高校图书馆心理健康教育论文

［摘要］大量的研究及统计结果表明，相当一部分大学生存在不同程度的心理健康问题。高校图书馆作为教学和科研的重要组成部分，应充分利用自身的优势和特点，在大学生心理健康教育中发挥重要作用。文章分析了大学生常见的心理健康问题，并就高校图书馆开展大学生心理健康教育的优势和对策进行了探讨。以下是小编精心整理的《高校图书馆心理健康教育论文 (精选3篇)》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

高校图书馆心理健康教育论文 篇1：

探索高校图书馆发挥心理健康教育功能的新途径

摘 要:近年来大学生频频出现较为严重的心理问题,如何开展好大学生的心理素质教育,一直是全社会关注的焦点问题。本文分析了目前大学生心理问题的现状成因,提出了高校图书馆利用其自身优势对大学生进行心理健康教育的途径与方法。

关键词:高校图书馆大学生心理健康

中国社会经济的快速发展,人们生活物质水平不断提高,但学生的家庭教育和学校教育面临的问题也越来越多,学生从小学到高中,学习、学习、再学习,但学生的健康状况不容乐观,其中,除了身体健康外,心理健康的引导和矫正不容忽视。随着社会竞争越来越强烈,人际关系也变得越来越复杂,加上高校招生数量的不断扩大,大学生心理健康教育的呼声日益强烈,仅靠课堂上的教授和一般的心理咨询已不能满足大学生对心理知识的需求的,何况当今大学教师“很忙”,在课程教学中很难顾及授课对象的心理健康问题,“教书育人”效果并不明显。雨果曾说“书籍是改造灵魂的工具,是滋补灵魂的养料。”他认为,图书馆不仅仅是一座知识宝库,更是一剂心灵补药。因此,面对大学生这一心理问题高发的特殊群体,作为高校教书育人“第二课堂”的图书馆应当利用自身优势和特点,深化与拓展教育职能,建立心理健康教育服务系统,加强对大学生的心理健康教育,帮助大学生塑造健全的人格,提高心理素质,增强耐挫能力。

1 当代大学生心理问题分析

随着社会的发展,心理健康问题越来越成为人们普遍关注的话题。我国正处在社会变革期,大学生面临着求学、求职、求偶等人生课题,生存、发展、经济压力增大。而我国高校普遍存在心理教育工作的相对滞后的问题,大学生出现了心理障碍得不到及时疏通和排解,导致自杀、犯罪等严重事件频频发生,因为心理问题休学、退学的也不在少数。大学生心理健康问题刻不容缓。

一是家庭因素。父母的处事态度、家庭氛围以及家庭教育方式的不和谐或不恰当,都不同程度地影响着大学生健康人格的发展。少数单亲或贫困家庭的孩子在矛盾、冲突、缺乏关爱的环境中长大,会形成自卑、消极、敏感、偏执的不良性格。

二是社会因素。目前,就业难带给大学生压力巨大,求职过程中屡战屡败,无法面对这种理想和现实的落差和市场竞争的压力,更无法接受自己未毕业就失业的严峻现实。

三是个人因素。现在的大学生大部分是独生子女,普遍存在心理耐受力差,适应能力较弱,以自我为中心,心胸不够开阔等问题,同时自我期望值过高与现实矛盾产生冲突,易产生多种心理压力。

2 高校图书馆发挥心理健康教育功能的途径

高校图书馆是学校的信息中心,有着丰富的文化底蕴,是大学生汲取知识的第二课堂。图书馆有着丰富的心理方面的知识馆藏,有着宽敞明亮的阅览室,安静的学习氛围,在潜移默化中提升自己的教育能力和自控能力。现代化的设备和先进的技术为心理素质培养的多途径创造了条件。

2.1 为大学生营造优雅的读书环境

马克思指出:“人创造环境,同样。环境也创造人。”高校图书馆应当以色彩柔和的格调、绿意盎然的花木、自然的通风采光、整洁合理的布局、馆员亲切文明的行为,营造出身心愉悦的人文环境。使大学生一步入图书馆就深深地被这里的氛围所吸引,在这里可以暂时忘记城市的喧嚣,释放积聚于心头的压力,及时调整心理状态,寻找心灵的慰藉。

