学校艺术教育指导思想
学校教育要树立“健康第一”的指导思想
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》作为指导今后10年我国教育事业改革发展的纲领性文件，确立了优先发展教育、建设人力资源强国的战略目标。《教育规划纲要》提出把育人为本作为教育工作的根本要求，努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。《教育规划纲要》同时提出，坚持全面发展，促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
在学校教育中树立健康第一的指导思想，切实加强学校体育工作，是保障青少年一代身心健康成长，建设人力资源强国的一项重要任务。加强学校体育工作，有许多工作要做，但从当前情况看，有以下四项工作必须抓紧、抓好：
——牢固树立正确的指导思想。要坚持以科学发展观为指导，坚持面向全体学生，实施素质教育。学校体育工作必须认真落实《教育规划纲要》关于“把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”的要求。一是大力推动《中共中央 国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(以下简称中央7号文件)的贯彻落实，广泛开展全国亿万学生阳光体育运动，保证学生每天一小时锻炼时间，不断提高学生的身心健康水平;二是关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，坚决克服一些地区和学校只重视学校体育代表队，忽视大多数学生体育锻炼和健康状况的错误倾向;三是学校体育工作，包括各级学校的课余体育训练工作，都必须尊重教育规律和学生身心发展规律，保证学生在德、智、体、美等方面都能得到发展。
——锲而不舍地抓好体育教学。在学校体育的各项工作中，体育教学起着重要的核心作用。体育教学不仅要完成体育运动课程标准规定的任务，而且在丰富阳光体育运动的内容和方法，引导学生坚持经常、科学地参加体育活动，建立终生体育意识等方面都起着十分重要的作用。
《教育规划纲要》提出，“建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来”。实现这一要求，需要各个方面共同努力。首先，各级政府要按照“财政资金优先保障教育投入”的要求，关注并及时解决学校体育课教学存在的困难，如课时不足、教师缺额、场地器材匮乏等，为体育课教学提供基本保障。其次，不断改进与完善行政法规，拟定适宜的教学文件，为体育课教学和课程改革提供制度保证。再其次，推动体育课程改革继续深入发展。各级教育行政部门必须更深入、具体地关心、指导这一工作。以中小学体育课程改革为例，广大体育课教师迫切期望一个结构清晰、目标明确、内容科学合理、适于操作的体育课程标准能及早公布，保证体育课程改革沿着正确的方向更好、更快地深入开展。
——加强体育教师队伍建设。《教育规划纲要》提出“教育大计，教师为本”，建设一支数量足够、质量合格的教师队伍是搞好学校体育工作的关键。为此，要切实加强教师培训与教学研究工作。近年来教师教育管理部门已加大了培训力度，在连续几年安排专项资金组织西部地区骨干教师培训的基础上，2010年又启动了国家培训计划，取得了很好的效果。鉴于体育教师数量大，教师培训又必须安排运动技能实践环节，就地、就近组织现场培训并与教学研究相结合，效果往往更好。近几年，有些条件较好的城镇地区，组织了校际合作研究，并给教师承担或参与教育科学研究课题的机会，值得提倡。各级教育行政部门还应创造各种机会和条件，表彰优秀体育教师，有计划地培养骨干教师，发挥他们在体育教学改革中的带头作用。
——重视学校卫生和健康教育工作。学校卫生和健康教育工作仍是各级各类教育中的薄弱环节，无论是学校卫生制度建设，还是学校卫生工作条件改善以及卫生保健队伍建设，都急待加强。
学校卫生是国家公共卫生服务体系建设的重点。中央7号文件规定，各级政府和教育、卫生主管部门应按照国家有关规定为行政区域内学校提供预防保健等公共卫生服务，定期对学校的食品卫生、饮用水、传染病防治等开展卫生监督、监测，依法进行免疫预防接种，所需费用纳入公共卫生经费支付范围。各级教育行政部门要会同卫生行政部门建立巡查制度，加强行政区域内的学校卫生管理。在健康教育方面，当务之急是建立必要的制度并安排适量的教学时间，积极开展疾病预防、科学营养、卫生安全、禁毒控烟等青少年健康教育，并根据新时期青少年青春期特征和成长过程中的心理特点，有针对性地加强心理健康教育，逐步建立健全青少年心理健康教育、指导和服务网络。
1、现代健康观
“健康”作为一个古老而抽象的概念，在不同的历史时期，人们赋予它的内涵有所不同。早期的“健康”含有：厚生、体健、健全和康强等寓意，把对健康的理解滞留在生物科学的范畴，并常常将“促进健康”与“增强体质”混为一谈。亦有不少人把体育界所流行的“生命在于运动”；“铁不炼不成钢，人不锻炼不健康”；“脑子怕不用，身子怕不动”等熟语作为追求健康之道的座右铭，其主要的活动方式也就是跑步、打球、练气功。但与所有概念一样，健康之概念绝不是一个静止不变的意识形态上的某种观念，知识经济领域的革命必然会推动意识形态领域发生变化。随着社会的进步，人类物质文明和精神文明的不断积累，人类对自身的进化与发展有了更新的认识，同时也赋予健康更加深刻、更加广泛的内涵。现代健康观改传统的生物健康模式为多维的立体的健康模式，包容了生理、心理、社会行为以及对环境的适应能力等要素。世界卫生组织对现代健康观的注释是：“个体在身体上、精神上、社会交往上完全安宁的状态”；“健康是一个身体，心理和社会方面的完善状态，而不仅仅是疾病和虚弱的匿迹”。近几年，该组织还提出了“五快”、“三良”八条具体的健康标准，即食得快、便得快、说得快、睡得快、走得快；良好的个性、良好的处事能力，良好的人际关系，充分反映了真正意义上的健康必须是个体的内环境与社会的外环境之间存有一种和谐的共存互惠的关系，健康不仅仅属于个人，而且属于全社会，是促进社会发展的一个基本要素。
2、“健康第一”思想提出的历史背景
新中国成立以来，党和国家一直非常重视学校体育工作和青少年学生的身心健康，早在建国初期，毛泽东主席就曾多次写信给当时的教育部部长马叙伦，强调学生应做到“健康第一、学习第二”，他老人家认为：“德智皆寄于体，无体便无德智也”。毛主席的批示对当时学校体育工作的蓬勃开展起到了极大的推动作用，而毛主席的多次畅游长江之举更是谱写了一曲曲“锻炼身体、保卫祖国”的生命凯歌。1954年，中央人民政府作出了《关于改善各级各类学校学生健康状况的决定》，正式将增进学生健康纳入政府行为，并作为培养现代青年的重大任务之一。同年在新中国的第一部宪法中明确指出：“国家特别关怀青年、少年、儿童的体力和智体的发展，对青年、少年、儿童的体育活动要给予特别的保障”。以后，为了进一步规范，保护和指导学校体育工作，国家在《中华人民共和国体育法》的基础上，又相继颁发了《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《国家体育锻炼标准》等法规，将学校体育工作纳入了法制的轨道。但是，由于我国中小学教育长期受到应试教育的负面影响，不少学校为了片面的追求升学率，对体育工作所采取的一贯对策是“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”，严重地制约了学校体育工作的正常开展。据国家体育总局最近的一项监测结果显示，我国7～22岁所有年龄组的男生平均身高均低于日本男生。某大学曾测试一届新生的跑、跳、投能力，及格者竟未及一半。另外，我国学生抗挫折能力和社会应对能力存有明显的弱性，意志力、竞争意识和团结协作等心理品质都十分欠缺。大量的实事表明，我国的学校体育工作基础还很薄弱，从观念和转变到具体的实践操作还存有许多亟待解决的问题。因此《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》高瞻远瞩的提出了学校教育要树立“健康第一”的指导思想，其根本目的就是让教育部门，各级各类学校更加关注学生的健康，在促进人的全面发展的素质教育过程中，必须把学生的身心健康放在第一位，学生的健康问题，也不再是营养不良和锻炼不够的生物性问题，而是全体教育工作者都必须共同关注，并为之努力的社会性问题。
3、对“健康第一”思想的再认识
3.1“健康第一”是人类最重要的生命意识
