浅析融入ISO9000质量管理评价体系的会计教学改革思路

1. 融入ISO9000质量管理评价体系的会计教学标准

首先, 会计教学内容具有很强的可操作性, 以过程作为教学管理的导向, 将所有的教学水平以及教学策略作为输入信息进行分析, 再通过全面检测的方式, 检验教学水平对于学生的影响, 收集学生反馈信息以此来决策会计教学改革的方向。其次, ISO9000质量管理评价体系语言清晰, 标准化的将会计教学管理职责、教学成果、教学测评以及改进形式分散表达, 利用相关的逻辑概念加以整合, 便于会计改革中标准清晰化, 流程具体化。最后, ISO9000质量管理评价体系考虑到了教师、学校、学生等多方面的利益, 强调持续改进会计教学中的缺陷, 有效地展开会计教学, 以PDCA原理来完善会计教学疏漏。

2. 会计教学引入ISO9000质量管理评价体系的可行性探讨

随着高校的不断扩招以及教育市场的发展, 会计专业学生的就业压力成为了高校提升自身教学竞争力的决定性因素。ISO9000质量管理评价体系能够以正规的质量管理形式, 促使会计专业建立正规的文件化管理体系, 保证在教学管理以及控制中引进良性循环机制, 促进会计教学质量的提升以及现代化教学方式的应用, 保证在吸收学生反馈信息之后, 对教师自身教学以及管理策略进行提升, 由此带动高校各个专业管理水平的完善和教学机制的良性运行。

3. 基于ISO9000的会计教学质量评价模式

3.1 会计专业教学质量方针与目标

对于高校会计教学专业来说, 高等教学方针是教学质量发展的方向, 为质量目标提供了理论以及实践基础。基于ISO9000角度的会计教学质量评价模式, 需要在教学总方针的基础上制定教学宗旨以及教学质量方向, 保证能够将质量方针具体化、全面化。以骨干教师比、合格率、优秀率等多个角度为教学质量方针的基本目标, 保证能够在一定时间内将院校会计专业提升到一定水平, 以此促进会计专业的全面教学发展。

3.2 会计专业质量评价体系

会计教学作为一项服务行业, 需要在保证自身专业特色的同时提升教学标准, 在我国教育体制之下, 规范、科学、整体的教学质量评价体系是提升会计院校质量的核心措施。对于ISO9000影响下的教学质量评价体系来说, 首先其要满足院校的自身管理需求, 在保证能够符合学校基本情况下, 加强管理层决策的完善性。对于会计专业来说, 教学专业质量评价体系不仅需要主抓结果, 还需要兼顾次要影响因素, 保证对于会计教与学的质量进行分层次的评价, 真正做到循环性的评价策略改善。

建立一个可操作的质量评价体系, 就需要对于教师、学校以及学生的具体会计教学行为进行总结分析, 保证以评价信息来反馈教职工, 引导其完成对于会计教学质量的反思。从纵向以及横向的角度来说, 会计教学评价指标的实施具有一定可比性, 所以在专业特色比较中, 以教学管理的共性来发挥评价体系的最大功能, 是科学性利用ISO9000质量管理体系良性循环的基本方法。

3.3 会计专业质量评价体系原则

对于会计教学来说, 教学质量是一个模糊的概念, 无论是软性指标还是硬性指标, 都需要根据不同的权重将其量化, 保证能够从多个角度下来评价教学发展。在软硬指标权重分配的过程中, 各地院校需要根据自身教学情况以及教学经验, 保证教学质量评价的客观性、科学性, 以及其所具有的能够全面操作的可行性。

3.4 会计专业质量评价体系实现过程

在ISO9000质量管理评价体系的影响下, 在教育教学中实践应用评价体系来完成教学内容的监控, 直接影响到院校教育教学水平的发展。在评价体系实现的过程中, 无论是培养方案设计还是专业建设, 都需要根据各个用人单位对会计专业的需求来进行, 保证以院校基本的办学原则为主, 将职业能力训练、考核设计等多个方面的因素实施到具体的会计评价体系实现方案中。在进行专业建设的过程中, 应该注重高职院校对于会计专业技术性人才的培养目标, 保证教学改革计划能够适应学校的整体人才建设, 其理论教学能够以此ISO9000质量管理评价体系为基础进行循环性完善。

总结

对于高职院校会计专业来说, 引入ISO9000质量管理评价体系能够全面促进其基本教学质量的发展, 保证在会计教学改革的过程中能够拥有一定的管理评价标准, 在严格的标准之下完善会计专业教学的不足。

摘要：ISO9000质量管理评价体系自从1987年问世以来, 就以其丰富的内涵、广泛性的应用以及科学性受到了教育行业的管理借鉴与参考, 以其为理论基础成功构建了具有教学特色的质量指标以及管理模式。ISO9000质量管理评价体系作为提高教学保障的教学质量管理体系之一, 成为会计教学改革思路中基础性的理论概念, 其自我诊断性、自我改善性成为了提升会计教学的核心竞争力。

关键词：ISO9000质量管理评价体系,会计教学,改革

参考文献

[1] 陈剑锋, 陈明.运用ISO9000标准质量管理原则构建普通高校体育教学质量管理体系的探讨[J].山东体育学院学报, 2010 (08)

[2] 张晓红, 徐汶, 崔巍.高校体育教学管理引入ISO9001质量管理体系的现实意义[J].体育与科学, 2009 (01)

[3] 谢安邦, 覃玉荣.全面质量管理与ISO9000在高校的运用[J].中国高教研究, 2005 (09)