我国高职教育事业的发展已经占据高等教育中半壁江山, 高职教育这十年来的迅速发展, 是社会经济发展的需要, 也是教育发展适应社会发展的必然趋势。因此有专家预言十年内在我国将出现同国外相似的教育模式;高等本科教育和高等职业技能教育同步发展, 且平分秋色。
我校今年获教育部示范性验收获优秀后, 我校将面临挑战, 面临更高的要求和更大的压力。同时对学生工作岗位上的学生工作者, 压力倍增, 新的形势下如何更好地开展学生管理工作, 是我们必须思考的问题, 本文将针对工作的一些经验和问题展开论述, 与大家探讨学生管理工作。
学生干部是学生工作的中坚力量, 是联结老师和学生的桥梁, 因此学生干部在学生管理中至关重要, 下面谈谈关于学生干部的选拔和培养。
学生干部群体主要包括校系团委会, 校系学生会, 系部党小组, 社团, 班委等, 学生干部的选拔一般是通过公开选举, 民主投票的方式选出的。公开选举, 民主投票在班级里是完全可以得到实现, 并且公开公平公正的进行。但是在校系一级的学生干部选拔过程中, 往往是先通过层层面试筛选, 确定一定的候选人进入双代会, 然后由学生代表进行投票, 根据票数进行差额淘汰。从而产生一定数额的学生委员, 而这些委员的岗位的分配完全掌控在相应的指导老师手中。
选拔学生干部的问题就在于, 在学生委员被选举出来后, 他们的岗位分配完全是由老师来决定, 当然在此之前, 老师会一一找他们谈话, 了解他们对于岗位分配的意愿, 而且还会听取学生对于各委员的详细评价, 然后学生工作的老师们研究讨论, 最后定出委员的岗位。
这个过程貌似严密且民主, 但是背后却隐藏了一些问题。这些主观上的研讨工作细致周密是毋庸置疑的, 但是主观是否能与客观事实相一致, 还有待实践和时间检验。因此在学生干部的选拔过程中, 还需要给出一定的时间来检验委员岗位分配决定的正确性和可行性, 避免在了解过程中, 给出意见的群体的思想局限性和了解片面性, 我们不能因为某些学生干部在性格或者工作能力上的缺陷而否定该学生, 也不能因为某些学生在各个群体中高度评价而盲目信任该学生。应在实践中检验, 让实践和时间来说话。
我们重视在主观上提高学生干部的思想境界和思想水平, 也重视了学生知识理论水平的提高。而在学生干部制度建设中却很少提及到学生干部的培养教育, 如何在学生干部制度建设中体现出对于学生干部的培养, 作者认为可以在以下几个方面来完善学生干部制度对学生干部培养教育的作用:
学生会制度要明确学生干部的培养指导者, 学生会主席团可由辅导员直接指导, 学生会部长可对应主席团, 学生会干部对应相应部长。
学生会制度要明确培养的任务, 目标和具体计划, 比如主席团的培养, 辅导员可指定书籍, 影视资料作为学生干部的必修课程, 并制定详细的计划督促其完成实施。
学生会制度要明确指出学生干部必须要具备的品质特点, 如品学兼优, 善于沟通, 专业知识扎实, 相关技能熟练等, 只有明确提出这些要求, 学生自我培养才更有方向感。
学生管理工作除了管理培养好学生干部外, 还有班级管理工作。
在这个过程中, 各个专业应根据自己的实际情况。有针对性, 针对重点专业, 要提出合适的学风要求。要与学校总方针和国家的大致政治方向一致, 不能培养反社会反人类和国家的人才。有阶段性, 初年级重视基础, 中高年级鼓励他们确定适合自己的目标。量化, 制定班级管理目标, 要将指标量化, 比如过级率、考勤率等。
将班级目标进行细化, 通过平时一步步的努力, 每隔一段时间进行总结检查, 表彰先进同学, 鼓励鞭策实施力度不够的同学, 形成良好的班级风气。目标落实到每个小组, 每个人, 每位同学对于自己的基本任务了如指掌, 对自己的实施进度小组成员之间互相勉励, 督促。
狠抓考勤制度, 制定严格的考勤奖惩制度, 严格请假制度, 每周对考勤进行通报, 并给予公布, 严抓严办, 对于达到违反考勤管理规定条件的, 绝不姑息, 按照制度给予处罚。
学生学习风气很大程度上也受考风影响, 严格的考试纪律, 将培养严谨诚信的学风。因此在考试纪律上, 处分从严, 这样才能保证良好的学习风气得以延续。
通过班级目标的建设, 实施, 可以给班级发展确定方向, 通过班风的管理可为培养高质量的学生保驾护航, 两者在班级管理中是核心, 抓住这两方面, 就能将学生工作中的育人贯彻在无形中, 为学生管理工作的前进增加动力。
学生工作者在学生干部选拔和培养, 班级建设中, 应计划, 组织, 控制, 实施好相关步骤, 学生工作者自身还要不断提高自己的素质, 树立榜样模范作用, 赏罚分明, 奖惩有度, 培养好学生干部, 确定班级管理目标, 通过学生干部管理和学生自我管理, 达到高职院校德能兼备的要求。
摘要：高职院校中学生管理工作的重点和核心在于学生管理和班级管理, 这两个方面所体现出的巨大作用是我们有目共睹的, 针对我校在学生管理工作和班级管理工作中的经验和不足, 本文分别展开了论述。
关键词：高职教育,选拔,班级,管理目标
[1] 杨泽勇, 李大鹏大学班级目标管理模式创新研究《文教资料》2011 (2) 中旬刊
[2] 闫雷对当前高职学生管理工作的探索综合研究P4-6, 2010 (8)
[3] 李斌大学生管理工作的几点心得浅谈管理智库2011 (2) .
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