2.2 增加心理健康知识方面的馆藏

图书馆被誉为知识的海洋,心理健康知识方面的信息资源是进行大学生心理健康教育的重要依托。但目前市场上这类图书数目繁多,良莠不齐,如果不精心挑选,盲目购进,不仅浪费经费、精力,而且成效大打折扣。所以要慎重选择,严把图书进馆的质量关。

此外,图书馆工作人员要深入学生、了解学生阅读倾向,注重构建大学生健康的心理知识结构,适当补充社会学书籍、励志书籍、名人传记、优秀的历史文化典籍等,帮助大学生树立乐观、向上的健康心理。

2.3 营造“好读书,读好书”的氛围

医学专家研究认定,图书具有安抚、镇痛的作用,可以作为营造良好的心情,松驰精神紧张的工具,同时也可以培养人的意志。大学生既可以利用学术文献从事科学研究,也可以利用专业书刊系统学习专业知识,还可以通过欣赏文化艺术作品来提高自身的审美情趣和艺术修养。一本能引起众多读者共鸣的好书甚至可以改变一个人的人生轨迹。因此,要充分发挥高校图书馆的良性作用,积极引导大学生“好读书,读好书”。

2.4 有针对性的开展丰富多彩的主题活动

图书馆要创造条件开展各种内容丰富的专题讲座活动,激发学生奋发向上的学习态度。开展集思想性、知识性、趣味性和实践性为一体的文化活动,如专题系列讲座、智力竞赛、音乐欣赏、文化沙龙、中外名著书评、书画展览等活动,为大学生提供施展才华、锻炼能力的机会,使他们开阔视野、陶冶情操、激发潜能,形成健康向上的状态。邀请心理学专家、学者,针对大学生在学习、生活、恋爱等方面可能遇到的心理困惑作深入浅出的分析,让大学生懂得怎样才能做到心理健康,遇到心理问题怎样解决。

2.5 做好导读工作

图书馆工作人员可以将信息资源根据时间、类别、摘要等重新组合、加工、整理,通过编制心理学新书通报、开辟心理科普专栏、编写“导读书目”“推荐书目”“好书评介”等形式, 向学生宣传介绍内容好、价值高的好书、好作品,吸引大学生阅读相关资料。也可以在图书馆网站上设立心理健康教育网页,通过开设“优秀书目推荐导读”、“心理健康指南”等栏目,对大学生进行广泛的心理健康教育。

大学生是国家未来建设的栋梁,关系到国家、民族的前途和命运。图书馆是开展大学生教育的重要阵地,要积极发挥教辅角色的作用,改以往的被动服务,主动承担起帮助大学生树立正确的人生观、塑造健全的人格和健康心理的责任,努力使图书馆成为大学生的“心理医生”和“心灵汤药”。

参考文献

[1] 靳艷华,姜学连.高校图书馆在大学生心理健康教育中的作用[J].科技情报开发与经济,2009,(3).

[2] 马秀玉.高校图书馆开展大学生心理健康教育的优势及对策[J].科技情报开发与经济,2008,(22).

[3] 彭晓玲.大学生全程全面心理辅导[M].北京:清华大学出版社.2008.

[4] 闫哲.高校图书馆与大学生心理素质教育[J].图书馆,2007(5):108-110.

[5] 杨江水.当代大学生心理问题及应对策[J].黑龙江高教研究,2004(10):17-20.

作者：逄红

高校图书馆心理健康教育论文 篇2：

浅议高校图书馆与大学生心理健康教育

[摘要]大量的研究及统计结果表明，相当一部分大学生存在不同程度的心理健康问题。高校图书馆作为教学和科研的重要组成部分，应充分利用自身的优势和特点，在大学生心理健康教育中发挥重要作用。文章分析了大学生常见的心理健康问题，并就高校图书馆开展大学生心理健康教育的优势和对策进行了探讨。

[关键词]高校图书馆 心理健康教育 优势和对策

[作者简介]王志丽(1977- )，女，山东烟台人，华北科技学院图书馆技术部，馆员，研究方向为信息咨询与信息技术;孙宝(1970- )，男，河北迁安人，华北科技学院图书馆流通部，副研究馆员，研究方向为信息技术。(河北三河 065201)

