环境影响学习心得

环境影响学习心得（通用14篇）

环境影响学习心得 篇1

家是我们的避风港，为我们带来快乐与欢笑。所以家庭不仅是孩子成长的地方，更是孩子接受教育的第一所学校，所以家庭因素是学困生形成的外部条件之一。

(1)家庭不睦，放任自流

有些家长往往由于种种原因经常在子女面前吵架，甚至打架，不懂得创造和谐的环境和氛围，使子女的学习得不到安宁，长时间进行积压会造成学生情感压抑，孤独苦闷，心灵上的创伤很难愈合。还有些家长自身的素质水平不高，常常是喝酒、，从来不注重言传身教也不过问孩子的学习，对子女的教育采取放任自流的态度，极少管教。所以在学习上，他们很少能得到家长的鼓励和帮助，本来学习就不怎么样，再加上没有人关心和同情、理解，对学习更是没兴趣，把学习看成一种负担。

(2)单亲家庭，心理受挫

由于父母离异或再婚或由于各种原因失去亲人，导致家庭结构发生变化或家庭受到重创，也给他们施加了心理上的.压力。由于家庭不完整或者是拼凑完整的，对于孩子来说也是一种心灵上的阴影。所以在这种环境下成长的孩子往往孤僻、暴躁，无心学习，甚至会走上社会的对立面。

(3)留守儿童，长辈溺爱

环境影响学习心得 篇2

一、家庭学习环境

家庭是一个孩子成长的地方, 也是孩子学习数学的第一站台, 在这其中父母起了不可忽视的作用。父母为孩子提供一个良好的家庭学习环境是十分必要的。巧用良好的契机, 把数学和现实生活联系起来, 也是提高孩子学习数学兴趣的一种方法。在作调研的过程中, 最让我记忆深刻的是我教的一个学生王斌, 原来他的数学成绩不太好, 可是在以后的日子里, 我发现他的成绩突飞猛进的提高。于是, 我课下特地去问了一下王斌成功的秘诀。他充满自信地告诉我:“老师, 是一次旅游我们住旅店时, 爸爸借此给我出的一道数学题:‘这家旅馆如果每间客房住4名游客, 就有20人无法安排;如果每间客房住6名游客, 就有一间不空也不满, 问这家旅馆共有多少间客房?’就是这道题让我身临其境地感受到了学习数学的重要性, 也从内心有了学习数学的动力。”听了孩子的一席话, 我受益匪浅, 这正如典型统计材料表明的:学习过程中就知识的获取而言, 75%取决于学习者的动机、目的性和记忆力, 25%取决于周围环境对学习者的影响, 即取决于学习环境给学习者造成的心理上、生理上的感觉、感知和体验。可见, 家庭如果能够适时给学生创造良好的学习环境, 就能达到上述两者的有机结合, 对学习也会起到事半功倍的效果。

二、学校学习环境

(一) 课堂内学习环境

课堂是学生学习的主阵地, 学习环境的优劣直接影响学习者的学习情绪。课堂改革以来, 我们改变了传统的教学模式, 也在不断地学习其他学校的先进教学理念, 实现以学生为主体, 教师为主导的课堂氛围。采用小组分工合作帮扶制, 不同层次的学生在课堂上都有参与、锻炼机会。现在, 学校的教师已经把课堂真正还给了学生。比如, 我在讲《圆与圆的位置关系》一节时, 值周学生就会提前让学生准备好各种硬币、圆纽扣、硬纸板剪的两个圆等, 待上课用。上课环节展示:

1.自学导航

值周学生出示自学演示板块:内含、内切、相交、外切、外离定义和关系。让学生自主学习找出来, 借助于实物, 分小组合作探究。

2.议题探究

各小组成员出示标记卡, 显示出自己学习过程中掌握的知识点和质疑知识点。由值周生收集各小组信息卡, 组间进行探

3.教师点拨

教师巡回指导, 对疑难问题适时点拨到位, 真正起到教师导的作用。例如, 如果两圆相切, 那么切点一定在连心线上;相交两圆的连心线垂直且平分公共弦。教师做了恰到好处的点拨。

4.练习提升

我们采用以课本为本逐步提高的教学策略, 让不同层次的学生都熟练掌握课本上的习题, 提升自己对知识点的掌握程度。

通过这样一堂课的锻炼, 我发现学生们学习初中数学的积极性比以前有了很大的提高, 就连学习成绩最差的学生, 也开始举手回答问题, 开始走出座位, 走向讲堂, 去展示自己的风采。班级内呈现了互帮互助、快乐学习、快乐成长的浓厚学习氛围。

(二) 课外学习环境

课外学习是学生展示自己的另一个舞台, 为了丰富学生的业余生活, 学校组建了数学课外活动兴趣小组, 有专门的兴趣活动小组专用室, 并有教师点拨指导, 为学生创造了良好的课外学习环境。在这里学生们尽情地畅游在知识的海洋中, 他们了解到许多知名的数学家、数学小故事;学会解释许多日常生活中的数学现象;动手制作许多科技小制作;学会探究复杂的数学原理。通过兴趣活动小组的学习, 班级内涌现出了一大批热爱数学的学生。再让我们走进教学区, 学生课外自习时间, 虽然教师没有在教室里, 但教室内却鸦雀无声, 学生们都能主动认真地预习、做作业。有时, 也会发现优等生正在给自己的帮扶对象讲数学题, 还不时传来学生感悟之后欢乐的笑声。在这样的学习环境里, 没有一个甘于落后的学生, 他们都在为自己的理想努力奋斗着。

综上所述, 我们可以看出, 要学好数学必须有一个良好的数学学习环境, 有了一个良好的学习环境, 就能够使学生热爱数学, 取得好的数学成绩。因此, 良好的学习环境对学习初中数学的影响是很大的, 学习环境在一定的程度上的确对学生的学习活动施加着潜在而有力的影响, 并与学生的数学学习成绩有着密切的联系。所以, 在日常的教育教学工作中, 我们学校和家庭应努力为学生创造一个良好的学习环境, 以使各种环境因素都成为积极推进学生学习活动的有利条件。让我们一起为之努力吧。

