论文题目：南疆高校大学生思想政治教育中的情感沟通研究
摘要：如今,大学生的成长环境越来越复杂,高校思政教育受到了空前重视,面临着严峻挑战。实际上,思政教育就是情感沟通,但有些学校在对大学生开展思政教育过程中,情感沟通却被忽略。如果这种局面未能得到及时扭转,教育者就会机械地沿用“生硬灌输道理”的模式,无视学生的感受,只需要他们机械地听、照着要求做即可,在这种情况下,思政教育的价值与效能就会被弱化,难以达到预期教育效果。所以,对大学生思政教育工作进行反思,适时发现问题,强调情感沟通的重要性,这成为至关重要的环节。在本论文撰写的过程中,笔者先是对与情感沟通、思政教育相关的理论进行了阐述,对研究过程中涉及到的概念进行了界定,以此为前提,对大学生思政教育情感沟通的影响因素、类型划分、功能与价值等进行了深入分析与探究。为了准确把握现状,向部分受访者发放了调查问卷,问卷填写结束后适时回收、汇总,以此来把握当前面对大学生进行思政教育过程中所遇到的各种情感沟通障碍因素,围绕具体问题提出了相应的优化策略。在此,将本文框架加以提炼、介绍:第一部分,对本文所提及的各种概念进行界定,以简练的语言交代了大学生思政教育过程中情感沟通的内涵、意义、价值、特征、作用等,并对其进行了类型划分。通过这一部分的介绍,使思政教育情感沟通是什么的问题得到了解决。可以说,这一部分是本课题研究的起点,也能为后续研究提供强有力的理论支撑。故而,笔者对当前该领域的研究成果进行了梳理与汇总,理清了基本概念。第二部分,笔者重点对南疆高校大学生思政教育过程中情感沟通的情况进行分析,切实把握住此项工作存在的问题以及障碍原因分析。针对喀什大学、和田专科学校、塔里木大学学生思政教育中怎样切实进行情感沟通,设计了较为合理、完善的调查问卷,从受访者的问卷填写情况中挖掘出问题,并对这些问题进行了梳理、分析,明确怎样才能通过情感沟通提高大学生的思想认识以及思想政治教育过程中实施情感沟通的具体内容与形式。第三部分,在前面阐述问题、追根溯源的基础上,明确怎样才能真正将情感沟通融入南疆高校思政教育当中,围绕提高情感沟通的有效性提出合理建议。总之,在对高校大学生进行思政教育过程中,一定要将情感沟通摆放在最突出的位置,这样可以有效提高思政教育的说服力、影响力,易于被学生所接受,使大学生能积极主动地运用多种方式提高思想觉悟,以积极姿态投入学习与生活当中。
关键词：南疆高校;大学生;思想政治教育中的情感沟通
学科专业：思想政治教育
摘要
Abstract
引言
第一节 研究背景和意义
一、研究背景
二、研究意义
第二节 国内外研究现状
一、国内研究现状
第三节 研究方法及创新点和不足
一、研究方法
二、创新点和不足
第一章 基本理论概述
第一节 大学生思想政治教育中情感沟通相关概念的内涵
一、思想政治教育中情感沟通的相关概念
二、大学生思想政治教育中情感沟通的类型
第二节 大学生思想政治教育情感沟通的功能
一、表达与传递功能
二、交流与理解功能
三、感染与教育功能
四、引导与控制功能
五、激励与凝聚功能
第三节 研究大学生思想政治教育情感沟通的价值
一、理论价值
二、实践价值
第二章 南疆高校大学生思想政治教育中情感沟通现状分析
第一节 南疆高校大学生思想政治教育中情感沟通现状
一、基本状况
二、现状调查
三、情感沟通重视度
四、情感沟通有效实现的途径
五、教育者和受教育者的关系
第二节 南疆高校大学生思想政治教育中情感沟通存在的问题
一、部分教育者情感投入不足
二、情感沟通方法单一化
三、情感沟通现状未达到如期效果
四、部分大学生缺乏情感沟通意识
第三节 南疆高校大学生思想政治教育中情感沟通障碍原因分析
一、思想政治教育者欠缺人文关怀
二、沟通工具和形式选择不当
三、情感沟通缺乏长效运行机制
四、忽视对教育者情感沟通能力的培养
第三章 增强南疆高校大学生思想政治教育情感沟通对策
第一节 提高思想政治教育者情感沟通的素养
一、注重情感沟通的人文关怀
二、提高主动情感沟通的能力
三、增强综合运用相关知识的能力
第二节 完善大学生思想政治教育的沟通方式
一、充分运用现代化情感沟通方法
二、挖掘授课方式创新授课方法
第三节 建立长效的情沟通运行机制
一、构建学校内部合力
二、加强政治理论学习提高政治意识
第四节 多方位提高大学生的情感沟通能力
一、大力提高少数民族大学生国语水平
二、加强社会实践活动组织和管理
第五节 依托“三进两联一交友”加强情感沟通
一、在校园认真贯彻落实“三进两联一交友”活动
二、建立“三进两联一交友”活动长效机制
结语
参考文献
致谢