[

大学生是我国知识分子的后备军，属于文化层次较高的群体，其心理健康水平的高低，不仅影响到自身的成长，还关系到国家建设人才培养的质量。高校在积极开展专业教育的同时，必须重视和加强大学生的心理健康教育工作。目前，越来越多的德育工作者及心理学专业工作者认识到了这一问题的重要性，正在研究在我国高校开展心理教育和心理咨询辅导的理论与方法。高校图书馆作为高校教学和科研的重要组成部分，应充分发挥自身的优势，正确认识和分析目前高校心理健康教育工作存在的问题，积极思考相应的对策，努力推进高校心理健康教育工作的开展，为高校进行大学生心理健康教育贡献力量。

一、大学生心理健康的现状

目前，大多数大学生的心理是健康的，但是相当一部分大学生的心理健康状况不容乐观。大量的研究数据表明，20%左右的大学生呈现不同程度的心理适应不良，心理障碍发生率与以往相比有明显上升趋势。据黄希庭的研究显示，大学生心理障碍检出率从高到低依次为强迫、焦虑、精神病、偏执、抑郁、敌意、恐怖、人际敏感和躯体化。从总体水平来看，在校大学生出现心理障碍倾向的比例占20~30%，而存在较严重心理障碍的占10%左右，应引起高度重视。

二、大学生常见的心理健康问题

1.环境应激问题。一个人健康成长、成熟的过程就是不断适应环境、塑造自我的过程。学校的环境对大学生尤其是大一新生来说有着重要的影响，对那些感到现实学校与理想学府有落差的学生更是如此。对于一名大学新生来说，离开家乡、离开长期可以依赖的父母和亲人去异地求学，就意味着跨入一个不同的社会环境，需要独自面对陌生的校园、新的人际环境，需要独自解决遇到的各种问题。而诸如气候环境的变化、语言的隔阂、对生活习惯的不适应、同学间的相互影响等问题都会给每个大学生带来不同程度的环境应激。当这种应激超过一定限度时，就会对大学生的心理健康造成影响，产生失眠、食欲不振、注意力不集中、焦躁、头疼、空虚、神经衰弱等症状，使他们难以适应新环境。

2.与自我有关的不适应问题。自我定向不当或定向紊乱是心理健康的大忌。大学生经过“十年寒窗”步入大学后很自然地就会开始设计完美的自我和未来。然而现实生活存在的种种障碍会阻碍其“理想自我”的实现。在追求自我发展的过程中，有的同学顾此失彼，有的同学过分放大了自我的“劣势”，还有的同学由于自我控制能力差而容易受别人的影响，致使现实自我与“理想自我”产生差距。这一矛盾若处理不好就会严重影响大学生的心理健康。

3.学习方面的问题。对大学生而言，进入大学校园后最根本的任务是学习，学生需要花很大精力来面对。与中学“填鸭式”的学习不同，大学的学习主要是自主学习，因此，有部分学生由于不适应这种学习环境，而出现了心理压力，进而导致了心理问题。学习问题主要源于学习环境和学习方法上的变化，具体表现在以下几个方面：一是原有学习优势的丧失。许多大学生在中学阶段因学习成绩优秀而受到师长和同学的赏识，但到大学后会因表现不如高中突出而导致严重的失落感。二是专业思想问题。许多大学生对于所学专业不感兴趣，从而出现厌学的思想，这直接影响着专业思想的建立，并影响其学习的实际效果。三是学习方法不当、时间没抓紧等造成的学习困难。产生这个现象主要是因为大学生活相对较宽松，许多同学没有充分利用时间学习而将时间浪费在其他方面，等快要期末考试时才意识到应该抓紧时间学习。四是学习动力问题。上大学前后的“动机落差”以及学生的自我控制力差、缺乏理想以及专业思想的不牢固是导致学习动力不足的原因。五是考试问题。大学阶段，常规性考试以及各种资格、技能等级考试等已经成为造成大学生心理压力的一个重要刺激源。有的大学生由于不能承受考试带来的这种压力而陷入各种各样的心理障碍和心理疾病之中。

4.人际关系问题。在中学阶段，同班同学是来自同一地方的，所以大家的口音及生活习惯基本相同，而大学生活则不然。班级、宿舍里的同学来自全国各地，在思想观念、价值标准、生活方式及生活习惯等方面存在着明显的差异，在遇到实际问题时往往容易发生冲突，从而对学生造成一定的心理压力。研究表明，目前大学生人际关系的状况并不理想，这既会影响他们的心理健康，还会影响他们在校期间及走入社会后的生活。大学生的人际关系问题主要表现在人际认知的过于理想化、人际情感的过于期望化、人际交往的自我中心化和人际相处的过分苛求化等不良倾向。

