中职教育论文提纲

论文题目：重庆中职教育内涵式发展的政府职能研究

摘要：经济新常态下,服务于中国制造2025和工业4.0战略是职业教育发展的迫切需要与必然选择。针对职业教育发展,国家制定、颁布了一系列相关政策文件,职业教育的理论与实践研究受到了更多关注。德国、澳大利亚、美国、韩国和日本等国政府高度重视职业教育,以法律、政策、行政、经济和科学等手段积极并用力推职业教育发展,政府成为了该国职业教育发展的主导推动者。借鉴国外职业教育办学成功经验,我国根据国情走出了具有中国特色的职业教育双元制道路。由政府主导的校企合作模式成为了推进中职教育发展的重要路径。重庆历来重视中职教育,政府相继颁布了本地政策有效推动中职教育内涵式发展。本文先叙述我国中职教育内涵式发展政府职能发挥现状,后对我国政府职能发挥作经验总结。在对相关概念和理论研究之基础上,以重庆中职教育内涵式发展为案例开展研究。本文结构如下。第一章绪论,介绍本文研究背景和意义;国内外研究现状与述评;研究内容与方法;技术路线与创新点等。第二章介绍研究对象的四个相关概念和公共管理专业的三个理论基础。第三章先叙述我国中职教育内涵式发展政府职能发挥现状,后对我国政府职能发挥作经验总结。再对重庆中职教育内涵式发展作战略分析。最后追溯到重庆中职校,按照学生进出中职校的时间顺序分为“招生进口”、“教育教学”和“毕业出口”三个环节。在三环节中,重庆市政府职能发挥效果有值得肯定的一面;也有待提高的一面,并对其中存在的问题进行具体原因分析。第四章依然基于中职教育一流程三环节依次论述重庆中职教育内涵式发展中政府职能优化策略。第五章作出结论和研究展望。本文运用心理学和社会学相关理论,针对重庆生源数量问题提出试点和立法等中职教育内涵式发展政府职能问题,分析了中职教育内涵式发展的政府职能实践,研究结论对重庆市政府指导中职教育内涵式发展具有一定的指导意义。

关键词：重庆;中职教育;内涵式发展;政府职能

学科专业：公共管理硕士（MPA）（专业学位）

摘要

Abstract

第1章 绪论

1.1 研究背景与研究意义

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究意义

1.2 国内外研究现状

1.2.1 国内研究现状

1.2.2 国外研究现状

1.2.3 国内外研究述评

1.3 研究内容与研究方法

1.3.1 研究内容

1.3.2 研究方法

1.4 技术路线与创新点

1.4.1 技术路线

1.4.2 创新点

第2章 相关概念与理论基础

2.1 相关概念

2.1.1 中职教育

2.1.2 中职教育内涵式发展

2.1.3 现代职业教育体系

2.1.4 地方政府职能

2.2 理论基础

2.2.1 公共产品理论

2.2.2 服务型政府理论

2.2.3 协同政府理论

第3章 重庆中职教育内涵式发展中政府职能发挥现状及问题分析

3.1 我国中职教育内涵式发展中政府职能发挥现状及经验

3.1.1 我国中职教育内涵式发展中政府职能发挥现状

3.1.2 我国中职教育内涵式发展中政府职能发挥经验

3.2 重庆中职教育内涵式发展的战略分析

3.2.1 地理位置的特殊性

3.2.2 相关产业发展的必要性

3.3 重庆中职教育内涵式发展中政府职能发挥现状

3.3.1 基于招生进口环节的中职教育内涵式发展中政府职能发挥

3.3.2 基于教育教学环节的中职教育内涵式发展中政府职能发挥

3.3.3 基于毕业出口环节的中职教育内涵式发展中政府职能发挥

3.4 重庆中职教育内涵式发展中政府职能发挥存在的问题及原因分析

3.4.1 招生进口环节低质与原因分析

3.4.2 教育教学环节二流与原因分析

3.4.3 毕业出口环节不畅与原因分析

第4章 重庆中职教育内涵式发展中的政府职能优化策略

4.1 招生进口环节中政府职能优化策略

4.1.1 政府思想宣传解决生源问题

4.1.2 政府试点立法解决生源问题

4.1.3 政府提供优惠政策解决生源问题

4.2 教育教学环节中政府职能优化策略

4.2.1 专业设置和课程设置优化路径

4.2.2 建立健全提高师资水平的政策与制度

4.2.3 鼓励校企双方开展深度合作

4.3 毕业出口环节中政府职能优化策略

4.3.1 政府实施名企持证准入制

4.3.2 政府促使提高毕业生待遇

4.3.3 政府保障升学路径通道

第5章 结论与研究展望

5.1 结论

5.2 研究展望

致谢

参考文献