斯安那州和其他受灾地区为无家可归的居民提供干净（当然，用汰渍洗过的）的衣物。

网络杂志《Slate》称：“在两三周内，这支穿着亮橙黄色的汰渍T恤的队伍将会免费为各家庭及工人洗净、烘干和折叠床单、毛巾和衣服。这对无家可归的人而言，将是巨大的慰藉。在将来，这也会使任何在杂货店货架上看到汰渍的人产生愉快的联想。”

更讽刺的是，今天，购买“负责任”的产品，比如混合动力汽车，其实是一种炫耀性消费——一种获得同侪的尊敬和羡慕的方式。而且事实上，丰田汽车就是故意这么策划的。丰田的设计师不仅首先把环保车型设计得很时髦，甚至还很性感，有着光亮的外观、强劲的引擎和很炫的太阳能电动天窗，丰田的营销者还巧妙地利用我们对名人的向往，把普锐斯打造成一个彻底的地位象征。

丰田找来了好莱坞丰田店的老板迈克·沙利文（Mike Sullivan），并把26辆普锐斯运到2003年的奥斯卡颁奖典礼上，没过多久，《商业周刊》就写道，“像卡梅隆·迪亚兹和莱昂纳多·迪卡普里奥这样的明星和他们的普锐斯一起进入了摄像镜头（‘看，我们多么环保啊’），‘这成了一件很酷的事情’。”沙利文说。丰田还把车租给洛杉矶一家公关机构，以确保能拍到像哈里森·福特和卡莉斯塔·弗洛克哈特这种明星开着普锐斯的快照，它同时为《犯罪现场调查之迈阿密》、《单身毒妈》、《冒牌天神》和《超级坏》这样的电视剧和电影提供普锐斯汽车，这些车都会被隆重地特写。

还有其他为丰田的环保成就大唱赞歌的人、塞拉俱乐部（Sierra Club）以及美国国家野生动物协会，有了这些人给普锐斯做代言，也难怪在写这本书的时候，丰田第三畅销车型成为了时髦品牌，仅排在便宜得多的凯美瑞和花冠之后。其实，现在有些消费者研究把丰田列为世界上对环境最友好的品牌之一。但丰田不是一家汽车公司吗？

总裁声音

我的目标是，我们需要成为明确的赢家，需要赢得胜利。

——诺基亚CEO史蒂芬·埃洛普表示，诺基亚的目标是击败苹果和三星，成为市场的领先者。

最重要的是对消费者的了解；其次是技术创新的速度、供应链管理、组织和产品的灵活性，这些加在一起才是好的公司。

——三星电子全球消费电子事业部总裁尹富根在谈及三星的成功经验时如是说。

作为一家大公司，始终保持一个挑战者的心态并不容易。要像小型创业公司一样，时刻具备创业精神。

——谷歌董事局主席埃里克·施密特认为，谷歌的成功在于目标远大，时刻直面挑战。

公司长远发展还是靠老忠臣，要给4个机会：做事的机会；成长的机会；赚钱的机会；发展的机会。

——联想创始人柳传志认为，世界一流的公司都以内部长线培养人才为主，愿意和员工形成命运共同体。

我们每天的工作不是为了赚更多的钱，我们的工作实际上是我们生命的存在。

——搜狐CEO张朝阳坦言以前认为享乐太有意思了，但现在才觉得工作是生命的存在。

只要你愿意干，能干事又能干成事，你的成长就没有“天花板”，你可以顺着梯子往上爬。

如何提高员工的奉献意识 篇3

在我们百丽，有这样的一个理念：”追求回报可能得不到回报，追求奉献最终得到回报，”但是，在很多员工看来，在企业里面对员工谈“奉献精神”似乎是幼稚可笑的事。他们单纯的认为企业的员工与企业老板之间是雇用与被雇用的“金钱关系”，给多少钱干多少事。事实上真是这样吗？答案很肯定：不是。

首先我们必须要认识什么是奉献精神？我个人认为是一种主动自愿、不计回报的精神。在企业里面，奉献精神主要表现在不计较岗位、工种和其它的一切，一门心思地为了一个目的和愿望努力向前。公司需要他到哪儿去时，他就去哪儿；需要他做什么时，他就做什么，这就是我对企业员工奉献精神的理解。但是也必须指出的是，奉献精神不是指从事任何劳动都不要报酬。毕竟在社会主义社会中劳动仍然是一种谋生的手段。如果把奉献精神理解成从事任何劳动都不要报酬，那么具有奉献精神的人就根本无法生活了，这实际上就等于从根本上否定了奉献精神存在的理由和价值。现在公司的90后员工可能占据了公司人数的大半个江山，这一代人思想前卫，积极，冲动，可塑造性强，他们又属于自己的一代人的性格和品质，那么如何才能让员工在工作中迸发出这种奉献精神呢？我认为有几下几个方面：

首先就是，把企业建成员工自己的家。谁不爱自己的家？谁不想把自己的家建设好？只有当员工把企业当成自己的家时，才会努力去建设自己的家园,才会甘愿为 “大家庭”奉献。所以那，一是要通过事业、感情以及适当待遇，鼓励那些踏实肯干、工作扎实、贡献突出的人。让员工在工作中看到自身价值，觉得在企业里有干头、有奔头、有甜头，从而更好为企业创造出更多的利润，推进企业又好又快发展。二是增强企业凝聚力。凝聚力从哪里来？领导者领导行为和影响力固然关键，但更为重要的是整个集体的团队意识、合作意识。有了凝聚力才会有团结，有了团结才会有温馨。温馨不是安逸，温馨不是索取，温馨是每一个人在给予中营造起来的“家”的感觉。因此，企业要在员工的细微生活中做到“三有三送”——“工作有协作、遇事有商量、困难有帮助”以及“生病送温暖、喜庆送关怀、生日送祝福”，使大家体味到“家”的感觉，让员工潜移默化地爱护这个“大家庭”，热爱这个团队。三是建设和谐企业，培养和保护员工的奉献精神。培养员工的奉献精神需要企业长期不懈地坚持“以人为本”的原则，为员工“奉献”创造条件，使员工在为企业发展奉献的同时，实现自身价值；保护员工的奉献精神，用合理的分配制度保证员工得到与其付出和贡献相匹配的利益。

其次那要多做一些奉献的讲座，教育员工学会奉献，懂得付出。懂得付出和奉献，多做一些分外的工作，既能提高自己工作能力又能提高自己声誉，对员工个人来说也是一笔无形的财富，对公司来说，因为你的奉献使企业增添了活力。如果大家都不作贡献的话，整个公司最终将会失去生存和发展的机会，受损失的不仅是整个公司，还有公司的成员，当然也包括自己。正所谓“大河无水，小河干”。所以为了公司的利益，也是为了自己的利益，一定要摒弃那种“只专注于自己的利益”的想法。要对那些默默无闻，乐于奉献的员工，利用不同形式进行大力宣传和表扬，教育员工认识到“我是公司中的一员，我必须对公司负责”。