5.就业问题。随着我国社会经济的发展和大学生就业制度的改革，每年数百万的大学毕业生使大学生就业压力在不断增大。据调查，我国大学生的就业心理素质一直不太令人满意，与就业有关的种种问题也成为引发大学生心理困扰的重要原因。大学生的就业问题主要表现在就业观念不合理、就业期望脱离实际、就业心态不积极和就业人格缺陷等方面。

6.网络问题。有关的调查研究表明，互联网对大学生所造成的心理影响越来越大。上网是大学生获取知识以及娱乐的主要方式，并成为学习生活的重要内容。大学生不仅是网络文化的消费者，更是网络文化的参与者和创造者，网络生活已经成为大学生学习生活中不可缺少的一部分。但是，网络在给大学生提供许多便利和优势的同时，也带来了种种消极和负面的影响。许多研究表明，目前大学生的网络行为令人担忧：部分大学生沉迷于网络游戏及聊天交友，许多大学生还成为网络黑客。网络已经成为影响大学生身心健康的不良诱因，严重影响其身心的健康成长。

7.休闲活动问题。与中学阶段相比，大学生自己支配的课余时间相对较多，如何度过自己的闲暇时间成了大学生活的重要内容。休闲生活对大学生人格和价值观念的形成以及心理健康都有着不可忽视的影响。

另外，情感、贫困、家庭问题等也困扰着相当一部分大学生，使他们分散学习精力，从而对他们的心理健康造成一定的影响。

三、高校图书馆开展大学生心理健康教育的优势

高校图书馆以其阅读对象的广泛性、空间的开放性、馆藏知识的丰富性而在大学生心理健康教育中具有其独特的优势。

1.良好的阅读环境。心理学研究表明：视觉信息能影响人的心理状态、情绪和行为。现代大学的图书馆作为广大读者阅读和学习的场所，从外部环境的设计至内部环境(如功能区的划分、内部装饰、绿化、噪声等)的设计无不考虑细致入微，为读者创造一个良好的内部环境，让读者在一个优美、安静、整洁舒适的环境中放松心情、调整情绪，有利于提高学习效率。

2.丰富的文献资源。高校图书馆是学校的文献信息中心，是为学校教学、科研工作服务的学术性机构，其主要职责是通过提供文献信息资源和服务，保证所属的大学完成教学与科研任务。作为文献信息收集、加工、存储和传播中心的高校图书馆，拥有极其丰富的纸质及数字文献资源，其中也包含了大量的心理健康教育信息资源，它不仅能提高学生对人和事物的观察、想象、直觉和形象思维等心理能力，同时还可以培养学生高尚的情操和健全的人格心理。

3.现代化的设备和先进的技术手段。现代科技的高速发展，使图书馆的服务手段更趋现代化，为图书馆开展心理健康教育提供了更为广阔的发展空间和可靠的硬件保证。随着图书馆网络技术的应用和不断发展，各种关于心理健康教育的信息将更加广泛，为开展心理健康教育工作提供了丰富的理论资源。

四、高校图书馆开展大学生心理健康教育的对策

1.增加心理健康教育方面的藏书。图书馆可以有计划地多引进关于心理健康方面的书籍供学生阅读，并且可以在新书推荐过程中开设一个心理健康咨询方面的专栏，让大学生及时地了解到心理健康方面的知识并进行借阅，学校有条件的话还可以专门设立一个心理图书阅览室，使大学生通过“阅读疗法”从文献资源中找出心理困惑产生的原因及解决的方法，使他们正视自己的心理问题并最终使之得以解决。

2.加强心理卫生知识和心理保健技能的宣传和教育。由于图书馆在高校教育和教学中的重要性，大学生与图书馆打交道甚多，因此图书馆可以与校内专门的心理咨询机构合作，通过心理健康教育专题讲座、报告会、讨论会、板报、网上咨询和心理训练系列活动等多种途径和形式普及心理卫生知识和心理保健技能，使广大师生都能认识到心理健康不仅影响到高级人才培养的质量，而且关系到科教兴国战略目标的实现。要指导大学生进行心理自我保健，掌握一定的心理调节和心理适应技能，以幽默、宽容、豁达的心境理智地看待生活和成长过程中遇到的困难、挫折和不良情绪，通过目标调整、情感升华、成功代偿、情绪合理宣泄和情境转移等办法排遣压力，消除烦恼，培养乐观、顽强、坚忍不拔和积极进取的精神。

