高职院校的学生党支部建设

高职院校的学生党支部建设（精选8篇）

高职院校的学生党支部建设 篇1

摘要：学生党支部作为高校的最基层党组织，是大学生党员教育管理的最基本单元，也是对学生党员进行教育管理的最直接、最有效的载体。学生党支部的建设成果直接影响学生党员常态化的培养和教育。而高职院校，作为一个特殊的社会发展产物，学生党支部的建设面临在校就读时间短，考察期时间紧，值得深思。

关键词：高职院校学生党支部建设

到2003年底，我国独立设置的高职院校已达到 908所，占普通高等学校总数的58.5％，在校生479万人，占普通高校本专科在校学生总数的43％，占据了普通高等教育的半壁江山。面对如此多的高职院校，大学生党支部存在和面临的问题，如何加强学生党支部建设、适应新时代高职院校快速发展的特点作了进一步思考。

一、高职院校党支部存在的重要意义

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以第十二次全国、省高校党的建设工作会议精神为主要工作目标，紧紧围绕院系两级中心工作，认真研究我系学生党建工作面临的新形势新任务，提高认识，明确思路，制订有力措施，进一步完善学生党建工作制度体系，形成健全严密的组织网络，加强学生党员的思想建设，全面提高学生党员素质，增强党支部的战斗力，动员学生党员在院系的各项工作中发挥先锋模范带头作用[1]。

学生党支部建设的重要性：

1、加强高校学生党支部建设是做好学生党员培养工作的前提

学生党支部是由学生党员组成的学生群体。在群体形成和发展过程中所沉淀下来的组织文化和核心价值将对组织成员进行熏陶、感染和引导。大学生是社会的栋梁，时代的希望，大学生党员更是社会主义事业建设者和接班人的重要组成部分。只有充分发挥党支部的战斗堡垒作用，才会培养出合格的共产党员[2]。

2、加强高校学生党支部建设是做好学生思想政治工作的基础

加强学生党支部的建设不仅可以有效地做好学生党员的思想政治工作，还可以在学生群体中树立起思想政治工作的导向和氛围，当学生党员受到肯定和赞许之后，其他学生就会把党员看成榜样加以模仿，从而有利于我们思想政治工作的开展。

二、高职院校学生党支部建设目前存在的问题及原因

1、高职院校学生在校时间短，不利于支部工作的开展

为了提高学生的动手能力和增加就业几率，高职院校的学生一般在校就读时间为两年，第三年到校外实习。所以两年的时间，党建在工学交替过程中的相对缺位，必然导致对于这一种类型的学生思想教育尤其是党的建设明显缺位。由于学生党建的成效具有潜隐性，对学生的影响都不是一蹴而就的。如果感受不到党的声音，党组织对学生的凝聚力、感召力必然受到极大影响，学生政治诉求无法或者不能充分实现，进而影响人才党员发展培养的质量，更不利于学生党支部的建设及学生党支部工作的传承。

2、有些高职院校创建时间短，对学生党支部研究指导不够

不可否认，当前高校在学生基层党建工作中，关注的重点是院级党组建设，对基层的学生党组建设缺乏系统的研究和深入指导。部分院级党组织对做好基层学生党支部工作的认识还不到位，有畏难情绪，工作不够力，即使对学生党支部工作进行知道也是比较抽象，特别是对党支部书记的工作支持，指导不够，事党支部书书记感到缺乏“主心骨”，难以正确处理党支部建设、思想政治工作和业务工作的关系[3]。

3、学生规模扩大，整体素质参差不齐

自1999年扩招以来，加速了“精英教育”向“大众教育”的不断转变，为高等学校的发展提供了新的机遇和空间，但连续扩招也给高等教育的可持续发展带来了潜在的压力。学生规模的迅速扩大，导致整体素质参差不齐。尤其是高职院校的学生，招生的都是千挑万选后的学生。

因此，在一些学生党员中，其政治思想状态总体是积极向上的，但也呈现出一些学生党员理想追求注重实惠，道德观念偏向自我，政治信仰韧性不足，理论思想学习不够，学生党员先进性体现不足，学生群众对党员表现满意度下降以及学生党员角色意识不断摇摆等现象。在学生总体素质发生变化的情况下，如何保持党员发展的质量和数量，保证党员的先进性，这些都是基层党组织所面临的新问题。

4、支部作用和党员的先锋模范作用发挥不够明显

与上级党组织的严格要求和广大学生的热情愿望相比，当前少数学生党支部政治河西作用的发挥还有差距；部分学生党支部组织的内容和形式比较单一，凝聚力和战斗里不够强，有的甚至比较软弱涣散，起不到应有的作用；少数学生党员理想信念动摇、党员意识薄弱、先锋模范作用发挥不显著。

5、制度建设不够完善，影响党员发展质量

经过多年的摸索和完善，我们虽然已有了一整套党员发展体系和制度，但在细节上和执行的环节上做的还不够好，尤其缺乏有效的监督和激励措施。有的支部存在重发展、轻培养的倾向，有的发展标准不够严格，党员在同学中缺乏威信。在党员的后期教育和培养也存在重视不够，手段不多的现象，尤其是缺乏有效的奖惩手段，致使一部分党员入党后出现党性修养退步的现象。

6、学生党支部的教育方法和手段相对落后

新形势下，随着思想政治教育内容的日益复杂，阵地的不断扩展，教育对象的要求就越来越高。今天大学生知识接受的最佳点已经超越了我们所能提供的方法和手段。学生党员的民主生活会、思想汇报的形式化，以及学生党员的思想教育基本依赖业余党校的单一化，很容易使学生党员感到单调和枯燥，甚至产生一种错误的想法：党员教育管理、党组织的活动只不过是在走过场，没有实际内容。教育方式缺乏吸引力，实践与理论相脱节，这些很不能适应当今大学生的特点，难以收到良好的教育效果。

以上问题的出现，影响了党在群众中的威信，降低了党员队伍的质量，削弱了基层党组织的战斗力。为此，必须认真加以改进。

三、加强高职院校学生党支部建设的一些思考

1、提高思想政治教育，保持党员的先进性

以“三个代表”要求为指导,加强学生党支部的思想建设在党员教育的形式上多样化。围绕培养高素质人才的目标,开展提高思想、科技文化知识,健康心理等各种内容的活动,改变过去党员活动局限于单一的政治学习,学文件,讨论等形式,将思想性、知识性、趣味性融于一体,开展丰富多彩的活动。通过网站同党员保持多种形式的交流和联系。通过各种类型的活动全面提高党员的素质,使党员在各个方面都有较高的素质,保持党员的先进性。

2、健全组织机构,完善规章制度

规范管理学生党支部为了管好学生党支部的党员,必须健全组织机构,建立党员小档案和积极分子综合档案,健全党员学习制度,民主评议党员制度,完善各种规章制度,严格执行、定期考核,使管理工作规范化制度化。在学生党员的管理上，要始终坚持科学化、制度化和规范化的原则，一是加强制度建设，建章立制，使党员的管理做到有章可循；二是严格党内生活，加强对学生党员的党性修养和党性锻炼，做好青年学生的表率；三是通过压担子，促进学生

党员在实践中锻炼成长；四是大力选树学生党员的先优典型，充分发挥党员典型的模范带头作用

3、做好传承，不断提高学生党支部队伍的整体素质

首先。由优秀教师党员指导学生党支部搞好支部建设，定期对学生党员干部进行培训，使他们深刻理解党在新时期的路线、方针、政策，不断提高自身的政治理论水平，提高驾驭党支部建设和党员教育工作的能力。

其次，多与学生干部党员谈心，一方面帮助他们在学生中树立较高的威信，另一方面通过他们可以掌握广大学生党员的思想动态，便于针对性地开展工作，及时纠正学生党员中的不良思想。

第三，高年级学生干部党员带新党员，做好支部建设工作的传承和衔接。

4、围绕中心工作，创新活动形式

组织生活是党内生活的重要内容，组织生活的质量直接影响着党支部战斗力、凝聚力的发挥。要从根本上提高党支部组织生活的质量，必须找准位置，创新支部组织生活。本支部在工作实践中，经过充分调研和认真思考，提出了“保证质量、创新形式、丰富内涵、突出特色”的组织生活思路[4]。支委会根据学校、学院的中心工作确立主题，但是内容上体现开放性，形式上呈现多样性，过程中突出互动性。将集中学习（开会）的形式，拓展为学习、外出参观考察、社区志愿服务、形势报告会、观看纪录片等方式，并辅以开展适当的文体活动。

根据当代青年的特点，结合专业特色，支部设立了覆盖全体党员的网络QQ群，搭建了网络交流平台，开辟了支部网络工作阵地，更有效的联系和团结了广大党员，增强了支部凝聚力。