生命的根就是健康，没有健康就谈不上生命的绚丽和辉煌。在这个意义上，完全可以认定：“健康第一”是人类最重要的生命意识。不久前，有人曾对北京地区12所高校1200名男女大学生进行抽样调查，在影响人生发展的健康、金钱、权力和爱情等诸多因素中，有63%的大学生毫不犹豫地选择了健康。他们认为只有当一个人真正拥有健康的时候，他才有可能去获取其它的一切。然而对健康的认识和向往只能是一种美好的意愿，从意愿到促进身心完善，提高机体对环境特别是社会环境的适应阈值，却是要付出始终如一的不懈努力才能获得成功的。实际上，有不少人平时并不十分关心自身的健康，只是在疾病缠身时才深感健康之重要，于是开始向往健康，从内心深处真正萌发出“健康是人生第一大财富”的生命意识。意识是产生行为方式的源泉，只有当一个人有了这种“健康第一”的生命意识，才会有健康的心理和健康的生命活动，才会自觉地采取有效方式去防止或减少“健康资源”的无形流失，才会有将把每一天的生命都成功的纳入健康运转轨道的决心和行为，从而创造出完美的生活质量、愉快、幸福的生活，学习和工作。
3.2“健康第一”的思想远远宽于“增强体质”的学校体育思想
“健康第一”是在区别教育学科和体育学科的基础提出的，是针对整个学校教育工作提出的指导思想。教育部杨贵仁司长曾明确指出：“新课程要符合素质教育的要求，要突出健康第一的指导思想”。这里用“健康第一”来作为指导学校教育工作的大方向，大前提，将整个教育课程的改革定位在学生的全面发展和健康的增进基础之上，由“健康第一”思想所引发出的教育行为是一个多层次，宽口径的教育行为。其具体含义一是“健康第一”的思想要辐射至学校各项教学及管理工作；二是指导学校各项教育活动均应对学生的健康成长负有不可推卸的责任。“增强体质”却是侧重于提高人体的走、跑、跳、投等基本活动能力和从事身体练习时所表现出的速度、力量、耐力、柔韧、灵敏等方面的身体素质，是一个以单纯的生物活动方式来达到强身健体的生命活动过程。并且就“健康”与“体质”而言，体质的好坏只能是健康与否的一种局部反映，而并非是健康的全部反映。体质之概念不是健康之概念，“增强体质”的局部教育行为亦不是整体的“健康第一”的教育行为，树立“健康第一”的教育思想，也不是对过去“增强体质”的否决，而是对传统体育教育目标的继承、发扬和飞跃。
3.3 体育是增进学生健康，实施“健康第一”教育工程的重要手段，但不是唯一的手段
体育——作为历史悠久而又富有无限生机的一大教育课程体系，从它的育人目标，育人效能到具体的育人行为方式、方法，都与“健康第一”教育思想存在着千丝万缕的联系。
长期以来，由于人们自身认识上的欠缺，一直把体育作为健康的代名词，把体育所倡导的各种身体练习作为谋求健康长寿的重要手段。这种认识尽管有失偏颇，但也反映了健康之生命，健康之生活离不开体育，离开了体育，人类健康的促进和发展将会成为无源之水，缺乏永久的生命活力。按照《体育大辞典》的释义，体育是为了增进人体完美的发展，而寓教育于身体运动的教育历程，是供给人类全部教育历程中的一种媒介体。它是一种以大肌肉活动为主要学习方式，以有机体的身心成熟为依据，以场地设备为情境，使个体在身体力行中锻炼完美体格，发展理性行为，充实心智活动，繁荣文化生活，提高适应能力，弘扬生命意义的有组织、有目的、有计划的教育活动。如此看来，体育的真义与“健康第一”的内涵如同一辙，具有高度的一致性。因而我们可以认定，也正是由于体育教育具有强身、育心、怡情、审美、益智和促技等多方面的育人优势，可以对受教育者的健康成长施加全方位的影响，使得体育教育从学校教育课程体系中脱颖而出，成为实施“健康第一”素质教育工程的主要力量和营地。同时我们还应深刻的认识到，“健康第一”是一个长期的素质教育系统工程，全体教育工作者都必须共同关注学生的身心健康，促进学生身心健康发展应是各门课程相互配合，共同完成的基本任务。体育是增进学生健康的重要手段，但不是唯一手段。虽然体育课程在促进学生健康发展方面具有不可推卸的责任，然而仅靠体育一门课程和体育教师的孤军奋战，是不可能完成促进学生健康发展的历史使命的。“健康第一”是深化学校教育改革的指导思想，而不仅仅是体育课程的指导思想，它顺应了新世纪世界教育改革发展的潮流，其寓意深刻，且任重道远。
参考文献
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一、创新“教”与“学”的关系
以“教”与“学”关系为主的学校诸教育活动与学生身心发展关系的和谐，是实施和谐教育的核心。“教”与“学”和谐的实质是要使教育的诘责与学生发展的节律和谐。苏霍姆林斯基说“课堂上一切困惑和氏璧的根子，在绝大场合下，都在于教师忘记了：上课是学生和教师的共同活动，教学活动的成功，首先是由师生间的相互关系来决定的。”课堂上师生间的关系在很大程度上表现为“教”与“学”的关系。以“节奏适度、即或潜能、思维协调、和谐共振”为目标，我学校打破传统中教师与学生关系失平衡的局面，提出了在教学过程中教师学生“两主”地位，即教师的主导地位和学生的主体地位。
为稳固教师的主导地位，学校组织教师进行“内外”引导。一方面，组织教师进行“再教育”培训，肠道病开展“心理学”学习等，以使教师更科学合理的了解学生的内心，即或学生内在的学习形区域愿望，调动学生的能动精神，使学生由“内”乐于学习；另一方面，学校在增加硬件设备，如投影机，录音机，电脑制作室等多媒体设施的同时，加大力气组织教师学习并运用新课标，为学生的学习提供设施与材料、良好的条件及氛围，让学生因“外”善于学习。
突出学生的主体地位，在“还”字下功夫，强化“还”的意识。我校课堂教学表现为五“还”。A、把课堂民主还给学生。创新精神、创新学习能力的培养的基础条件是民主，只有树立民主作风，才能真正形成良好的教学氛围，学生才能自己充分发挥自己。B、把学习的主动权还给学生，教师在课堂教学中，改变原有的单一、被动的学习方式，建立和形成旨在调动、发挥学生主体的多样学习方式。C、把学习的时间还给学生。课堂上教师把读书、思考、质疑、讨论的时间还给学生，鼓励教师大胆放手，并提出五个允许，允许学生不拒收也可以回答问题；允许学生反驳教师的结论，允许学生对教材内容提出自己的见解；允许学生说错；允许学生选择自己喜欢的读书方式。
二、融洽教师与学生的关系
以师生关系为主的学校人际关系的和谐，是实施和谐教育的前提。爱，是教育的前提。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱上孩子的人，他才可以教育孩子。”师生情感本身就是一种巨大的教育力量。学校教育效果的高低和成败与学校教育环境中的人际关系高度相关。一所学校中的干部与群众、教师以教师与学生之间的人际关系状况对学生的学习和发展影响最大。
师生关系强调“蹲”，我校鼓励教师从身体上更重要从心理上“蹲”下来看学生，走近去了解学生，拉近与学生的距离，并实施班主任和副班主制度，让以往科任教师也成为班主，多方位接触学生，促进师生情感交流。同时，我校也倡导教师环卫思考，设身处地为学生着想，重点体现在班级的管理规章制度的有关制订虚怀若谷听取学生的反映。
师生关系重灌区。教师尊重学生差异，爱优生亦爱差生。尤其给差生特别关注和帮助，通过课余时间的谈话，多方面了解学生学习成绩差或一些行为习惯差的原因，对症下药。（某同学学习成绩跟不上，老师通过多次接触，了解到原因，利用课余时间帮他补习课，成绩上来了，与同学何老师的关系融洽了，）学校也制定了特困生资助条例，定期咨询学生生活情况。（某某家境贫寒，学校了解情况后天很给他送棉被等，让她感到学校的温暖）此外，上至学校，下至班级的“够推心想”，学生周记，给老师的一封信，都给师生提供了双向交流的机会，促进融洽师生关系的形成。
三、家禽学校、家庭和社会三方教育关系
以学校教育与家庭教育为主的学校、家庭和社会三方教育关系的和谐，是实施和谐教育的基础。家庭教育是学校整体工作中不可忽视的重要教育资源之一。为此，学校充分发挥家庭教育所具的优势，成立家长学校，讨论学生的家长，并通过电话，家访，家长接待日，开家长会，给家长的一封信等形式，多渠道与家长交流，形成教育的合力。在社会教育方面，学校聘请法制副校长定期开法制讲座，邀请专业人员到学校宣传安全知识，开展“安全自救”演练，同福利院建立友好合作关系，带领学生开展“献爱心，见行动”活动。这些活动加强了“学校、家庭、社会”三位一体的教育。
四、培養学校文化，整体优化学校
和谐的学校文化是学校的灵魂，是和谐教育的保障。我校致力于三种文化的建设，分别是德育文化、科学文化、文体文化。第一，学校坚持每周升旗，唱国歌，在国旗下讲话制度；以爱国主义教育为主纤，结合各种纪念节日，开展各项主题教育活动，如：雷锋日“献爱心，见性对”大队主题，“做手法的小公民”“人人争做文明学生”“五好孩子”等；充分利用校园的每一面墙做宣传教育，让每一面墙会讲话，如：学校的规章制度，伟人的励志格言都在墙上提醒着学生教育着学生。第二，在科学文化上，学校开展语文学科手抄报、课外阅读、班级优秀作文集、奥数竞赛、英语表演赛、诗歌朗诵比赛，“小发明家”（科技制作？）等；第三，在文体文化上，开辟美术、音乐、棋等兴趣小组，提高学生的文体素质，并开展丰富多彩的活动，让学生展现才能，争创百花齐放的局面。多次举办美术现场作画竞赛、真情插花比赛；乐器、舞蹈、歌唱比赛；拔河、跳绳、武术比赛；围棋、象棋比赛等，并利用“教师节”“国庆节”“艺术界”“元旦节”契机，创造性的开展各种形式的文体活动，让每个孩子都享受成功的喜悦，在享受中感悟文化的乐趣。
