作为一名中国人就必须要学习好我国的传统学科——语文。专门学科充分体现了我国的文化底蕴，同时也是体现一个学生文化素养的必备要求。但在新时代下学生不能墨守成规，还需要扩充视野，与时俱进不断充实自我。而语文教育加入外国文学是中西方教育摩擦和碰撞的重要体现，也是提升学生综合能力的好机会。
将语文教学中融入一些外国文学，虽然可以扩充学生的知识面，并且使学生的综合素质得到一定的提高，但是它也存在着一些弊端和问题。我国实行这一课程理念已经几年之久了，但是许多弊端依旧没有改变，就目前我国许多教材插入外国文学来说，这些外国文学的内容大多都是支撑语文教学为基础的，学生可以从这些知识中获取的东西减少，了解的方向也不够全面。另外，此时正处于学生最忙碌的学习时期，学生学习压力比较大并且时间较少，许多教师和学校对于这一方面的教育不够重视，他们忽视了这一学科以及文章的讲述。大多数学校都进行选择性的教学，因此对于学生的教育没有太大的效果。
课本的排版是十分有限的，因此许多的文章只是从个别书本上选出的一个片段，所以也没有办法全面讲解西方的文化和特点，使得学生们的文学素养难以完全形成。许多优秀的作品让正处于职业学习时期的学生难以理解领悟不到作者的中心思想。除了这些以外，许多的教师对于这方面没有进行整体的把握，也没有理解到这方面素养养成的重要性，或者是他们对于西方文化的学习不够深入，因此教学也不能为学生更加深刻地讲解。
由于中西方历史发展的不同，造成了文学作品之间存在着很大的差异。因此，在我们以往的教学当中，西方的一些传统文学往往不被我们所重视。从国家的不同状况来说，西方国家的思想较为开放并且他们对文学里面的管制较为宽松。所以在选用文章的时候，我们就要注重选取一些文学气息较强的文章。更加偏重于培养学生的综合素质，以及积极向上的心态。虽然在我们遗忘的课本中并不缺乏这一方面的作品，但是由于国家的历史和文化的不同，在一定程度上可以提高学生的知识面，还可以让学生了解不同手法所写的文章带来的不同感受。
语文教学的终极目标就是为了提高学生综合素质和写作的能力以及对美的判别与感受。西方文学底蕴十分浓厚，其背景也是十分的丰富，在各个时期都涌现了不少著名作家的作品以及先进的文化。通过这些外国的优秀作品加入语文的教材之中，学生们可以感受到人性的美以及对于社会的责任感。在选取教材的时候应该找一些能够培养学生责任心的片段。减少他们在叛逆的青春期浮躁的心态净化他们的心灵，为他们的全面发展做好基础。
由于历史地理等多重因素的影响，使得中国的文化与西方文化大有不同。所以，许多学生对于西方的文化了解不足，产生了一种比较排斥的想法。如果他们进行深入的学习一定会产生一系列的困难。虽然说外国文化与中国文化有着很大的差异并且也存在着无法应用的可能。但是在当今这种形势下，我们一定要融会贯通，各个方面都要进行学习，老师们要注重对于学生们多元化的学习，注重中西方文化的各项素质培养。同时作为学生的榜样，老师必须要多角度多观念地进行各类文化的教学。教师也要通过各方面的实践，对于中心文化差异的地方，教师们也要深入对各项作品进行研究，这样才能给学生讲述出更加有力生动的知识。
国内外的文化教学的培养目的大不相同。国外的文化更加注重对于学生自我个性的培养，因此教师要根据不同学生的特点进行兴趣及个性的激发。
以往的模式都是采用一个模板来进行教育的，但每一种模式不一定适用于全部的学生，因此有些学生的个性得到解放。一些小事不顾学生的特点，与个人喜好而已为的进行教育学习，这样所产生的效果是不够明显且没有利的。所以在教学的过程中，教师要更加注重学生的喜好与追求制定不同的计划和教学方式。许多的西方人物个性表现强烈，这更加有利于师生之间的交流和探讨。在教学的过程中，教师要通过不同文化之间的差异，进行对比式教学，更加深入并且明白地让学生了解文化的各项特点。加大学生对于文学作品之间的领悟。
