我国特色现代职业教育论文提纲

论文题目：区域职业教育现代化研究 ——基于深圳考察

摘要：现代化,是中华民族百余年来的追求与梦想,也是今天我们汲汲以求的奋斗目标和时代主题。职业教育现代化作为国家整体现代化的重要组成部分,其地位与作用十分重大。党的十九大提出到2035年基本实现社会主义现代化,到2050年把我国建成社会主义现代化强国两步走的重大战略部署。中国现代化走了一条不寻常的具有中国鲜明特色的道路,中国教育现代化裹挟在社会整体现代化浪潮中瞄准“教育优先发展“战略书写出浓墨重彩的篇章。职业教育因在教育整体系统中与经济社会直接而又紧密的关系,其现代化历程更具丰富、多彩与艰难,职业教育现代化是值得深入研究的重要时代课题。研究职业教育现代化,有多种视角,多种核心议题,但是基于中国幅员广阔、发展模式与发展道路的复杂性,区域职业教育现代化无疑是透视现代化发展的的重要观察点。可以说,没有区域的率先职业教育现代化,就不可能实现全国的职业教育现代化。我国区域职业教育的现代化,深圳因其特殊的历史地位,已然成为我国改革开放40年来辉煌成就的缩影和体现,对深圳这一研究对象的选择无疑最具典型性和可借鉴性。改革开放40多年来,深圳肩负着时代的使命,深圳的教育现代化任重道远,一个原本典型的农村教育在深圳实现现代化伟大历程中走了一条怎样的发展道路?作为教育现代化重要组成部分的职业教育现代化又经历了怎样的一种变迁?本文在分析深圳作为经济特区城市特点,包括发展的动力、发展的速度、模式等发展道路、特色的基础上,以区域发展理论和现代化理论为分析的理论基础框架,综合运用历史的、调查的、比较的等研究方法,对这一问题进行了比较全面的研究。首先,“现代化”是一个从传统社会向现代工业社会转变的历史过程,从传统向现代的社会转型中,职业教育的作用和定位十分特殊。将深圳职业教育现代历程置于中国社会背景下分析,本研究梳理了改革开放以来我国职业教育政策、发展历程和区域化发展,研究分析职业教育在政策规范治理下的应然状态,分析当前我国职业教育体系建设的发展阶段水平和我国职业现代化区域化建设路径,从而为区域职业教育现代化的实证研究提供支撑和依据。在此基础上,本研究还重点对深圳职业教育现代化发展历程做了比较全面的研究,总结概括出深圳职业教育现代化的发展道路,回答了职业教育现代化与深圳经济社会的关系问题。即从与区域经济社会同步发展到适度超前发展、科学发展、自主发展、跨越发展再到国际化、现代化的发展道路。其次,经过40多年的探索,深圳作为经济特区,中国改革开放的试验田,在职业教育现代化的探索中形成了独具特色的模式,本研究将之概括为:工学结合的“宝安模式”;职普衔接的“中职电大直通车”模式;协同治理的“职教集团”模式;产学研用的“校企合作”模式。第三,论文从人的现代化、现代职业教育制度的建立、服务区域发展的能力以及信息化、国际化等方面描绘了深圳职业教育现代化的目标,尤其重要的是揭示出这些目标实现的路径,如通过深圳城市精神的形成促进人的现代化;通过制度的创新建设现代职业教育制度;通过产教深入融合全面提升职业教育服务区域发展能力;通过学习借鉴促进职业教育师资队伍的现代化、职业教育的信息化和国际化等。最后,论文在结语部分总结概括出深圳职业教育现代化的特征、经验以及所存在的问题。

