新增长理论论文提纲

论文题目：“侵蚀效应”、干中学效应的分离与发展中国家的经济增长

摘要：技术进步会对人力资本积累产生“侵蚀效应”。运用新增长理论分析框架，探讨发展中国家在采用干中学模式获取技术进步时，干中学效应和“侵蚀效应”对经济增长的影响，从而揭示出发展中国家的干中学效应的分离对经济增长的作用机制，就具有一定的理论价值和现实指导意义。 理论分析表明，干中学效应在促进经济增长时会分离为有效干中学效应和“侵蚀效应”，干中学效应一方面通过增强有效干中学效应促进经济增长，另一方面又试图通过加剧“侵蚀效应”抑制经济增长，由于前者增强所带来的经济增长加快的幅度要大于后者加剧所导致的经济增长放缓的幅度，结果经济增长与“侵蚀效应”同向变化。实证检验发现，干中学效应是加剧我国“侵蚀效应”的重要变量，有效干中学效应才是促进我国经济增长的重要变量；“侵蚀效应”不是经济增长的内生变量，但其存在使得有效干中学效应对我国经济增长的促进作用比干中学效应更显著。 另外，发展中国家在制定经济政策的时候，一味地依靠降低“侵蚀效应”来追求经济的高速增长并非明智之举，因为遏制了“侵蚀效应”就等于遏制了经济增长,虽然“侵蚀效应”不是经济增长的内生变量，但是它们之间具有同向变化，共同存在的关系。政府应该积极主动地加大教育投入，人们应该坚持不懈地学习，从而最大限度地提高人力资本水平才是关键。

关键词：“侵蚀效应”;干中学效应;经济增长;新增长理论

学科专业：区域经济学

摘要

Abstract

1 导论

1.1 研究背景和意义

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究意义

1.2 文献综述

1.2.1 国外相关研究

1.2.2 国内研究现状

1.2.3 研究现状述评

1.3 研究思路和方法

1.3.1 研究思路

1.3.2 研究方法

1.4 研究创新点

1.4.1 研究视角的创新

1.4.2 研究内容的创新

2 理论模型

2.1 相关概念

2.1.1 知识与人力资本

2.1.2 “侵蚀效应”

2.2 理论基础

2.3 经济运作机制

2.3.1 引入“侵蚀效应”

2.3.2 经济运作机制

2.4 模型构建与均衡分析

2.4.1 基本设定

2.4.1.1 劳动者时间

2.4.1.2 创新时间

2.4.1.3 人力资本开发机制

2.4.2 代理人行为

2.4.2.1 最终产品部门

2.4.2.2 资本设备部门

2.4.2.3 R&D 部门

2.4.2.4 消费者偏好

2.4.3 均衡分析

2.4.3.1 均衡条件

2.4.3.2 “侵蚀效应”与干中学效应的关系

2.4.3.3 经济增长与有效干中学效应、”侵蚀效应“的关系

2.4.3.4 干中学效应的分离对经济增长的作用机制

3 基于中国的实证分析

3.1 计量模型的设定

3.2 计量方法与指标选取

3.2.1 研究方法与数据来源

3.2.2 指标选取

3.3 实证分析

3.3.1 单位根检验

3.3.2 协整检验

3.3.2.1 “侵蚀效应”与干中学效应的关系

3.3.2.2 经济增长与有效干中学效应、“侵蚀效应”的关系

3.3.3 格兰杰因果关系检验

3.3.4 脉冲响应分析

4 结论与政策启示

4.1 结论

4.2 政策启示

参考文献