高职院校中法制教育的有效性问题探究

2015年以来, 高职院校的学生比例不断增加, 高考毕业招生基本上60%以上的都是高职学生。一个高职院校要想培养合格的技术人才, 就必须要加强对学生的法制教育, 较多高职院校为此做出了较多探索, 实施了很多方案, 但教学效果并不好, 校园里常有违法犯罪事件发生。据相关统计, 我国近年来, 有越来越多的大学生走上犯罪的道路, 相关部门必须采取强有力的手段, 尽量减少大学生违法犯罪的情况。其中高职院校在整个体系中占有重要地位, 必须要抓好法制教育这一重要手段, 全面提高学生的法制意识。

一、高职院校法制教育效果低的原因

(一) 学校对法制教育的定位不正确

从教材可以看出, 学校没有设立专门的法制课程, 而是把它融入到道德教育中。显见, 这样对法制教育的定位是不正确的, 只是对学生进行观念教育。以思想道德教育的思路来开展法制教育课, 根本达不到法制教育的要求, 也不能让学生有正确的法制观念。近年来, 高职学生犯罪的案例越来越多, 这表明了学生没有真正懂法, 也没有改变学生以往的法制观念, 已经不再满足时代的要求[1]。

(二) 任课教师水平不高

较多政治教师还担任了法制教师, 只有一部分是来自于高校毕业生, 而且没有进行专门的职业教育培训, 对高职教育的思路不太清晰, 更没有摸清高职教育的大致规律, 在上课的过程中体现不出与高校的区别。同时, 大多数教师没有法律实践经验, 只能是照着课本来完成教学任务, 没有很好地结合案例来教学, 学生在课堂上表现的积极性不高。另外, 教师队伍结构设置不合理, 很多教师在其位却不尽其责[2]。

(三) 学生法制意识不强

虽然学生对法律知识有了初步了解, 但并不够深入, 并没有强烈的法制意识。比如:学生进入学校学习后, 老师就强调依法治国, 但在实际生活中却没有按章程办事, 缺乏依法行事的意识。为了不让自己的利益受损害, 总是会采取一些比较极端的行为方式, 虽然一直强调法制的重要性, 却不按学校的规章制度来解决问题, 很多时候都一意孤行。比如旷课、考试过程中作弊等现象时有发生。从根本上来说, 还是因为学生没有法制意识不高, 法制如同一个虚设, 只是满足学校的表面要求而已, 并没有起到提高学生法制意识的作用[3]。

二、高职院校法制教育有效性的提升途径

(一) 创建与实践结合的法制环境

改变原有的高职院校法制教育体系, 不断结合实践教学, 让学生更加容易接受。在培养学生各种技能的同时, 学校还应努力为学生创建一个良好的法制环境, 把应用型技术结合法制共同建设。为此, 学校必须保证学生所学的法制知识“够用”, 还应确保法制知识掌握程度较高, 结合学生身边的实际情况来给出分析, 如打官司等。另外, 通过与学生所选的专业紧密结合, 着重补充有关法制的其他知识。比如安全防范专业, 可以引入关于我国计算机网络存在的一些威胁以及相关法治建设等, 都可以创建较好的法制环境。

(二) 提高教师的法制素养

众所周知, 除了学校做出相关努力是远远不够的, 还应从办学条件出发, 并充分考虑到教师的法制素养, 这也是比较关键的环节。教育部门应充分重要高职院校的法制建设, 并给予足够的资助, 为学校创建更加优化的硬件设施, 同时, 还必须定期组织教师法制培训, 并与教师职称挂钩, 督促教师努力打造较高的法制素养, 高职院校应鼓励有上进心的教师继续学习, 以便为学校储备更加优秀的教师。学校还应经常组织教师去参加法制交流会, 为教师提供更多学习法制的机会。

(三) 提高学生的法制观念

首先, 学生是整个法制教育的核心, 必须充分利用好身边的资源为其服务。利用多媒体技术, 优化法制教育的表现效果, 选择更容易让学生接受的教学方式, 通过举出一些实例来不断强化学生的法制意识, 不断完善课堂教育模式。其次, 充分利用网络资源, 确保法制教育的时效性, 定期开展法制宣传活动, 把学生身边相关的法制案例及时分享到学校主页, 供学生学习和总结, 并实施法制教育网络化, 进一步强化法制教育。通过结合网络技术, 可以一定程度上转变学生以往的法制观念, 对法制有新的认识, 提高学生的法制意识。

三、结语

法制教育对于我国的法治建设有着重要作用, 也是高等教育最基本的课程, 高职院校应紧紧围绕学生这一中心, 不断从学校本身的法制建设出发, 为学生提供较好的法制环境, 还应鼓励教师不断创新, 找出更加适应学生发展的教学方法, 提高教师自身的法制意识, 这都为提高法制教育的有效性打下坚实的基础。

摘要：随着我国的全面发展, 国家对高校的重视程度越来越高, 也促进了教育事业的发展。高职院校是培养人才的基地, 为整个国家的发展注入新的动力, 更是与国家存亡息息相关。因此, 高职院校中学生的法制观念与国家的法治建设有着极为密切的联系。所以必须从根本上提高法制教育的效率, 让学生有正确的法制观, 为社会主义建设提供强大动力。

关键词：高职院校,法制教育,有效性

参考文献

[1] 武莉.高职院校法制教育的有效性研究[J].佳木斯教育学院学报, 2013, 11:250-251.

[2] 李颖, 邢媛, 任洁.高职院校法制教育的有效性研究[J].法制与社会, 2014, 33:219-220.

[3] 姚薇.高职院校法制教育的有效性探析[J].改革与开放, 2013, 06:176.