篇一：思想道德教育工作总结
XX年思想政治教育工作总结在新形势下加强和改进干部职工思想教育工作具有重大意义。我台认真梳理XX年以来
落实有关文件的举措与做法，从思想教育引导干部职工思想工作、加强业务能力等多个方面
进行如下总结。
一、深入开展政治理论学习，加强职工思想教育引导。加强对干部职工的思想引领重在
强化政治理论学习，加强理想信念教育，开展形势政策教育，努力提高青年 职工政治理论素
质，进一步增强对中国特色社会主义的理论认同、政治认同和情感认同。围绕如何确保十八
大精神入脑、入心这一首要政治任务，进一步加强整合理论资源，通过开展十八大精神专题
学习、实施宣讲，举办十八大专题讲座等活动形式，努力构建起全覆盖、立体化的理论“大
宣讲”格局，引导青年职工深入、准确地领会党的十八大精神。使青年教师纷纷表示受益匪
浅。
二、加大干部职工党员队伍建设，扎实思想教育工作。
（一）开展党员发展教育培训。长期以来，我台高度重视发展党员工作，把在青年职工
中发展党员工作列入党委重要议事日程。按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展” 的方针，加强 发展党员工作的指导，强化入党积极分子培养环节和发展过程中的质量控制，积极稳妥地做好发展党员工作，通过组织青年职工参加培训学习、主题教育和社会实践
等环节，提高他们的思想政治理论水平，掌握以中国特色社会主义理论体系、社会主义核心
价值体系和党章为核心，以思想政治理论教育、党性党风党纪教育和业务能力与个人素质教
育为重点的内容，不断坚定正确的政治方向，树立社会主义信念和共产主义理想。近年
来以道德建设为切入点,以教育为引导，以制度为规范，以活动为载体，以表彰为激励，积极
探索新方法、新途径，构建党政工齐抓共管的工作格局，大力加强青年队伍建设，取得了良
好的效果。
三、加大青年职工培养力度，拓宽工作途径。
（一）加大对后备干部和青年人才的培养。针对青年后备干部的培养力度不够、选人用人的视野有待拓宽等问
题，我台积极组织青
年职工参加各种岗位实践活动，采取专题讲座、专题调研、实践考察、素质拓展等形式，充
分调动的积极性和主动性，取得了很好的学习效果。
（二）提升干部职工综合能力我台重视干部职工业务素质的能力的提升，从实施制度、建立职工培训体系、加强中青
年人才培养等方面进行了系统性的探索与实践，不断从制度和政策层面促进发展提高业务素
质水平，力求通过业务能力能力的提升，带动整个台站业务素质的提高,建立干部职工培训体
系，通过多种形式的培训，帮助转变理念、提升技巧、激发工作热情。初步形成了以讲座、观摩、研讨等多种形式的培训体系。形成了集中培训和长线培训相结合的培训模式，集中培
训内容包括理念、规范、技巧、修养等重点内容，XX年，共邀请台领导授课4场，参加
培训人员300余人次,受到干部职工的欢迎，取得了良好效果。新疆广电局节传中心
6501台
XX年12月6日篇二：青少年思想道德教育活动总结 青少年思想道德教育活动总结-
昌五中心小学根据公民思想道德教育领导小组以《公民道德建设实施纲要》为指导，进
一步统一少先队员思想，提高了认识，牢固树立育人为本、德育为首的观念，增强做青少年
思想道德建设工作的政治责任感、历史使命感和现实紧迫感。从实践“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，构建和谐社会，加快社会主义新农村建设的高度，充分认识加强其活
动的重要意义，结合我校工作实际，就开展其教育活动，总结如下：
一、坚持以爱国主义教育为主线，大力弘扬和培育了爱国精神。学校根据现有设备，组
织学生观看了《奠基、教师节献礼》影片，以感人的故事熏陶学生，以高崇的主人公精神洗
礼孩子们的心灵，从孩子们含泪的目光和发自肺腑的观后感中，我们感到了其活动的实效性。
二、以新颁布的《中小学生守则》、《规范》为学校德育工作的重要内容，大力推进讲文
明习惯养成驾御。学校计划安排要求各班进行一次以《中小学生守则》、《规范》为内容的主
题班会，力求形式多样，不仅要停留在背诵的层面上，更要理解含义的点上，还要付之行动
是质上。通过班主任的反馈交流和学生的整体表现，达到了预期目标。况且学校以此次活动
为契机，展开了《学生礼仪教育》的专题课题研究。
三、以增强诚信意识为重点，进一步加强青少年诚信教育。学校以创建诚信校园为目标，组织学生进行了一次以“诚信”为主体的手抄报比赛，大受学生欢迎，学校内“诚信”之风蔚然。
四、针对青少年法制观念淡落的问题，切实抓好法制教育工作。学校按即或有条不紊地
安排了“法制教育周”活动，安排了“法制教育课”和“校园廉洁教育课”，并确定了专人和
固定时间、固定内容、课程进度等，把此项工作落到了实处，增强了青少年自我保护意识和
法制意识。学校专题教育活动形式多样、内容丰富。
五、加强校园文化建设，努力建设健康向上是育人环境。深入开展了爱国主义歌曲传唱、爱国图书借阅、班级建立“图书角”，重视校园的硬化、美化、净化、绿化，开展形式多样的
兴趣小组，加强校园“红领巾广播站”、橱窗、标语、墙壁画、名人画像、名言警句等校园文
化载体建设。
六、进一步健全学校、家庭、社会“三结合”的德育络，努力构建“三位一体”的德
育体系。落实了家长会和学校与家庭联系的互通。总之，在全校师生的共同努力下，我校学生思想道德教育活动按部就班、有条不紊的进
行，德育工作成效明显。当然，我校会以此为起点，建立长效机制，使这项工作长久的进行
下去。昌五中心小学篇三：总结：学校XX年未成年人思想道德教育工作总结 未成年人是祖国的未来、民族的希望，加强和改进未成年人思想道德教育，直接关系到
千家万户的幸福安康，关系到国家和民族的兴衰，更关系到我们建设小康社会的伟大目标能
否顺利实现。
一、鼓励学生自主参与，开展丰富多彩的实践活动。开展未成年人思想道德建设工作最大的特点，就是注重儿童实践、注重儿童自主参与，儿童思想道德建设，务必力戒空洞说教和形式主义，要多开展丰富多彩的实践活动，让儿童在行动中明理，在实践中锻炼，学会自己教育自己。
1、充分发挥课堂教学的主渠道作用。在课堂教学中，我校要求授课教师在备课中要把德育内容反映在教案当中，在课堂上，结合课文内容灵活多样进行德育渗透教学；同时利用每
周一班会课组织学生开展“安全、环
保、礼仪、诚信、自律”等方面的主题班会，在教育中逐步帮助学生形成良好的道德行为规
范。
2、鼓励学生参与学校管理，增强学生自我管理能力。我校通过活动，使各班学生出现你争我赶的局面，并从没个班中抽出部分优秀的学生对
学校进行监督反馈，做到发现问题及时整改，提高了学生的自我约束能力和自我管理能力，增强学生的主人翁意识。
3、每周一开展“国旗下讲话”的教育活动。国旗是祖国的象征，教育学生热爱国旗是爱国主义教育的重要内容。我校在学生中开展
“国旗下讲话”的活动，激发学生的爱国情怀，使学生在老师各家长还有社会人士的真确指
导下，引导学生为国家和人民多做贡献，更为红旗高高飘扬而奋斗。
4、开展行为规范实践活动，进行礼仪教育。每班每两周给学生上一节礼仪课，所讲的礼仪都是根据学生的实际情况编排的，让学生
模拟实践，表演怎样才能做到待人接物有礼貌。我们坚持抓好《中小学生日常行为规范》的
教育和养成训练，学生逐步形成了良好的行为习惯，变得文明礼貌多了。
5、开展“三个弯弯腰”活动，进行环保教育。要做一个合格的“小公民”，环保的意识是不能没有的。我校首先在学生当中开展环保主
题活动，让学生“见到果皮弯弯腰；见到纸屑弯弯腰；见到塑料袋弯弯腰”成为自觉行动。
6、开展“孝心献父母”主题活动，进行传统美德教育。在进行传统美德教育的同时，我们还根据学生实际，有针对性地开展教育活动。现在的
学生独生子女多，不少孩子只知受爱，不知爱人，孝敬父母就更无从谈起了。针对这一现象，我们组织了“孝心献父母”这一主题教育。
二、积极为学生创设道德建设的社会实践场所学生道德建设是一个系统工程，需要家长、教师和全体社会成员的通力合作。
1、小公民道德建设走进家庭。家庭是学生道德教育的摇篮，是学生道德教育最重要、最基础的阵地，对于学生道德习
惯的形成着成起着重要的作用。我校充分发挥家庭教育作用，广泛向家长宣传道德建设计划，积极求得家长对孩子参与活动，在家中给学生当好“小
帮手”、“小主人”等提供机会和条件。
