一是普遍的自卑心理。大学生长期生活在校园里, 缺乏应有的社会经验, 一遇到挫折就丧失信心, 怀疑自己的能力, 甚至自暴自弃。二是过分的依赖心理。长期以来, 由于许多大学生都是在父母和老师的呵护在长大, 缺乏起码的自理能力和独立意识。三是严重的焦虑心理。当前, 许多大学生缺乏对自身和社会的正确认知以及没有科学合理的职业生涯规划, 在求职的过程中只顾眼前利益而忽视长远发展, 甚至一切以薪酬高低和待遇好坏作为求职的唯一标准。
心理干预是指在心理学理论指导下, 对个体或群体的心理健康问题和行为施加策略性影响, 使之发生指向预期目标的变化。所谓策略性影响。是指这种影响与那些自发的、随意的影响不同, 而是有着明确的目的指向性 (解决心理健康问题和行为) , 遵循一定的理论原则, 采用一定的科学方法和技术的有计划、有步骤的行为系列。大学生作为我国社会主义现代化事业建设的接班人和主力军, 肩负着国家民族未来的重大责任, 大学生能否健康、茁壮地成才不仅关系到全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的成败, 而且关系到国家的繁荣富强、民族的伟大复兴。当前, 我国高校大学生在就业领域广泛出现自卑、依赖、焦虑和急功近利等就业心理危机, 严重影响了大学生科学合理的就业, 形成了大学生就业难的严峻局面, 更危及到国家的人才培养机制和造成大量人才的浪费。因此, 构建一个科学合理的完整的大学生就业心理危机干预的长效机制刻不容缓。此外, 构建大学生就业心理危机干预的长效机制, 有效解决大学生的心里危机问题, 维护校园的和谐稳定, 是构建和谐校园的客观要求。中国特色社会主义的本质属性是社会和谐, 胡锦涛在党的十七大上明确指出, 构建社会主义和谐社会是贯穿我国特色社会主义事业全过程的长期历史人物。高校是社会的一个重要细胞, 构建和谐校园更是构建和谐社会不可或缺的一部分。当前, 我国高校校园总体上是和谐的, 但是, 我们也应该看到, 受到国内外复杂环境的影响, 高校大学生的就业心理危机普遍存在, 对和谐校园的构建提出了严峻的挑战。因此, 需要引起各高校的重视, 积极采取措施加以解决。
一是危机管理制度的构建。学校应该根据大学生就业心理危机的特点, 对各种危机的防范、预警、监控等进行科学合理的制度设计, 力图需求一套灵活性和原则性相结合的危机应对机制, 并写入学校的规章制度加以固定下来。首先, 建立就业心理危机的预防机制。学校相关部门应该及时了解学生的心理情况, 根据学生的实际情况对其加以正确引导, 将危机消灭在源头。其次, 建立就业心理危机处理的联动机制。招生就业部门应该联合学生工作部以及各院系学生工作办成立应急小组, 在危机发生时, 及时采取措施, 合理应对危机。再次, 要建立信息沟通机制。学校老师要主动与学生进行交流, 了解学生所思所想, 将第一手资料及时反馈给领导部门加以解决。同时, 要充分发挥学生会、班委会等学生自治组织的上传下达的作用。复次, 建立就业心理危机处理的善后机制。正确处理好危机平复后的善后工作, 避免留隐患。
二是要加强人文关怀。高校在进行就业心理危机干预过程中要始终坚持以人为本的指导思想, 一切工作要以实现好、维护好、发展好学生的根本利益为出发点, 真正做到情为学生所系, 让广大学生能够感受到一丝丝温暖与关心。老师作为学生的监护人, 应该主动关心学生, 在学生遇到就业问题时要及时为学生出谋划策、排忧解惑, 帮助他们有效地应对各种就业难题。同时, 要尽量鼓励和引导学生, 帮助他们树立足够的自信心, 缓解心中的压力和情绪。此外, 还要及时与家长沟通, 让家长能够及时了解学生的情况, 和学校一起合力解决学生的心理问题。
三是构建完整的心理健康和职业规划教育体系。大学生出现就业心理危机的原因主要是大学生在就业的过程中没有以健康、乐观的心态去正视就业中遇到的一些问题。这与大学生在学习期间没有收到良好的心理健康教育密切相关。因此, 构建大学生就业心理危机干预机制, 缓解大学生就业心理危机, 一是必须重视对大学生进行系统化的心理健康教育。学校要每周安排心理健康课程, 定期举行心理健康方面的专题讲座, 以及邀请心理专家开展心理健康咨询活动, 以帮助学生树立乐观积极的健康心态, 培养学生自主处理心理危机的能力。二是要加强职业生涯规划教育。通过定期对大学生进行职业生涯规划教育, 消除他们对未来求职的一些困惑, 使他们能够树立正确的就业观、择业观以及创业观, 并对自己未来的职业生涯能够作出科学合理的规划, 以确保在将来的求职过程中能够有的放矢。
摘要:近年来, 大学生就业形势日趋严峻, 广大大学生由于缺乏一定的自我调适能力而在就业过程中出现了各种心理危机, 影响着他们正常就业。然而, 当前我国各高校还缺乏大学生就业心理危机干预的长效机制。因此, 构建大学生就业心理危机干预的长效机制, 解决大学生就业心理危机问题刻不容缓。
关键词:大学生就业心理危机长效机制
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