地球是迄今为止人类唯一能够生活的场所。但是随着社会的进步, 科技的发展, 人类对环境的利用越来越多, 环境的质量变得越来越差, 逐渐难以适应人类的生存和发展。环境问题已成为当今世界面临的重大问题, 拯救地球, 保护环境, 已经是刻不容缓!实现可持续发展, 需要依赖于全社会公民环保意识的提高;而公民环保意识的提高, 很大程度上要借助于学校教育。中学生物课程中包含着环境教育的内容, 所以在中学生物教学中渗透环境教育是非常便利的。每一位生物教师都要发挥自己的学科优势, 在教学中渗透环保教育, 从而提高全社会公民的环保素质。
那么, 在生物教学中应怎样渗透环保教育呢?笔者觉得可以从以下几个方面进行:
利用课堂时间, 我们可以进行以下教育:
“地大物博”是我们经常挂在嘴边的一句话:我国的国土面积位居世界第三, 耕地面积位居世界第四, 矿山资源位于世界第三等等, 而往往忽略了“人口众多”!由于我国人口基数大, 使得人均占有量远远低于世界平均水平, 如:人均国土面积只有世界人均的1/3, 耕地只有1/3, 矿山资源只有1/2。所以, 在讲解“人类影响环境”、“创造人与自然的和谐”时, 应着重强调:虽然我国地大物博, 动植物资源十分丰富, 但是由于人口剧增, 造成了森林和耕地面积减少, 水资源危机, 环境污染等严重问题, 同时也造成了一些珍稀动植物面临灭绝的危险。以此来激发学生保护环境的紧迫感和责任感。
学生的环保意识差, 根本原因是缺乏一些环境科学基本知识和生态学的基本知识。所以, 在平时的课堂教学中, 要进行这方面知识的普及教育。比如在讲授生态系统稳态的维持时, 要向学生着重强调:生态系统中各种生物间的密切关系和依赖性。食物链越复杂, 系统的自我调节和自我恢复的能力就越强;反之就越弱。所以我们不要轻易破坏食物链。其次, 是学生觉得环保离自己很远, 我们可以结合“食物链”的“生物富集作用”:有毒物质的浓度沿着食物链逐级被放大, 从而危害人类的健康。然后再举生活中的例子:有些人喜欢吃青蛙, 不但破坏了食物链, 使农业害虫增加, 同时, 青蛙体内富集的有毒物质也进入了人体, 危害自己的身体健康。由此说明环保与每个人息息相关。
可以从以下几个方面进行普及环保知识教育。
(1) 从衣、食、住、行方面进行普及环保常识教育。衣:真皮大衣、鳄鱼皮腰带、貂皮大氅等。食:各种山珍海味, 甚至国家级保护动物如:穿山甲等, 都被端上了餐桌;一次性餐具和塑料袋, 这些白色污染到处都是。住:各种生活垃圾堆积成山, 且不分类, 引来苍蝇满天飞, 造成严重的环境污染;建筑物上的各种玻璃幕墙, 不但存在安全隐患, 还会造成光污染。行:出门步行和骑自行车, 低碳环保;而大多数人选择开车, 导致路上车水马龙, 严重堵车, 影响工作效率, 且碳排放超标, 引起温室效应。
这样的例子举不胜数。同学们, 你还认为环保离我们很远吗?
(2) 从学校生活看。让我们从校园生活看环保。写错一个字撕掉一张纸, 雪白的纸张瞬间变成废纸, 一棵棵大树倒在我们面前;打扫卫生是每天都要做的事情, 但是同学们有没有意识到:我们浪费了多少水?比如涮拖把的时候, 从来不关水龙头, 任水流淌, 你涮罢来我登场, 水声依旧, 那是“水”的眼泪在飞。这样的例子数不胜数。
《京都议定书》是一部关于减少碳排放, 减少温室效应的国际公约。我国政府已经加入此协定, 并按照协议:以不惜经济发展放缓的代价, 自觉减少碳排放, 显示了一个负责任大国的风范, 为我国增加了国际话语权。另外我们国内, 也把保护环境和保护野生动植物提上了法律议程。到目前为止, 我国已相继颁布了一系列法律条文, 如:《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国湿地法》等多部法律, 为保护环境和野生动植物提供了法律保障。
我们镇的北面有古老的黄河故道, 河水本来清澈见底, 河中的鱼儿清晰可见。但是, 后来在河的北侧建了一个钢铁厂, 紧邻河边, 各种工业废水和废渣直接排放到河中, 导致水体污染, 不堪入目;钢铁厂排出的工业废气, 不经处理, 直接排向空中, 严重污染空气。黄河附近有家飞机场, 飞机的安全起降也受到很大影响。当笔者带领学生去参观黄河故道时, 大家都很震惊, 深切体会到环保的紧迫性。
比如办黑板报、手抄报等。我们学校分别举行了:“世界水日”、“世界环境日”、“世界粮食日”、“世界人口日”等数期手抄报比赛。学生通过上网查资料、办板报等大大提高了环保意识。
不定期的为学生开设一些有关环保的讲座, 看环保专题片, 通过直观的体验, 让学生意识到环保的重要性。
每年9月至10月, 候鸟从西伯利亚、内蒙古草原、华北平原等地起飞, 分东、中、西三路南迁, 但是每年的南迁路上都有无数只鸟儿命丧黄泉。据有关报道, 今年秋天以来, 在湖南罗霄山脉的“千年鸟道”上, 有一批候鸟被人捕杀;在天津北大港, 我国一级保护动物东方北鹳, 有20多只遭投毒死亡, 而全世界不足2500只等等。这些引起了许多环保人士的关注, 他们纷纷行动起来, 同违法犯罪作斗争, “保护野生动物, 我们在行动”!
“学高为师, 身正为范”, 教师是学生眼中的圣人、榜样、权威, 具有崇高的威望, 所以教师应充分发挥自己的优势。首先, 教师自己要有环保意识, 不能做有损环境的事, 如乱丢垃圾、摘花折木等。其次, 教师要身先士卒发挥示范带头作用, 如看见垃圾弯腰捡起来, 对破坏环境的事予以阻止。这样, 通过教师可以感化一个学生, 从而带动一个家庭影响一个片区。
总而言之, 教师应见缝插针, 利用一切可以利用的时间对学生进行环保意识教育, 从而提高整个社会的环保意识和环保水平。
摘要：环保是一个亟待解决的问题。在生物学教学中如何提高学生的环境保护意识是每一个生物教师应该思考的。本文从课堂内和课外两个方面进行了阐述。
关键词：环保意识,课堂教学,课外活动
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