参考文献

[1].沃斯特、杨乐, 《成人学习环境的重要性》, 《国外社会科学》, 1989

学校环境对竖笛学习的影响 篇3

皮亚杰说过:环境在学生的发展史中起着重要作用,发展是主客观相互作用的结果,作为客观的环境引导,决定学生的发展。在竖笛学习的过程中同样会体现出环境对竖笛学习的影响。

一、课堂竖笛教学

竖笛进课堂,有助于学生的智力和思维的发展。器乐的演奏其实是一个复杂的过程。在演奏中除了要看谱、记谱、动脑、动手外,还要掌握力度、节奏、音准等因素。在教学中我们坚持实践与创新并重的原则,坚持边实施边体验总结,经常探索,反复尝试,不断创新。

1. 营造竖笛学习氛围。让学生通过竖笛吹奏与音乐教学相结合的方法引导学主动参与音乐活动,在活动中进一步培养音乐素养和创造思维。积极宣传、教育、动员并与班主任配合工作并指导,要求同学每节课都携带八孔竖笛,养成良好习惯,培养浓厚的学习兴趣。

2. 养成良好的吹奏习惯。让学生掌握基本的吹奏知识,打下扎实的吹奏基础。加强课内外练习管理,狠抓个别辅导,要求人人过关。课前预习,课后练习,每堂课结束前布置相应的预习和练习作业。

3. 提供表演机会,提高演奏技能。开展课前五分钟的吹奏与歌唱结合的表演活动。动员全体学生积极参加,采用鼓励性评分,并记入音乐成绩,形式可齐奏、独奏,以此激励学生,给以显示技艺的机会。

4. 面向全体学生,关注个性差异。在教学过程中,教师既要面向全体学生,同时也要关注学生个性差异,并且给予重视。对于能力弱的学生不能放任自流,而应了解他们,并给予他们更多的关怀。创造有利条件使学生满足各自的需要,最后进行评价、总结。

5. 增强合作的意识。竖笛合奏可以培养学生团结合作、互相促进的优秀品质,同时对提高学生的音准、节奏感、演奏水平等起着重要的作用。我把学生分成几个小组,每组安排一个尖子生,由他们组织“帮带”教学,在老师的指导下,“一帮一”、“少带多”,互学互促;各组之间开展竞赛、评优,互相过关。这样,既使学生各有所学、各有所得,又培养了集体荣誉感和团结协作精神。

在课堂教学中让学生练习竖笛,使学生获得审美体验,感受学习的乐趣,并始终处在“我感兴趣——我要参与——我很快乐——我能成功”的良性循环中。而加入竖笛演奏的音乐课堂教学,使得教学形式丰富多彩、课堂情绪热烈高涨、师生互动有声有色,效率大大提高。

二、课外竖笛活动

在课外进行的竖笛兴趣小组竖笛比赛等一系列活动,是巩固音乐课堂教学、拓宽音乐教育空间的有效途径。在班队课和学校重大活动演出表演时,借录像拍摄播放等多项活动形式培养演奏能力,提高积极性。学校每学期举办校艺术周展示活动,其中有一项是“人人会奏一种乐器”的教育活动,为学生创设了机会,让学生登台表演。在全校同学面前,吹奏所学的曲子,鼓励他们积极参加市里组织的器乐演奏比赛,让他们在音乐实践活动中锻炼胆量,提高能力。学校还举行了竖笛个人演奏赛等,充分展示了学生良好的音乐素质和较强的表演能力。

三、校园环境背景

龙庙软环境学习心得 篇4

这次县里召开企业软环境整治工作会议大会，开的很及时，非常重要，对整顿机关工作作风，改变工作态度非常有益。

会议上蒋书记作了重要讲话，具有针对性的破除我县机关工作人员普遍存在的吃拿卡要的问题，对转变机关工作作风具有指导性意义。结合我自己的工作经验，我有以下几点体会：

1、工作作风漂浮。经济社会在不断发展，交通逐步便利，可是我们的工作热情和工作积极性却有了明显的下降，记得我们一开始到农村工作的时候，骑着自行车，带着帽子下村工作，一点没有觉得累和不好看，现在我们的工作人员交通工具有了很大的改变，最简单的是电瓶车，但我们好多人不愿意下村工作，只有督查了才下村绕一圈，也都是为了应付督查，这样不好。

2、要带着感情做事，要带着责任做事。现在机关许多工作人员讲享受、比消费，没有带着全心全意为人民服务的感情做事，没有带着带着自己工作职责的责任感去做事，整天埋怨自己工资少，待遇低。其实现在的机关工作人员的待遇已经很高了，看看我们身边的农民，还有许多人吃的粗茶淡饭，衣服也都破旧不堪，与我们机关工作人员相比，真是距离相差很远，过去我们是干部，是为了帮助广大老百姓，去改变旧社会过上新生活，现在我们有些党员干部与百姓争利，不为群众办事，有好处就做，没有好处就不做，给了好处就乱做，严重违背了作为一名共产党员和国家干部的服务宗旨。

3、吃点苦算不了什么，上上当亏不了我们多少。我一直认为，吃苦再多也没有老百姓吃得苦多，看看身边的老百姓整天忙忙碌碌，一年挣不了多少钱，生活很清贫，看看自己吃住都比他们好，没有理由不为他们做一点事。

转变作风 环境创优学习心得 篇5

按照县委、县政府工作部署和要求，×月×日我局在四楼会议室召开了“作风转变暨环境创优”动员大会，会上××书记传达了“作风转变暨环境创优”活动方案。各单位进行了表态发言，会上××局长作了重要讲话，××局长要求全局干部、职工要深刻理解这次活动的目的，明确这次活动要解决的问题，下一步具体工作每个部室、每个人要怎么做。安全监察部按照局“作风转变暨环境创优”活动时间安排，认真学习了××县电业局“作风转变暨环境创优”活动方案，要求每个人要从自身做起，进行自我剖析，查找不足，不得出现有损电力形象、影响电力发展的行为和问题。通过这一阶段的学习，结合自己的工作、思想和作风，从这次活动五查、五治、五提升”活动入手，严格遵守“六个一律”，认真查找自身存在的问题，有针对性的制定出整改措施。通过学习和对照，也在认真思考，今后工作中应该怎么转变、怎么做，我个人认为应该从以下几个方面做起：