2、小公民道德建设主动与社会联。在对学生进行小公民道德建设中，我校广泛动员社会力量来支持和参与，其中我校主要做了以下工作：#p#副标题#e#
（1）邀请关心下一代工作委员会的老领导到校对对学生进行爱国主义教育。
（2）利用社会活动场所,鼓励学生积极参与道德实践活动。我校每学期都组织学生参加
读书征文竞赛活动。
三、存在主要问题及今后的努力方向 存在主要问题：其一，未成年人在自觉遵守社会公德方面观念淡薄，缺乏遵守公德的意
识。其二，未成年人在物质追求方面上，表现出贪图安逸、相互攀比，精神世界空虚，无远
大理想，上进心不足。其三，学校、社会、家庭教育比较难做到三位一体，互相渗透，出现
学校教育和社会、家庭教育逆向异步的现象。今后的努力方向：
1、利用各种喜闻乐见的形式加强对未成年人的思想道德建设，加强
对未成年人的社会公德教育。
2、加强德育队伍的建设，特别是加强班主任队伍的建设。
3、加强对未成年人的爱国主义、集体主义、传统美德和理
想前途的教育。
4、重视对未成年的心
理教育，培养未成年人健康的心理素质。
5、对未成年人进行挫折体验教育，锻炼他们坚强意志，提高他们的心理承受能力。
6、改善未年人之间的关系，构建相互沟通、相互理解的和谐环境。潇潇春雨后，簇簇满园芳。
我校在未成年人思想道德建设工作中，虽然做了一些工作，也取得了一定成绩，但比起其他
先进学校来说仍还有许多差距，我们决心在今后的工作中再加一把劲，使学校的德育工作再
上一个新的台阶。篇四：XX年思想道德建设工作总结 XX年思想道德建设工作总结 XX年思想道德建设工作总结
一、基本情况 根据上级有关思想道德教育实施意见，我委认真研究制定了思想道德教育实施方案，对
活动各阶段的内容、时间、步骤等方面做了具体的规定，并在开展教育活动过程中认真做好
以下几方面工作：（一）加强组织领导，确保活动顺利开展。在全委集中开展思想道德教育活动，认真对
教育活动进行部署，精心组织，统筹安排，切实加强组织领导。通过加强对活动的领导，保
证了教育活动的顺利、扎实有效地开展。
（二）做好思想发动，统一认识，为活动的开展打好基
础。思想是行动的指南。把思想
道德教育活动与工作同部署，一起抓。领导在会上作了动员报告，进行思想发动，进一步统一思想认识。推动过程中，能够既把握教育活动的阶段性，又保持教育活动的连续性和完整性，促使
教育活动扎扎实实开展起来。
1、注重内容与形式的结合，提高教育效果。为增强教育活动的感染力和吸引力，未雨绸
缪，认真准备学习教育材料，充实教育内容，努力开辟多种学习途径，提高效果。在内容上，注意教育内容充实性。重点学习了《毛泽东、邓小平、江泽民同志论党的作风建设》、《干部
廉政从政若干规定》、《关于在各级领导干部中集中开展思想道德教育的实施意见》、《习近平
总书记关于党的群众路线教育实践活动系列讲话》、《张春贤书记关于党的群众路线教育实践
活动系列讲话》、《党的群众路线教育实践活动重要论述选编》等教材和文件，除组织学习要
求有关学习资料以外，还多渠道收集学习教育材料并及时印发给全局党员干部职工进行学习，丰富了学习内容。在形式上，结合工作实际，采取灵活多样学习形式，巩固教育效果。一是
集中学习、辅导与自学的有机结合。为保证工作学习两不误，认真处理好集中学习与自学关
系，做到统筹兼顾，合理安排，工作闲时，以座谈会、专题学习会、中心组学习会等集中学习形式为主；工作忙时，则采用业余自学、个人自学的形式分散进行。二是抓好正反典型教
育。实践证明，典型教育是党性党风党纪教育的好方法。通过观看典型案例录制片，进行深
刻剖析，开展警戒性教育，从典型案例中吸取教训，警钟长鸣。
二、主要成效 开展思想道德教育活动，紧紧围绕“打牢思想道德基础，筑固思想政治防线”这一根本
目标深入扎实地开展，以领导干部和一般干部职工思想认识的到位促进自我反思、自我 教育的到位，加深对开展思想道德教育的重要性的认识，提高领导干部的思想道德素质，增强反腐防变的能力，牢固树立正确的人生观、世界观、价值观，进一步强化了各级领导干
部的政治意识、民主意识、表率意识、纪律制度意识和接受监督意识，进一步弘扬良好的精
神风貌。同时，通过这次思想道德教育活动的深入开展，使我们能及时发现自身和业务发展
中存在的问题，研究制定整改措施，保证各项业务稳定健康发展。总的来说，教育活动取得
预期的效果。
三、存在问题 这次思想道德教育活动能够按照市委的部署，结合实际，扎实深入开展，并取得了明显
效果，但仍然存在一些：一是个别领导干部抓得不够深、不够细；二是个别领导重视不够，联系实际方面不够深入；三是在处理业务与学习的关系上还不够科学。对此，我委将继续加
强教育，把思想道德教育作为一项长期、持续的工作来抓，持之以恒，不断巩固和扩大这次
教育的效果，把思想道德教育引向深入持久。篇五：未成年人思想道德教育工作总结未成年人思想道德教育工作总结11 在岱山街道党工委的领导下，在街道办事处各科室具体指导下，八大山人社区未成年人
思想道德教育工作以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，认真落实
街道党工委和办事处的重要指示精神，围绕中心工作，进一步解放思想，实事求是，与时俱
进，紧紧结合社情，牢牢把握机遇，全面加强社区精神文明建设，积极探索社区未成年人教
育的途径，开拓工作思路，认真组织开展社区未成年人
教育活动，努力在活动形式、活动内
容、活动效果上不断深化和提高，有力地推动了社区未成年人教育工作的全面开展。主要做
法是：
一、加强领导，完善制度
1、党支部重视，把社区未成年人教育工作摆上了重要议事日程，给社区未成年人教育指
明了方向，同时结合中心工作，利用会议进行安排布置，明确责任，检查督促，适时调整，基本做到了年初有计划，活动有安排，资料有积累，年终有总结。
2、成立了社区未成年人教育领导小组。组长由社区主任，党委书记担任，全面协调社区
未成年人教育工作，各委员由社区成员以及社区离退休人员，在充分利用社区资源上积极迈
进，形成合力，确保社区未成年人教育工作运行机制正常动作。
3、成立了社区未成年人教育机构。为加快社区未成年人教育建设，完善未成年人教育体
制，更好地适应经济社会 发展的需要，利用社区党员学校、市民学校、家长学校、人口学校等共同构建成体系，并以其为载体，举办了科学发展观、计划生育教育、科
普宣传教育、禁毒宣传教育、健康教
育讲座等活动，从而了提升社区未成年人的政治思想素质、文化素养、科普知识、法律意识、环境保护理念。满足社区未成年人学习和受教育的需求。
二、充分利用社区资源优势，开展多种形式的教育活动。
1、利用社区宣传阵地，强化未成年人教育意识。一是充分利用黑板报、墙报、科普画廊等主要宣传阵地，适时将相关未成年人教育的图
片进行张贴，并摘抄涉及法律法规、政策规定等资料，加大宣传工作力度。二是通过向居民
群众散发宣传单，发放宣传资料，引导居民从一件件小事做起，不断增强居民群众的自觉意
识。三是采取张贴宣传标语，拉横幅的方式，产生强大视觉冲击，进一步大造舆论，提高居
民群众的知晓率，共同营造对未成年人教育的氛围。四是通过开办讲座，进行针对性教育，细化教育内容，引导居民群众确立正确的教育观。
2、组织吧义务监督员队伍。为贯彻落实加强络文化建设和管理工作会议精神，5月
由社区老党员志愿者组成吧义务监督员队伍，采取请进来方式，召开座谈会、见面会等与
吧经营者沟通联系，共建文明吧，采用走路出去的方式上门进行巡视检查，加强对辖区
内吧的监督，规劝未成年人远离吧，督促吧经营者合法经营，促进络文化健康发展，从而共同承担起保护青少年健康成长的责任。
3、加强基地建设，促进协调发展。广泛联系辖区公共单位，开展结对共建活动，有效利用教育资源，为社区居民群众提供
教育人才与场地，最大限度地服务于居民，促进社区未成年人教育的协调发展。社区利用辖
区内军队干休所的政治优势，在省军区第一干休所成立了青少年德育教育基地、九中，社区
未成年人活动室，通过不断地沟通，确定了提供文化教育场地的举措，扩大了未成年人学习
教育范围，拓宽了科普教育领域。
三、强化社区教育从娃娃抓起的理念，充分利用假期开展活动。
1、以人为本、关注弱势群体子女教育。社区贫困家庭的孩子，牵动着社区教育成员的心，社区在时刻关怀特困同学的学习、生活同时，积极与上级相关部门联系，为这部分特困同学
寻求最大的帮助。通过落实“春蕾计划”、“留守儿童”
开展捐资助学、为困难家庭的孩子申
请免除学杂费等活动给他们以援助。
2、爱心学校献爱心。社区在利用社会资源开办教育上进行了不遗余力地努力，以回报社
会，关爱社会，传授知识，传递爱心，让贫困家庭子女同样受到良好的教育，给他们更大的
空间和帮助的初衷，积极与校大学生志愿者和退休教师联系，在社区未成年人活动室每周利
用双休日为几户特困家庭子女免费家教服务，用大家的爱心点燃贫困学子的希望，用大家的 力量托起明天的太阳!