5、确立先锋标准，发挥模范作用

大学生党员对党组织热情高，思维活跃，专业成绩突出，但是理论知识普遍薄弱，对共产党员的党性和先进性标准认识有限。支部为了有效推动广大党员的理论学习和专业学习，结合专业特色，开展了“学技术、学理论，比学习、比工作”的“双学双比”活动，要求党员把政治理论学习与专业知识学习结合起来，将自身学习与服务同学结合起来，用科学的理论教育同学，用过硬的技术引导同学，用先进的形象感染同学，用出色的工作服务同学。支部结合保持共产党员先进性教育活动，组织党员在重温党章的基础上，在岳麓山开展了“学生党员标准”大讨论。通过学习讨论，提升了党员对身份与责任的认识，为进一步做好党员教育和发展工作统一了思想，明确了方向，支部在深入调研的基础上对全体党员提出了“提升素质，服务同学”的要求，并以此作为发展和评价党员的基本标准。

6、丰富教育内涵，促进党员成长

在支部工作中，我们注意将党的教育与学生党员道德品质教育与综合素质培养联系起来，丰富教育活动的内涵，提出了党员教育工作目标：“学会学习、学会健身、学会做事、学会为人”。支部可以每年组织党员集体观看《感动中国》用先进人物的事迹感动学生；每个学期开展群众调查，了解党员平时生活中与身份不相符的行为，在支部大会上让党员站在讲台上接受批评，在开展教育的同时，对党员的心理素质、表达能力也是一次考验和锻炼。

[1] 国家教育部关于学生党员教育管理实施意见

[2] 生永明。新时期加强党支部建设试探[j].扬州大学学报：高教研究版，2005（5）

[3] 生永明.高校学生党支部建设存在的问题分析及改进对策探讨.扬州大学学报：高教研究版：2007（12）

高职院校的学生党支部建设 篇2

目前, 国家大力发展职业教育, 高职院校在不断扩招, 学生党员队伍也在不断壮大, 学生党支部建设也任重而道远, 需要党支部党务管理人员在这个看似平凡、平静和平常的工作岗位上以高度负责的态度进行支部建设, 使学生党支部工作紧紧围绕学院党建工作重心, 服务大局。笔者认为可以从制度建设、过程管理和档案管理等三个方面着手进行支部建设。

一、制度建设

建立并不断健全党内工作制度可以让基层党组织建设有章可循、有法可依, 可以减少工作中的主观性、盲目性和随意性, 具体地说要重点做好三个方面的工作。

(一) 健全支部委员会工作制度

支部委员会工作制度是支部建设所遵循的行为准则和工作程序, 可以确保支部建设各项工作有章可循, 它主要包括组织生活制度、支部会议制度、发展党员制度、党纪检查制度等。

(二) 明确岗位职责

明确的岗位职责, 一方面可以界定党政职责范围, 有利于正确处理党政关系, 搞好团结, 形成核心, 形成凝聚力;另一方面有利于支部各成员各司其职, 有利于各项工作有序开展。

(三) 建立并完善保障机制

学生党支部的建设需要一定的人力、物力和财力保障, 需要建立并完善保障机制。人力方面, 支部委员会成员要配齐, 要敢于把德才兼备且具有创新精神的青年教师提拔到学生党支部书记的岗位上来;物力方面, 要把支部建设所必需的物品配齐;财力方面, 要有一定的专用资金来保障支部建设的需要。

二、过程管理

所谓过程管理是指学生党支部建设过程的日常管理, 这是党支部建设工作的中心环节, 对学生党支部建设的成败起着至关重要的作用。其指导思想是在院党委的正确领导下以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 贯彻落实科学发展观, 紧紧围绕学院党建工作重心, 服务大局, 紧紧围绕学生党支部建设目标开展工作。基本要求是“工作有计划, 过程有记录, 结果有总结”。基本方法是以平常之中的极强烈责任感, 做好党建工作的每个细节。具体来说, 需要做好以下十个方面的工作。

(一) 支部委员会成员要不断加强理论学习, 提高水平

支部委员会成员是学生党支部建设的领导核心, 只有不断加强自身的理论学习, 提高理论水平并不断加强党性修养, 提高综合素质, 才能有能力领导学生党支部建设。

(二) 制定工作计划

支部应根据学院每学年的总体党建目标来确定本支部的建设目标和工作计划, 有了目标和计划, 平常的工作便有了努力方向。

(三) 组建学生党小组

随着党组织队伍的不断壮大, 为了对党组织培养对象进行有效的教育培养和对学生党员进行有效的管理, 根据高职院校学生流动性的特点, 灵活组建学生党小组, 如果具备条件可以把学生党小组建在班上, 充分发挥学生党员的模范带头作用, 影响和带动身边的同学积极向党组织靠拢。同时, 组建学生党小组有利于党支部决议的贯彻执行。

(四) 做好业余党校的组织和管理工作

为了帮助广大入党积极分子学习党的性质、宗旨、基本路线、党的纪律及科学发展观等基本理论, 学院每学期开展一次业余党校培训。支部做好业余党校的组织和管理工作, 有利于宣传党的路线、方针政策, 有利于帮助入党积极分子提高对党的认识, 从而端正入党动机, 提高自我修养, 有利于树立和维护党组织的公信力。

(五) 做好优秀团员入党的推荐工作

业余党校党课培训结束后, 从通过党课结业考试成绩合格的学生中选拔优秀团员推荐入党, 进入发展程序。推荐工作要公开透明、公平公正, 要树立和维护党组织的公信力, 发展党员工作要严格程序、规范材料, 要保证质量。

(六) 做好党组织培养对象的教育培养工作

这项工作是一项繁重且重要的日常工作, 做好这项工作是提高发展党员质量的有力保证。学生党支部党务管理人员要高度重视这项工作, 要以平静之中的满腔热血研究新形势下出现的新问题, 要解放思想, 针对新问题创新管理模式。另外, 要制定切实有效的教育培养方案。

1. 对校内学习的培养对象的教育要稳抓

要充分发挥学生党小组的作用, 定期组织思想政治学习, 使培养对象在党组织的教育培养下, 树立正确的世界观、价值观和人生观, 并在生活和工作中努力改进存在的缺点和不足, 紧密团结在党组织周围。另外, 可定期组织一些活动, 如组织献爱心、义务劳动等, 鼓励培养对象积极参与, 使他们在活动中受到教育。同时还要与辅导员相结合, 共同教育培养对象要爱党爱国, 要遵守校规校纪, 要尊敬师长、团结同学, 要助人为乐, 要努力学习科学文化知识, 要在同学中起到先锋模范带头作用。

2. 对校外顶岗实习的培养对象的教育要创新

高职院校的学生有半年至一年的时间要到校外进行顶岗实习, 顶岗实习的学生由于离开了学校, 有时根据实习需要跑得是天南海北, 党组织对这些培养对象的继续教育是个难题, 也是个新问题, 因此要创新教育管理模式。培养对象除了定期向党组织邮寄思想汇报外, 还可以利用现代通信手段, 进行电话谈话、视频语音谈话或者培养对象返校谈话等。还可以创建学生党支部QQ群, 让培养对象都加入该QQ群, 党支部往群共享文件夹上传电子版的思想政治学习材料, 然后发布通知, 要求在校外顶岗实习的培养对象进行学习, 学习结束后把电子版的学习心得体会发往学生党支部邮箱。

(七) 做好学生党员的教育管理工作

建立一支求真务实、廉洁高效的党组织队伍对于提高党支部决议的执行力, 对于加强党支部的建设至关重要, 所以要做好学生党员的教育管理工作, 充分发挥他们在同学之中的先锋模范带头作用。同时要做好党员评议工作, 开展创先争优活动, 开展党内的评优评先, 抓典型、树榜样。

(八) 做好工作总结

学生党支部建设过程中, 阶段性的工作完成后及建设目标实现后都要及时总结, 总结出经验与不足, 努力改进工作。

(九) 做好党费收缴工作

党章规定, 党员要按期交纳党费, 因此党支部做好学生党员的党费收缴工作, 是加强支部建设的重要工作内容。

(十) 落实党纪检查制度

学生党支部建设过程中一定要严肃党的纪律, 教育在先, 预防为本, 但若发现问题一定要按照《中国共产党纪律处分条例》的规定来处理。

三、档案管理

学生党支部建设是个系统工程, 建设过程中会产生许多档案材料, 比如业余党校党课培训工作安排材料、入党积极分子基本信息登记材料、发展党员的报告及公示材料、党组织关系转入及转出备案材料、工作计划及工作总结材料、民主生活会及支部大会记录材料、思想政治学习记录及学生党员的组织档案材料等, 这些材料记录了支部建设的过程。因此, 管理好这些档案材料也是支部建设的重要内容。

高职院校学生党支部建设任务是艰巨的, 但使命是光荣的, 党务管理人员要在院党委的正确领导下, 用平静之中的满腔热血, 平常之中的极强烈责任感来做好这项工作, 做好这项工作就是为党选拔优秀人才、为社会培养高素质人才、为推动中原经济区建设贡献了力量, 也是平凡之中的伟大追求。

摘要：学生党支部作为高职院校最基层党组织, 担负着教育培养广大入党积极分子和学生党员的神圣使命, 加强学生党支部建设对提高党组织的凝聚力和战斗力具有重要作用。加强高职院校学生党支部建设可以从制度建设、过程管理和档案管理等三个方面着力进行推进。

关键词：高职院校,学生党支部,建设

参考文献

[1]谢钟, 鲍忠敏.以科学发展观指导基层党建工作[J].党建研究, 2007 (7) .