影响员工的奉献精神产生影响的因素是很多的，这就需要平时的管理者在今后工作中不断探索和发掘,同时公司要争取营造出"不让奉献者吃亏”，“不让奉献者被讥笑” 的良好环境和氛围，鼓励员工多发扬奉献精神，积极努力地做好本职工作，以其达到企业与员工双赢效果。

铁路企业如何提高员工的安全意识 篇4

双鸭山矿业集团铁路运输部

安全意识是人们在生产过程中对安全的反映、感觉、思维等各种心理过程的总和。人有了安全意识,才会有安全行为,有了安全行为才能保证安全。对现代化铁路企业来讲,员工是否具有强烈的安全意识则显得更为重要。

1、员工安全意识的影响因素

员工安全意识的影响因素一般有个方面,即个人因素、管理因素和环境因素。个人因素。又体现在心理素质、思想素质和业务素质的不同。心理素质。员工心理素质的不同,对安全的认识也就不同。心理素质高的员工,在接受一项工作后,往往要考虑到工作的全过程。如工作中有哪些不安全因素。而心理素质较低的员工,往往表现出工作考虑不全面,安排什么就去干什么,随波逐流。这种心理状态,工作必然是被动的,工作准备不充分,工作安全性差。

思想素质。思想素质高的员工,对安全生产有足够的重视,对不安全的危害有充分的认识,从事一项工作,都能够时刻把安全生产牢记在心,能够自觉遵守安全规章、规程,自觉按标作业,落实完善安全措施。而思想素质低的员工,工作中存在着侥幸、麻痹心理,往往认为工作中需要落实的措施太麻烦,从而简化作业程序,发生习惯违章违纪行为,给安全留下隐患。业务素质。如果员工的业务素质不够高,很可能出现各种偶然性违章及工作标准不高、质量不合格的问题,而且一旦发生了,危害就很大,人身安全会受到威胁,设备的安全稳定运行就得不到保障。因此,员工的业务素质是影响安全意识的关键因素。

环境因素。不良的环境会给安全意识带来消极影响。如社会上的不良现象对员工队伍的腐蚀和影响。单位的小环境对员工心理有着更为突出的、直接的影响。例如一些单位存在着“干与不干一个样,干多干少一个样,干好干坏一个样”、“能者多劳”等不良倾向。这些都会对员工心理产生不好导向。管理因素。安全管理是一个全过程的管理,只有严格的管理,才能使生产过程中的每项工作、每个环节都按照规定做得细、做得实、做得有成效。如果管理人员安全责任意识不强,安全教育走过场,处理违章违纪不严格,在抓安全工作中存在着形式主义等不良作风,久而久之,员工思想就会松懈、麻痹,安全就抛在脑后。

2、提高员工的安全意识做法

坚持开展经常性安全教育。经常性安全教育可以采取多种多样的形式,如班前安全讲话增加法制教育内容、安全会议、安全技术交底、广播、放录像、黑板报、简报、学习班、经验交流会、事故现场会、展览,从视觉上对员工形成强有力的冲击,营造浓厚的安全宣传氛围。在日常的工作中,还要不断地组织员工学习安全规程、各项管理制度、技术标准,使员工能全面熟悉、掌握安全知识。通过不断地学习和积累,员工安全意识的主观能动性就会被释放、激发,就会产生从量到质的飞跃。

认真开展安全活动。安全活动是在长期安全生产实践中得出的预防事故的有效措施,要不断巩固、强化安全意识,关键是开展好班组安全活动。班组安全活动的内容一般包括两方面一是认真贯彻上级组织开展的安全大检查、大反思、专项整治、“安全生产月”等活动二

是班组每月要定期组织开展的安全预想、安全分析、事故未遂事故分析、案例学习等活动。针对上级组织开展的安全活动,班组要认真按照要求,结合实际抓好落实,不能流于形式制度,做到人人参与对活动情况要认真记录在安全台帐上,不能弄虚作假,应付上级检查。作为安全管理人员,也要把组织开展安全活动的重点放在对基层班组的督促检查上,放在使员工的安全意识得到有效提高上,这样活动开展得才有意义。营造良好的安全工作环境。

最主要的是通过企业安全文化建设,建立单位共同的愿景、目标、价值取向,设立企业的安全观“一言一行,规章至上”,“零违章、零缺陷、零事故”的安全责任理念。质量是基础,素质是根本的安全追求理念,安全是政治、安全是效益、安全是形象,安全是幸福的价值理念等等。开展各种有益于员工身心健康、有益于员工增强集体意识、有益于陶冶员工思想道德情操的文化活动,形成相互尊重、同心协力的良好人际关系,为员工齐心协力确保安全打好心理基础。各级组织还要关心员工生活,善于从情绪变化、言行异常中捕捉他们的“心病”,消除他们的后顾之忧,改善他们所处的不安全环境。采用各种手段,加强安全生产管理。

经济手段。就是按照客观经济规律的要求,运用经济杠杆,明确员工的经济利益关系,增加安全的标准化、规范化管理内容,达到提高安全意识的目的。如单位的“安全生产奖惩办法”、“反违章管理细则”都是经济管理手段。有了制度并不等于就有了执行的保障,安全管理者必须要大胆、认真地履行监督检查职能,通过多方面的到位检查,对违反安全生产规章制度的行为进行经济考核。而员工要满足自己的经济需求就必须遵守规章制度,使员工做到“上标准岗、讲标准话、着标准装、干标准活、登标准薄、交标准班”,杜绝违章作业,确保安全。

思想教育。就是通过各种思想教育对员工施加影响和控制。可以从安全生产的重要性、安全形式、安全与效益的关系等方面进行思想教育,使员工从思想上能清醒地理解违章作业就等于自杀、违章指挥就等于杀人、违章不纠就等于帮凶的哲理。认识到自己的安全联系着铁路大动脉的畅通,联系着自已的切身利益,不重视安全就可能给运输生产稳定、给家庭的和睦幸福、给自身的健康带来危害。

心理手段。就是运用心理方面的知识,按照心理活动的特点,对员工施加影响和控制。人有自己的需求,根据需求会产生不同的心理反映。例如习惯性违章发生者的心理是一种侥幸、麻痹心理,针对这种心理状态就要有针对性地去做工作,从而消除这种不健康的心理,以达到不发生习惯性违章的目的。坚持严格管理。安全管理的严格与否直接影响到职工的安全意识。严格管理,使员工有压力感、紧迫感,“安全弦”就绷得紧,反之,就会产生松口气的思想,安全意识也会随之淡化。这就要求各级安全管理人员,要切实转变作风,深人落实安全逐级负责制,严字当头,真抓实干,把提高员工的安全意识当作头等大事抓好,抓出效果,消除在安全生产中人的主观意识所带来的不利因素,从而保证安全生产。煤炭安全工作是包含各个子系统的非常复杂的巨型系统,而且各个子系统之间都基于对井下空间资源和时间资源的合理分配,围绕矿井整体工作安排从而实现各自功能。系统学的方法是这样一种处理问题的方法,它用更广的视野,努力把各方面专业考虑进去,但它把注意力集中在问题的各个不同部分的相互作用上,尤其是考虑外专业对本专业范围的影响,形成对系统工程的统一。