3.改善图书馆的人文环境。图书馆的人文环境是指馆员的行为表现，主要表现在三个方面：一是馆员的外部表现，即工作人员的服饰和表情等方面;二是服务态度及语言表达方面;三是知识结构方面，这决定着图书馆的科学管理水平和服务水平。高校图书馆应培养和吸引各方面的优秀人才，他们一方面应以良好的形象和优质的服务，为大学生提供一个优美、舒适的心理环境，另一方面还需要具备丰富的心理健康知识，保持自身健康的心理状态，了解大学生心理健康状况和心理活动规律，并能运用这些知识去维护大学生的心理健康。

五、结论

总之，面对越来越多的大学生心理健康问题，高校图书馆应肩负起大学生心理健康教育的重任，充分利用馆藏的文献资源及网络资源，积极配合学校有关部门开展心理健康教育，并提供心理保健服务，努力提高大学生的心理素质及思想品德修养，为大学生综合素质的提高做出应有的贡献。

[参考文献]

[1]李明真.高校图书馆是大学生心理健康教育的重要基地[J].科技情报开发与经济，2009，19(10).

[2]谷晋.浅析高校图书馆与大学生心理健康教育[J].科技广场，2009(6).

[3]崔美素.试论高校图书馆对大学生心理健康和性格完善的影响[J].河北旅游职业学院学报，2009(2).

[4]闫哲.高校图书馆与大学生心理素质教育[J].图书馆，2007(5).

[5]韩进军.高校图书馆如何为大学生提供心理保健服务[J].图书馆工作与研究，2007(5).

[6]王朝庄，张婷.大学生心理与健康[M].北京：科学出版社，2008.

作者：王志丽 孙宝

高校图书馆心理健康教育论文 篇3：

浅谈高校图书馆与大学生心理健康教育

摘 要：大学生心理健康教育是一个全社会普遍关注的问题，高校图书馆作为教学和科研的重要组成部分，应利用图书馆的优势充分发挥其应有的教育职能。

关键词：高校图书馆;大学生;心理健康教育

随着科技的发展，日趋激烈的社会竞争，当代大学生越来越面临着激烈的挑战和竞争，他们的心理正在承受着超负荷的压力，心理疾病率逐年上升，加强大学生心理健康教育已刻不容缓。

一、大学生心理健康的现状

当代大学生的总体心态是健康的。他们面对着的是一个机遇与挑战并存，风险与成功并存的时代，这也使得他们心理压力过大。他们在社会环境、家庭环境和成才过程中遇到的问题也更加多样性、复杂化，引发的心理问题日益增多。

2012年以来进行的大学生心理健康网络调查结果显示，27%的大学生经常有心理方面的困扰，66%的大学生偶有心理方面的困扰，仅有2%的大学生表示没有困扰，九成以上的大学生都有心理方面的困扰。近年来大学生由于心理问题或心理因素引发的休学、退学等情况时有发生，甚至有自杀、凶杀等恶性事件产生。通过这些触目惊心的事件，可以看到如果不健康的心理问题得不到及时发现、引导及解决，大学生的健康、生活、学业将受到严重的影响，也间接地影响到高校的发展和稳定。

由此可知，大学生心理健康状态不容乐观，应引起社会、学校、家庭及学生的足够重视，加强对大学生的心理健康教育，就成为各高校共同关注的问题。

二、大学生常见心理健康问题

1.由于对专业不感兴趣而产生的问题

一部分学生对所学专业缺乏学习兴趣，人生目标茫然，学习目标不明确，产生厌烦和抵触情绪，极易产生焦虑自卑心理。

2.生活环境不适应导致的心理问题

进入大学，远离原来熟悉的生活和环境，离开了依赖多年、包办一切的父母，需要独立地生活和处理日常事务，各种问题随之出现，部分学生难以很快适应，孤独感加重。

3.人际关系不适应导致的心理问题

离开家庭，来到一个新的人际群体，同学间的经济、文化、思想背景各异，生活习惯和行为习惯也大不相同，遇到实际问题时，容易发生敏感冲突，从而对学生造成一定心理压力。

4.学习方面的心理问题

对大学生而言，学习环境和学习方法有很大变化。进入大学阶段的学习主要是自主学习，与中学“填鸭式”的学习大不相同。大学的生活比中学时的生活相对较宽松，有较大的自由空间。学习方法不当、学习时间没抓紧等都易造成学习困难，带来焦虑等心理问题。