[2]实木.坚持以科学发展观为指导努力推进基层党建工作创新[J].党员干部之友, 2007 (10) .

[3]田生银.浅析科学发展观在基层党建工作中的运用[J].福建理论学习, 2009 (7) .

[4]朱克勤.坚持改革创新提升基层党建科学化水平[J].党员干部之友, 2010 (7) .

[5]刘慧晏.在推动科学发展中创先争优[J].党员干部之友, 2010 (11) .

[6]程艳丽.加强大学生党员社会实践教育探讨[J].学校党建与思想教育, 2009 (8) .

[7]包德敏, 何晓钟.大力开展社会实践增强大学生思想政治教育的实效性[J].中共成都市委党校学报, 2007 (2) .

[8]李宏, 孙莉.大学生党员党性教育特点及长效机制探讨[J].华南热带农业大学学报, 2006 (4) .

[9]任业永.建立大学生党员先进性教育长效机制的思考[J].泰山学院学报, 2006 (4) .

浅议高职院校学生党支部建设 篇3

关键词:高职院校;学生党支部;建设

中图分类号:D20 文献标志码:A文章编号:1002—2589(2009)28—0038—02

大学生党员是整个党员队伍的新生力量,是大学生队伍中的先进分子,是担负振兴中华民族的重要群体。学生党支部作为高校的基层党组织,不仅是对学生党员进行教育管理的最直接、最有效的载体,而且是做好大学生思想政治工作、培养和造就高素质人才的重要保障。学生党支部建设直接影响到高职院校党的战斗力、凝聚力和党的先进性。

一、新形势下加强高职院校学生党支部建设的重要性

1.加强高职学生党支部建设是科学发展,全面提高大学生党员综合素质的重要途径

高职院校的学生党支部是由教师(辅导员)与学生组成的。教师(辅导员)是学校通过严格选拔出来的,思想政治觉悟高,工作能力强,是教学及管理的中坚力量,当广大的学生党员在教师党员的带领下,形成了一个上进的群体之后,需要得到教师的指导,这是学生科学发展,全面提高综合素质的关键。学生党支部可以针对大学生成长发展的特点和存在的主要问题,依托学生党支部的教师党员、学生党员,积极开展富有特色的学生第二课堂活动,通过知识传授和实践锻炼并重的方式,对大学生党员的责任意识、价值取向、职业规划、专业知识、心理素质等各方面进行全方位的塑造和熏陶,全面提高大学生党员的综合素质。

2.加强高职学生党支部建设是做好高职学生思想政治工作的基础

加强高职学生党支部的建设,不仅可以有效地做好高职学生党员的思想政治工作,还可以在学生群体中树立起思想政治工作的导向,而在人群中每一个成员为了受到群体其他成员的肯定,在群体中找到归宿感与满足受尊重的需要,逃避受其他成员的谴责,往往会放弃个人的意见而与大家保持行为一致。当党员受到肯定和赞许之后,其他学生就会把党员看成榜样加以模仿,从而有利于我们思想政治工作的开展。

二、做好党员发展工作是高职院校学生党支部工作的首要任务

高职院校学生党支部在面临学制短、学生流动快的情况下,如何搞好学生党员的发展工作,是一个很值得思考的重要问题,因此在党员发展过程中,要坚持做到“四早三严”。

1.要坚持做到:早启发、早选苗、早培养、早发展

一是“早启发”。在新生入学后,学校各级党组织,特别是基层学生党支部要及时在新生开展入党启蒙教育,教育广大青年学生以积极的实际行动向党组织靠拢。二是“早选苗”。对于表现比较突出的申请入党的学生,将其列为入党积极分子。同时,学生党支部对确定的入党积极分子要指定一名正式党员作为其联系人,进行培养帮助。三是“早培养”。学校从新生入学开始就要抓好入党积极分子的培养工作。学生党支部要及时对高中阶段提出入党申请或列为入党积极分子的学生进行摸底登记,做好教育培养的衔接工作,同时确定具有一定影响力的高年级学生党员对其进行传、帮、带,促其尽快成熟。对于入学后被列为入党积极分子的学生,院系两级党校要加大培养力度,定期为人党积极分子上党课,不断夯实其党的理论基础。四是“早发展”。通过一年的培养教育,将比较成熟的积极分子列入重点发展对象,再次参加党校培训班系统学习党的理论知识,同时学生党支部要让入党积极分子参加党内有关活动,使他们能够亲身体会党员的义务和权利,增强他们的政治责任感和光荣感。对具备党员条件的,尽快发展入党。

2.要坚持严把程序关、严把质量关、严把党性修养关

第一,严把程序关。根据高职院校党员发展工作,要本着对党高度负责的态度,从确定入党积极分子、指派入党联系人、团内推优、推荐上党校培训、确定重点发展对象、政审和征求意见、公示、党委预审、支部大会和党委讨论等各个环节,严格按照有关规定执行。同时,要将经常性的督促和定期检查相结合,构建较为完善的党员发展工作监督机制,广泛听取党内外群众的意见,真正将符合条件的学生吸收到组织中来。第二,严把质量关。在发展党员工作中,发展对象在思想政治、工作业绩、学习成绩、群众基础等方面的现实表现不突出的不予发展;对确定入党积极分子和发展对象未经支部大会或支委会讨论的不予发展;对没有经过党校培训或党校培训考试成绩不合格的暂不发展;对共青团员没有经过团组织推荐的不予发展,并要求团组织推优工作中不是优秀团员的不推荐;工作学习表现不突出的不推荐;没有群众基础的不推荐;对召开讨论接受新党员支部大会前未经公示的不发展;公示中群众有意见的不发展;对党委审批前指派专人同发展对象谈话中发现不够党员标准的不发展;另外,对材料不全的不发展。第三,严把“党性修养关”。绝大部分新党员入党后在思想、学习、生活等方面表现比较好,发挥了模范带头作用。但也有些新党员认为跨进党的“大门”,就进了政治上的“保险箱”,开始放松对自己的要求;有的人则埋头学习,对集体和周围的事关心较少;有的组织纪律性差等。这些问题的出现提醒我们,在新党员入党后,要从严要求,加强管理,不断提高他们的党性修养。

三、充分发挥好“两个作用”是高职院校学生党支部永葆先进性的根本要求

要结合高职院校和学生党员的实际,建立和健全永葆高职院校学生党支部先进性的长效机制,充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。

首先,采取多种行之有效的办法,为充分发挥好“两个作用”创造条件。

一是要充分利用“两课”教育主渠道。学校各级党组织要充分发挥政治课老师课堂授课的作用,让党员或积极分子在政治理论课中受到重点培养教育,提高他们的思想素质和政治理论水平。二是占领校园网络教育阵地,建立红色网站。学校各级党组织要充分利用信息化资源共享优势,发挥网络教育“辐射源”功能,搭建网络党建教育平台,使网络成为继报刊、广播、电视之后“第四媒体”的宣传阵地。三是要根据情况设立“四室”。设立学生党员活动室。为使支部生活走向基层,可把其设立在公寓。设立院系两级党校办公室。通过学校和系两级组织举办业余党校,进一步提高广大党员、入党积极分子的政治理论水平及其思想觉悟。设立党员电教室。学校应充分利用现代化的多媒体教学手段,定期播放教育片,使广大青年接受爱国主义教育。设立档案室。党支部要结合实际情况设立档案室,也可以同党总支一起设立。其目的就是为递交入党申请书的同学、入党积极分子、学生党员等建立档案,对他们进行监督管理。四是支部管理要做到“六上墙”:党旗上墙、支部职责上墙、党员权利上墙、党员义务上墙、基本制度上墙、入党誓词上墙。通过做好以上工作,使党支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用得到充分发挥。