3、从系统学的方法思考和解决煤矿安全工作是解决安全问题的根本方法

如何提高服务意识 篇5

在讲如何提高服务意识时，首先要问“服务”应该怎么做？如何更好的服务顾客？我们应该比顾客更了解客户，更清楚其需要产品的定位。我们要加强主动服务意识，不要等顾客来要某样东西时，才想到应该快点做好。

提高服务意识，即工作态度决定一切。一定要摆正观点，不能感情用事，时刻提醒自己牢记工作原则。处理任何事情要多为客户着想，提高这种意识，才能真正的提高我们自身素质，提高服务质量。

提高服务，要从两方面开展。一个是提高服务质量，一个是提高意识。先说提高服务吧！

服务是什么？服务是指为顾客做事，并使顾客从中感觉到满足、安心、享受、想再次接受的过程，才称之为“服务”！

其重点是“想再接受”，那如何让顾客想着在接受我们的服务，我们应该做些什么？这就是服务的“感知”！

服务感知是指顾客对服务的感觉、认知和评价。了解顾客的服务感知是为了了解客对服务的满意程度，也是对服务质量的判断。高质量的服务感知应该做到履行自己的一切承诺，让顾客感觉可靠；灵活处理顾客的问题，及时高效解决；有能力承担顾客高品质的要求，强大的服务保证性；给予顾客个性化的关注，是对顾客最有效的关怀举动；优美的环境、完善的设施、体贴的人员、准确的信息都是企业有型性的展现。

让顾客感受到高品质的“服务感知”才能确保顾客产生了，“想再次接受”我们服务的想法，这样才可以带动企业的良性发展。服务感知究竟是怎么样影响我们工作的，又会以怎样的关系链展现给我们呢？

服务感知通常是从对单一服务感知延伸到品牌感知，又从品牌感知具体到行业感知，再从行业感知落实到企业感知。

例如：顾客会从商场的某一个展员的服务认知到此品牌的服务，又从此品牌联系到整个行业的服务高度，再从行业服务中体会到每个企业管理的差异。从而辨别哪个企业让自己更放心、更愿意接受他们的服务。

这就是消费者最基础的消费心理：花钱买服务、我的需求最重要、心理上的满足感、我需要被尊重。

当我们能充分的理解服务感知的标准、明确服务感知对企业的影响，掌握消费者的消费心理时，那我们已经开始提高我们的服务了。但是做到这些就可以确保，今后的我们在整个行业中遥遥领先吗？有理由相信这些还不够，还欠缺一个

关键的举动，它就是“意识”！

“意识”是一种思想反射，可以说它是一个动词。因为有意识，就会有行动的表现。小到一个知觉，大到一个举动。都是先有意识才开始行动的。

服务意识是服务人员体现出“热情、周到、主动”的服务欲望，自觉的做好服务工作的一种观念。怎么做可以提高服务意识呢？

首先，自上而下的改进服务。充分的表现上级为下级服务；二线为一线服务；上工序为下工序服务；全员为顾客服务的理念。自上而下的带动服务意识的改进，树立标准化服务意识，才能真正的开展提高服务意识的革新。

其次，明确工作标准和优质服务的目标，是把工作干具体、干扎实的重要办法。工作标准的量化和细化，帮助我们认清工作中每一个需要提高的环节。数据分析让我们的工作有依据、有重心的进行，保证我们一步一个脚印的前进。树立好优质的目标，让我们明确工作思路、加强工作逻辑、提升工作效率，有效完成阶段性目标，加快团队成长的脚步。

最后，要不断学习丰富自己各方面的知识。不断的进步，不断的提供更好的服务，让顾客看见你的成长。因为你的成长离不开他的帮助和支持，是他们给了你机会，也让顾客觉得自豪，使我们实现“双赢”。

如何提高人们的环保意识 篇6

关键词：地理教学；科学的人口观；科学的资源观；科学的环境观

【分类号】G633.55

21世纪以来，中国成了万人瞩目的焦点，我国抓住了大好发展机遇，全国人民立下“雄心壮志”，乘着改革开放的春风，把我国建设成为富强、民主、文明、和諧的现代化国家，党的十八大工作报告中指出，把生态文明建设提升到了与经济、政治、文化、社会建设同样的地位，十二五期间，中国将在生态建设、环境保护方面投资8万亿元，建设美丽中国，实现中华民族永续发展，报告鼓舞人心，但是，我们也必须看到，我们所面临的严峻的问题——人口、资源、环境问题，因此作为地理教师，在地理教学中，必须增强学生环保意识，树立可持续发展观，并从自己做起，为形成文明的生活和生产方式尽责出力。

地理学的研究对象就是以人类活动为中心的地理环境，地理课的不少章节都渗透着环境教育的内容，因此要多渠道对学生进行环境教育，增强学生环保意识。

一、加强人口教育，树立“数量不等于质量”的科学人口观，提高环保意识

人口膨胀是目前人们最关注的一个问题，据有关专家预测，到本世纪末，世界人口将突破300亿，而地球人口容量为100亿，我们也不得不再次去正视中国的人口状况：拥有13亿的底基，每年净增人口近500万，试问在包容近四分之一世界人口的鸡形领土上，还能再装下多少个500万，人口老龄化、文化素质低、资源贫乏、环境污染等现状，切断了社会生活这个摩天轮的正常运转，有专家预言：2030年中国人口将攀升到16亿高峰，你想一下，960万平方千米，16亿？我们能在摩肩接踵的现实中做些什么？美国经济学家弗里德曼说过：“只要有人类活动，就必定有污染”，人口的增长与社会经济不相适应，与资源环境不相协调，就会给社会带来一系列的负面影响，如：人均资源减少，交通拥挤，住房紧张，环境恶化等，人口过多，必将消耗大量的能源和资源。

目前，我国是世界上人口最多的国家，人口压力过大，直接影响了我国经济发展和人民生活水平的提高，温家宝总理讲过这样一句话：“中国有13亿人口，不管多小的问题，只要乘以13亿，那就成为很大很大的问题，不管多么可观的财力、物力，只要除以13亿，那就成为很低很低的人均水平。”看来，解决人口问题刻不容缓，控制人口数量，提高人口素质，变人口压力为人口资源优势是我们的一项基本国策，作为地理教师，在教学中要让学生了解世界和我国的人口状况，帮助学生树立科学的人口观，充分认识到我国面临的人口问题及坚决贯彻我国基本国策的重要性，帮助学生逐渐成为我国人口政策的自觉执行者和宣传者。