关键词：职业教育;现代化;区域发展;深圳

学科专业：职业技术教育

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

第一节 问题提出与研究意义

一、研究背景

二、问题提出

三、研究意义

第二节 国内外研究综述

一、国内相关研究现状梳理

二、国外相关研究现状梳理

三、国内外研究述评

第三节 核心概念解析

一、职业教育及其特征

二、职业教育现代化及其特性

三、深圳

第四节 研究思路、方法与实施方案

一、研究思路

二、研究方法

三、实施方案

第二章 区域职业教育现代化的理论基础

第一节 区域发展理论与职业教育

一、区域发展理论及深圳“国际性城市”的探索

二、职业教育与区域发展的关系

第二节 现代化与教育现代化理论

一、现代化的理论与深圳现代化道路的探索

二、教育现代化的内涵

第三节 区域职业教育现代化的分析框架

一、宏观层面:体制机制的建设

二、中观层面:职教文化的建构

三、微观方面:产教融合的深化

第三章 国家整体视野中的职业教育现代化历程

第一节 我国职业教育现代化发展的主要阶段

一、调整结构扩张式发展阶段(1978 年至1990 年)

二、调整规模稳健式发展阶段(1991 年至1999 年)

三、转型改革内涵式发展阶段(2000 年至2009 年)

四、创新驱动质量提升发展阶段(2010 年至今)

第二节 我国职业教育现代化发展的突出特点

一、现代职业教育体系的基本要素逐步形成

二、职业教育规模和结构更加合理

三、职业教育服务经济社会的能力显著增强

四、职业教育法制机制建设取得长足发展

第三节 我国职业教育现代化的区域化发展

一、职业教育现代化以区域经济社会现代化为基础

二、职业教育现代化以区域职业教育信息化为推进手段

三、职业教育现代化以区域职业教育本土性为特色亮点

第四章 区域视野中的深圳职业教育现代化历程

第一节 职业教育现代化的探索

一、职业教育与经济社会同步发展,适度超前

二、职业教育与市场需求协同发展

三、社会需求催生职业培训、技能培训

第二节 职业教育现代化的体系构建

一、构建职业教育现代化结构体系

二、构建职业教育现代化的质量体系

三、职业教育现代化发展历程的特点

第三节 职业教育现代化品牌的打造

一、打造职业教育的“深圳质量”

二、打造深圳高等职业教育品牌

三、打造面向市场的成人教育品牌

第四节 职业教育现代化的形成

一、职业教育国际化在借鉴、创新、超越中实现

二、职业教育法治化建设在特区立法优势中体现

三、职业教育区域化发展在开放性发展中凸显

第五章 深圳职业教育现代化发展模式分析

第一节 多层次推进工学结合的“宝安模式”

一、产业发展情况

二、“宝安模式”内容

三、“宝安模式”成效

第二节 职普衔接的“中职电大直通车”模式

一、职业教育基本情况

二、“中职电大直通车”内容

三、“中职电大直通车”成效

第三节 协同治理的“职教集团”模式

一、“职教集团”背景

二、“职教集团”特点

三、“职教集团”成效

第四节 产学研用的“校企合作”模式

一、“校企合作”现状

二、“校企合作”内容

三、“校企合作”成效

第六章 深圳职业教育现代化的目标及实现路径

第一节 以城市精神促进人的现代化

一、深圳城市精神的内涵

二、强化思想引领的价值

三、强化道德规范的作用

四、职业素养人才的培养

第二节 以制度创新推动现代职业教育制度的建立

一、完善职业教育法律制度

二、完善职业教育布局和专业结构

三、完善地方职业教育管理体制

四、完善校地合作办学机制

第三节 以产教深度融合全面提升服务区域发展能力

一、强化产教的深度融合力度

二、加大产教合作的制度建设

三、推动职业教育集群化发展

四、促进职教集团全面发展

第四节 以学习借鉴促进职业教育现代化、信息化、国际化

一、深化职业教育师资队伍现代化建设

二、加速推进职业教育的信息化

三、全面推进职业教育国际化建设

结语:深圳职业教育现代化的特征、经验与问题

一、深圳职业教育现代化的特征

二、深圳职业教育现代化的经验

三、深圳职业教育现代化深入推进存在的问题

四、后续工作展望

参考文献

致谢