其次,结合高职院校的实际,学生党支部应建立健全各项规章制度,充分发挥“一个支部、一座堡垒”作用。

学生党支部除正常的“三会一课”制度外,还需要建立健全一套行之有效的规章制度。一是建立学生党员承诺制。党支部要求学生党员定期进行批评与自我批评,实事求是地向同学做出承诺,以民主生活会、主题班会等形式定期向同学汇报承诺履行的情况,以接受同学们的监督。二是制定学生党员接待值班制。由院系二级党组织组织党员接待同学咨询,有力配合学生党支部向青年学生认真宣传党的路线方针政策。三是推行“预备党员转正答辩制”。有些预备党员在培养考察期间,在思想观念上停滞不前。因此,在党员转正时,各支部需要举行由支部全体党员和入党积极分子参加的答辩会,顺利通过答辩的预备党员才能按期转正,否则,转正期将适当延长。这势必进一步促使预备党员加强学习,发挥模范带头作用。四是建立党员预警机制。学生党支部要定期地向党员所在班级的班主任或辅导员及任课老师了解情况。对倒退者,要亮出黄牌,及时找其谈话,分析原因,帮其改善,同时要通过院系两级党校进一步加强其教育,使他们保持先进性。五是推行党员班级、党员宿舍挂牌制度。党支部可以将每一个学生党员分配到班级和宿舍,让学生党员包班级、包宿舍,特别是让宿舍变成学习、生活、活动的重要场地,学生党员要在宿舍内自觉接受广大同学的监督,带领大家一起搞好宿舍文化,这将直接使党员的先锋模范作用得到发挥,又对周围学生也会产生潜移默化的影响。

再次,通过开展丰富多彩的主题教育活动,充分发挥学生党员的模范带头作用。

学生党员模范作用的充分发挥一方面需要党员自身内在动力的激发,更重要的是通过组织各种主题教育,让党员从中受教育,从而激发活力。学校各级党组织可以通过系列主题教育活动(如:表彰大会、歌咏比赛、文艺汇演、集中入党宣誓等)或各种丰富多彩的主题实践活动,让学生党员或者入党积极分子接受锻炼和思想洗礼。如可以通过开展“一帮一、一带一”结对子活动,让每一名党员帮扶一名困难学生、带动一名入党积极分子或帮助一名后进生活动,使党员的先进性得到充分体现;可以通过去革命圣地扫墓、瞻仰烈士纪念碑、参观各种有教育意义的图片展等活动,帮助学生党员更加坚定共产主义信念。除此,还要组织党员积极参加社会工作,在实践中增强社会意识、服务意识和责任意识,多为集体作贡献。

参考文献:

[1]王颖.浅谈新时期高校学生党支部建设面临的问题及对策[J].现代教育科学,2007,(5).

[2]朱宁,郭志宏.学习型组织理论与高校学生党支部建设[J].科教文汇:下旬刊,2007,(4).

[3]甄金智,季祥,韩泽林.新时期加强高校学生党支部建设的探讨[J].科技信息:学术研究,2007,(27).

[4]张贵锋.试述新时期学生党支部建设面临的问题及应对措施[J].云南农业教育研究, 2006,(2).

高职院校的学生党支部建设 篇4

民办高职院校学生管理队伍建设探析

学生管理是民办高职院校管理工作的重要组成部分.学生管理工作的科学化,是保证民办高职院校全面人才培养工作的关键,也是民办高职院校能够持续性发展的.重要保障.民办高职院校学生管理队伍是民办高职院校做好学生管理工作的重要组织保证.本文从加强学生管理队伍建设的重要性、学生管理队伍建设存在的问题以及如何加强学生管理队伍建设三个方面进行了分析探索.

作 者：董萍 Dong Ping  作者单位：山东英才学院,山东,济南,250104 刊 名：职业教育研究 英文刊名：VOCATIONAL EDUCATION RESEARCH 年，卷(期)：2009 “”(12) 分类号：G71 关键词：民办高职院校   学生管理   队伍建设  

高职院校的学生党支部建设 篇5

关键词:高职院校;教风、学风建设;思考

一直以来关于高职院校的教风、学风建设一直都是一个备受争议的焦点，在各类高职院校激烈竞争的今天，怎样做好教风、学风建设更是尤为重要。一所高职院校要想在众多的高职院校中脱颖而出，成为标杆，只有在具有优良教风的同时更要有浓重的学风，并将其建设成为特有的办学特色。高职院校的学生是否能够成为人才，教风、学风建设之间要相互配合、相互影响，共同进步，才能促进高职院校的良性发展。

一、当前高职院校教风、学风现状

随着近年来高等教育的急剧扩招，管理力度不与之匹配，还有社会上的一些不正之风的盛行，对我们的教风、学风建设都带来了很大的影响。

(一)教风松散

当今的高职院校的教师队伍中，有些教师缺乏职业道德，工作不敬业，经常不在状态，没有关心学生的意识，和学生之间缺乏必要的交流。具体表现在“上课经常性的迟到、早退、随意性的调停课或让其他老师代课，严重影响了教学次序。进而影响到学生的学习兴趣。还有些老师没有正确的认识教师这个职业，将其和一般职业相提并论，没有主动钻研的精神，更谈不上边教边学了。备课不认真、教学方法陈旧、教学内容枯燥、了无新意，更有甚者经常在课堂上播放一些完全与教学内容无关的视频。还有些老师缺乏自我约束能力，不注重仪容仪表，奇装异服、言行粗俗，缺失了教师这个职业应有的教仪端庄的形象。

(二)学风松懈

高职院校的学生从从初级教育走进高等教育，对所学专业缺乏一个客观的认识，没有学习的兴趣，缺乏学习目标，在校园环境中没有危机感，不再像原来的学习中预习、复习、做作业、阅读参考书籍、各种资格证书的考试，仅仅满足于考试及格的一种状态。从学生的学习状况来看，学习纪律松散，自由散漫，上课不准时，迟到、早退、旷课、玩手机等现象屡禁不止，在学习上自由散漫，没有学习之心，作业靠抄、考试靠猜、考试违纪现象严重，有些学生是没有掌握到学习的方法，只知道跟着教师的节奏走，没有自我学习的能力，不知道利用图书馆、网络查阅资料，没有主动学习，积极提问的学习技能。

二、加强高职院校教风建设

(一)明确教学工作的主体地位，激发教师教书育人的责任感，优化教风建设

不管是哪所高职院校，教学工作都是学校工作的重中之重，大多领导都是亲抓教学，合理增加教学投入，努力提升办学条件，尽量将教师待遇的提升、职称、工资等多方面问题落到实处，给广大老师提供一个具有浓厚学术氛围、崇尚科学、严谨教学的工作环境，通过对学校内部管理制度的不断改进，确保教学工作在学院工作中的主体地位得到保证。与此同时，鼓励较之积极承担教学任务，特别是教学经验丰富、学术水平较高的教授或者副教授，将学科的前沿知识传授给学生，促使学生在学习上富于激情，使得教师教学更有激情和责任心，真正的做到为人师表，教书育人。在教风建设工作中重点工作应该为师德建设，不断加强教师的职业道德和理想教育，使得教师树立爱岗敬业、严谨治学的态度，坚持自身严格执教的道德底线，不管是课堂教学还是课外辅导、考试、阅卷等每一个教学环节都兢兢业业，为学生服务。使得学生不管是思想上还是行为上都被教师所鞭策，高效培养学生的学习态度和方法，最终教学相长，带动教风的发展。

(二)增强年轻教师队伍专业素养

高职院校要想形成良好的教风，需要教师拥有较好的专业素养。但是高职院校的年轻教师占的比例较大，要想有一个可持续的发展，高职院校需要有计划、有系统的对年轻教师进行思想政治培训，上岗前进行岗前培训，强调教师这个职业的职业理想，使得尽快的进入自己的角色，同时以教师为主体，竭力推进年轻教师的专业发展。只有教师发展了，学生才能发展，整个学校才会发展和提升。高职院校要给年轻教师提供良好的环境，老教师带新教师，将年轻教师的素养提高落到实处。

(三)不断强化教学的过程管理，完善教学制度

要想提高高职院校的教学质量最重要的方式就是从严执教，科学的进行管理则是教风建设的充分条件。高职院校在对各项教学工作制度的完善的过程中，需要对教师从思想、道德、政治、品行等各方面行为进行统一的规范，以便于更好的发挥教学制度的作用，使得教风建设不再是一句空话。

三、加强高职院校学风建设

(一)从思想上引导学生促进学风建设

要做好高职院校的学风建设首要就是要增强大学生的思想政治教育工作。一个人如果没有理想、没有信仰、没有目标是非常可悲的。这样在学习过程中，智力的提升也是有限的。学风建设的主体是学生，要想形成良好的学生，根本上还是确定于学生。因此，高职院校的思想政治工作要围绕学风建设来开展，用社会主义的核心价值观来引导大学生树立科学的世界观、人生观、价值观，明确自身的学习目标，端正学习态度，具体到确定自身的学习目标和长远的发展目标，让我们的学生都能成为一位有追求和社会竞争力的人才。