二、加强资源国情教育，树立的科学资源观，提高环保意识

如在讲“日本、美国”等工业发达的国家时，要让学生知道这些国家对资源过度消耗，使环境严重污染，酸雨增多，臭氧层出现空洞、全球气候变暖等一系列环境问题，这些环境问题不仅严重影响着经济的持续发展和人民生活水平的提高，而且威胁到人类的健康和生存。从而认识到保护环境就是保护自己的生存权利，就是保护人类赖以生存的地球。自然资源是人类文明和社会进步的物质基础，人类的生产和生活离不开自然界中各种各样的自然资源，在自然界，有些自然资源，例如：土地、森林、水和水能等，可以在较短的时间内更新、再生，或者能够循环使用，而有的自然资源，例如：矿产资源等，总是用一些就会少一些，如果人类无节制盲目的开发利用资源，造成了资源的浪费和破坏严重，就会导致某些资源的短缺和环境恶化，因此，合理利用与开发资源已成为当今世界人们面临的重大问题，所以，地理教师通过地理课的教学让学生了解家底，加强资源国情教育很有必要。

不少人说：中国地大物博，幅员辽阔，自然资源丰富等，是名副其实的资源大国，可是却不能让学生忽视了下半句——我国资源分布不均，人均资源少，仅占世界的四分之一，拿森林资源来说，日本绿化面积达60%以上，而我国才仅仅12%，仅从这一点来说，我们不再煞费苦心让自然臣服于我们，还有——大自然百年孕育的物种，我们可以让它在几十年内消失，一颗百年老树，我们只花3分钟便可让它倒下，一片茫茫森林，我们会不到一个月让它变成灰土等等，大自然一次又一次的残缺无不在泣血控诉着我们的恶行，我们能否醒悟了呢？党中央英明决策：党的十八大，胡锦涛总书记在报告中指出“要节约集约利用资源，推动资源利用方式根本转变，加强全过程节约管理，大幅降低能源、水、土地消耗强度，提高利用效率和效益，推动能源生产和消费革命，支持节能低碳产业和新能源，可再生能源发展，确保国家能源安全”。

三、尝试地理教育方式方法的改革，有效提高中学生的环保意识

（一）通过设计争议性问题开展讨论，培养中学生的环保意识。世界上的事物是复杂的，许多事物的存在既对人类的发展有益，也可能对人类有潜在的危害。科学技术是面双刃剑，使学生认识到这点是非常重要的。环境问题的存在往往受多种因素的制约，在不同的地区，不同的时期有不同存在的形式；不同阶层的人对同一环境问题也会有不同的看法，因此，在地理教学中设计争议性问题，组织学生进行多方面的讨论，让他们通过内部矛盾的冲突，深入理解环境问题，提高自身的环保意识。

（二）重视开放性教学，加强环境教育，培养学生的多方面才能。所谓开放性教学就是指环境教育中利用一些开放性教学材料，这些材料不限于常用的课本，教师不给出固定格式的结论，而是由教师指导学生通过搜集、阅读文字资料，实地调查问题现状等学习活动，使学生自己得出恰当的结论。通过开放性教学培养中学生的环境保护意识，也是对学生进行如何利用信息资源来学习和探索的过程。

如何提高小学生的安全意识论文 篇7

【摘要】

由于小学生年龄偏低，自我保护能力不强，所以更需要提高他们的安全意识。具体措施是在这六个方面来进行的：在思想上重视学生的安全教育；对学生进行安全知识的告知；要对学生进行安全知识的告诫；教师与家长要加强联系,协心同力地齐抓共管；教师要善待学生,并致力于改善师生关系；结合学生学习、生活进行安全教育，提高学生自我防范意识和能力。

【正文】

近年来，我所在观珠镇的小学里连续出现了两起重大的小学生安全事故，引起了各个方面的高度重视，也敲响了我们安全教育责任的警钟。

每年3月份最后一周的星期一，是全国中小学生“安全教育日”。全国中小学生“安全教育日”的设立，是为了全面深入地推动中小学安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他们健康成长，而决定建立“安全教育日”的制度。

小学生的年龄都偏小,他们的安全意识一般都比较薄弱,自身安全意识不强。特别是农村的留守儿童，他们更是缺乏父母的安全教育。主要表现为:在自身物品管理上,思想麻痹,物品随意乱放。缺乏自我保护意识,对社会了解不够。小学生在校园内学习、生活，接触社会少,辨别是非能力差,容易被犯罪分子利用。还有的小学生不注意用电、用火安全,不注意出行交通安全,存在侥幸心理,往往容易造成安全事故。一些小学生缺乏社会责任感,抱有“多一事不如少一事”的思想,“事不关己,高高挂起”,看到违法事件,没有关系到自己切身利益,装作视而不见等。认识不到打架斗殴、盗窃等给自身、他人、家庭、学校会带来什么样的危害。因此,要加强安全教育,提高小学生安全的防范意识。

一、教师要在思想上重视学生的安全教育。

教师除对班级的全部学生进行爱国主义、社会主义、集体主义以及基本道德规范等思想政治教育和基础文化科学知识教育外,还要对学生进行安全教育和自护自救教育,让学生掌握一些基本的安全防范、安全自护和安全自救知识。如对学生进行交通安全、消防安全、人身安全、财物安全、饮食卫生安全等教育。教师不仅自己要牢固树立安全责任重如山、生命责任大如天的意识,还要努力使学生树立安全第一观念。全体师生做到思想上重视，安全教育才真正起到效果。

二、教师要对学生进行安全知识的告知。

教师对学生的安全知识的告知，是有针对地把一些特别要注意的问题告诉学生。按照平常我上班会课的经验，可分为四个方面的内容:

（一）、是把学校或班级进行的各种活动中有关安全方面应注意的问题对学生告知。如实践活动中的行走、乘车、具体的操作注意事项;体育运动中某些项目的危险性,练习设备、器材的安全性能等内容都应在活动之前告知学生。

（二）、是把校园及其周边的设施包括环境中可能存在的安全隐患告知学生。如校园内外维修改造,施工场所或临时搭建的设施,校园内外处所、场地、水电设备可能存在的安全隐患等都应及时告知学生。

（三）、是把学生的有关情况对家长告知。如学生生病、学生请假离校或缺课、学生间发生纠纷或矛盾、学生的不良习气以及学生发生伤害或意外事故等,都要及时与家长联系、沟通。

（四）、是把发现的班级内部、校园内部及校园周边存在的安全隐患以及安全事故向学校领导告知。教师履行告知义务,可积极有效地预防安全事故的发生。

三、教师要对学生进行安全知识的告诫。

教师在教育教学活动中负有对学生告诫的责任。加强对学生思想品德教育,增强学生的遵纪守法意识,规范学生的日常行为,保护学生的合法权益等是班级安全管理工作的重要内容。特别是对学生的危险行为或潜在的危险行为要及时地告诫、制止和纠正。比如违规骑自行车甚至摩托车的行为、相约到危险区域玩耍、试图自杀、抽烟喝酒等行为。

四、教师与家长要加强联系,协心同力地齐抓共管。

由于班级安全管理靠教师一人是不行的,只有加强同任课教师、学生及其家长、学校组织和部门的联系,才能把安全管理工作落到实处。比如请任课教师在教学中注意观察学生的言行及情绪,发现学生有反常的情绪或异常行为要及时同教师“会诊”并“对症下药”;要求学生之间相互关心、相互帮助、相互监督,对言行、情绪异常的要找学生了解情况并告之家长,共同“医治” 心理创伤;要求学校组织开展思想道德、安全法规、安全知识教育及安全隐患排查、整改活动;要把班级发现的诸如门窗、水、电路、室内地板、天花板等方面存在的安全隐患及时同校总务处联系,并及时进行排除。