3、紧紧抓住寒、暑假的契机，加强青少年教育。通过
篇二：学校思想教育工作总结
XX学年学生思想教育工作总结根据市教育局德育工作的要求，结合中共中央国务院关
于《加强未成年人思想道德建设若干意见》，在校领导的正确领导之下，我校德育处认真分析
学校的实际情况，遵照学校的总体德育目标，充分发挥德育工作在学校工作中的导向、动力
和保证作用。把规范化的教育形式和丰富多彩的活动结合起来,筑牢反分裂、反渗透思想路线，加强师生爱国主义和民族团结教育，加强我校的德育教
育工作。
一、明确德育工作指导思想德育工作的指导思想就是为教育教学保驾护航。我校德育处工作核心就是“服务”两个
字。作为德育处，就是要竭尽所能为学生服务、为家长服务、为班主任服务、为领导服务。
为此，德育处制定了与班主任一起共同实践的工作准则：投入、高效。确保能够规范、创新、全面的开展德育工作。
二、本展开的主要活动
1.反邪教责任书家长签订仪式当前，新疆较为浓厚的家庭和社会的宗教环境对学校师生产生了重大影响，不同程度削
弱了学校的正面教育，某一层面也纵容了邪教势力的渗透。据此，学校展开反邪教责任书家
长签订仪式，请父母在反邪教方面做出表率，以达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响
整个社会”的效果，形成学校、家庭互动，学生、家长互动的局面。
2.崇尚科学反对邪教讲座
抵御和防范宗教向校园渗透工作是今年学校德育工作的重要内容 和首要任务。淡化宗教意识和氛围，逐步铲除滋生宗教极端思想、宗教狂热的基础和土
壤，已经成为我们与“三股势力”斗争的关键环节和战略制高点。我校举办崇尚科学反对邪
教讲座，从讲政治、讲大局的战略高度，把各族青少年学生培养成政治立场坚定、听党的话、跟党走的合格建设者和接班人，积极主动地采抵御和防范宗教向校园渗透。从正面回应和引
导学生正确认识和对待宗教，树立马克思主义宗教观，提高抵御宗教极端思想渗透侵蚀的能
力。3.民汉班结对子活动我校既有汉族学生，也有民族学生，通过开展民汉班学生结对子活动，形成互帮互助、共同进步的良好氛围，促进民族学生和汉族学生的了解和团结，使他们在实践中深刻理解什
么是“三个离不开”。
4.针对、暴恐活动一个发言声讨活动充分发挥课堂教学的主导作用，积极拓展教育引导途径和渠道，引导全校师生通过展开
针对、暴恐活动一个发言声讨活动，深入揭批宗教极端思想鼓吹的错误观点，揭露
暴恐活动对各族人民生命和情感造成的严重伤害，教育引导各族师生认清暴力恐怖事件的真
相，深刻揭露“三股势力”的险恶用心和罪恶本质，教育学生正确认识和对待宗教、民族和
文化，自觉抵御宗教极端思想、不良社会思潮向校园渗透，绝不在校园内给错误思想提供传
播空间和渠道。
当前多媒体、自媒体传播工具已成为传播宗教极端和暴力恐怖思想的主要载体，学校要
加强校园络和手机等媒体管理，清查络及手机有害信息，有效防范师生通过络发布违
反规定的言论，严防“三非”、“圣战” 等极端思想通过音像制品、络、书籍进入校园。
三、本开展的主要工作
(一)继续紧抓常规不放松。学校常规情况往往能直观反映一所学校的校风、校貌，因此常规规章是一项长期性的工
作，需要经常抓，反复抓，抓反复。总体看来，本学校卫生、纪律和其它常规工作状况
良好，这得益于德育处已经形成了一套完整的值周工作体系和各班主任的鼎力协助。工作中，我们把教育和引导放在第一位，在要求学生“做什么”之前，给学生讲清“为什么”，杜绝简
单硬性处理。正确的行动来源于正确的思想指导。执行之前，理念先行。学生是有个性、有
思想的人，如果学生对我们的要求提出异议，说明他们是很有头脑的。堵、卡、压管得了一
时，管不了长久。而且我们的堵、卡、压只会引起学生更大的心理烦恼和逆反，这样一来，必定会给班主任带来很多麻烦，所以我们尽量做到引导到位，如，讲清为什么不能带零食，为什么要穿校服、佩戴校牌等，以减轻班主任的工作难度。
1、卫生方面：一流的卫生环境育一流的人才，我们时刻牢记加强学校的卫生创建工作。
确保划分到位、督查到位、评比到位。学校以三天为一个周期更换值周班级，确保校园内所
有的卫生时时有人管。德育处各位主任和干事每天督查，及时反馈，及时评比。
2、跑操方面：跑操工作是德育处重抓工作，本学年，德育处和年级老师协调管理，加强
各年级部以及班与班之间的跑操管理。确保跑操班级服装统一、步伐整齐。
3、宿舍方面：德育处组织督查宿舍管理。学生生活常规的管理重点在宿舍，学生休息不
好，学习效率自然就会下降，因此我们一直坚持强抓学生的宿舍管理。
(1)重视人头管理，德育处要求值班老师每天检查学生到位情况，每天记载，德育处做到
及时抽查，及时与班主任联系，坚持学生休息纪律的监控。
(2)加强宿舍检查力度，宿管人员坚坚持夜巡，制止学生使用手电筒做作业、玩手机等。
(3)宿管人员不定期检查安全隐患，对私自使用的电器等一律没收。
(二)坚持将安全教育落到实处我们时刻将安全放在首位，德育处时刻将安全工作放在首位，坚持安全是“1”，其它都
是“0”的指导思想，加强学生安全教育和管理，表现在做法，加强学生安全教育和管理。
1、加强宣传，通过每周国旗下讲话进行安全和纪律教育，从思想上让学生懂得安全的重
要性。
2、加强督查，每天在上学进校时，由保安检查学生进出校园是否佩戴校徽，把好入口和
出口关;每天放学时，由宿舍值班老师巡查宿舍就寝，把好安全用电关。
3、及时总结，德育处还定期召开相关人员会议，对校园的安全隐患进行排查，并及时排
除了出了隐患。因此，得以继续保持“五零”(零涉毒、零犯罪、零辍学、零事故、零案件）吐鲁番市第二中学德育
处XX年10月23日篇
二：总结：学校XX年未成年人思想道德教育工作总结 未成年人是祖国的未来、民族的希望，加强和改进未成年人思想道德教育，直接关系到
千家万户的幸福安康，关系到国家和民族的兴衰，更关系到我们建设小康社会的伟大目标能
否顺利实现。
一、鼓励学生自主参与，开展丰富多彩的实践活动。开展未成年人思想道德建设工作最大的特点，就是注重儿童实践、注重儿童自主参与，儿童思想道德建设，务必力戒空洞说教和形式主义，要多开展丰富多彩的实践活动，让儿童在行动中明理，在实践中锻炼，学会自己教育自己。
1、充分发挥课堂教学的主渠道作用。在课堂教学中，我校要求授课教师在备课中要把德育内容反映在教案当中，在课堂上，结合课文内容灵活多样进行德育渗透教学；同时利用每周一班会课组织学生开展“安全、环
保、礼仪、诚信、自律”等方面的主题班会，在教育中逐步帮助学生形成良好的道德行为规
范。
2、鼓励学生参与学校管理，增强学生自我管理能力。
我校通过活动，使各班学生出现你争我赶的局面，并从没个班中抽出部分优秀的学生对
学校进行监督反馈，做到发现问题及时整改，提高了学生的自我约束能力和自我管理能力，增强学生的主人翁意识。
3、每周一开展“国旗下讲话”的教育活动。国旗是祖国的象征，教育学生热爱国旗是爱国主义教育的重要内容。我校在学生中开展