5.考试方面的心理问题

大学阶段，每课常规性考试以及各种资格、技能等级考试等已经成为造成大学生心理压力的一个重要刺激源。有的大学生由于不能承受各种考试带来的这种压力而产生心理障碍或心理疾病。

6.情感方面的心理问题

大学生处于青春期，有独特的心理和生理特点，对异性的情感需求愿望强烈，更渴望得到异性的喜欢和认可，但大学生稚嫩的心理毕竟不够成熟，一但遇到单相思、失恋就容易痛苦，不能自拔，也有的大学生恋爱动机不端正，不是出于爱情本身，而是为了弥补内心的空虚与寂寞，缺乏责任感。因情感的失落极易陷入孤独、抑郁困扰中。

三、高校图书馆在大学生心理健康教育中的优势

1.高校图书馆优雅的特殊环境有利于心灵放松

图书馆是大学校园里最为优雅的学习环境，为大学生提供了良好的文化氛围，使你踏进图书馆，便感到有一种归属感、安全感、舒适感。

图书馆宁静的学习环境，让人们感到舒适愉悦;置身于优雅温馨的学习环境中，使人心胸开朗，调整身心，缓解情绪，有利于提高学习效率。

2.高校图书馆具有丰富的文献信息资源

高校图书馆具有丰富、完善、系统的馆藏文献，是读者取之不尽、用之不竭的知识源泉，也是大学生不可缺少的精神食粮。

美国精神医学专家高尔特说：“图书馆是一座心智的药房，存储着为各类情绪失常病人治疗的‘药物’。”在图书馆丰富的馆藏资源中，有大量关于心理健康方面的信息资源，从心理卫生知识的普及书刊到心理问题的分析、疏导及心灵鸡汤类励志图书。大量资料研究也表明，图书具有安抚、镇痛的作用，读一本好书如同与一位真诚的朋友交流，对人的心理素质起到潜移默化的教育作用。因此，好的书籍可以成为营造良好心情、松弛精神紧张的工具，也可以成为促进人们养成坚强的意志品格的工具。

四、高校图书馆在大学生心理健康教育中应采取的措施

1.开展丰富多彩的校园文化活动

作为校园文化建设的一个平台，图书馆应利用报告厅、视听室、阅览室、自习室等场地，与学生会社团组织合作，开展丰富多彩的文化学术活动，根据学生需要，抓住其最关注的热点话题，举办有针对性的心理健康学术专题报告、专家学者讲座等活动，有利于培养大学生健康的情绪。例如，近年来，我馆的“星期五讲座”就受到学校师生的一致好评。

2.建立便捷的网络服务

高校图书馆应在图书馆的网页上设立心理健康教育专栏，开设心理交流论坛，介绍心理健康知识。也可以针对不同心理问题给大学生介绍和推荐书刊。因为建立网上咨询平台，网络咨询的保密性和匿名性更便于大学生所接受，这样就可以针对大学生存在的心理问题及时给予疏导，把网络的优势利用起来，以便更好地与校园文化建设结合。

3.开设“心灵之家”专题阅览室

为了满足大学生对心理健康知识方面的需求，图书馆应开设心理健康专题阅览室，配备有关心理健康方面的书、刊、报汇集一室。例如“心灵鸡汤”方面的激励图书，《心理与健康》《健康之友》《中外健康文摘》等集中收藏，方便学生阅读。同时配备具有心理学资历的馆员。根据大学生读者的不同心理问题，推荐书刊，面对面进行交流沟通，帮助分析并给予及时疏导。

面对大学生心理健康问题，图书馆应肩负重任，带着一颗真诚的心走进大学生的内心世界，充分发挥其教育职能，利用自身优势，提供优质的服务，引导他们走出心理误区。

参考文献：

[1]陈平.高校图书馆与大学生心理健康[J].河南图书馆学刊，2006(4).

[2]李彦.提高大学生心理健康水平：谈高校图书馆教育职能的深化与拓展[J].大学图书情报学，1999(1)：35-46.

[3]谢蓉.浅谈高校图书馆与大学生心理健康教育[J].中小学图书情报世界，2008(11).

作者：宋健