信息化教育心理健康论文提纲

论文题目：歌唱治疗对中学生心理健康的影响研究

摘要：当今世界随着全球化、信息化不断深入发展,在社会和家庭越来越重视孩子教育的同时,学生的身心健康也开始成为关注的热点。据调查显示,现代社会不断提升的教育能力与学生的心理健康问题的解决并没有形成良性循环,在中学阶段,心理健康的问题困扰着个人、家庭及学校。网瘾、抑郁、自闭、厌食、肥胖、狂躁、多动等心理或生理问题层出不穷,给学校及家庭造成了严重困扰。社会的快速变革对中学生的成长环境、生活方式、思想观念等均产生了巨大的外部影响,导致部分学生在应对这一变化时无法及时调整自己的心理状态;而处于成长关键期的中学生的身心发展本身具有极大的不稳定性和不可控性。怎样适度的调试、疏导、缓解中学生的心理健康问题对我们的学校教育及家庭教育提出了更为严峻的挑战。音乐治疗是20世纪来新兴的心理干预手段,它运用音乐这一人类共同的语言在心理干预的阵地上发挥着重要的作用。而歌唱治疗作为其中较为便捷、有效的治疗手段之一,在音乐治疗的实践中颇具影响力。但目前为止,在学校教育中以音乐治疗为主要方式的心理健康干预尚处于推广的起步阶段,歌唱治疗的优势还无法被广泛采纳并应用。本文通过介绍歌唱治疗的起源,将歌唱治疗与中学生心理健康的促进关系作为出发点,以文献研究法作为主要研究方法,重点分析相关文献和可靠的案例,以理清歌唱治疗的发展历史并展现歌唱治疗方法的效果;尝试以歌唱治疗对中学生心理健康影响的作用机制作为突破口,探讨歌唱治疗手段对于中学生身心的积极影响,证明其在促进中学生的心理健康发展中起到的作用;通过分析中学生的心理特点,探究歌唱治疗较其它治疗手段在效果上的优势,探讨如何更好的将这一手段在临床上进行运用并推广;笔者也希望通过这一研究,能够丰富音乐教育领域和音乐治疗领域的理论,并为音乐教育和音乐治疗领域的研究提供客观的结果和资料。文章分为六个部分:引言论述了本篇论文的选题缘由、研究目的与研究意义,并简单介绍了本篇文章的研究方法与研究现状;第一章简述了各个国家的“音乐治疗”学说,并对比国内外音乐治疗方法的发展差距;第二章论述歌唱治疗的来源与定义,从心理方面与生理方面具体阐述歌唱治疗的治疗机理,对歌唱治疗能刺激人体内啡肽和多巴胺的分泌,以及它们在心理、生理上的应用机制进行了整理;第三章较为详细的论述了中学生的心理发展特点,并针对中学生身体意象的区分标准造成的心理问题分析其原因;第四章分析歌唱治疗对中学生心理健康的积极作用,重点阐述了歌唱治疗的各种手段的机理研究,并从歌唱方式、手段、内容等方面阐述其对中学生心理健康的积极影响;最后总结了歌唱治疗对中学生心理健康的促进作用,并提出了通过撰写本篇论文所获得的些许观点看法。教育是影响人的心理发展的重要因素,在学生心理发展的各个阶段,教育可以发挥定向、加速和强化的作用。中学阶段作为儿童向成年人的过渡阶段,其心理健康问题的解决与中学生得以全面健康发展息息相关。在教育方式中,可以直接作用到学生精神层面的音乐媒介应该被更深入发掘利用,使歌唱治疗与音乐课有机结合,从而达到正面引导中学生心理健康的目的。

关键词：音乐教育;歌唱治疗;中学生心理

学科专业：学科教学（音乐）

摘要

Abstract

引言

第一节 选题缘由

一、基于国家战略

二、基于中学生心理健康的问题

三、基于自身专业及科研经历

第二节 研究目的及意义

一、研究目的

二、研究意义

第三节 研究方法

第四节 研究现状

第一章 音乐治疗的定义及起源发展

第一节 音乐治疗的定义

一、亚洲国家对音乐治疗的界定

二、欧美国家对音乐治疗的界定

第二节 国外音乐治疗的起源与发展

一、国外音乐治疗的起源

二、国外音乐治疗的发展

第三节 国内音乐治疗的起源与发展

一、国内音乐治疗的起源

二、国内音乐治疗的发展

第二章 歌唱治疗及治疗机理

第一节 歌唱治疗的来源

一、音乐治疗的方法

二、歌唱治疗与音乐治疗的关系

三、歌唱治疗的定义

第二节 歌唱治疗的发展现状

第三节 歌唱治疗心理方面的治疗机理

一、情绪调节

二、释放压力

第四节 歌唱治疗生理方面的治疗机理

一、歌唱治疗与多巴胺

二、歌唱治疗与内啡肽

第三章 中学生的心理发展特点及容易产生的心理问题

第一节 中学生的心理发展特点

一、心理学家对青少年时期生理心理发展差异的论断

二、医学上对青少年时期男女生理发展差异的解释

三、社会发展对青少年生理、心理发展差异的解释

第二节 中学生容易产生的心理问题

一、情绪与性格所产生的问题

二、网络成瘾所产生的问题

三、人际交往所产生的问题

四、身体意象所产生的问题

第四章 歌唱治疗在中学生心理健康教育中的运用及其影响

第一节 不同歌唱治疗派别在中学生心理健康教育中的运用

一、嗓音歌唱式音乐心理治疗方法

二、“声音功效”治疗系统

第二节 歌唱治疗方法对中学生综合素质的影响

一、歌曲赏析——提升中学生的创新精神和实践能力

二、歌唱方式——培养中学生学习个性与共性的协调发展

第三节 歌唱治疗对中学生身心健康的影响

一、生理功能——刺激中学生体内多巴胺与内啡肽的分泌增加

二、心理功能——缓解中学生心理压力并释放负面情绪

三、社会性功能——刺激中学生群体的协调与和谐

结语

参考文献

附录 A:文章中涉及到具体音乐作品对情绪影响的案例

附录 B:青少年身体变化图例

附录 C:大脑感知所发生的一些反应图例

附录 D:听觉系统图例

附录 E:歌唱治疗的一些案例

附录 F:参考文章

致谢