“国旗下讲话”的活动，激发学生的爱国情怀，使学生在老师各家长还有社会人士的真确指
导下，引导学生为国家和人民多做贡献，更为红旗高高飘扬而奋斗。
4、开展行为规范实践活动，进行礼仪教育。每班每两周给学生上一节礼仪课，所讲的礼仪都是根据学生的实际情况编排的，让学生
模拟实践，表演怎样才能做到待人接物有礼貌。我们坚持抓好《中小学生日常行为规范》的
教育和养成训练，学生逐步形成了良好的行为习惯，变得文明礼貌多了。
5、开展“三个弯弯腰”活动，进行环保教育。要做一个合格的“小公民”，环保的意识是不能没有的。我校首先在学生当中开展环保主
题活动，让学生“见到果皮弯弯腰；见到纸屑弯弯腰；见到塑料袋弯弯腰”成为自觉行动。
6、开展“孝心献父母”主题活动，进行传统美德教育。在进行传统美德教育的同时，我们还根据学生实际，有针对性地开展教育活动。现在的
学生独生子女多，不少孩子只知受爱，不知爱人，孝敬父母就更无从谈起了。针对这一现象，我们组织了“孝心献父母”这一主题教育。
二、积极为学生创设道德建设的社会实践场所学生道德建设是一个系统工程，需要家长、教师和全体社会成员的通力合作。
1、小公民道德建设走进家庭。家庭是学生道德教育的摇篮，是学生道德教育最重要、最基础的阵地，对于学生道德习
惯的形成着成起着重要的作用。我校充分发挥家庭教育作用，广泛向家长宣传道德建设计划，积极求得家长对孩子参与活动，在家中给学生当好“小帮手”、“小主人”等提供机会和条件。
2、小公民道德建设主动与社会联。在对学生进行小公民道德建设中，我校广泛动员社会力量来支持和参与，其中我校主要做了以下工作：#p#副标题#e#
（1）邀请关心下一代工作委员会的老领导到校对对学
生进行爱国主义教育。
（2）利用社会活动场所,鼓励学生积极参与道德实践活动。我校每学期都组织学生参加
读书征文竞赛活动。
三、存在主要问题及今后的努力方向 存在主要问题：其一，未成年人在自觉遵守社会公德方面观念淡薄，缺乏遵守公德的意
识。其二，未成年人在物质追求方面上，表现出贪图安逸、相互攀比，精神世界空虚，无远
大理想，上进心不足。其三，学校、社会、家庭教育比较难做到三位一体，互相渗透，出现
学校教育和社会、家庭教育逆向异步的现象。今后的努力方向：
1、利用各种喜闻乐见的形式加强对未成年人的思想道德建设，加强
对未成年人的社会公德教育。
2、加强德育队伍的建设，特别是加强班主任队伍的建设。
3、加强对未成年人的爱国主义、集体主义、传统美德和理想前途的教育。
4、重视对未成年的心
理教育，培养未成年人健康的心理素质。
5、对未成年人进行挫折体验教育，锻炼他们坚强意志，提高他们的心理承受能力。
6、改善未年人之间的关系，构建相互沟通、相互理解的和
谐环境。潇潇春雨后，簇簇满园芳。
我校在未成年人思想道德建设工作中，虽然做了一些工作，也取得了一定成绩，但比起其他
先进学校来说仍还有许多差距，我们决心在今后的工作中再加一把劲，使学校的德育工作再
上一个新的台阶。篇三：教师思想工作总结 教师思想工作总结*XX年教师考核总结时间如流水，一学年的教学工作已接近尾声，回顾一年的工作，想说的真是太多太多。
这一年，既忙碌，又充实，在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了各方面的工作。现
将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。
一、思想工作方面
本人思想端正，热情努力，服从领导的工作安排，办事认真负责。并在各方面严格要求
自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。热爱教育事业，把自己的
精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教
师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同教师个人工作总结
提高，能够顾全大局，团结协作。作为老师我更明白，只有不断充电，才能维持教学的活力。
这学期有幸有外出学习的机会，通过学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、教育教学方面
教育教学是我们教师工作的首要任务。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代。今年
上半年本人担任初三（8）班班主任及数学教学工作，同时兼带初一一个班的数学教学。备课
量大，任务繁重自不必多言。虽然很消耗脑力,每天要转换角色,转换思路上两节不同的数学
课,但是却使自己更快的再次熟悉教材,知识量也飞速增加，并融会贯通.这对提高教学能力有很大的帮助!痛并收获着,快乐着!我想,这种跨头的独特经历今后不
会在有了!
下半年本人担任初一(7)班的班主任,担任初一4、7两个班的数学教学工作.在班级管理
和课堂教学中，本护士思想工作总结人仍以培养学生自学能力为主，提高学生的素质为
目标。通过教育,让学生深切的感受到拥有知识能够提高生活和工作的质量,使自己成为一个
睿智和有品位的人!本人深切的明白,教育不是灌输,而
是点燃火焰!班级作为学校教学活动 的基础单位，其管理水平的高低，对完成教学任务起着举足轻重的作用。因而，本人在班级
管理上想尽一切办法挖掘学生学习的内动力,使每个基层宣传思想工作学生的潜能都能够得
以释放!
本人一直把教学看得很重，如何备好课、上好课一直是心里的重头戏，一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，都会欢欣鼓舞。在较好地完成教学工作的同时，坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本人从XX年就开始研究培养学生
自学能力为主的课堂教学模式,这些年也常常应用到教学中。今年，在新的领导班子的带领
下，我们全校推广以团队协作学习为主的课堂教学模式,本人欣喜地加入到改革的行列中，虽
有时还难以改变以自己讲课为主的习惯,但现在慢慢地把课堂还给了学生，自己只做导演。今
后本人要努力研究.多方学习,摸索出适合自己的高效课堂教学模式。因为课堂改革，这学期
本人开了3节公开课，一节数学组内，一节校内理科组观摩课，一节区级片公开课。其中区
级公开课《探索规律》受到其他学校同行的一致好评。在接到校级理科组观摩课开课通知时，我很有压
力。因为这是复习阶段的新的课堂改革新的尝试性的教学模式的观摩课。我从学习理论知识
开始，翻阅大量书籍并从上收集有关资料。数学组的老师和校长都非常重视这节课，给予
我莫大的帮助，他们帮我定内容，一起出谋划策想教案和课件的设计，从修改到试上，细节 的处理，时间的安排，他们一路给我提意见和建议，让我感觉不是我一人在开课，体现了团
队协作精神。我在此感谢每一位给我无私帮助的人！同时也借此机会感谢在我生病期间默默
关心我的人!