五、教师要善待学生,并致力于改善师生关系。

人们常称教师为“班妈”。因此，教师对学生的关心要真正做到从细处着手、从长远着眼, 无微不至。对学生的批评要讲究艺术,多些鼓励,少一些指责;对学生的要求要严宽兼顾,严而有度,宽而有限;跟学生的交往要民主平等,多一些沟通,少一些训斥,做学生的知心朋友,做学生的慈爱长辈。“亲其师,信其道”,只有取得学生对自己的信任和尊敬,才能及时发现班级中存在的安全隐患,才能依靠学生及时准确地消除隐患。特别是发生矛盾时，要注意恰当处理。对于一些特别麻烦和严重的事情，需要和其他教师商量，甚至及时上报给领导参与解决和化解。

六、结合学生学习、生活进行安全教育，提高学生自我防范意识和能力。

小学生处于身心逐步发展的阶段，缺少生活经验和各种社会方面、自然方面的常识，自理能力较差，虽然教师和家长在竭尽全力小心翼翼地呵护他们，以尽量减少事故的发生，但我们应知道成人对孩子的保护毕竟是有限的，因此在关注孩子、保护孩子的同时，也应教给孩子必要的安全知识，提高其自我保护能力。只有把安全的金钥匙交给孩子才是比较可靠的。

在上课教学生数字或者生字时候，就顺便让学生牢牢记住并能够背诵出来相关的安全小常识。比如，学数字1至10后，就可以教会他们电话号码：“119”----火警“110”----报警“120”----急救“122”----交通事故报警。学造句和学词组的时候，就要教育学生打电话时要说清地点、相关情况、显著特征等。

对于学生在校内外的生活常规安全教育呢，就不一定是在课堂内给学生提醒，特别是低年级的学生，你需要给他们一个模范和扮演真实的例子，示范给他们看和学。比如下楼梯，就要演习一次走楼梯的安全注意事项：不得拥挤，不得推搡，并在上下楼梯时候靠右行走等等。

如何提高员工学习意识 篇8

《如何提高员工学习意识》在这个知识爆炸的时代，要清醒地认识自身的不足，进一步加强自身综合素质的提高。提高学习意识就是为了让员工学会认识，学会做事，学会共处，学会生存，学习与我们每个人的成长都是息息相关的。员工普遍压力来源是工作，而工作压力主要来自知识更新。我们的管理人员和员工都应该提高学习意识，而不是学历意识。因为学习型员工注重学习，而学历型员工看重的是学历。学历本身代表着一个人在某一阶段参加学习后具备了一定的知识，但学习却是一个终身行为。员工通过一段时间的学习有了学历，但如果就此停滞不前、固步自封，不再接受新知识、新技术，仍然有可能被淘汰。公司在投入大量的人力、物力、财力的同时，就是为了不断完善，丰富员工的人生阅历，知识体系，同样也是我们企业的快速发展的成功之本。

我们的每个员工站在自己的工作岗位上，在与同事合作中去体味工作中的各种乐趣，在实际工作的过程中去实践自己的所学，在与同事相处中去检验团队的工作效能。面对自己，善于自我调节；面对事业，培养精湛的业务能力，培养创新精神，无不都是一生中要努力的方向，没有最好，只有更好，要树立“今天比昨天做的更好，明天比今天做的更好”的思想。人的一生对知识的需求是无限的，唯有在工作中学习，在学习中工作，才能有所进步，有所提高。

如何提高学生的终身体育意识 篇9

关键词： 终身体育 自我锻炼 多元化

一、学生对运动参与的满足

学生能否快乐地参与体育活动，很大程度上取决于教师对学生参与活动的先行设计。如：学生都不同程度地受到来自文化课的压力，相比之下，体育课的压力就小得多。因此，在这种情况下，教师优化设计能使学生在参与体育活动中获得快乐，使学生有更大的优势从中得到乐趣，获得参与的满足感。学生将学习文化课的压力在体育课中释放，这就需要体育教师在设计这个环节时必须加强，这样才能产生积极作用。又如：每次观看体育比赛时，让众多体育爱好者欣喜若狂，参与到比赛之中所感受到的快乐，一切均发自肺腑，不需规则，更不需要强制，实现情感与运动的交融。如果体育教师使学生在多年的体育学习中找到自己喜爱的运动项目，不管学生有没有意识到体育对他个人成长的真正意义，就不知不觉地接受体育。那么，体育课的教学设计就应该让体育课成为学生渴望参与其中的空间，成为学生运动的乐园，多营造一些体育比赛氛围，让学生充分展示自我。这样学生就会感受到运动带来的乐趣和满足，从而更积极地参与体育活动，逐渐把教师培养学生的运动兴趣转化为学生自觉自愿的运动习惯。

二、培养学生的自我锻炼能力

培养学生的自我锻炼能力，是学校体育教学的重要内容之一，也是养成与掌握终身进行体育锻炼的意识、习惯和能力。自我锻炼能力如何与常规教学有机地结合在一起？我认为在体育教学中应全面培养学生的自我锻炼能力，将自我锻炼能力始终贯穿整个教学过程。教师在课堂教学中，除了技术教学外，还要着重培养学生的认识能力，使学生真正懂得体育锻炼的意义、作用和有关的体育知识，充分激发学生的学习动机，发挥学生的主观能动性，激发学生的运动兴趣，发挥学生锻炼的积极性与自觉性。同时，在体育教学中要特别培养学生在独立过程中，对练习的次数、运动时间、运动强度、动作的自我纠正等有较好的自我調控能力，主动积极地锻炼，从而使学生自我锻炼成为自己的自主活动，身心在不知不觉中得到发展，为以后学生的终身体育打下良好的基础，使学生终身受益。这符合现阶段“体育与健康”提倡的：学生掌握体育与健康的基本知识和运动技能，掌握学习体育的基本方法，形成终身锻炼的意识和习惯，选择自己喜爱的体育项目，体验锻炼身体的乐趣，从而提高对体育的关心、意欲、态度和兴趣，拥有健康的体魄。

三、教学方法的多元化

体育教学是教师和学生为实现体育教学目标采用的教学活动方式和手段的总称。在体育教学中，传统体育教学方法有很多。如：发现法、探究法、范例教学法、问题教学法、自主学习教学法等。但随着现代化多媒体教学逐渐渗透到各学科，多媒体也引进体育教学课堂，体育方法的改革随着教学教育现代化发展而紧跟时代不断推陈出新，它的科技含量不断增加。如：教师在一节课中交替使用讲解示范预先录制好的示范动作切到多媒体平台进行讲评，容易出现的错误演示，甚至可以用录像的方法把学生练习的动作录下来进行讲评，这样体育教学方法的合理交叉使用结合呈现出多样性。又如：现代多媒体的体育教学方法是由多种因素构成的，它是用光、声、影像等多种手段取代传统的言传身教的教学方法，特别是在室内课、理论课上，教师可将更多最近发生的体育事情更直观地搬上讲台。如将2008年中国举办的奥运知识、我国及世界足坛现状等体育信息、知识及时传播给学生，充分体现现代技术教学的应用，发挥其整体功能。因此，丰富的教学方法是教师培养与激发学生参与体育锻炼所采取的手段，使学生从被动锻炼变为主动锻炼，从而获取更多体育知识与技术的全过程。