(二)用制度引导学生形成良好学

高职院校良好学风建设的重要保障就是管理制度的切实落实，在管理中建立和完善学风建设的各种管理制度，达到推进学风建设的根本目的。具体可以从门禁制度的严格落实、多与家长联系，取得家长的配合，争取将教育效果提升到更高的高度。

(三)不断推进教学改革

建设良好学风的根本措施就是不断推进教学改革，从教师观念、教学内容、教学形式、教学手段以及教学方法，多利用现代的科学手段为教学服务，激发学生的学习积极性。同时增强学科的实践性和综合性，将学生培养成为创新性复合型人才。

参考文献:

［1］李丽萍，孙仕萍，龚咏梅．对高职院校学风建设的思考———以成都职业技术学院为例．黑河学刊，2014．

［2］赵锋，邹忠．学生工作视角下对高职院校学风建设问题的思考．思想政治教育研究，2014．

论高职院校行政秘书的队伍建设 篇6

【关键词】:高职院校 现状 行政秘书 能力

高职院校，是高等职业院校的简称，是高等学校的重要组成部分。从世界范围看，高等职业教育是经济社会发展到一定阶段出现的一种新型高等教育，是和传统普通高等教育有着不同质的另一种类型的高等教育，是以培养具有一定理论知识和较强实践能力，面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线职业岗位的实用型、技术型和技能型专门人才为目的高等教育，是职业技术教育的高等阶段。随着学校的升格，学校的行政机构随之完善健全，分工明确细致，在推行院系两级管理的同时，二级机构人员配置相应得到完善。行政秘书作为二级机构办公室的窗口，已成为高职院校不可或缺的岗位，发挥着越来越重要的作用。

一、高职院校行政秘书队伍建设的现状

1.高职院校行政秘书角色定位不明确

一般而言，辅助性和服务性是秘书工作的显著特征，但是关于高职院校行政秘书究竟应该为领导提供哪些服务，缺乏明确规范，往往根据领导的需求和秘书的理解来确定，这就导致秘书角色的模糊和错位，使得一些本属于秘书的工作由领导来做，或者秘书过分主动地承揽了领导的工作，从而影响领导作用的发挥。

2.高职院校行政秘书队伍整体素质偏低

从整体上讲，高职院校行政秘书队伍素质偏低，主要表现在两个方面。第一，业务素质偏低。首先表现在学历上，大多行政秘书都是从其它岗位调配上去的，本身并非本专业出身，有些甚至没有大学文凭，整体学历偏低。其次表现在实践业务上，秘书工作的范围较其它工作来说较广泛，而且讲求实效性，综合性，所以在实践操作中需要秘书知识和管理学、档案学等其它各类知识相结合，并能熟练使用打印机传真机计算机等现代化工具。但就目前而言，不少担任行政秘书的人员并非本专业出身，在工作前也没有经过专业的培训，没有更多的实际管理经验，理论和技能都严重不足。第二，心里素质偏低。首先表现在接受岗位的不情愿，因为大部分行政秘书的人员都是由领导调配的，有时并非是他本人的兴趣爱好，为了工作不得不担任，所以有些人会对自己从事的工作有不满、抱怨，自我忽视，产生厌烦情绪，在工作时并没有多大的激情，有种得过且过的感觉，缺少了主动性和创造性。其次表现在心里承受能力偏低，行政秘书的工作在很多时候是比较繁琐、枯燥又不断重复的，在工作中变得缺乏耐心，易怒和冲动，有时候碰到一个问题第一次尚能认真对待，但诸如此类的问题连续出现就会变得焦躁，甚至对同事和教师大加指责，使人际关系变得紧张，正常的工作无法开展。

二、高职院校行政秘书的岗位职责

行政秘书是院(系)行政工作的主要承担者，起着协助院(系)领导管理本系内务、调查研究、上传下达与协调关系的重要作用。这就决定了行政秘书必须具备全心全意为人民服务的精神，实事求是、谦虚谨慎的工作作风;具备真才实学及良好的心理素质;具备敏锐的观察能力、良好的记忆能力、健全的思维能力、丰富的想象能力和集中的注意力。为了适应形势的发展和社会的需要，行政秘书必须努力提高自己的专业能力及业务技能。

1、会务工作。做好系会会前各项准备工作，负责会议记录及会后资料整理，拟写会议纪要;负责通知全系教师参加系级、校级会议和有关活动，并作好考勤工作;做好院系承担的其他会议的各项服务工作。

2、内务管理工作。协助系领导落实学校、有关职能部门和系里部署的各项工作;协助部门安全责任人做好办公室安全防范和检查工作，制定部门假期值班计划;负责全系教师的考勤，加班统计工作。

3、文书工作。协助系领导制定工作规划、每学期的目标管理计划及起草有关文件;负责本系上报各类文件的校对、呈送和存档管理工作;负责有关部门发出的各类文书的登记、传阅、归档工作;制定系部有关的规章制度。

4、财、物管理工作。负责系部各项经费的报销领取工作;负责领发系教职工的奖金、福利等;负责领发系教职工办公用品;负责登记、保管和检查本系财产。

三、强化行政秘书综合素质，完善队伍建设

完善行政秘书队伍建设，首要是强化行政秘书综合素质，这对促进和谐校园建设有着重要的意义，在新的时代背景下，还应提升以下几个方面的提升：

1.加强学习，提高个人的基本业务能力

行政秘书人员首要具备的基本业务能力是语言文字能力。秘书经常要和很多文件材料打交道，在起草各类文件时，既要简洁明白的传达领导的意图又要文字表述准确，还要注意各类文件的编排，这就要求秘书人员具有扎实的文字功底;其次要具备良好的表达能力，要做到口齿清楚，准确简洁，清楚明白;第三作为新时代的秘书最好能精通一门外语，来适应学校的发展需求。

2.开拓创新，完善知识体系

高职院校是人才荟萃，知识密集之地。如果行政秘书自身专业知识贫乏，对相关知识一无所知，在具体实践中就会有障碍。因此，高职院校行政秘书首先应该开拓视野，接触各类专业知识背景。其次要熟悉相关知识面，对于行政管理学、心理学、公共关系学、档案管理学、法学等方面都要有所涉及，并能熟练使用打印机传真机计算机等现代化工具。

3.加强管理执行能力

行政秘书主要负责二级学院行政事务的管理，如教师的行政管理、设备管理、档案管理等等，所以对牵涉到的事物要进行有计划有条理的统筹管理。另外有时代替领导执行命令，坚决果断的执行，并且对于管理活动中的突发事件要迅速采取合理有效的应对措施，敢于承担责任。

4.提高信息的收集和处理能力

21世纪是信息的时代，高职院校行政秘书若能将信息能力与专业知识有机结合起来，就能更有效地履行自己的职能，发挥信息应有的作用与潜在的作用。行政秘书的信息能力包括以下三个方面：一是计算机操作能力，要熟练地运用OFFIC操作系统;二是信息处理能力，也就是能够对管理活动中的信息进行收集、整理、必要的加工;三是信息开发能力，包括就管理活动中的信息处理流程进行设计，结合管理业务对现有的信息系统功能的拓展和完善，对原始信息进行分析和相关处理，根据信息处理结果进行决策和评价等等。

5.强化服务意识

对于高职院校行政秘书而言，除了要尽职尽责、细心周到、做好“你交我办”的任务，积极主动地给领导当好助手和参谋外，更要在协调工作中坚持“以人为本”的服务宗旨，做好对广大师生的管理服务工作，还要加强预见性，增强主动性，尊重学术群体的创造性和积极性，用积极主动的服务为学术发展提供服务和支持，提高服务的质量和效率。(免费看电影tang)

行政秘书应始终贯彻“服务第一”的理念，转换角色定位，以服务行业专业人员的高标准、高要求来要求自己，提高自己的服务态度，服务效率及服务质量。以一种更加和谐的姿态，更加平和的心态，更加平静的情绪来为学院服务。

6.最大限度地发挥个人协调能力

在实际工作中，领导者不可能事无巨细地亲力亲为，大量的协调工作一般由秘书完成，所以协调关系是行政秘书工作的一项重要职能和长期任务，是对外交流、协调关系的桥梁。秘书的协调职能有利于领导工作的正常进行，有利于提高单位的工作效能。因此，高职院校行政秘书必须具备八面玲珑的协调能力，善于分析和处理各种错综复杂的关系，原则坚定而策略灵活，行动果断而又处事稳妥，才能辅助领导处理好各种矛盾，调动一切积极因素，形成有序的工作局面。

