提高主持素养 开辟传播路径

主持传播作为一种注入了人际传播色彩的独特大众传播方式，不仅改变了以往大众传播符号化的传播格局，而且有利于拆除传播者与受众之间无形的厚墙，可以使受众感受到传播双方在传播处境上的平等性及亲密性。基于其独特的传播方式及明显的传播效果，主持传播在我国受到了业界的关注，主持传播者的数量不断增加。而随着媒介技术的革新，传播主体及传播平台呈现出多元发展趋势，受众可选择接收信息的途径更加多样，主持传播格局发生了巨大变化。而对于传统的主持人而言，在面临诸多机遇的同时也面临诸多挑战。由高贵武编著的《主持传播学概论(第二版)》一书，以传播学、心理学及社会学的相关理论知识为基础，并结合研究与教学实践，对主持传播的相关理论及发展策略进行了深入阐释，使得该书不仅成为社会大众了解主持传播的普通读物，亦可作为主持人培养的理论教材。

播音主持事业继往开来。自20世纪80年代以来，中国播音主持事业已经发展了将近四十年。当前，随着社会环境、技术条件及媒体格局的变化，我国主持传播的发展出现新的趋向。主持传播的主体是主持人，对象是广大受众。正确认识主持人与受众之间的关系，不仅决定了节目保持头脑清醒，利用新时代中国特色社会主义思想来武装自己，坚持用正确的价值观来引导舆论。

明确受众定位及需求。在新媒体背景下，受众接收信息的渠道呈现多元化发展趋势，以往的群体性受众传播与信息传递面临着新的挑战。受众的个性化特征日益凸显，互动性、真实性和实效性成为受众新的信息需求。要想提升主持传播的收视率，主持人需明确受众的定位及需求，进而有针对性地改善传播内容，及时搜集受众反馈，与受众进行传播互动，保障受众的参与性和个性化表达，最终使传播效果得到改善。此外，对于传统的主能否有效传播，甚至在某种程度上来讲还关系到人文主义的发展观能否有效传播。而对于主持传播的策略而言，不仅包括语言能动策略、符号能动策略及情感能动策略，还包括信誉能动策略及文化能动策略。主持人也唯有了解并掌握一定的传播策略，才能吸引受众的注意，也才能在众多主持人中脱颖而出。该书不仅为人们研究传统的主持传播学理论提供了借鉴，更为研究新媒体背景下主持传播的策略及发展提供了参考。

提升主持素养及专业能力。随着网络技术及通信工具的不断发展，传播主体越来越呈现出多元化的发展趋势，甚至普通的受众也可利用相应技术进行传播内容的生产。所以，对于主持人而言，其要在新媒体背景下使自身的主持能力得以提升，除了具备主持表达所需的话语策略、符号策略、情感策略、文化策略等基本要求，并减少其他文化传播中的不良倾向之外，还需专注自身素养及专业能力的提升。尤其在新时代发展背景下，主持人在主持实践中可能会不断遇到新情况、新问题、新现象及新挑战，而对于主持人专业素养及专业技能的要求也在不断增强。所以，要使主持传播的收视率得以提高，主持人需不断提升自身的专业素养及技能，并在复杂多变的传播环境中始终持传播而言，其语言枯燥乏味，很难吸引青年受众的关注，长此以往，甚至可能使传统媒体消亡。所以，在主持传播过程中，主持人应积极转变话语风格、创新表达样式，将具有深度的传播内容通过大众喜闻乐见的方式予以表达，从而使传播效果得以改善。

开辟多元化发展路径。主持传播应朝专业化、人文化、个性化及创新化方向发展。对于在新媒体背景下主持传播的发展而言，结合新媒体的发展趋势，主持传播应朝向专业化方向发展，具体包括主持人学识的专业化、技能的专业化、组织的专业化及栏目的专业化。尤其是随着新兴媒体的兴起，非专业化成为未来新媒体发展的趋势，专业化更成为包括主持传播在内的所有传播活动的必经之路。主持传播应朝向人文化方向发展，不仅要实现传播内容的贴近性，主持人的定位也要平民化，并在栏目内外对人充分尊重。此外，主持传播还应向个性化以及创新化方向发展。个性化及创新化不仅是主持传播在新媒体背景下的必然发展方向，同时也有利于进一步发扬主持传播的人际性优势，最终使新媒体背景下的主持传播功效得到最大限度发挥。