影响阅读教学的几个因素

小学语文教学中, 教师们通常都把主要精力和重点放在了精读课文的讲解和作文教学上, 往往忽视了对阅读的教学。而《语文课程标准》指出:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获取审美体验的重要途径。”在《语文课程标准》中还有这样的话:“阅读是学生的个性化行为, 不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”“让学生在阅读中有自己的评价, 说出自己的体验, 学会运用多种方法阅读。”由此可见, 当今的语文教学有多重视学生的阅读教学, 阅读教学对于学生形成完备的知识体系、培养多方面的能力是多么的重要, 所以我们不妨从以下几方面来抓好阅读教学。

第一, 处理好教师的主导作用。教师是学习活动的组织者和引导者, 在组织、引导学生进行学习, 特别是阅读教学时, 教师一定要发挥好主导者的作用。有的教师为了调动学生的积极性, 整堂课完全交给了学生, 而教师显得无所事事, 一节课下来, 课堂既无序也没有目标, 也不知完成了什么任务。小学阶段, 由于生活阅历、知识储备等方面的因素, 学生对阅读作品的理解感悟往往流于肤浅, 缺乏深度, 同时小学生自制力差, 组织协调能力也有待发展, 因此, 课堂上, 必须要有教师进行有针对性的有序的引导阅读学习。在阅读教学中密切关注学生的学习情况, 捕捉学生的思维动态, 时不时的给予指点和帮助, 这样才能处理好学生主体和教师主导的关系, 灵活地对阅读教学课堂进行驾驭, 达到阅读教学的效果。

第二, 让学生能够有展示自我的阅读收益。《语文课程标准》中指出:“阅读是学生的个性化行为”、“让学生在阅读中有自己的心得, 提出自己的看法和疑问, 作出自己的评价, 说出自己的体验, 学会运用多种方法阅读。”所以, 在阅读教学中, 我们应当积极的引导学生去积极主动的获取知识, 锻炼能力。我们都知道, 任何一种学习都是别人替代不了的, 小学阶段的阅读同样如此。只能让学生自己阅读, 做阅读学习的主人, 有创造性的去完成阅读学习的任务, 才能适应新时代语文学习的需要。

首先, 每一个人都需要别人的尊重, 小学生也不例外。所以, 我们要充分尊重每个学生, 让每个学生都有充分展示自我的机会, 让每个学生都能在我们的阅读教学中树立信心, 让学生按自己的感受去阅读, 自然就会收到意想不到的阅读效果。

其次, 引导学生独立自主地进行阅读学习。阅读的过程是学生通过特定的心理活动, 在自己的脑海中建立文本的语言和生活之间对应关系的过程。因此, 在阅读教学中, 只有积极的引导学生自己去面对文本, 充分的阅读, 才能真正让学生享受阅读, 从阅读中获取养分。

还有, 阅读教学中, 我们还要引导学生自己去发现问题, 解决问题。在阅读教学中, 如果仅由教师提问, 学生回答, 这样会对学生独特个性的发展、学生阅读体验等方面形成制槁, 所以在阅读教学中, 我们应该积极引导学生自己阅读, 自己感悟, 理解课文, 解决心中的疑问。这对于发展学生个性、引导学生积极主动的进行阅读极有裨益。

第三, 利用好信息技术资源。现代社会由于信息技术的出现, 并逐步应用到教学中, 对各门学科的教学都起到了过去任何教学手段都不能替代的作用, 阅读教学也不例外。现代信息技术提供的声音、画面, 鲜明生动, 能够全方位刺激学生的视觉、听觉、触觉, 能让学生在阅读教学中, 以最短的时间得到最深刻最丰富的感知和记忆。现代信息技术本身具有方便、快捷、信息量大等特点, 就很自然的让我们的阅读教学增加了教学容量, 提高了教学效率, 并且增强了阅读教学的趣味性, 培养了学生克服阅读障碍的信心。同时将现代信息技术运用于阅读教学, 还可以为学生展开想象提供条件, 促进学生自由联想、再造想象、创造想象等多方面的能力发展。尽管现代信息技术有诸多方便和优点, 我们也不可滥用, 不可用录音取代教师的引导讲解, 不可用所有的幻灯图片取代必要的板书, 更不可每一环节每一步骤都用声光电来完成, 否则只会削弱文本自身的魅力, 失去阅读教学自身的价值。因此, 我们必须把握好使用现代信息技术的度, 适时适当适量的恰如其分的运用现代信息技术到阅读教学中, 才会为我们的教学添彩, 增强阅读教学的效果。

第四, 对阅读教学内容进行恰当的拓展。在阅读教学中, 如果我们仅限于课本阅读, 那就成了读死书、死读书, 所以在完成课本教学阅读的同时, 很有必要进行适当的拓展, 这既有利于学生阅读学习的进步, 丰富学生的阅历, 更有利于学生积极探索的进取精神的培养。拓展的方法多种多样, 可以将同一作家的不同作品进行比较阅读, 也可以把同一题材的不同作品进行阅读比较, 还可以将形式、内容不同的文章进行拓展性阅读。拓展还可以适当补充有关背景资料, 补充整部作品的阅读, 补充其他评论家的点评等, 都可以对学生的阅读能力的培养, 课外知识的储备大有裨益。

总之, 阅读是语文教学中不可替代的重要组成部分, 我们只有以积极的态度, 正确的方法, 引导学生在阅读中不但获得知识、锻炼能力, 更完善学生的人格, 这样才不违背教学原则。才无愧于我们职业的称号, 只有这样, 我们才能引领我们的学生在知识的海洋里航行的更稳更远。

摘要：有关阅读的教学内容其实也是语文教学中不可或缺的重要组成部分, 阅读教学对于学生形成完备的知识体系、培养多方面的能力是多么的重要, 阅读是语文教学中不可替代的重要组成部分, 我们只有以积极的态度, 正确的方法, 引导学生在阅读中不但获得知识、锻炼能力, 更完善学生的人格, 这样才不违背教学原则。

关键词：主导作用,展示自我,信息技术,恰当的拓展