现阶段我国教育部门正在加大教育课程改革的力度, 其中学生的素质教育逐渐成为教育改革当中的重点任务。素质教育是要通过对中国优秀传统文化的学习和传承来培养学生的良好品德, 提升学生的综合素养。素质教育还可以有效的改善中学生的教育现状, 提升学生学习的积极性和主动性, 让学生的学习生活变得更加生动和有趣。目前大多数的中学教育采用的教育模式往往还是比较偏重于文化科目的教学。而音乐教学的重视程度非常的低, 很多时候学生的音乐课会被其它的文化课代替, 这样的教育形式对学生的发展和成长是非常不利的。导致学生认为音乐课不重要, 是玩闹放松的科目, 这会严重降低学生自身素养的提高效果。民歌在音乐教育当中应用可以让学生在音乐课堂当中更加认真和专注, 提高音乐教学效果, 提升学生的民族文化素养, 从而推进中学生的素质教育工作。
通过民歌鉴赏学生可以了解各个民族音乐的风格特点, 我国的传统音乐当中包含各个民族的民歌, 不同的民族歌曲特点都有显著的差别, 而且民歌的创作都来自于民间, 歌曲的内容也是根据各民族的特点和生活实情进行创作的, 鉴赏民歌学生可以在歌曲中了解各个民族的生活文化与习俗, 里面就包括对传统美德的歌颂, 这对学生的品德培养也有很大的帮助。传统民歌具有悠久的历史, 是中国歌曲文化的体现, 例如《茉莉花》、《月弯弯照九州》等都是在古时候创作而成, 流传至今被人们广为传颂, 是珍贵的音乐文化遗产, 因此通过民歌的学习学生可以对传统音乐文化有更深入的理解, 并掌握民族音乐历史和风格特点, 也可以让学生形成良好的品德意识。
在音乐教育中音乐的情感教学是比较重点的内容, 通过鉴赏音乐来体会作者想要表达的情感是学生学习音乐时要具备的能力。民族歌曲的民族特点较为明显, 各个民族所创作的民歌都能体现出该民族当地的本土特色, 民歌在情感的表述上会更加的清晰和突出, 而其它种类的歌曲在情感表达方面都不如民歌所表达的情感浓烈, 这也是民歌在音乐教育当中的优势所在, 民歌在音乐教育中会提升音乐情感教育的效果, 同时民族音乐内容是根据真实生活进行编曲、作词的, 民歌的情感表达就更加的真实, 学生在鉴赏民歌时可以更加的投入。因此民歌在中学生音乐教学中对音乐的情感表达教学有很大的影响, 会使音乐情感的表达更加真实和浓烈, 更利于学生对音乐情感的理解和掌握。
中华民族一直将爱国主义作为传统美德进行传扬和歌颂, 这也是中华民族能够屹立至今的重要原因之一。同时在我国社会历史的演变当中正是因为强烈的爱国情怀才使各个民族团结在一起共同开辟新时代, 让我国的社会发展与建设更加的繁荣昌盛。在新的历史条件下, 在中学生中普及爱国教育, 应该根据他们的接受能力及爱好兴趣开展教学活动才能取得良好的效果。我国民歌有悠久的历史传统, 其产生远早于文字和乐谱, 早在《诗经.国风》中就记载着大量周初至春秋中叶流传在北方的民歌, 经历汉魏南北朝的乐府民歌、唐宋的曲词、元代的小令、明清的俗曲、小曲等等。
不仅如此近代的革命歌曲也是民歌的一种, 革命歌曲所谱写的旋律与内容更是爱国情怀的真实写照, 而且歌曲的节奏与旋律都非常整齐和激昂, 其情感表达非常强烈, 让人听了就有振奋人心的感受, 学生在欣赏过程中, 随着音乐的发展, 不断地体会到音乐所要表达的那种激动的情绪和内容, 使学生能在学习欣赏中渐渐达到爱国情操的培养。因此在中学生音乐教育当中利用民歌进行教学, 有培养学生民族情感和爱国主义的作用。
现阶段我国的经济一体化的发展使社会的融合度加强, 学生在中学时期已经开始初步接触社会上的一些事物, 同时学生也逐渐脱离家长的全面保护, 有自己的意识和行为, 但是中学生的年纪尚小还没有形成正确、稳固的人生观与价值观, 对社会上繁华的事物没有正确的分辨能力, 很容易被不良事物所影响, 这对学生的健康成长与优良品质的培养是非常不利的, 在音乐方面也是同样的, 学生所听的大多都是流行通俗音乐, 没有太多的机会接触中国的优秀传统歌曲。
目前由于文化多元化的影响, 我国开始大力开展中国优秀传统文化的宣扬与传承, 在教育当中也要求要重视学生的传统文化教育, 民歌正是我国传统音乐文化的精华所在, 民歌的内容是以人民的真实生活为原型创作而成的歌曲, 民歌所包含的感情往往是劳动人民从生活中总结出来的对美丑、善恶最直接的抒发。而且民歌的音乐价值也非常的高, 优美的旋律和动人的语言都让学生有身临其境的感触, 从而帮助学生养成高尚的审美观念。
民歌的种类和内容都非常丰富, 包括对穷苦大众的真实写照、旧时代的压迫与不公平, 也包括对爱情故事的赞颂和伟大事迹的传扬等等, 这些内容都可以充分的激发学生的积极性, 提高学生兴趣, 而且很多的流行音乐当中也将民歌元素加入其中, 教师结合这种类型的音乐开展教学会更加受学生喜爱。民歌经过久远的岁月洗礼却经久不衰, 使民歌富有更加生动的表现力, 在音乐教育当中教师可以通过对民歌创作的作者信息、创作时代、背景进行分析, 让学生对歌曲的意境和情感有更好的理解, 同时通过民歌的鉴赏与学习也可以让学生学习到更多的音乐知识, 在中学时期学生的脑力和智力的发育速度是最快的, 在此阶段通过音乐教学可以促进学生的脑部智力发育, 培养学生的创造性和开阔性思维。因此在音乐教育当中利用民歌可以有效提高其教学质量。
摘要：在中学的音乐教学中教师经常会通过民歌的鉴赏和学习来提高音乐教学的质量和效率, 民歌对中学生音乐教育还有很多的影响和作用, 包括推进中学生的素质教育、增强音乐教育的情感表达等影响, 同时学习民歌也有激发学生对音乐学习的兴趣、帮助学生养成高尚的审美观念、增强学生的爱国情怀等作用, 本文将对民歌对中学生音乐教育所产生的影响和作用进行说明与分析。
关键词：民歌,中学生,音乐教育,影响,作用
[1] 王奕.浅谈民歌教学对中学音乐课堂情感教育作用[J].明日风尚, 2018 (2) :184-184.
[2] 赵凤云.佤族拉祜族民歌在临沧市初中音乐教育中的实践研究[D].云南师范大学, 2015.
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