一、要思想转变。一个人要想思想上有所转变，就必须加强学习，提高自身素质，自身素质提高了，人的思想、意境也就有了进一步的提升。理论学习与实际工作要全面结合起来，制定出学习计划，认真记好学习笔记，确保学习的实效性。一个优秀的职工或干部不是天生具备的，而是在不断

地学习、不断地实践过程中，通过不断地总结和提高自己的思想境界才形成的，在这一过程中，认真、系统地学习，特别是学习政治理论起着极其重要的作用。对于社会上的每一个人来说只有通过努力学习文化，学习科学技术，才能具备建设社会主义的业务能力；只有通过学习政治理论，用马列主义、毛泽东思想以及邓小平理论武装自己的头脑，才能具有正确的世界观、人生观、价值观。

二、要作风转变。转变作风，就是要做到求真务实。求真务实重点要做到“三实”。一是思想上务实，对待工作，在思想上要有主人翁意识，态度要端正，这是做好工作的前提。二是工作上扎实。做工作要扎扎实实，不能浮漂，不能应付，工作要做具体，做深入，做到精细落实。我认为实干也是水平，落实也是能力。三是效果上求实。要通过扎扎实实的工作，取得实实在在的效果。也就是对待每项工作要努力把思路转变为措施，把措施转变为行动，把行动转变为效果。

三、要抓好落实。卢展工书记讲的“三个具体”很精辟，很有哲理，即：“一具体就突破，一具体就深入，一具体就落实”。因此在工作中就要按照“三具体”要求认真去做。只有我们能够做到具体深入，也就能了解掌握更多东西，如先进的典型，存在的问题，如何发展，脑子里就有了更多地思考，工作过程中也就更具体，更深入，落实的效果也就更

好。

学习优化发展环境心得体会 篇6

优化整体环境，推动科学发展是孙书记对石家庄的整体建设的一项思路安排，通过阅读他这篇文章，心里有很多感触。

这里提到的环境不是气候环境，是人文经济社会市场政务等环境，是人有所见、耳有所闻的社会环境，另外有一方面是对石家庄整体干部素质的重新塑造和形象提升。

从人的精神面貌上来看，就服务行业方面，过去我们无论去医院、移动通信等服务窗口办事，常常会遇到一副冰冷的面孔，近一两年来，整体石家庄人文素质形象全面有效的得到提升，这种整改大大提高了我们办事效率和服务主动性。然后就是我们机关干部作风问题，首先自己也身处其位，作为一名国家干部，在干部作风年之前确实见到很多干部上班扯皮，上网聊天、打游戏、网上看片、利用上班时间赌博等，近几年，通过创先争优、民主生活会，领导干部讲党课等形式多样的宣传教育，经过不断的整顿，总体来说，干部作风面貌一新，上班专心务实第干工作，一扫过去无所事事上班只看报纸喝茶水等在人们心中不良的形象。

从市面建设来看，过去道路拥堵，小街巷垃圾成堆，下班路上小商小贩乱摆乱放，这些年随着道路一点点拓宽，高架桥一座座建起，城乡居民建设也有明显的变化，整个城市形象和面貌更现代化，有点大都市的味道了，这点点滴滴的变化看在老百姓眼里，做在老百姓心里，不由让石家庄人拍手称快，几百米就有街边公园、小亭小坐、小桥流水，石家庄人生活品质生活确实前进了一大步。

从经济消费等方面来看，不光是逢年过节搞活动时候才会发现超市是商品琳琅满目，就平时时间去超市常常都是市民在小推车里放满家庭必须品，对于我们石家庄最大的连锁商场北国商城来说更是如此，逢到商场做活动，小半月之际就能达到50多亿，还有一年年底报道为100多亿，我们石家庄人均工资在全国倒数第一，但是从整体市面老百姓消费水平来看还是有一定消费能力的，我们消费能力确实提高了。

这些年来我也去过不少城市，如大连、杭州、上海、西安、济南、天津、北京、南京等等，让我感觉到石家庄确实像一座慢慢崛起的新城，过去我们石家庄因为作为六类城市不甘心，一直想提升到副省级城市，还为此专门成立一个升格办，目前来看，就拿西安来看，作为副省级城市跟石家庄来对比，它是一座老城，但从城市规划上跟石家庄差别不大，但是文化气息十分深厚，这就需要我们从提高人民整体素质上和城市文化建设上一点点慢慢来渗透，一个城市有没有味道，在乎你细细品味时候的回味无穷魅力。

石家庄外来人口多，又是一座新城市，石家庄人十分朴实，是河北人的代表，石家庄人整体来说素质也还不错，很少见到街头吵架和相互谩骂的，这几年来城市的文明度也提升了很多，相对来说石家庄人诚实守信，也比较包容谦和，住在石家庄让人踏实、亲切。

机关效能建设和优化环境工作心得体会

办公室马向飞（2012年2月15日）

2012年是“十二五”规划承上启下的一年，做好今年的交通运输工作，对于全面实施交通运输“十二五”发展规划，巩固交通运输发展的良好形势，具有重要意义。按照县委、县政府的统一部署和要求，我局结合交通运输工作实际，制定了《加强机关效能建设和优化环境工作实施方案》。自今年二月份以来，我局在全系统干部职工中全面开展了以“强素质、提效能、强服务、促发展”为主题的机关效能建设和优化环境活动，经过我局的精心组织，认真实施，使广大机关干部素质有了显著增强，机关作风有了明显转变，各项工作得到了稳步推进。通过近一段时间的学习，我对机关效能建设主要有以下几方面体会：