三、反思
本学期，通过学校加大对老师的评价力度，本人的观念有了很大的转变，对学校的办学
理念更加理解，对自己的工作有了新的认识，对自己的定位更加明确。认真贯彻落实学校的
办学理念，认真执行学校对教学工作的指示和各种规章制度。加强自身素质的提高，调动工
作的积极性。做好本职工作，为学生服务，为教学服务。反思本学年来的工作，也在思量着自己在工作中的不足。不
足有以下几点：
1、思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。因而只有一
篇论文《如何上好讲评课》获省3等奖。
2、教研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关方面的理论书籍，但在教学
实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。
3、教学中有特色、有创意的东西还不够多，其他的有些工作也有待于精益求精，以后
工作应更加兢兢业业。过去的一年，再次回眸，一路崎岖，一路泥泞，也许愧对了家人，但收获了经验，收获
了启示，收获了快乐。在人生的长河里，许多事情将会随着时间的流逝而慢慢淡忘，但这种
独特的经历和感受却值得我用一生去体验，去回味，我将坚守这份宝贵而又永久的财富，并
将以最大的热情投入到今后的工作中去，回报那些曾经给予我无私帮助的人。我也坚信：为
伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔的我一定不会辜负学生家长和学校领导的期望.篇四：XX
教师个人思想工作总结XX个人思想工作总结杜 磊
一学年来，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚党的
教育事业，爱岗敬业，默默奉献。
坚持为人师表，维护教师的良好形象。自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作
安排，工作中能以身作则，积极主动。
一、思想方面
二、教学方面
我承担学校的教务工作，并担任五年级的语文教学工作。教务工作方面，制订详实可行 的工作计划，积极开展各项教务活动，努力提高教师的综合素养。教学方面，我努力学习，更新教学理念，将最新的理念和方法带进课堂，让学生在轻松、愉悦的氛围中学习、成长。
三、考勤
考勤是学校常规制度之一，对于维护学校的正常秩序十分重要。在过去的一年里，我严
格遵守考勤制度：一年以来，从未出现无故旷工、病假、事假等情况。
四、所取得的成绩
春播、夏耕、秋收、冬藏，一年的辛劳，为的就是秋日的收获。回顾过去的一年，教务
工作有条不紊，教学工作，成绩斐然。过去一年中，通过自己的努力，在各方面都取得了一定的进步。当然，还
有很多不足。
经验也好，教训也罢，都将是我人生征程中很宝贵的财富，他们必将很好的指引我以后人生 的道路，指导我的思想以及我的工作。我也将一如既往，积极严格要求自己，在前进的道路
上兢兢业业，不断进取！篇五：小学生思想政治教育工作总结 小学生思想政治教育工作总结（XX-XX学年第二学期）“思想政治教育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成规律，采用言
传、身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素
质的系统活动过程”。同时又是塑造学生美好心灵的工作，对学生的健康成长具有导向、动力
和保障的作用。思想政治教育要从小抓起，从道德修养的过程看，道德判断、道德行为都有
一个发展过程，就跟上台阶一样。小学生正处在人生的起步阶段，在此阶段要加强基本的道
德品质的培养，注意行为习惯的养成。以后，再逐步提高理性认识，以理论指导道德行为，并为人生观和世界观的形成打下基础，这对他们的一生怎样做人都有着决定性的影响，因此，为把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的四
有新人，抓住时机开展小学生的思想
政治教育工作，这是十分有必要的。对小学生开展思想政治教育工作，可以从以下几方面入手：
篇三：XX学年学生思想教育工作总结
XX学年学生思想教育工作总结根据市教育局德育工作的要求，结合中共中央国务院关于《加强未成年人思想道德建设若干意见》，在校领导的正确领导之下，我校德育处认真分析学校的实际情况，遵照学校的总体德育目标，充分发挥德育工作在学校工作中的导向、动力和保证作用。把规范化的教育形式和丰富多彩的活动结合起来,筑牢反分裂、反渗透思想路线，加强师生爱国主义和民族团结教育，加强我校的德育教育工作。
一、明确德育工作指导思想
德育工作的指导思想就是为教育教学保驾护航。我校德育处工作核心就是“服务”两个字。作为德育处，就是要竭尽所能为学生服务、为家长服务、为班主任服务、为领导服务。为此，德育处制定了与班主任一起共同实践的工作准则：投入、高效。确保能够规范、创新、全面的开展德育工作。
二、本展开的主要活动
1.反邪教责任书家长签订仪式
当前，新疆较为浓厚的家庭和社会的宗教环境对学校师生产生了重大影响，不同程度削弱了学校的正面教育，某一
层面也纵容了邪教势力的渗透。据此，学校展开反邪教责任书家长签订仪式，请父母在反邪教方面做出表率，以达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的效果，形成学校、家庭互动，学生、家长互动的局面。
2.崇尚科学反对邪教讲座
抵御和防范宗教向校园渗透工作是今年学校德育工作的重要内容
和首要任务。淡化宗教意识和氛围，逐步铲除滋生宗教极端思想、宗教狂热的基础和土壤，已经成为我们与“三股势力”斗争的关键环节和战略制高点。我校举办崇尚科学反对邪教讲座，从讲政治、讲大局的战略高度，把各族青少年学生培养成政治立场坚定、听党的话、跟党走的合格建设者和接班人，积极主动地采抵御和防范宗教向校园渗透。从正面回应和引导学生正确认识和对待宗教，树立马克思主义宗教观，提高抵御宗教极端思想渗透侵蚀的能力。3.民汉班结对子活动
我校既有汉族学生，也有民族学生，通过开展民汉班学生结对子活动，形成互帮互助、共同进步的良好氛围，促进民族学生和汉族学生的了解和团结，使他们在实践中深刻理解什么是“三个离不开”。
4.针对、暴恐活动一个发言声讨活动
充分发挥课堂教学的主导作用，积极拓展教育引导途径
和渠道，引导全校师生通过展开针对、暴恐活动一个发言声讨活动，深入揭批宗教极端思想鼓吹的错误观点，揭露暴恐活动对各族人民生命和情感造成的严重伤害，教育引导各族师生认清暴力恐怖事件的真相，深刻揭露“三股势力”的险恶用心和罪恶本质，教育学生正确认识和对待宗教、民族和文化，自觉抵御宗教极端思想、不良社会思潮向校园渗透，绝不在校园内给错误思想提供传播空间和渠道。
5.“净”活动：所有学生登记QQ号、电话、邮箱，防止络、电话传播恐怖信息
当前多媒体、自媒体传播工具已成为传播宗教极端和暴力恐怖思想的主要载体，学校要加强校园络和手机等媒体管理，清查络及手机有害信息，有效防范师生通过络发布违反规定的言论，严防“三非”、“圣战” 等极端思想通过音像制品、络、书籍进入校园。
三、本开展的主要工作
(一)继续紧抓常规不放松。
学校常规情况往往能直观反映一所学校的校风、校貌，因此常规规章是一项长期性的工作，需要经常抓，反复抓，抓反复。总体看来，本学校卫生、纪律和其它常规工作状况良好，这得益于德育处已经形成了一套完整的值周工作体系和各班主任的鼎力协助。工作中，我们把教育和引导放在第一位，在要求学生“做什么”之前，给学生讲清“为什
么”，杜绝简单硬性处理。正确的行动来源于正确的思想指导。执行之前，理念先行。学生是有个性、有思想的人，如果学生对我们的要求提出异议，说明他们是很有头脑的。堵、卡、压管得了一时，管不了长久。而且我们的堵、卡、压只会引起学生更大的心理烦恼和逆反，这样一来，必定会给班主任带来很多麻烦，所以我们尽量做到引导到位，如，讲清为什么不能带零食，为什么要穿校服、佩戴校牌等，以减轻班主任的工作难度。
1、卫生方面：一流的卫生环境育一流的人才，我们时刻牢记加强学校的卫生创建工作。确保划分到位、督查到位、评比到位。学校以三天为一个周期更换值周班级，确保校园内所有的卫生时时有人管。德育处各位主任和干事每天督查，及时反馈，及时评比。
2、跑操方面：跑操工作是德育处重抓工作，本学年，德育处和年级老师协调管理，加强各年级部以及班与班之间的跑操管理。确保跑操班级服装统一、步伐整齐。
3、宿舍方面：德育处组织督查宿舍管理。学生生活常规的管理重点在宿舍，学生休息不好，学习效率自然就会下降，因此我们一直坚持强抓学生的宿舍管理。
(1)重视人头管理，德育处要求值班老师每天检查学生到位情况，每天记载，德育处做到及时抽查，及时与班主任联系，坚持学生休息纪律的监控。
(2)加强宿舍检查力度，宿管人员坚坚持夜巡，制止学生使用手电筒做作业、玩手机等。
(3)宿管人员不定期检查安全隐患，对私自使用的电器等一律没收。
(二)坚持将安全教育落到实处
我们时刻将安全放在首位，德育处时刻将安全工作放在首位，坚持安全是“1”，其它都是“0”的指导思想，加强学生安全教育和管理，表现在做法，加强学生安全教育和管理。
1、加强宣传，通过每周国旗下讲话进行安全和纪律教育，从思想上让学生懂得安全的重要性。