四、教师素质的自我提高

如何提高人们的环保意识 篇10

摘 要：随着经济的发展和社会建设水平的快速提升，报社引起了广泛的关注，同时对很多工作的开展，都具有较大的影响。文章针对任何提高报社编辑的策划意识和能力做出讨论，并提出合理化建议。

关键词：报社;编辑;策划意识;能力

对于报社编辑而言，其是一个比较敏感的工作岗位，必须要以绝对负责的态度来处理日常工作，同时还应该在自身的策划意识、能力方面快速的进步，针对各项工作有效的完成，减少固有的各项不足。

一、策划意识与能力的重要性

(一)升华报道主题，创新报道

报社编辑在日常工作当中，策划意识与能力是比较容易忽视的环节，因此很多新闻的报道和文章的书写，都表现的过于平淡，同时在正确的价值观引导上，并没有得到良好的效果，这就促使报社的很多工作，都会在社会上饱受诟病，没有办法引起足够的共鸣，在很大程度上造成的负面影响较为突出。通过在策划意识与能力上做出积极的提升，能够将报道的主题做出升华，从而达到创新报道的目的。首先，报社编辑在报道主题的拟定上，必须与各个新闻本身来达到匹配的目的，不能出现任何的夸大现象。从现有的一些新闻报道来看，很多新闻都表现为名不副实的问题，故意在主题上引起噱头，可是实际的内容却没有任何的看点，引起了很多读者的反感，这一点在今后的工作中需要特别注意。其次，报社编辑在长久的工作当中，很容易在报道上按照平铺直叙的方法来完成，虽然这是一种较好的手段，但并不能频繁的应用，否则会导致报道本身达不到预期的效果。

(二)强力挖掘新闻潜在价值，满足读者

报社编辑在策划意识和能力的提高过程中，其比较重要的目的，在于将新闻的潜在价值做出更好的挖掘，由此来保证在读者的满足上得到较好的效果。从当代的社会发展来看，各项信息的传播速度非常快，在很多方面都达到了实时传递的特点。一般而言，当天发生的新闻或者是事件，在第二天就能够见报，同时在分析上会更加的透彻。从主观的角度来分析，很多新闻都不能通过单一的方面来分析，而是可以通过多个角度来看待。报社编辑在策划意识、能力的提高过程中，必须对于新闻的阶段性报道做出更加深刻的分析，这样才能引起足够的社会共鸣，在价值观的引导上会更加的显着。例如，现如今的丢失儿童、寻找本家的新闻，往往能够引起大量读者的关注，读者不仅仅是关注是否能够找到本家，还会关注儿童在本家生活以后的状态等等，这些后续性的报道，都依赖于报社编辑策划意识、能力的.提升，否则很难将新闻的潜在价值更好的挖掘出来。

(三)精心打造报刊独家报道，极品新闻

在报社编辑的工作当中，独家报道是一个非常重要的组成部分，并且在很多方面都将影响到媒体行业的发展。从客观的角度来分析，独家报道在加入到报社编辑的工作以后，代表着一定的权威性，这与传统的报道有很大的不同。传统报道的新闻，具有共享的特点，各家报社都可以提出自己的观点和看法，大众的观点集中在观望层面上。而对于独家报道而言，是某一家报社的独有新闻，没有经过允许时，是绝对不能和擅自发布的，同时还享有后续的跟踪权利。独家报道在出现后，很容易对大众的价值观做出最直接的引领，促使大众的想法按照他们的意愿来发展下去。因此，报社编辑在今后的策划能力、意识提升过程中，独家报道必须不断的强化，同时在极品新闻的打造上也要更加的努力。

二、提高报社编辑策划意识、能力的对策

(一)真实性是新闻报道的生命

对于报社编辑而言，策划意识、能力的提升过程中，绝对不能出现虚假报道的现象，任何虚假信息的出现，都将给社会舆论压力造成很大的负面影响，同时对于新闻报道的长期发展而言，也会产生很大的恶劣影响。结合以往的工作经验和当下的工作标准，认为在提高报社编辑策划意识、能力的过程中，必须将真实性做出进一步的巩固。首先，所有的报社编辑，都必须将新闻的真实性做出积极的考证，绝对不能凭借单一的新闻渠道来进行新闻的撰写、报道等。例如，现下的很多地方报社，都存在，并且对于新闻的来源也是五花八门的。当读者来电提供新闻以后，要求报社编辑迅速的赶往现场，观察新闻是否属实，积极的进行调查研究，确保在新闻报道过程中，能够对大众的心声正确的反应出来，减少固有的各项问题。其次，在开展真实性的审查过程中，一定要从多个渠道来完成。报社编辑是一项大众化的职位，同时得到的社会关注度较高，其要将现代化的手段和传统的手段相互融合。例如，在日常的报道当中，应该开展社会调查、采访，同时在网络上搜集资料，这样对于新闻的全面性就可以得到较大程度的提升。

(二)加强创新能力

在报社编辑的工作当中，策划意识与能力的提升过程中，创新能力的加强，是必要性的工作手段，也是将来的工作发展趋势。从现有的工作来看，直接进行照抄照搬的报道，并不能得到读者的欢迎，也无法引起足够的重视和讨论，这就导致很多新闻失去了原有的价值，对部分工作的实施，造成了很大的负面影响。例如，晨报晚报相互抄、晚报又抄日报，最终每一份报纸都有着严重的抄袭率，更有甚者，名字都没有更改，直接摘抄了过来进行使用，就这样大家都在抄袭，新闻报道千篇 一律，对于读者而言已经没有了可读性。综合上述一些事实可以发现，报社编辑创新策划能力的重要性是何等的重要，所以报社编辑必须要增强自身的创新、策划的能力尤为重要，此外，报社编辑还需要在版面设计及新闻事件的内容之上进行创新，提高报社编辑的创新能力来提升报纸的竞争实力。

三、总结

本文对如何提高报社编辑的策划意识、能力展开讨论，现下的工作开展中，整体上表现出较大的积极作用，各项工作的开展符合预期设定。日后，必须进行不断的巩固，提高报社编辑的综合素质。

参考文献：

[1]李铎.如何优化报社编辑的策划意识及能力[J].新闻研究导刊，2017(01)：221.

[2]赵桂荣.报社编辑的策划意识和策划能力提升刍议[J].新闻研究导刊，(04)：66+133.