一、作为机关工作人员要牢固树立主人翁思想，自觉加强个人效能建设，努力实现自己的人生价值。俗话说“人生能有几回搏，此时不搏待何时”！活着，要有活着的意义；活着，要有活着的价值。做人难，做一名好的办公室工作人员更难，那么如何做一个称职的办公室工作人员，关键是要摆正自己的位置，不能将自己行为凌驾于工作之上，更不能有颐指气使的吃公饭思想，要深刻认识到自己的工作地位，办公室工作就是要服务机关，服务基层，做到为领导当好参谋，为群众搞好服务，在自己的工作职责范围内做到上为领导服务，下为基层办事的工作态度。不管对上、对下、对外，说话办事一定要摆正自己的位置，更要体贴别人，要有大服务思想，不能将自己的工作看成是给别人眼色看，而是人民群众的公仆，那么这样的机关工作人员才会让人尊重，让人理解。因此，我要牢固树立主人翁思想，以提高办公室工作效能为基准，以满足领导、群众需要为第一出发点，充分发挥自己的聪明才智，创造一流业绩，才能实现自我价值，不悔人生。

二、开展机关效能建设是“三个代表”的体现。效能主要指办事的效率和工作的能力。效能是衡量工作结果的尺度,效率、效果、效益是衡量效能的依据。作为机关工作人员，不能把自己摆得过高，要把服务放在第一位，把人民群众放在第一位，把人民群众满意不满意放在第一位。作为交通运输管理部门，是一个服务型部门，我们的服务主体就是人民群众。机关效能建设，就是为了提高机关的办事效率，提高机关工作人员的服务水平，提高机关工作人员的服务意识，要时刻按照“三个代表”的要求去要求自己，发现自己在工作、学习、生活中的不足，把服务工作做得更好。(心得体会　)通过学习，我虽然领悟到了很多，但也看到了自身存在的诸多问题，与一个优秀共产党员，与“三个代表”的要求还还相差甚远。因此，在下一步的学习、工作、生活中，我将继续深入，不断探索，提高自身工作能力，深刻检讨自身工作中存在的问题，把自己的本职工作做得更好，在人民群众中树立良好的机关工作人员形象。

网络环境对大学生学习绩效的影响 篇7

网络学习非常有利于课程设计的交互性, 所以网络教育能够做到更加高效智能。从以前传统课堂面对面的交流形式, 逐步发展为不同学习终端跨平台的人机交互, 不再局限于学校教育和固定的师生搭配, 终身学习的教育理念吸引着全体社会成员都积极参与到开放性的网络学习圈当中。数字化、个性化的时代特点, 社交媒体与软件的易用性、公开性、互动性、参与性等优势, 为推动教育改革与创新提供了高效、自主、快捷的平台。学习型社会对新时代人才的要求不断提高, 人人皆学、处处能学、时时可学的新观念逐渐普及, 同时移动化学习、碎片化学习、游戏化学习、社区化学习等一系列词语体现了网络学习快捷便利、灵活独特等诸多优点。而互联网的飞速发展也不断深化着网络学习在现代化学习方式中的重要性。

一、网络环境下大学生学习情况调查

(一) 基本情况。我们以嘉兴学院学生为研究对象, 发放调查问卷, 并回收问卷, 分析大学生对网络资源的利用方向与程度, 再通过数据, 研究我们所关注的两个方面的问题, 最后得出结论并提出有利于提高大学生网络学习绩效的建议。

本次调查发放问卷135 份, 其中有效问卷135 份, 有效回收率为100%, 符合统计要求。

1、性别分布:调查对象中男性有65 人, 占48.15%, 女性有70 人, 占51.85%。男性少于女性。

2、年龄分布:调查对象中大一学生有43 人, 占31.85%, 大二学生有68人, 占50.37%, 大三学生有15人, 占11.11%, 大四学生有9人, 占6.67%。其中, 大一与大二学生较多。

(二) 网络环境下大学生学习情况现状分析

1、大学生对网络资源的利用程度较低, 且方向较单一。在网络学习中, 学习资源主要是指网络课程、网上教学信息、练习大纲、学习进度指导、BBS以及其他Internet资源和复习资料等。在对嘉兴学院学生的调查中可以看出, 有92.52%的学生使用网络课程, 这一定程度上是由于嘉兴学院本身就有网络课程学习的要求, 其次就是在查阅资料时使用的中国知网数据库和万方期刊这类国内网站, 分别占56.85%和60.40%, 而对于SCI等国外网站则只有2.22%, 几乎没有。许多学生不善于利用多种多样的学习工具, 不善于使用学习交流平台, 对网络资源的利用程度低。 (图1)

2、网络资源成为大学生学习资源的重要组成部分。当大学生在学习中遇到困难时, 已经不再像过去只能面对面询问老师同学了, 网络环境解放了空间上的束缚。在我们的调查中, 有42.96%的学生选择有学习困难时先利用网络搜索, 37.78%的学生选择问同学, 只有19.26%的学生选择去问老师。可以看出, 网络成为大学生在学习过程中解决疑难问题的主要途径。

3、大学生在上网时真正用在学习上的时间相对不足。网络是大学生学习和生活所依赖的主要环境, 上网占据了大学生学习生活相当一部分时间, 而上网时间的分配则可以反映大学生网上学习在日常生活中的比重。在对嘉兴学院学生的调查中, 我们发现大部分人的主要时间还是用来娱乐的, 有53%的人主要上网娱乐休闲, 27%的人主要浏览新闻, 只有20%的人大部分时间用来网上学习, 网络资源利用率较低。 (图2)

4、网络环境下大学生自主学习能力提高不显著。学习绩效包含学习效率、学习成绩、知识的获得、任务的完成、学习目标的达成以及目标达成过程中学习行为的转变。此处, 我们选择自主学习能力作为考究学习绩效是否提高的标准, 因为在网络环境下, 面对大量的信息, 容易出现信息迷航, 偏离最初的学习目的。因此, 自主学习能力是否提高可以反映学生在网络环境下的学习绩效是否提升。从调查中可以看出, 网络环境下的大学生学习绩效并不高, 有21.48%的学生认为网络学习对自主学习能力的帮助不大, 10.37%的学生甚至认为是浪费时间, 认为有点帮助的只有48.15%。总的来说, 自主学习能力并没有显著提高。 (图3)