三、结语

高职院校的学生党支部建设 篇7

高职院校作为普通高等学校, 同样肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任, 培养一批具有政治觉悟较高、业务素质优良、战斗力强、能充分发挥先锋模范作用的大学生党员, 是关系到我党发展和社会主义千秋大业的一件大事, 直接关系到我国社会主义建设者和接班人能否按照社会主义的要求去做, 能否在将来的工作中沿着社会主义的道路前进, 是实现党建和校园文明文化强校战略的重要依靠力量。此外, 高职院校在思想和组织上与党也是统一的, 在思想和组织上服从党的领导, 是党的重要组成部分, 而且是我党科学文化素质最高的一层。因此, 加强高职院校基层党组织建设尤为重要[1]。

二、高职院校基层党建工作的现状以及存在的问题

目前, 随着高等职业教育的突起, 高职院校的基层党建工作逐步建立起相应的机制, 其作用在高职发展中是功不可没的。但由于高职教育在我国走上高等教育的前台时间较短, 管理经验的缺乏和发展中的新问题不断出现, 致使基层党建工作还存在许多不足, 需要引起足够的重视。近年来, 广东科学技术职业学院人文社科学院党支部十分重视并采取切实有力的措施在大学生中加强党的建设工作, 学生党建工作呈现出良好的发展态势, 思想建设工作成效显著, 广大青年学生学习党的基本理论知识热情高涨, 全院递交入党申请书学生的比例超过50%;学生党员队伍不断迅速壮大, 学生党员人数与学生总数比例高达15%。

(一) 广东科学技术职业学院人文社科学院学生党支部概述。

广东科学技术职业学院人文社科学院学生党支部是在学院党总支直接领导下的、一个具有优良传统的基层党组织, 该支部现共有党员258人。学生党支部组织机构健全, 规章制度完善, 组织生活充实, 档案资料完备, 政令信息畅通, 定期召开支部民主生活会, 对党内事务坚持采取民主集中制的原则, 广泛征求全体党员的意见, 并定期进行民主评议。

1. 组织机构建设

经过充分的准备, 广东科学技术职业学院人文社科学院学生党支部于2008年3月正式成立。第一届支委会设立支部书记、学生常务副书记及组织部、宣传部、秘书部、纪检部四个部门, 另外还设有两位支委会委员。支委会明确了组织部等四个部门的具体分工和工作职责, 开始了党支部的规范化运作。2008年9月, 根据我院学生党员发展的情况, 经学院党总支批准, 并报学校党办备案, 06级6个班级分别成立了临时党支部。由各班学生党员自己负责班级党员的管理和教育, 并负责本班新党员的发展。这项举措在我校学生党组织建设中是一项创举, 也是一次实践, 对于以后高校党员管理工作作了现行探索。

2. 文化内涵建设

在党总支的指导下, 人文社科学院学生党支部创办了我校第一份学生党员自己的刊物———《人文党建》。从资料收集到整理排版再到最后的印刷派发, 支部宣传部为此付出了巨大的努力。这份刊物的创办为我院学生党员搭建了一个沟通交流的信息平台, 大大提高了学生对了解党建理论知识的兴趣。

人文学院在学生公寓相继开展了“一个党员一面旗帜”、评选“党员示范宿舍”等活动, 目前利用信息网络渠道开展了“党史上的今天———手机党校”;“党风漫校园———微博党校”等活动, 依托网络优势推进学生党建理论的学习和党建工作进网络工程, 用先进的理论和科学文化占领网络文化制高点, 使之成为高校公寓党建工作的新补充。

3. 党员发展建设

党员发展工作是党的基层组织建设的重要组成部分, 党员质量的高低直接关系到整个党支部先进性建设的成败, 直接关系到党支部精神风貌的好坏。在发展过程中必须严格遵循“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针, 按照党员发展工作的程序, 认真履行手续。必须严把党员发展质量关, 认真做好新党员的考察工作。在2009-2010年, 学院学生党支部共发展了两批预备党员, 现有党员258人, 学生党员人数与学生人数比达到15%。

4. 档案管理建设

学生党员的档案管理工作一直是学生党支部工作中的棘手问题。由于历史原因遗留下来大量的没有整理的党员档案资料, 且大量的党员档案中出现材料不全、填写错误等问题。针对这种情况, 学生党支部设立秘书部专门负责档案管理工作。实行档案分类存放, 方便了日后的查找、存档、移交等工作的进行, 同时, 对旧档案进行添补、移交, 使档案的管理更趋于规范化、合理化、科学化。秘书部在本学年中共整理归档档案280多份, 现已移交和转出档案50多份。

5. 组织生活建设

学生党支部制定了例会制度, 支部委员会每两个星期举行一次会议, 在会议中了解学生党员的思想和动态, 讨论最新的时政要闻。全体党员每个月举行一次民主生活会, 每次民主生活会都制定相应的学习内容。通过参加民主生活会, 党员加深了对党组织的了解, 学习掌握了党和中央最新的理论知识。学院党支部组织举行了丰富多彩的党员活动, 最大限度地调动了党员的活动积极性与主动参与性。每学期定期组织同学重温入党誓词、重参观珠海烈士陵园、孙中山故居、共乐园、白石街等历史名迹, 这些意义深远的组织活动使党员同志开阔了视野, 增长了见识, 受到了启发。

党支部委员会是在学生党支部书记的领导下, 由学生党员组成的一个领导队伍, 承担着党员的教育、考察和发展及档案的管理工作, 组织学生党员开展民主生活会等日常活动。希望在所有党员的共同努力下, 不断完善党支部委员会的各项制度, 使支部委员会朝规范化、科学化、合理化的方向发展。

(二) 现阶段高职院校基层党建工作中存在的问题。

据统计全国高等职业院校招生数从43万增长到200万在校学生从117万增长到480万人。目前全国共有独立设置的普通高等职业学校908所。基于如此庞大的数字, 高职院校学生基层党组织的建设与普通高校具有截然不同的特点[2]。

1. 学生入党积极性高。

尽管大部分高职院校学生在校时间短, 但入党积极性很高。以广东科学技术职业学院人文社科学院为例, 全院递交入党申请书的学生超过学生总数一半, 有的班级高达90%。

2. 学生政治素质和知识层次存在差异。

高职院校学生的生源主要分为普高毕业生和中职毕业生, 学生个体素质差别很大, 特别是政治素质参差不齐。表现有对党和国家的重大事件、方针政策及党的理论没有深刻学习。虽然有的学生在中学、中专时已递交了入党申请书, 并被定为积极分子或发展对象, 但政治素养无法与一名合格的大学生党员相印证。也有的学生入党动机不纯, 为了将来找一份好工作等功利因素使学生入党不再神圣和纯洁。

3. 大学生党员在校培养考察的时间短。

高职院校主要是培养技术应用型人才, 在教学计划中安排实习实践的时间比普通院校要长, 因此, 高职院校学生党员在校时间短, 参与理论学习时间少, 与其他党员特别是教师党员的交流机会少。

三、高职院校基层党组织建设的积极措施

(一) 加大党性宣传力度, 提高学生的学习兴趣。

在培养高职学生党员时, 应紧紧围绕科学发展观这一党的核心理论开展工作。在每年新生入学后, 都要广泛宣传学生党建工作, 提高新生对党性及党的基本理论知识的兴趣, 引导他们积极向党组织靠拢。同时, 及时了解提交入党申请书人员的分布情况, 对申请人数比例偏低的班级要分析具体原因。了解情况后, 及时与相关班主任联系沟通, 具体问题具体分析, 及时解决。

1. 要了解学生入党动机, 因势利导, 切实用科学的党建理论武装学生头脑。

由于高职学生理论学习时间短、党史基础知识薄弱、缺乏政治敏锐性和鉴别力, 因此要将党的基础知识和党建理论深入浅出地在入党积极分子培训班和重点发展对象学习班中进行讲解, 提高学生的学习积极性。广东科学技术职业学院人文社科学院结合文科院系学生的特点, 创办了学生党员自己的刊物———《人文党建》。以报纸为平台, 让学生党员积极参与编排过程中, 以学生的兴趣取向和关注度为切入点。通过对该刊物的学习, 广大青年学生掌握了大量的党性知识和最新动态, 消除了对党和中央认识的盲区, 取得了良好效果。

2. 结合时事教育培养学生爱国爱党的情感。

2008年对于我们的党及整个中华民族来讲, 是极其不平凡的一年。举国上下抗击南方雪灾, 中华民族众志成城抗震救灾, 世界为之惊叹的北京奥运、上海世博的成功举办、神舟7号载人飞船的成功发射, 以及应对国际金融危机而出台的促进国家经济又好又快发展一系列举措, 都与中国共产党的领导和广大党员的努力奉献密不可分。抓住舆论导向, 通过对这些重大事件的正面宣传, 学生在思想和政治觉悟上能够与党中央保持一致, 从而打消部分大学生出现的信念危机, 以事实说话, 让学生从内心真正热爱这个为人民服务的政党。