如何提高人们的环保意识 篇11

【关键词】护理人员；健康教育；护患关系

随着健康观念的转变和系统化整体护理的实施，健康教育在护理工作中越来越占有举足轻重的地位。患者的态度和行为是否转变，很大程度上取决于护理人员健康教育的水平。而目前护理人员的教育能力还不能完全适应这种需要，因此只有加强护理人员综合素质培养，提高护理人员健康教育的意识和能力，才能使患者彻底改变不良习惯，采纳新的健康行为。

1转变观念，提高护理人员健康教育的意识

1.1转变管理观念，建立健康教育管理体系医院应高度重视，把开展健康教育活动列为医院工作范围，开展长期有计划、有组织、有实施、有评价的全院性健康教育工作。在未来的医院中，有无卓有成效的健康教育系统，将成为衡量医院发展水平的一个重要标志［1］。所以必须建立一个科学、规范化的健康教育管理体系，才能保证健康教育工作持续、稳定、有效地开展。

1.2转变护理观，树立护理服务意识护理人员要从狭义的传统的护理中跳出来，更新观念，解放思想上来约束，进入全新的具有现代健康观，现代医学观、整体观、系统观、社会观、心理观、预防观的“大护理观”［2］。现代医学和健康观念的变化对护理工作提出了新的要求，即要树立护理服务意识。在医疗护理实践中，护士的任务就是如何提供护理服务的［3］。只有确立了为患者服务的理念，才能在工作中变被动为主动，从而提高护理质量。因此，护理人员通过转变观念，提高对护理工作的全面认识，是有效开展健康教育的首要任务。

2加强护理人员自身素质培养，提高健康教育的能力

2.1加强护理人员健康教育的培训由于健康教育对许多护士来讲，是一个全新的知识和技能领域，必须对护理人员进行专门培训，才能够胜任健康教育工作。可以参加多种形式的培训，如培训班、自考、外出进修等，护理人员要加强学习，不断汲取新知识，调整知识结构，使自己的文化积淀更加深厚，更好适应健康教育的需要。

2.2加强护理人员沟通能力的培养沟通是护理人员与患者交流的一种治疗性护理工作。在与患者沟通时，要注意积极倾听，尊重患者权力，语言有针对性，使用恰当语气、语调、力求适时适度、通俗易懂。在患者沟通中，护士通过自己的责任心、爱心、同情心及耐心，来创造一个充分信任感的气氛，并通过自己扎实的护理知识和技能，增加患者信任感，与患者建立和谐友好的人际关系，这样护士才能准确收集到患者的相关信息，及时解疑答惑，解决患者所需。

2.3抓住健康教育的时机，采取灵活多样的教育方式护士每天约有60%的时间需要与患者交往。在与患者相处中，采用闲时详细介绍，忙时言简意赅的原则，做好健康教育工作。针对患者文化水平不一致性，护士应掌握灵活多样的教育方式，如专题讲座、示范法、视听教材等方法。护士不拘泥于形式和方法，要独具匠心、敢于创新、采用综合手段和通俗易懂的语言进行健康教育来满足不同患者的学习需求。

2.4加强护理人员评判性思维能力的培养评判性思维是个体在复杂情景中，能灵活地应用已有的经验和知识，对面临的问题及解决方法进行选择，在反思的基础上进行分析推理，作出合理性的判断，在面临各种复杂问题及各种选择的时候，能正确进行取舍［4］。随着社会的进步和医学科学的不断发展，护理环境也越来越复杂，护理人员要面临各种复杂的抉择，而评判性思维是认识过程更合理的保证。护理人员在工作和学习中要有意识的学习开放思想、分析问题的能力、判断性思维的自信等，以使自己能成为在复杂护理环境中进行正确选择人才。

如何提高学生的数学课堂参与意识 篇12

关键词：小学数学；参与意识；动手能力

大家都明白一个道理，教师的教学目的是教育学生、培养学生、锻炼学生。也就是说，教学的整个过程不仅是教师向学生传授知识的过程，同时也是学生能力自我培养的过程。学生在教师的指导下认识事物、明白道理，在这个过程中，学生的能力其实也在潜移默化中得到了培养，获得了提高。所以，教师的教学是一个双向努力的过程，所以只要教师认真教学就够了的错误说法是不全面的、不正确的，因为忽视了学生的因素。要想让学生能够学有所获，培养能力，教师就必须要改变，改变固有的教学思路和教学方法。那些传统的“填鸭式”“满堂灌式”教学法已经不能满足当今学生的要求，不适合当代的教学标准。因此，教师就要在培养学生能力上下功夫。要想培养出有能力的学生，教师就要不断提高自己的认识，改变自己的教学观念，在课堂上努力给学生创设各种问题情境，激发学生的学习兴趣，引導学生积极主动地锻炼思维，增强学生参与学习的意识，从而逐步提高学生在课堂上的参与能力。那么，教师应该如何做才能提高学生在课堂上的参与意识呢？

一、充分利用学生具备的知识和能力是提高学生课堂参与意识的必要条件

教育专家奥苏泊尔曾经说过：学生吸收课堂知识的多少与学生的认知能力和学习经验有很大的关系。大家都知道，数学知识具有系统性和逻辑性。前面学过的知识对学生今后的数学学习有很大的影响，也就是说，数学知识是一脉相承的。前面学到的知识是后面学习知识的基础和前提，后面学到的数学知识是与前面的知识有联系的，一环扣一环，后面将要学到的知识是前面学过知识的深化和引申。如果学生对前面的数学知识掌握得不是很好，将直接影响学生对后面知识的学习。因此，教师教会学生一些基本的学习技能和学习方法是非常有必要的。教师在向学生讲授数学知识的时候就要考虑这些，对将要学习的新知识进行“降级处理”。所谓的“降级处理”其实就是把要学习的新知识通过降低难度的方法传授给学生。学生乍一接触新知识难免会产生不适应的情绪，如果让学生看到以前学过的知识再次出现就会比较容易接受，学习兴趣就会浓厚很多。我们的“降级处理”就是这个意思，把复杂的新知识变成比较容易接受的旧知识的引申，这样，学生学起来就会好很多。学习兴趣大幅度提高，学习质量肯定会有所提高。

二、充分发挥学生的动手操作能力

众所周知，教师的教学活动是教师的教和学生的学相结合的过程。“教”是为了学生更好地“学”，可以说，教是为了不教，也就是通过教师的传授让学生掌握基本的学习能力和学习方法，从而逐步达到学生“自学”的目的。所以，学生是学习的主体，是学习的主人，教师所做的一切都是为了让学生更好地学习。要想让学生学好，教师就必须要激发学生的学习欲望，培养学生的动手操作能力。因为，只有让学生真正参与到学习中，学习意识才能增强，参与能力才能提高。要让学生主动参与到学习中教师就要想方设法给学生创设学习情境，激发学生参与意识。

三、在数学课堂设置认知冲突，激发学生参与热情

学生对数学学科的学习有没有兴趣直接影响着学生的参与热情，而在数学课堂给学生设置认知冲突就是激发学生参与热情的一个好方法。比如，讲授“长、正方形的面积计算方法”时，我首先给学生出示了12个大小相同的小正方形，问学生：要想用它们摆出一个大的长方形，有几种摆法？接着，我再引导学生思考“长方形的面积与什么有关？”这样采用层层深入的方法，不断给学生设置认知冲突，学生的思维不断地在运转、在思考，这样极大地调动了学生的学习效率和参与热情。

四、根据学生特点，因材施教

面向全体学生，让每个学生都参与到整个学习活动中，同时又要注意学生个性的发展。在教学中，我针对各种教学内容，精心设计课堂练习，让不同认知水平的学生从实际出发，有题可做。这样的分层练习不但在课堂上进行，在课后的练习中我也采用这样的方法。有能力、学习好的留一些难题，给学困生留一些较简单的习题。

总之，在教学过程中，要充分调动起学生的积极性，创造良好的问题情境，使学生积极主动地参与到教学过程中。

参考文献：

[1]张建梅.高中数学课堂互动现状调查与分析[D].苏州大学，2010.