5、学生学习成绩提高与否存在两极分化现象。对于学习成绩较好, 学习能力较强的学生, 认为网络环境对成绩提高有帮助的较多, 而对于本身学习成绩较差, 学习能力不是很强的学生来说, 大多数是认为帮助不大或是在浪费时间。 (图4)

二、网络环境下大学生学习绩效影响因素分析

(一) 网络学习时间利用率。在被调查的135 名同学中, 上网过程中学习时间占总时间50%以上的有16 人, 占总数的11.85%;30%~50%的时间用于学习的有24 人, 占总数的17.78%;10%~30%的有49人, 占总数的36.3%;10%以下的有46 人, 占总数的34.07%。总体来看, 大学生在上网时用于学习的时间一般占20%左右, 这就显得用于学习的时间明显不足。学习时间的不充分, 将会导致学习效率低下, 进而影响学习绩效。大学生在上网过程中学习时间利用不足的原因有:第一, 学习目的不明确。在完成一定的学习任务后就开始浏览其他的网络内容, 学习的注意力逐渐的转移, 学习的目的性丧失, 导致学习时间利用不足;第二, 网络内容丰富, 吸引力强。网络资源丰富, 除了学习资源, 还有大量的娱乐资源等, 尤其是上网的过程中很容易被其他资源所吸引, 注意力从学习开始向娱乐转移, 学习绩效自然低下。 (图5)

(二) 学习的目的明确程度。学习的目的明确程度也是影响学习绩效的重要因素之一, 一个人的动机水平决定其行为模式。当动机不明确, 只为单纯的完成任务时, 学习效率便无法提高。在调查中可以看出, 认为是学习需要的有42.22%, 不足一半。26.67%的学生认为是个人的兴趣, 8.15%的学生认为是提高学习效率, 还有22.96%的学生是为了附和老师的要求。从调查中发现, 大学生网络学习的目的不太明确, 没有意识到网络学习对提高学习绩效的影响作用, 学习的目的存在着多样化的选择, 真正把网络学习的目的定位于提高学习效率的学生仅有8.15%, 所以当前大学生网络学习的目的明确程度是影响大学生学习绩效的主要因素。

(三) 网络学习的环境。网络学习环境是大学生在网络环境下学习的物质载体, 可以认为是影响大学生学习绩效的物质前提。绝大多数学生都认为, 老师课堂面授或者面授为主, 网络学习为辅的方式更能满足自身的学习需要, 这也是目前网络环境还不够完善导致的。学生们认为的网络环境需要改善的地方多是资源的数量与质量以及信息检索方式的改进。网络中的资源繁多, 但当检索后发现真正自己需要的却数量很少, 或质量不高, 实用性差。这是资源的问题, 也很大程度上是检索的问题。比如, 有60.74%的学生认为资源不够丰富, 58.52%的学生认为网络学习资料实用性不高, 48.89%的学生认为信息检索方式不全面。这些被认为是网络环境需要改善的主要问题, 其实也是由于大学生在网络学习中使用的学习资源, 最多的便是网页检索、论文期刊一类, 显得资源繁多却杂乱, 检索不够人性化。 (图6)

参考文献

[1]张现彬, 及艳存, 佘婷.多媒体网络环境下独立学院学生自主学习能力研究[J].外语电化教学, 2013.153.

[2]李红美.网络环境下自主学习模式的探讨[J].电化教育研究, 2004.132.

环境影响学习心得 篇8

关键词：环境；学习；影响

有“世界屋脊”之称的西藏，环境特殊，概括起来主要有以下几点：地广人稀；地形复杂，山脉高峻，沟峡峭深，交通不便；空气稀薄，含氧量低，每立方米空气仅含有氧气150～170克，远低于平原的250—260克；日照时间长，辐射强烈；气温低，温差大，藏北冰冻期长达半年；干湿分明，冬春干燥，多大风。

西藏教育质量不高、学生学习成绩差与这一特殊环境有相当大的关系，西藏这种特殊环境对学生学习的直接影响至少有以下三方面：

一、影响学生接受教育（学习）的积极性

西藏地广人稀，120多万平方公里的土地上仅生活着300余万人口，西藏经济落后、建校成本又高，学校布局不合理，哪怕是小学生距学校都非常远。西藏交通还不好，可以说很差，2013年西藏公路密度为5.87公里/百平方公里，乡村尤其是牧区公路密度特别低。路面也差，90.63%的是未铺砖路面（2008年）。学生上学非常不方便。

西藏气候西北严寒干燥、东南温暖湿润，干湿分明，雨量集中在6至9月，这段时间雨水连续不断，导致藏东南频发泥石流，而冬季时藏西北等高海拔地区又常被大雪封山封路。这导致很多地区的学生上学路途非常艰险，无论是开学返校还是放假歸家。

上学路的艰辛，让家长缺乏送子女上学的积极性、也让不少学生失去上学的积极性。今年的一次会议上，据日喀则某西部偏远县的中学校长讲，都开学一个星期了，应报到的1100多名学生仅报到了197名，上学不便恐怕是其中的重要原因。

地广人稀还导致一些学生（多来自偏远牧区）学校适应不良，也会在一定程度上影响学生的上学积极性。笔者任教谢通门县中学时，就遇到过一些学生因学校人多感到胸闷心烦，在校园呆不下去而申请去野外走走或爬爬山，“普九”期间这种情况尤为频繁。

二、影响学生的学习效率

“适宜的海拔高度（如1500～2500米）对人体健康的影响是积极的，它可以调节人体新陈代谢，改善人体内环境，从而促进人体健康。”但高海拔完全就不一样了。西藏平均海拔达4000米，随海拔增高，气压会降低，空气密度要减小，空气含氧量逐渐递减，海拔3000米时每立方米空气中的氧气含量相当于海平面的73%上下，4000米时约为62%～65.4%，到5000米时仅为59%左右。西藏低压、低氧、低湿、低温、强辐射的高原环境会影响人睡眠、使心脏超负荷等，本就会使高原上的人们嗜睡、易疲劳、劳动效率降低，而低氧还会对人的认知产生“注意力不集中、记忆受损、思维迟钝”的不良影响。学习离不开记忆，这严重降低了学生的学习效率。冬季寒冷的气候也会降低人们的工作、学习效率。