(二) 抓好党员再教育, 确保党员先进性。

入党前的教育与入党后的教育是大学生党员教育的两个阶段。前者主要为组织上提高入党思想认识, 相对时间短, 教育集中;后者是一种终身教育, 主要是不断解决思想上入党的问题, 而预备党员在预备期的再教育是一个重要的环节。对在校三年的学生党员来说, 这两个阶段同样重要。首先, 加强理想信念教育, 让党员自觉自愿地做“科学发展观”的忠实实践者。其次, 加强合格党员的教育, 引导预备党员发挥先锋模范作用。针对学生党员的特点, 使学生党员增强党性观念, 保持学生党员的先进性, 发挥学生党员的模范带头作用。此外, 高职学生在校学习的时间为三年, 而实际上最后一年学生基本上是在校外实习, 留给基层党组织培养发展的时间较短, 因此党组织建设必须与时间赛跑, 做到早发现、早教育、早培养[3]。

1. 在新生入校后通过查阅学生档案等形式对学生基本情况进行摸底。

随后通过组织入校后新生向党组织递交入党申请书的形式, 把那些要求进步、思想积极、表现突出和政治上较为成熟的学生经过考察培养尽早定为入党积极分子。经过一系列有计划、有目的、有步骤的培养教育, 学生能够在各个方面尽快地、尽早地成熟起来。

2. 定期组织各支部学生党员集中学习, 提高党员意识。

学习的具体内容是根据形势的要求且尽可能地与学生党员的实际问题有关, 如:践行社会主义荣辱观、学习遵守贯彻维护党章、学生党员行为规范、诚信教育等。学习的形式以讨论会为主, 学生党员轮流发言。通过学习, 党员思想得到统一, 行动更积极, 行为更规范, 学习更认真。人文社科学院通过这些方法使新生一进校门就对党有系统的认识, 鼓励学生积极向党组织靠拢, 并通过学生党员带党章学习小组的模式加强引导和沟通。从07年开始, 人文学院连续两年新生参加党课培训的新生人数突破280人, 占入学新生比例的35%。

3. 严格执行党员发展程序, 推行党员转正公示制度。

高职院校中的学生党员都是学生干部及各方面表现突出的学生。对于发展学生入党要采取严格党员发展程序, 认真履行发展党员的手续。要根据高职院校的特点对党建对象经过班主任和团支部的推荐、党员考察、培养人签署意见、政治审查、综合素质测评、学习成绩等材料相结合来进行综合考核, 经过公示程序才确定为入党对象, 使其更广泛地接受党内外群众的监督, 以加强对他们的约束。这样对党建对象的表现和取得的进步能进行客观的描述, 与此同时召开群众座谈会广泛听取各方面的意见, 增强发展学生党员的民主性、透明性。防止个别人说了算的关系党员、人情党员、后门党员等不正之风, 保证发展学生党员的质量。

4. 严格规范党员责任制, 发挥党员先锋模范带头作用。

每个同学认识党组织都是从身边一个个学生党员开始的。这就要求对于学生党员的综合素质要达到优秀, 才能成为学生的楷模。作为一名优秀的高职学生要有优良的思想品质, 在文化及技能的学习中勤学苦练, 掌握必备的业务知识和操作技能, 不断从思想道德和文化技能等方面提高自己、完善自己。入党愿望强烈, 党性原则要强。能够做到用党性原则来规范自己的言行, 在本职工作中发挥示范表率作用。能吃苦耐劳无私奉献, 与同学关系融洽, 做好老师与同学之间的桥梁。人文社科学院对于党员的发展十分注意考察和测评。不只是在学习成绩方面有要求, 对于学生的生活表现, 群众基础等关系到党员形象的条件都作为考察的依据。对于学生党员的考察采取背靠背式的方式, 本班的同学考察其他班级的入党积极分子。对于综合测评进行公示, 保证学生党员发展的公正性和公开性, 使党建工作始终沿着健康的轨道前进。

一名学生党员应该在学习、工作和生活中起模范带头作用。但少部分学生党员自从加入党组织后就放松了对自己的要求。出现了“船到码头车到站”的满足感, 将党员身份当成一项奖励, 不求进取。有的学生党员没有时刻意识到自己党员的身份, 日常行为甚至不如一般的学生, 没有起到模范带头作用。因此基层党组织应继续培养并建立健全考核制度。针对此情况, 人文社科学院在党员管理方面进行了尝试。在党支部机构组成中专门设立纪律检查部, 负责学生党员日常行为的考察和督导, 并将考察结果与转正和评优相结合。这些制度使每个学生党员自觉坚持政治学习, 运用党员的标准严格要求自己, 规范自己的行为, 使学生党员真正发挥先锋模范作用。

(三) 严把党建机构建设, 创建先进组织队伍。

一个进步的组织必须有一个强有力的领导核心, 高职院校基层党组织建设的外延就是学生党支部的组织建设, 学生党支部的进步需要靠一支强有力的支委会队伍带领。人文社科学院为了处理好组织建设工作首先理顺了组织机构, 由辅导员老师担任学生党支部书记, 学生党员担任常务副书记。这样既能够由老师把握党支部的方向, 进行指导, 同时也调动起了学生党员参加党组织活动的积极性。此外针对支部功能进行分工, 下设组织部、宣传部、纪检部和秘书部四个部门, 负责相应的工作, 组织部负责党员的发展与日常管理;宣传部负责学生党员的教育和党的知识的宣传;纪检部负责学生党员的党纪督导和作风考察;秘书部负责学生党员档案的整理和相关的文秘工作。其中秘书部是创新的尝试, 通过设立秘书部后, 将学生党员档案的建档和移转工作整合, 处理了许多历史遗存档案, 同时也加快了党员档案的办理速度。

四、结语

新时期对高职院校的党建工作提出了新的要求、新的挑战。我们尤其要清醒地认识到当前工作中存在的问题及需要我们及时更正的地方, 学会用马克思列宁主义武装自己, 高举邓小平理论伟大旗帜, 深入贯彻落实“三个代表”、“科学发展观”等重要思想, 深入实际, 解决问题。这样我们才能牢牢把握高职院校基层党建工作的前进方向, 注入党建工作新的活力, 使其在建设和谐校园、构建文明社会中发挥着愈发重要的作用。

参考文献

[1]钱立贤.论当前高校党建工作面临的挑战与对策[D].吉林:东北师范大学, 2009.

[2]贺同华.论民办商校党建工作[D].吉林:东北师范大学, 2009.

高职院校学生党支部设置模式比较 篇8

2004年8月，中共中央国务院发布了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，提出要坚持把党支部建在班上，努力实现本科学生班级“低年级有党员、高年级有党支部”的目标。要创新学生党支部活动方式，丰富活动内容，增强凝聚力和战斗力，使其成为开展思想政治教育的坚强堡垒。该文件有关学生党支部建设的要求，成为近十年来高校学生党支部建设的重要指导。另外，根据2010年8月教育部发布的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，高等学校院（系）以下单位设立党支部，要与教学、科研、管理、服务等机构相对应，学生党支部可以按年级或院（系）设置，学生中正式党员达到3人以上的班级应当及时成立学生党支部。这进一步延续和细化了中央对于高校学生党支部设置的具体要求。可以肯定的是，中央以及教育管理部门对于加强学生党支部建设是有严格要求的，同时也对学生党建寄予了很高的期望，而学生党支部的组建模式对于学生党建的影响是最为直接和深刻的。

为了解学生党支部的具体设置情况，课题组随机选取了广东的12所高职院校，对该12所高职院校的共计103个学生党支部的设置情况进行了统计和分析。调查显示，高职院校根据自身的特点和实际情况，组建模式包括了以下几种方式：以院系为单位、以年级为单位、以专业为单位、以班级为单位、以学生公寓为单位、以实习单位为单位，以及其它组建模式。下面我们对各种不同的学生党支部组建模式进行分析。

一各种学生党支部组建模式的情况介绍

课题组将各高职院校学生党支部的设置情况统计如表1。

二出现不同学生党支部组建模式的原因

目前高职院校学生党支部存在多种类型的组建模式，其深层次的原因是各地区、各高职院校的办学发展水平不一致，高职教育在我国出现了多层次发展的状况。十几年来，我国高职教育迅速发展，办学规模不断扩大，高职学生人数占据大学生人数一半以上，向社会输送了大批优秀的高级技能型人才，为经济社会的发展做出了巨大贡献。但是不容忽视的是，高职教育的发展极不平衡，不同地区、不同学校的发展相差较大，在全国一千多所高职院校中，有一百所国家示范性高职院校、一百所国家骨干高职院校，这些院校代表着全国较高的高职教育办学水平。此外还有各省、市、自治区主办的，行业企业主办的，公办的民办的等各级别、各类型的高职院校，这一千多所高职院校因为各自的办学条件、办学历史、办学水平的不同，其所能投入的人力和物力是不同的，学生党员的人数、素质也是不一样的，直接体现为学生党建的水平和能力也是参差不齐的。