[2]黄小安.高中数学课堂提问有效性研究[D].湖南师范大学，2006.

如何提高员工安全意识和素质 篇13

摘要：“凡事预则立，不预则废”，抓好安全生产，需要平时做多方面卓有成效的工作，“以人为本”，提高人的安全意识和素质是关键。安全意识和素质的提高，安全培训教育是最有效的途径。通过“鲜活”的安全培训教育，可以切实提高员工安全意识和安全素质，不断强化员工安全事故的防范意识，才能将“安全第一，预防为主”落实到位，才能有效遏制和减少事故，确保安全生产。

关键词：提高安全意识安全素质鲜活安全教育

众所周知，安全生产事故是一个渐变过程，是不安全因素在量的积累达到一定程度后，出现的飞跃性质变的表现形式，采取切实有效措施防止量的积累，是不可缺少的重要手段。俗话说：“凡事预则立，不预则废”，抓好安全生产，需要平时做多方面卓有成效的工作，“以人为本”，提高人的安全意识和素质是关键。安全意识和素质的提高，安全培训教育是最有效的途径。通过“鲜活”的安全培训教育，可以切实提高员工安全意识和素质，不断强化员工安全事故的防范意识，真正将“安全第一，预防为主”落实到位，有效控制和减少安全事故，确保企业安全生产。

一、安全培训教育的作用

安全培训教育是指为强化员工安全意识和素质、提高员工安全技能水平而进行的各种宣传、教育和培训活动，其作用主要体现在以下几个方面：

1、安全培训教育是企业控制事故的有效手段。

根据统计学中“关键的少数，次要的多数”的原理，在造成某种 结果的诸多原因当中，起主要作用的只有少数几项，找出了关键项目，就抓住了主要矛盾。由于大部分事故都是由人的不安全行为造成的，因此，通过安全培训教育提高职工的安全意识和素质，可以杜绝违章作业，减少操作失误，从而降低事故发生率。

2、安全教育是企业安全工作的治本措施。

安全培训教育不仅能提高广大职工的安全意识和素质，增强职工安全工作的责任感和自觉性，还能增长职工的安全知识、提高操作技能，实现“要我安全”到“我要安全、我会安全、我懂安全”的思想转变，从根本上提高人的安全可靠性。同时责任心强、技术水平高的员工，还能及时发现和消除事故隐患，消除物的不安全状态，提高物的可靠性。因此，安全培训教育对事故能起到釜底抽薪的作用。

3、安全培训教育是企业安全文化建设的基础工作。

安全文化建设是企业保持长期稳定的安全生产局面、实现可持续发展战略的基础。企业的安全文化建设必须借助于安全培训教育，通过各种形式的宣传教育，不仅能提高职工的安全意识和安全技能水平，还能使员工树立正确的安全价值观和安全行为准则，为企业的安全文化建设提供精神动力和智力支持。

4、安全培训教育是企业创造经济效益的前提。

企业的生产经营是以经济效益为中心，安全工作也是一样。安全培训教育方面的投入主要涉及配备、建立安全教育室、购置宣传材料、举办安全培训班、开展安全活动等，不像设备的更新改造、安全设施的配备，投入费用相对较少，从经济学的角度看，具有较高的“投入 产出比”。

二、“鲜活”的安全培训教育方式

安全培训教育是一项经常性、基础性工作，由于战线长，加之企业教员、场地、工期、进度等多方面条件的限制，如果不在方式方法上进行变化和创新，就很容易使教育培训对象产生乏味、厌学情绪，使教育培训流于形式，难以取得应有的效果。因此，在安全培训教育过程中，应坚决克服一成不变的照本宣科、我讲你听、坐而论道的呆板单一形式，力求内容和形式的鲜活性，以丰富多彩的形式，激发员工主动参与的热情，活跃培训教育气氛，增强培训教育的客观效果。

1、讨论式。真理越辩越明，是非越辩越清楚，思路越辩越清晰。通过专题讨论，使大家在相互启发中思想得到统一，认识得到提高，缺点得到纠正，安全知识得到充实。

2、答题式。经常以小测验的形式，把安全管理规定、操作规程、应知应会等内容，以填空、选择、判断、简答等题型的方式发给职工，让他们答卷，这样能提高大家学习理论的积极性，并起到相互督促的作用。

3、竞赛式。在每年的“安全生产月”、“安康杯”“安全生产警示日”等活动中开展有奖论文征集活动，评选出一、二、三等奖，颁发荣誉证书，并给予一定的经济奖励。通过个人赛、施工队（班组）团体赛等多种形式，可以增强教育培训的趣味性，调动职工的学习进取心。

4、演讲式。演讲人员写演讲稿的过程，本身就是自我教育的过程。同时，听身边的同事演讲，使大家感到亲切、自然，能够产生共鸣，有利于教学，共同进步。

5、观看式。影像教育直观，视听效果好，职工一般都比较乐于接受。要经常组织大家收看一些安全教育音像片，通过反面典型警醒、正面典型教育，从中吸取营养。

6、见缝插针式。企业连续性生产的特点，决定了不可能用大量的整块时间来开展安全教育培训活动，必须充分利用冬雨季闲歇、职工倒班、轮休、班前班后会时间，见缝插针进行，做到长流水不断线，保持教育培训的经常化。

三、安全培训教育应注意的问题。

1、安全教育要注重实施。安全教育应不拘形式，但要注重实效，避免形式主义。

2、要坚持教育和奖惩相结合的原则。要引入激励机制，对安全工作中的好人好事，要给予表彰和奖励，对违章违纪行为要进行暴光，对一些屡教不改者要给予处罚。

3、要重视身教作用。俗话说：“身教重于言传”，领导干部的言谈举止对职工的思想意识有潜移默化的影响，如果领导干部平时对安全工作不关心，对事故不是坚持“四不放过”原则，而是大事化小、小事化了，就难以让职工真正重视安全工作。

4、要加强员工的思想政治工作。员工很容易因岗位变动、家庭生活等问题而影响工作情绪，造成思想波动、分散精力，发生事故。因

此，企业领导和有关部门要时刻注意职工的思想动态，及时加以正确引导，同时要关心职工群众的生活，注意解决实际问题，消除他们的后顾之忧。

四、结束语