西藏高原特殊环境的这种负面影响是绝对的，人们对高原环境的适应也只是相对的，并不能消除。整体上，日喀则地区高海拔的西部县学生的中考成绩明显差于东部县，西藏阿里、那曲两地区学生的中考成绩也明显差于其他地区，恐怕“越低氧、越寒冷，学习效率越低”才是这一现象背后的重要原因。

三、影响学生的学习方式

西藏气温低，全区年均气温在-2.8～11.9℃之间，并且由东南向西北逐渐递减，即使在温和多雨的藏南最低月均气温都能低至-16 ℃，寒冷的藏北高原年平均气温都在0 ℃以下，冰冻期长达半年，以那曲地区为例，最冷的1月份平均气温仅为-14.9～-7.4 ℃，最低气温曾达到过-42.9 ℃。

气候寒冷，人易情绪低落、注意力难以集中，食欲和睡眠也会受影响；严寒更会致人关节僵直、变形、活动受限，严寒时人们臃肿的着装也会束缚其行动。情绪不高时，较之做题学生可能更倾向于记诵；严寒时恐怕谁都不愿意让手暴露在寒冷刺骨的空气中握着冰冰的笔贴在凉凉的桌面上解答问题。我们认为，严寒是西藏学生学习时喜欢记忆、背诵而不习惯动手（做作业等）的客观也是主要的原因。

死记硬背、生吞活剥地学习本就低效，并且随着学习的深入越来越低效。高原缺氧、记忆受损的情况下还死记硬背，无疑更低效。死记硬背的学习方式对数、理、化学习的影响尤为明显。学习数理化不能不做题，物理、化学的学习更离不开实验。死记硬背的低效学习方式必然导致教育质量的低下，西藏学生数学及理科科目成绩常弱于其他科目成绩，也说明了这一点。

西藏特殊的环境对学生的学习还有一些间接影响，譬如这种特殊环境下的教、学都是低效率的，与内地相比，西藏的教师和学生肯定无法完成规定的学习内容，这导致教学目标脱离了西藏实际，在必须完成的压力下很多科目师生只能偷工减料、做表面文章，这也是西藏教育质量不高的另一重要原因。

概而言之，西藏地广人稀、交通不便、低温、低氧的特殊环境降低了学生的学习动机和学习效率，一定程度上促使学生采用了低效的学习方式，严重影响了我区的教育教学质量。

参考文献：

韩国玲.高原低氧对人体认知功能影响的研究[J].高原医学杂志，2009（4）.

学习《环境保护法》心得体会 篇9

中华人民共和国环境保护法是为保护和改善环境，防治污染和其他公害，保障公众健康，推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展制定的国家法律，由中华人民共和国第十二届全国人民代表大会常务委员会第八次会议于2014年4月24日修订通过，现将修订后的《中华人民共和国环境保护法》公布，自2015年1月1日起施行。

环境保护包括保护自然环境与防治污染和其他公害两个方面。当前我国环境污染和自然资源破坏的情况相当严重，如京津冀地区雾霾严重、地下水硬度增高、噪声污染等。生态平衡遭到破坏，没有十几年，几十年甚至上百年的时间都很难调整过来。所以需要迫切运用现代环境科学的理论和方法，在更好地利用自然资源的同时，深入认识和掌握污染和破坏环境的根源和危害，有计划地保护环境，预防环境质量的恶化，控制环境污染，促进人类与环境协调发展。

在本次学习中，学习了关于环境的监督管理、保护和改善环境、信息公开和公众参与、法律责任等内容，了解到了环境保护的重要性，多年的实践证明，人类改造自然、发展生产力，收到了自然的“报复”。全球变暖、冰川融化，都是自然对我们只顾发展的反馈。所以在发展的同时，要注意发展给人类在内的整个生态系统带来的影响，要有一个限度。如果不注重环境保护工作，甚至造成了环境的严重污染和退化，会给人类带来不可挽回的损失。

环境影响学习心得 篇10

环保部在京举办“生态文明基层行--有色矿业责任意识和履行环境责任宣讲交流活动”，旨在加强面向社会的生态文明宣讲工作，进一步提高企业环境意识和履行环境责任能力。我有幸参加了此次活动，现将此次活动学习心得总结如下：

活动主要分四块内容：

1.环境保护部原核安全总工程师杨朝飞作当前环保形势讲座

2.环境保护部应急办副处长李丹作环境突发事件应对讲座

3.公众与环境研究中心主任马军作企业社会责任专题讲座

4.人民大学法学院教授竺效作“两高”关于惩治和预防环境污染犯罪的司法解释

一、通过专家对形势的讲解，对国家政策的解读，使我了解到目前我们的环保形势不容乐观，恶化趋势尚未根本扭转，压力大，解决难。污染范围从城市向农村扩散，且农村污染问题更为突出。从以前的农村上访到城市上街头，从个人诉求到群体性诉求，从污染纠纷到新建项目，从工业项目到环保项目，从抗争企业到抗争政府，从环保事件到社会事件。环保问题越来越成为一个影响国家发展、民生建设的社会性问题。作为央企环保工作不容忽视。

二、突发环境事件具有事件种类多样性、时间和季节特点突出、起因复杂、难以判断、突发性强，危害性大、处理难度大，消除污染慢的特点。近些年来我国突发环境事件总量居高不下，事件发生诱因复杂且危害影响大。我公司重大危险源为尾矿库，这也是矿山企业常见的突发环境事故发生源。为防范于未然，我们应该加强防范措施，制定预案并演练，立即清除或减轻污染危害，建立风险评估，排查隐患，储备足够应急物资，建立并培训应急队伍，建立应急管理体系工作。

