浅谈艺术教育

艺术教育不仅能够帮助我们陶冶情操, 还能够帮助我们提高素养, 并且在开发智力方面也有非常重要的作用, 所以, 它在促进大学生全面发展方面具有非常重要的作用, 也被认为具有不可替代的作用, 所以作为现代素质教育的重要体现, 高校在现代化人才培养中, 必须把学校的艺术教育内容作为学校重要的课程, 这在过去一直是高校教育的薄弱环节, 所以把艺术教育纳入学校教育整个过程, 体现了对艺术教育重要性的认可。在大学阶段加强艺术教育是非常必要的, 我们发现在现代中小学阶段, 加强艺术教育也是非常重要的, 大学往往要求学生在自己的专业学习课程之外, 必须有一门艺术选修课程的学习成绩, 这种硬性的规定要求学生必须重视艺术教育, 而中小学阶段, 更是把艺术教育课程作为主干课程进行要求, 从小培养孩子的审美能力和创造美的能力, 通过丰富多彩的各种课外文化艺术活动, 来增强学生的美感体验, 这是现代教育对于艺术教育重视非常重要的外在表现。尤其是伴随着世界范围内的科学技术的飞速发展, 经济越来越趋于全球化, 国家在综合能力不断提升的过程中, 艺术与教育也往往联系得更加紧密, 因为艺术让人们的生活更加充实和完美, 让人们在工作、学习和生活中对于自己的肯定更加的确切, 尤其是对于青少年儿童的生长发育而言, 艺术是孩子的思维和心理健康发育的基础, 艺术可以把一些抽象的看似没有关联的事物联系起来, 并形成具体的联系方式, 而其他学科好像并不具备这个能力, 所以很多人固执地认为艺术教育应该是艺术学生学习的科目, 这种认识问题的方法过于简单和片面, 他们甚至固执地认为对于学习理工科专业的学生而言, 他们去学习艺术课程是一种不务正业的表现, 对于学校的教学资源而言是一种极端的浪费, 而对于学生而言, 在繁重的学习负担之外, 又是劳民伤财的做法, 所以他们并不主张学习艺术, 但是现代研究发现, 艺术教育并非人们所认为的那样, 从人的大脑解剖之后我们知道, 我们的大脑分为左右两部分, 但是两部分所起到的作用和发挥的功能确有很大的差异性, 一边侧重我们的抽象思维的发育, 另外一遍侧重于我们形象思维的发育, 形象思维非常重要的一个特点就是它可以启动我们的思维, 增强我们对于外界事物的想象力, 有利于使学生成长成为具有开拓和创新精神的人才, 学习理工科专业的学生固然在学习中需要运用抽象思维, 但是如果他们在学习中能够把形象思维和抽象思维有机地结合起来, 那么效果不是更好, 大家非常熟知的爱因斯坦和达尔文等世界著名的科学家, 他们都是理工科专业学生的楷模, 他们在对自己的专业和研究领域充满热情的同时, 也对音乐有同样的喜好, 他们曾公开表示, 是音乐让他们从中得到灵感, 培养了他们的想象力, 所以我们很清楚, 正式音乐的作用, 让他们的知识得到了进化, 让他们不断地取得成功, 可以概要的说, 音乐是他们知识的源泉。

面对很多人所提出的艺术教育属于可有可无的副业, 笔者认为艺术教育不单纯不是副业, 更是现代社会人才培养的重要组成部分, 艺术教育就如前面所说的那样, 属于养心的教育, 历来被教育学者所重视, 从古代的六艺到现代社会高校组建的各种艺术社团, 这些做法的目的都是为了养心, 培养学生健全的人格, 而并非简单地去学习一门技艺, 养心作用在艺术教育过程中主要通过以下几方面来体现:首先是帮助学生能够明确自己的方向, 我们知道国内外很多非常优秀的艺术作品本身就是形象的教科书, 对接受教育的人员来讲, 具有非常明确的政治导向和感悟作用, 我们经常看到很多艺术作用所体现出来的爱国精神和民族热爱精神, 这些作品让每一个受教育者都能在接受中心灵得到强烈的震撼, 这种教育可以让学生永远树立坚定的信念和胸怀远大的理想, 为社会和国家贡献自己的力量;其次是帮助学生树立良好的道德风貌。艺术教育的直接效果是提高人的审美能力。接受了艺术教育, 就能树立起真、善、美的品德, 储备着奋发向上的动力, 培育起视野开阔、心胸宽广的品格等;最后是排除学生的心理障碍。据了解, 在职业学校中, 有的学生患有心理障碍症, 表现为或过度兴奋, 或过度紧张, 或过度压抑, 或过度消极等, 这些都严重地影响着他们的成长成才。而对他们开展艺术教育和文化艺术活动, 则充满着愉悦欢乐, 对他们排除心理障碍, 保持稳定而健康的情绪, 形成健康的心理素质是十分必要的。

综上所述, 艺术教育在现代教育的体系中扮演着重要的角色, 所以艺术教育应该纳入现代学生教育培养体系当中, 而且应该摆在一个非常重要的位置。

摘要：艺术教育往往在学生教育当中处在一个被忽略的位置, 甚至一些人认为艺术教育是可有可无的教育, 笔者认为艺术教育是提升人的精神境界的教育, 是使人进入一种超越自我的境界, 达到终极幸福的教育。艺术教育在人的情感教育方面发挥着重要的作用, 它可以很少的弥补科学的概念性、机械性和抽象的难以理解的特点, 它的自由、普及性高和追求进步的特点能让人的情感得到抚慰, 让受教育的人的心灵更加纯洁高尚, 可以说艺术教育是精神家园, 所以在学生教育中, 我们注重学生的艺术教育, 可以让学生在掌握技术技能的同时, 在行为思想教育方面得到全面提高, 笔者就相关的理论知识进行归纳和阐述。

关键词：艺术性,作用,功能,艺术教育

参考文献

[1] 王小玲.学校实施艺术教育的作用分析和环境营造, 新课程 (教师) , 2009年8期

[2] 郑昱.艺术的教育功能, 文学教育 (中) , 2011年第9期.

[3] 张燕.艺术教育在强化素质教育中的作用和特点, 高等教育研究, 1999年5期