在我们随机抽取开展调研的高职院校中，有国家示范性高职院校、国家骨干院校，也有省级示范性高职院校。有“珠三角”地区的高职院校，也有粤东、粤西等地方性的高职院校。有高职教育办学历史较长的院校，也有刚升格不久的高职院校。抽取的这些对象中，各个院校的办学条件都不尽相同，有的院校办学基础十分扎实，师资条件、经费预算、校园环境都非常优越，有些院校特别是地方高职院校，在办学经费、教学实验实训设施、师资引进等方面存在很大的困难，其办学条件十分困难。

对比不同的高职院校的办学条件，我们认为，办学条件较好的院校，更能在学生党支部的设置模式上做出有益的探索和尝试，能积极适应高职院校快速发展的现状，根据发展了的实际，不断对学生党支部的设置模式进行调整和改革，改进和加强学生党支部建设。

三不同类型组建模式的利弊

（一）以院系为单位的组建模式

以教学院系为单位，将不同专业、不同年级的学生党员组成学生党支部，这种组建模式几乎在每所高职院校都存在，是最常见的组建模式，实行的时间最长、学生党员人数最多。这种组建模式的主要优势是：（1）组织架构比较稳定。这种类型的学生党支部的支委一般由较高年级的学生党员担任，很多还是由辅导员任支部书记，支委的变更较少受学生党员毕业的影响，新老更替也比较有规律，为学生党建的稳定性和延续性提供了较好的保障。（2）学生党支部的组织统筹功能发挥比较充分。由于这种组建模式能覆盖整个院系所有年级的学生，对于院系的学生党建的统筹安排起到了较好的作用，对于学生党支部在整个院系的学生思想政治教育工作中更好地发挥战斗堡垒作用做了较好的组织保障。（3）有利于提高学生党建的工作效率。大部分高职院校的学生党建工作，往往没有专职的学生党建人员，一般由辅导员担任学生党建的工作。在目前各高职院校师资较为紧缺的情况下，各院校实际上也再无多余人员可以安排专职从事学生党建工作，于是一两个辅导员基本就将整个院系的学生党建工作承担了起来。以院系为单位的学生党支部组建模式对于提高党建的工作效率是十分明显的。

这种组建模式在被大多数院校沿用和坚持的同时，也有很多不足是不容忽视的：（1）由于学生党支部管辖范围过广，支部学生党员数量过多，需要覆盖全院系的学生，对于入党积极分子的培养和教育显得力不从心，对党员的教育和管理也存在一些不足。（2）由于这种组建模式涵盖了整个院系的学生党员，不同专业、年级的党员都在同一个支部中，导致支部会议时常有人请假。由于高职院校办学的特殊性，大多数学生在大三的时候就必须外出参加顶岗实习，也无法回校参加支部会议，这也一定程度上造成支部的组织生活缺乏规范。

（二）以年级为单位组建的学生党支部

这种组建模式的主要特点是在院系内部，以年级为单位，相同年级的学生党员组建学生党支部，一个院系可有多个学生党支部。其优点主要有：（1）相比以院系为单位的学生党支部众多的学生党员人数，以年级为单位的学生党支部能及时掌握本年级学生思想动态，对加强本年级的入党积极分子的培养和教育有较好的作用。（2）同年级学生党员之间的教学进度相对一致，在就读期间所面临的问题也具有可比性，对于学生党支部更加深入地开展有针对性的教育工作提供了有利条件，可以更加明确地针对本年级学生的特点制定一些行之有效的学生党员和入党积极分子的教育和管理办法。endprint

以年级为单位的学生党支部组建模式，虽然有其明显的优势，但在实际工作中却并不是被采用最多的模式，主要因为其仍然存在一些不足。以年级为单位组建学生党支部，其最大难度在于低年级时期，有时候往往因为年级的正式党员不足三人而无法组建，极大影响了这种组建模式的推广和运用。

（三）以专业为单位组建的学生党支部

以专业为单位组建学生党支部，主要做法是在院系内部，以专业或者专业群为单位，相同专业或专业群但不同年级、不同班级的学生党员，组建成学生党支部。这种组建模式，也被一些高职院校所采用。其主要的优点是：（1）由相同专业的学生党员组成党支部，党员教育、培训、考核的可比性比较强，开展支部活动能更多地依托专业建设进行，开展较有特色的党建活动。（2）以专业为单位组建学生党支部，涵盖了从一年级到三年级的学生党员，党员之间的传帮带作用发挥比较好，党员的先锋模范带头作用也较为明显，特别是能够较好地发挥高年级学生党员对低年级学生党员、入党积极分子的带动。（3）以专业为单位组建学生党支部，其党建工作相对稳定，规模适中，支委的换届也能根据实际工作需要进行，支委的选拔和任命较少受到学生顶岗实习、毕业离校的影响。

以专业为单位组建学生党支部，其主要的不足在于高职院校中，各专业和专业群的发展不平衡，有些专业、专业群的建设还比较薄弱，学生招生人数本身不多，学生党员人数更少，有些新专业无法组建学生党支部。

（四）以班级为单位组建的学生党支部

以班级为单位组建的学生党支部，这种类型的学生党支部在高职院校中仍较少，只出现在高年的班级中。中央对于学生党支部建在班上的要求是具有重大意义的，这种模式的最大优点在于对加强和改进大学生思想政治教育工作，对于充分发挥学生党支部的战斗堡垒作用是具有重要意义的。不过在本科院校能够实现的“支部建在班上”的做法，在高职院校之中却非常困难，主要是存在较为明显的缺点，高职院校学制普遍为三年，有些为两年，如此短的时间，无法完成发展足够的学生党员，从而实现班级学生党支部的组建。

（五）以学生公寓为单位组建的学生党支部

以学生居住的区域如某栋宿舍楼为单位，将居住在其中的学生党员组建成为学生党支部。近年来高校后勤管理社会化不断推进，高校学生公寓的党建工作也引起了理论界的重视，以学生日常生活、学习的学生公寓为单位，以居住场所为依据建立学生党支部，将学生党支部建到社区中去，在一些高职院校中不断出现。其突出的优点是以学生日常生活的区域为载体，使学生党支部能更加全面地加强对学生党员、入党积极分子的考察和培养，使思想政治教育工作和党员的先锋模范带头作用实现了从日常的点滴做起，“润物细无声”，调动学生自我管理的积极性和主动性。其不足之处是，此类学生支部较难于划分，其归口管理及上级党组织有时涉及多个院系、部门，提高了党建管理的难度。

（六）以实习单位为基础组建的学生党支部

以实习单位为基础设置学生党支部，是随着高职院校人才培养模式的深入改革而产生的一种设置模式。近年来，以“就业为导向”的高职教育，在不断深化人才培养模式改革的过程中，很多高职院校积极地尝试“2+1”人才培养模式，与众多企业建立长期、深入、多方位的合作，定期将大批学生送到企业参加定岗实习，极大地促进了人才培养质量的提高。有些高职院校尝试在实习单位设置学生党支部，收到了很好的效果，切实增强了在外参加实习学生的归属感和认同感，学生党员通过在企业的出色表现，也为学生党员群体广受社会认可和关注打下了基础。不足之处在于，有些实习单位对党建工作重视不足。

（七）其它组建模式

我们发现，在有些高职院校中还存在“社团党支部”、“网络党支部”。“社团党支部”主要出现在一些活动比较活跃、深受同学们喜爱的社团之中，一般都有较强的凝聚力和向心力，利用临时学生社团党支部的组建，进一步促进了社团的发展和壮大，进一步做好了服务学生的工作，充分发挥了党组织在政治上的优势，把握方向，总揽全局，协调社团内的交流与合作，进一步提高社团的凝聚力。还有就是“网络党支部”，互联网已不可否认地成为了思想政治领域的一个新的重要阵地，已将占领网络新高地提到了战略的层面。网络党支部并非一种固定、长期的组织，而是在一段时间内，针对相应的主题，将参与其中的学生党员组建起来的临时学生党支部。在网上建立学生党支部是网络党建的一个有力抓手，通过纯粹的虚拟党支部，加之对现实党支部的依托，从而通过网络进一步提高实体党支部的凝聚力和战斗力。这些类型的学生党支部不足之处主要是大多属于临时性的，不是长期稳定的组建模式，而且无法承担起发展学生党员的任务，致使其作用的发挥受到较大影响。

通过探究学生党支部不同组建模式的原因及优劣势，我们更加清晰地认识了不同模式对于学生党建和大学生思想政治教育的影响，力求为实际工作者和理论工作者提供有益的借鉴，为在新的历史条件下，进一步推进高职院校学生党支部设置模式的科学化、合理化及取得学生党建工作的新突破提供新思路。

参考文献

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