三、作为一个央企做好环保工作就是我们应该主动担负起来的职责，作为一个矿山企业做好我们企业良心的重要保证，因为我们环保工作稍有不慎就会对周边居民生活造成重大破坏。积极响国家号召做好减排工作、监测发布工作、预警应急工作、信息公布工作是我们长期坚持不懈的工作目标。

四、从20xx年开始，国家开始加大对环境污染的.治理惩罚力度，6月18号“两高”出台环境污染刑案司法解释，明确14种“严重污染环境”的入刑标准。“两高”司法解释主要解决了三个问题即统一法律适用性、适当降低入罪门槛，加大惩处力度、解决取证难、鉴定难、认定难的问题。对污染企业追究到主要责任人，并进行行政处罚与经济处罚的“双罚”制度。我们公司生产废水进行循环利用不外排，但也应该加强管理确保无废水泄露现象得到发生。

探究信息化对高校学习环境的影响 篇11

关键词： 信息化 高校教育 学习环境 现代化教育

1.引言

随着信息技术飞速的发展，我国信息化的领域得到迅速扩大。高校借助信息技术的优势，发展信息化教育是一个必然的趋势。所谓信息化学习环境，主要是指信息化学习环境的主要特点是资源显示多媒体化，资源传输和资源处理网络化和智能化，教学环境虚拟化、真实化，总体来说，信息化学习环境就是目前被广泛研究的数字化学习环境。针对信息化学习环境，有学者指出，是学生利用信息技术和信息资源构成信息化学习环境，以此作为学习赖以生存的条件，总体包括技术环境和人文环境两大类。一般认为，技术环境主要包括多媒体设备、网络教室、云教育教学资源等，人文环境主要是师生及生生之间在长期的教学过程所形成的稳定的特征和氛围等。综合上述描述的信息化学习环境，信息化学习环境的本质包括硬件的教学与学习资源，以及构成教学的组成因素，不仅包括硬件、软件、资源、平台、工具等物质资源，而且包括以教学模式为主的非物质条件。

2.信息化对高校学习环境的影响

传统的教学模式，是以教师为主体的讲授模式，教师主要采用灌输式教学方法，这样的教学模式已经不能满足当前的学习需求。以教师为主体的教学模式，会降低学生的学习积极性与学习兴趣。在信息化学习环境中，就可以进行创新教学改革，应用以学生为主体的教学模式，学生可以在教师引导下，依靠信息化的教学资源进行自主学习。通过信息化的教学资源，学生不仅能够在理论基础知识上进行理解和消化，而且在实践操作上可以得到有效锻炼。信息化学习环境能够有效强化学生的学习效果。

信息化的学习环境能够使学生的学习在空间上不拘泥于教室和自习室，学生可以通过多媒体教室和无线网络通讯，进行在移动设备端的学习。该种信息化学习的环境，可以打破学生的学习地理位置限制，同时扩大学生的学习范围。在学习时间上，学生可以通过信息化学习平台进行实时提问、提交作业和交流等活动，传统的教学模式只是将学习时间固定在课堂上。信息化的学习环境能够让学生真正做到随时随地学习，不仅增加学生学习时间，提高地点的灵活性，而且提高学生的学习兴趣和积极性。

信息化的学习环境为学生打造了丰富的、多元化的学习模式。传统的授课模式，仅仅是教师在讲授。然而，信息化的学习环境，为学生带来的是微课的新型教学资源，通过教学资源平台上的微课学习，学生可以通过点菜式的方式学习知识，这样既符合当代大学生对个性化学习的需求，又满足效率学习的需求。同时，信息化的学习环境可以为学生提供多元的教学方式，例如，探究式学习、案例式学习、项目式学习等。多样的教学模式不仅能提高学生学习兴趣，而且能提高学生的思考和动手能力，锻炼学生的创新性思维。

信息化的学习环境，还可以为学生提供丰富的学习资源。传统的教学环境下，书本、习题册和试卷作为学习资源。在信息化的学习环境中，还可以为学生提供视频学习资源、电子教案和网上论坛等。这些方式都可为学生进行相互讨论和协助式学习提供有力帮助。

3.结语

本文阐述了信息化时代下的信息化学习环境的重要性，并通过信息化的教学模式、信息化的教学资源、信息化的学习模式及信息化的学习方式等，进行信息化对高校学习环境的影响的重点分析，为日后的信息化教育教学环境实践提供理论依据和经验指导。

参考文献：

[1]陈琦，张建伟.信息时代的整合性学习模型——信息技术整合于教学的生态观诠释[J].北京大学教育评论，2003（03）.

[2]黄荣怀.关于教育信息化的思考——兼谈转型期的教育信息化建设[J].中国教育信息化，2008（21）.

[3]陈庚，张进宝，陈鹏，李松.关于技术促进学习的五定律[J].开放教育研究，2010（01）.

[4]黄荣怀，陈庚，张进宝，王运武.论信息化学习方式及其数字资源形态[J].现代远程教育研究，2010（06）.

[5]桂清扬.移动学习的奠基之作——基更博士新著《学习的未来：从数字学习到移动学习》述评[J].中国远程教育，2003（05）.

[6]陈丽君.探索基于知识传播规律的教师岗前培训模式——新加坡“新教员引导计划”对我国教师培训的启示[J].继续教育研究，2012（01）.