在许多人看来学生的学习重点在于教师自身文化修养以及教育方式。因此，语文老师必须要与时俱进，学习先进文化以及思想不断提升自身的素质以及素养。在现阶段的语文课程当中，学生是课堂中的主要组成部分，但老师是引导者。对于学生的学习以及素质的提高具有指导作用。所以现阶段语文老师要多与学生们进行交流，将文学素养传授给学生，并在课堂当中声情并茂地讲述。在整个阅读的过程中教师要对学生进行相关的指导。
这个可以在一定程度上促进学生与教师之间的交流与沟通。如果最终能够达到教育的目的，教师要不断地强化自身，丰富知识这样才能够实现最终目的。只有当学生和老师对于外国文化深刻地理解才能够真正的了解外国文化的魅力。除此之外，在课余时间老师和学生进行深入的交流，不仅仅可以提高师生之间的情谊，更能缓解学生在学习方面的压力。
文化是一个民族的灵魂，而文学是文化的基本表现。它能够从根本上表现出一个国家历史文化底蕴。在语文教材中选取一些外国文学作品，它能够更好地帮助学生养成文学素养，并且还能够扩充学生的视野。学习一些外国文学作品能够更好的帮助学生理解世界状况。就比如《老人与海》这个作品，它成功地展示了一个勇敢和坚强的老人形象。
可以说作者写这个人物形象的时候是根据自己而创造的，寄托了他的思想理念。所以学生学习了这个作品之后不仅了解了作品还了解了作者的思想理念。这样通过对外国文学作品中独有的文化和思想的学习, 不仅开阔了学生的眼界，还有利于理解作品及作品相关的文化。
在当今社会全球化趋势已经逐渐加强，所以需要青少年学习各方面的知识，了解各国的情形。如果不能够全面了解对方的文化，以及文学作品，那么就没有共同的话题，无法向国际化发展。所以，一些学生可以通过语文教材中的文学作品更多的了解国外的内容。
语文是一门具有文学素养和审美能力培养的学科。所以关于语文的学习可以提高学生的审美能力，学习各国的先进文化和文学作品可以让学生向个性化发展。从而提高学生对美的鉴赏能力，使他们的思想教育以及文学素养通通都得到了升华。目前，正是学生三观养成的重要时期，这时可以更多地培养他们明辨是非的能力，让他们有一颗善于发现美的眼睛和善良的心灵。因此，在这一时期将外国的文化融入教材中，有利于他们思想素质的培养，也为他们未来的生活奠定了基础。从一定程度上也培养了他们多角度思考问题的能力。
语文作为一个被当今社会所重视的学科，它更加有利于学生文学素养的养成。通过学习语文文化知识，学生可以练就自己的思维方式。再加上学习一些国外的文学作品可以使他们的思维更加广泛和开阔。国外的文学作品大多都拥有着人文主义的色彩，对于学生的人格构成和品德的修养有着很大的帮助。
从上面的论述中，我们对于外国文化的选用教材标准进行了讲解，并且提出了提高学生对于外国文化接受能力方法。如果想更好的培养有素质有理想的青少年，教师的引领作用是必不可少的，但绝不能只靠教师单方面地努力，还需要学生真实的热爱，这就需要共同的努力才可以做到。相信通过不断的进步，我国对于语文课程中外国文学的选材与教学策略的研究会更佳全面深入，使得语文教育更加的良好完善。
摘要：近年来，全球化趋势逐渐加强，各国之间的交流也越来越常见，文化融合的趋势也越来越明显。所以为了更好地适应时代的需要，许多学校所学习的语文逐渐加入一些国外文学作品。对于一些外国文学作品的选材它不仅会关系到语文教学的整体质量，而且它还关系到学生是否对语文的学习感兴趣。语文作为一门人文学科它对于提高学生的文学素养，以及写作和实践能力是十分有益的。在新时代下，要想培养德智体美全面发展的新青年就要丰富语文课程及相关的理论知识。
关键词：语文,外国文学,选材教学
[1] 黄万忠.职业中专语文课程中外国文学的选材与教学策略[J].当代教研论丛, 2019 (5) :35.
[2] 唐恒龙.人教版职业中专语文必修教材外国文学选文研究[D].沈阳:沈阳师范大学, 2017.
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