中西文化对比论文提纲

论文题目：课程思政视阈下文化意识在初中英语教材中的体现研究 ——以人教版新目标为例

摘要：英语教材是学生获取知识的重要工具,也是传播中外文化的主要媒介之一。一套好的英语教材不仅能让学生学到语言知识,还能让学生具有良好的文化意识。为此,本研究选取了人民教育出版社最新出版的初中英语教材《新目标》,共三册五本作为研究对象,对比分析教材中的中西文化,拟解决以下三个问题:1)教材选择了哪些中西文化内容?2)与《课标》文化意识的体现程度如何?3)这些教材文化内容呈现了怎样的中英文化价值观?本研究发现以下结论:（1）人教版初中英语教材基本涵盖了《课标》中要求的文化内容,但分布不均匀,具体表现在类别、数量和呈现形式上;（2）与《课标》中的文化意识界定相吻合,但不同方面之间分布略有不均;（3）教材呈现的中英文化价值观有不同的,也有共同的方面。针对以上问题,本文提出三方面的改善建议。第一,增加中国文化内容,丰富中国文化内容涉及的知识面,呈现形式要改进,分布更均匀。第二,丰富文化意识活动形式,使学生更丰富深刻地理解和认识文化意识。第三,梳理更科学更均衡、更全面的中英文化价值观,积极地汲取西方优秀文化,传播中国传统文化。

关键词：人教版初中英语教材;文化意识;中西文化;对比研究

学科专业：学科教学（英语）（专业学位）

中文摘要

ABSTRACT

1 引言

1.1 研究背景

1.2 研究意义

1.3 研究问题及方法

1.4 论文结构

2 文献综述

2.1 国内对教材中文化内容的相关研究

2.1.1 国内教材文化内容归类

2.1.2 国内教材文化内容分析

2.2 国外对教材中文化内容的相关研究

2.2.1 从不同角度出发对教材文化内容进行研究

2.2.2 从不同地域差异对教材文化内容进行研究

2.3 小结

3 理论基础

3.1 文化定义与分类

3.1.1 文化定义

3.1.2 文化的分类

3.2 文化意识

3.2.1 义务教育英语课程对文化意识的要求

3.2.2 普通高中英语课程标准对文化意识的要求

3.3 文化价值观

3.4 跨文化交际理论

4 研究设计

4.1 研究问题

4.2 研究思路

4.3 数据收集和分析

5 初中英语教材中文化内容分析

5.1 中外文化内容的构成

5.1.1 文化意识地域方面

5.1.2 文化意识主题方面

5.2 中外文化内容的分布情况

5.3 中外文化内容的呈现方式

6 对应《课标》分析文化意识要求的体现

6.1 中外文化内容的构成方面

6.2 中外文化内容的分布情况

6.3 中外文化意识的呈现方式

7 人教版初中英语教材体现的中外文化价值观

7.1 中国文化的文化价值观

7.1.1 中国传统节日文化与神话、典籍相关

7.1.2 中国人的用餐习惯,蕴含传统家庭观

7.1.3 中国人的人际交往偏含蓄、重礼仪

7.2 外国文化的文化价值观

7.2.1 西方节日文化与宗教、政治相关

7.2.2 西方人用餐礼仪,蕴含西方人家庭观

7.2.3 西方人见面、寒暄问候方式,展现西方人的人际交往观念

7.3 中外共同的道德价值观念

7.3.1 节约资源、爱护环境

7.3.2 乐于奉献的美好品质

7.3.3 永不言弃的拼搏精神

7.3.4 人是社会性群体,社交非常重要

8 结论

8.1 主要研究发现

8.1.1 分析中外文化内容,从其构成的地域来看

8.1.2 从中外文化内容的构成、文化内容涵盖的范围方面看

8.1.3 从中外文化内容在各板块的分布来看

8.1.4 从教材文化内容的呈现方式来看

8.1.5 从对应《课标》对文化知识内容的要求可观

8.2 研究的不足与展望

参考文献

附录 A 教材中中外文化构成、分布、呈现的原始统计

致谢