环境影响学习心得 篇12

自主学习 (autonomous learning) , 是国内外应用语言学研究的一个重要内容。对于“自主学习”这一概念的内涵, 不同的学者有不同的界定。我国学者认为, 自主学习是指学生自己主宰自己的学习, 是与其他学习相对立的一种学习方式 (庞维国, 2003) 。

二、多媒体网络环境下自主学习的研究现状

邓隽等 (2012) 则对大学英语学习者在多媒体网络环境下的适应性进行了分析, 指出影响学习者自主学习适应性的因素如教师以及学习资源等。在多媒体网络下的大学生自主学习的问题上, 很多国外学者如Ho&Crookall介绍了如何利用网络的模拟程序来克服文化障碍以便促进自主学习。国内外关于多媒体网络下影响英语自主学习的因素的研究并不多。隋晓冰 (2012) 认为, 学习者的情感焦虑因素是导致的网络环境下外语自主学习出现障碍的原因 (许霄羽, 2005) 。

三、研究设计

该论文研究主要采用问卷调查的方法, 调查问卷共5个问题, 均为选择题, 涉及了学生自主学习的动机方面。其中, 表一为5道选择题, 并且该问卷采用克里特五分量表, 选项分为1分到5分的不同等级。其中, A完全同意为5分, B基本同意为4分, C不确定为3分, D基本不同意为2分, E完全不同意为1分。笔者于2012年9月对在多媒体网络语音室上课的2个非英语专业的两个班的87名学生 (其中土木管理42人, 工程管理45人) 进行了问卷调查, 问卷由任课教师课上随机发放, 并统一收回, 回收率为100%。

四、调查结果与讨论

对于在英语动机方面, 大部分同学认为自己是有学习英语的动机, 因此, 在是否选择学习英语的问题上, 得分平均值是小于三分的2.99;在如果缺乏必要的监督就会放松自己学习的问题, 选择同意和不同意的同学基本上是各占一半, 大部分同学觉得需要监督才能学习, 可见学生在学习过程中动力不够, 监督仍是必要的;对于动力的缺乏, 第三题平均分3.66, 证实了学生学习动力不足;第四题表明大部分学生基本上在多媒体自主学习过程中有明确的目标;关于自主学习的意识缺乏和能力不足的问题, 稍大部分同学表示基本同意。

五、关于改善网络环境下的大学英语自主学习的建议

为了尽快提高学生的自主学习质量, 为广大大学生营造一个优良的自主学习氛围, 各大院校应改善大学英语多媒体网络环境比如可以在校内建立自主学习中心, 同时建立一个可供在校教师以及学生使用的网络教学交流的平台。另外, 学校还应该定期组织培训课程来提高教师的网络教学的能力。各大高校还应该注意硬件以及网络学习资料的更新为学生的自主学习提供便利。除此之外, 各大院校还应该注意大学英语自主学习的软件建设以更好地提高学生的自主学习效率。

参考文献

[1]邓隽, 黄昌朝, 李娜.网络环境下大学英语学习者自主学习的适应性分析[J].外语电化教学, 2012 (1) .

[2]庞维国.自主学习——教与学的原理和策略[M].上海:华东师范大学出版社, 2003.

[3]谈宁.外语自主学习研究的回顾与述评[J].扬州大学学报, 2005 (8) .

环境影响学习心得 篇13

新修订的《环境保护法》体现了强烈的底线思维，生态保护红线被首次写进法律之中，这是新修订的《环境保护法》的一个重大亮点，也是我国环境保护法制建设进程中的一个重大突破。不但从法律制度上确保了生态保护红线在具体实践中的落地，也使得这条生态保护“高压线”变得更有威慑力。

其中大量内容涉及到企业发展，随着生产力的发展和工农业的现代化，保护和改善环境就成为劳动力再生产的必要条件。如果不注重环境保护工作，甚至造成了环境的严重污染和退化，则不只与我们发展生产力的根本目的不相符合，而且也会危害社会主义现代化建设本身。这是由于：（1）自然资源的退化和破坏将成为生产力发展的障碍；（2）随着生产的发展劳动人民对环境的要求愈来愈高，如果环境污染严重将会引起尖锐的矛盾，影响人的生产积极性；（3）现代化的生产装备（设备、仪表等）需要一个清洁的环境（精密的产品也是如此），在某种意义上说，搞不好环境保护也就难于实现现代化生产。

实践还证明，生产建设和生态平衡之间的关系是否协调是经济建设中的战略性问题。国民经济各部门的比例关系失调，花几年功夫可以调整过来。而生态平衡遭到破坏，没有十几年，几十年，甚至上百年的时间是难以调整过来的。这样来分析问题，才能更深刻地认识我国环境保护工作的迫切性。

积极探索环境保护新道路学习心得 篇14

积极探索环境保护新道路学习心得

我们需要做的事情非常多,我们要调整好人与自然的关系,当代人与后代人的关系,以及当代人之间关系。要真正解决环境问题,首先必须改变当前人类的发展模式和道路。发展不能仅局限于经济发展,不能把社会经济发展与环境保护割裂开来,更不应对立起来。发展应是社会、经济、人口、资源和环境的协调发展和人的全面发展。1972年人类环境会议上通过了《人类环境宣言》,或为人类环境保护工作的转折点,环境问题不仅仅是环境污染问题。从全球来看生态环境破坏此环境污染更严重。冲破了就环境的狭隘观点,把人口、资源、环境与发展紧密联系起来,协调人类与环境,发展与环境的关系,才能从整体上解决环境问题。当代人之间能否公平地分配环境保护的成本与利益能否建立一套鼓励人们的环保行为的制度安排,这直接决定着人与自然和谐这一目标的实现;如果当代人之间尚且不能实现某种最低限度的公正,那么,我们就很难指望他们会真正关心遥远后代的利益,因此,当代的集体努力与人人选择是实现可持续发展目标的关键。《我们共同的未来》把满足贫困人口的基本需要“放在特别优先的地位来考虑”。这是由于使人的基本需要得到满足,这是人作为人所享有的基本权利。贫困是对这种权利的剥夺,它使人作为的价值得不到实现。同时,贫困与破坏环境往往是互为因果的。因此,消除贫困,减少贫富差距是实现代内平等的内在要求,也是实现可持续发展的基础。综上所述,要达到人类与自然环境的协调发展要达到可持续发展的目标——必须保护好环境。

“十二五”是我国环保事业充满希望的5年，也是攻坚克难的关键时期，做好环保工作具有许多有利条件，也面临不少挑战，但无论如何，环境保护和可持续发展都是我国要切实解决的问题。继续探索环保新道路，要准确把握其改革创新精神，要准确把握其实践要求，继续深化认识，继续积极创新，继续主动实践，把探索中国环保新道路的伟大事业持续推向前进。相信未来的道路是充满光明的。