2、加强督查，每天在上学进校时，由保安检查学生进出校园是否佩戴校徽，把好入口和出口关;每天放学时，由宿舍值班老师巡查宿舍就寝，把好安全用电关。
3、及时总结，德育处还定期召开相关人员会议，对校园的安全隐患进行排查，并及时排除了出了隐患。因此，得以继续保持“五零”(零涉毒、零犯罪、零辍学、零事故、零案件）
吐鲁番市第二中学德育处XX年10月23日
篇四：思想教育工作总结
XX——XX学年思想政治教育工作总结
根据我校党委的思想政治工作规划，结合我校学生思
想政治教育的实际，突出职业素养和就业能力培养，认真分析了学校学生与教职工的思想情况，排查了影响学生思想的各种不稳定因素，对于一些不良苗头和带有倾向性的问题，有针对性地超前工作，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋作用，在思想工作方式、方法上不断创新，使我校学生的思想始终呈现出平稳、积极向上的势头，确保了学校工作的顺利发展。具体表现在以下几个方面：
一、强化职工思想，确保思想稳定
学校在完成常规教育教学任务的同时，不断强化对职工的思想政治教育。党员、职工政治学习内容充实，规范，对上级有关精神传达准确、及时、到位。对于一些牵扯职工利益的热点、难点问题，学校都能通过耐心细致的思想工作，有理有据地给职工以明确的解释，消除了部分职工的思想疑虑。学校还发挥工团的优势，积极做好一人一事的思想政治工作，尊重职工、理解职工、关心职工，踏踏实实地为职工做好事、办实事，凝聚了人心，整合了力量，使广大教职工都能真心实意地为济东中学这个大家庭努力工作，学校人心思定，各项工作有计划地向前发展。
二、学生思想工作，抓得实、成效大
开学以来，我校各项工作十分繁杂，学生的思想不稳定、情绪波动大。为做好学生稳定工作，确保今年学生的成绩，我们一方面抓好复习教学工作，另一方面加强了学生的思想
教育工作，学校领导、政教处、班主任做工作，及时召开了部分学生座谈会，了解了学生的思想情况，有的放矢的开展遵纪守法教育、理想
前途教育，让每位学生都能座得住、学得进，确保了整体稳定。我们还加大管理力度，处理了部分违反学校纪律的学生，有力地震慑了违纪行为，为学校创设了良好的教学环境。
三、“文明学校创建”活动的开展
“文明学校创建”活动的开展开展，评出了文明班级、文明寝室、文明职工、文明学生，师生树立了文明理念。提升学生的素质、教师的文化修养和我校的文化品位。新校区生态建设的加强，建成了“绿化、净化、美化、文明化、硬化的和谐校园。
四、学生服务工作得到了加强和改善
1、对于学生资助工作，做得非常到位，帮助学生解决了实际问题。建立“公平、公正、公开”的“奖、免、补、减、助”制度，完善以国家助学金发放渠道，确保各类资金贫助的发放，岗位和政策真正为贫（特）困生服务。大力开展了勤工助学活动，拓展学校内外勤工助学服务市场。
2、心理健康教育的开展。健全学校心理咨询中心，以辅导员、班主任为主体、的学校心理健康教育取得一定成效。
3、职业素养教育工作的开展，学生社会实践和活动的
组织，培养了学生的职业道德、职业形象、职业态度、职业意识，提高了学生职业行为、职业技能、沟通能力、心理承受能力、团队协作精神。
五、教学工作创出佳绩
由于学校党支部思想工作及时到位，通过认真分析，早预测，早采取措施，使职工在面临各种思想问题的情况下，在思想上还是保持愉快的心情，工作干劲不减。学校能够按照自己的特点开展好教学和管理工作，学校教育教学秩序稳定。
六、今后职工思想工作的几点思考
在学校主要实施岗位效益工程时，学校党支部做了大量艰苦细致的工作，从学校岗位效益工程实施方案的编写到通过都经过了全体教职工的充分酝酿和讨论，学校职工在思想上接受较好，再加上对职工的形势任务教育到位，使职工做到求大同存小异，职工之间团结，学校不断的组织各种文化娱乐活动，所以大家思想上还是比较愉快的。这几件事情都牵连到了职工个人的一些利益，但从座谈了解的情况来看，教职工能够站在不同的角度思考问题，心态都摆的比较平，思想上比较稳定，都能积极的参与或者尽力完成学校布置的工作。学校将利用假期时间认真的研究教师与学生中新的情况以及相应对策，为下一步的学校的改革和发展奠定基础。
篇五：大学生思想政治教育工作总结XX
以发展为主旨以建设为基础
全面推进大学生思想政治教育工作
——某高校思想政治教育工作情况汇报
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家上午好！根据学校的安排，下面我就近几年学校结合学生管理开展德育工作的情况向领导们作汇报。
为深入贯彻《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发【XX】16号）和自治区《关于进一步加强和改进我区大学生思想政治教育的意见》精神，全面落实《XX市青少年思想道德建设工作目标管理责任书》，根据学校统一部署，我校立足实际，自加压力，团结拼搏，创造性地开展工作，较好地完成了各项工作任务，有力地促进了学校大学生思想政治教育工作的快速发展。
一、我校学生思想政治教育工作的现状
学校现有全日制在校生XXXX人，其中学生党员XXXX人，占学生总数的%；共青团员XXXX人，占学生总数的%。教职工XXX人，其中专职学生管理工作人员XXX人，占教职工总数的%；专兼职政治辅导员XX人，占教职工总数的XX%。学校聘请了校外政治辅导员XX名，加大大学生思想政治教育工作力度，形成工作合力。
近年来，我校大学生思想政治教育工作成效显著。广大学生勤奋学习、开拓进取，在教学、管理和服务各项工作中，在重大
事件、突发事件和关键时刻的考验面前，发挥了先锋模范作用，为学校改革发展稳定做出了重要贡献，涌现出了一批优秀共产党员、优秀共青团员、优秀学生和优秀学生干部，得到了广大师生的认可和好评。广大师生普遍反映：“学校建设、发展、改革与学校大学生思想政治教育工作的扎实开展是分不开的。”
二、近年来大学生思想政治教育工作的情况
几年来，在自治区党委、政府和市委、市政府的坚强领导下，在自治区教工委、教育厅的精心指导下，我校坚持“教育育人、管理育人、服务育人”宗旨，求真务实，开拓创新，推动了大学生思想政治教育工作的快速发展。
（一）加强领导，提高认识，确保大学生思想政治教育工作顺利开展
为积极探索在新形势下学生工作的新思路、新途径、新方法，学校于XX年11月召开了学生工作专题研讨会，确立了以“教学为中心、育人为根本”的办学指导思想，制定了“科学严格、讲究实效、生动活泼地开展学生思想政治教育与管理”的工作思路。相继出台了《中共XXXXX委员会关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》、《某高校加强大学生思想政治教育实施方案》、《某高校师德师风实施方案》、《某高校关于进一步加强和改进大学生思想
政治教育工作的实施方案（XX年—XX年）》等文件。近几年，学校根据部署扎实开展大学生思想政治教育与管理工作，取得了较好成效。
1.明确大学生思想教育与管理工作的目标
学校确立了以“教学为中心、育人为根本”的指导思想，形成了“全员育人、全过程育人、全方位育人”的素质教育格局。各职能部门深入实际，调查研究，齐抓共管，形成合力，努力维护学校正常的教学、工作、生活秩序，不断优化育人环境，确保学生健康成长，明确以“一提双降”（提高成才率，降低违纪率和不合格率）作为工作目标。
2.理顺管理体制，完善运行机制
学校成立了某高校大学生思想政治教育工作领导小组，负责大学生思想政治教育工作的部署、监督、指导和总结。领导小组下设办公室，具体负责责大学生思想政治教育工作的落实。理顺了在校党委的领导下，大学生思想政治教育工作领导小组指导、各系部实施、各部门密切配合、学工处、团委负责扎口的大学生思想政治教育工作管理体制。XX年以来，学校党委把大学生思想政治教育与管理工作提到了议事日程，召开专题会议70多次，研究部署，及时制定了导向性政策措施。
进一步完善了校系两级管理、以系为主的运行机制。大学生思想政治教育工作领导小组实行宏观指导和管理，学工
处、团委负责督促检查，做好考核、评比和奖惩。各系部实行微观管理，深入细致地抓好大学生思想教育与管理工作制度、措施的落实。
（二）立足实际，开拓创新，全面加强大学生思想政治教育工作
1.加强学生理想信念教育，努力提高学生的思想政治素质 几年来，学校围绕办学宗旨和培养目标，充分发挥“两课”教育主渠道、主阵地作用，努力做好社会主义核心价值体系和马克思主义“四观、两论”“三进”工作。开展“形势与政策”系列讲座24次，社会主义核心价值体系专题讲座16次，结合学校实际编撰思想政治校本教材1套。积极利用青年马克思主义者培养基地在我校挂牌的优势，将“青马工程”培训课程纳入学校整体教学计划，全方位引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。依托青年马克思主义者培养基地、业余团校，每年至少开展了为期一个月的“青年与科学发展、增强团员主题意识教育活动”。认真开展了《高等学校学生行为准则》、《公民道德规范》、《某高校学生文明公约》教育，从基础文明抓起，引导学生养成良好行为习惯和道德情操。组织学生积极参加社会实践和校园文化活动，充分发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的作用，提高学生综合素质。学校团委进一步加大推优入党工作，学生党建工作效果明显。三年中全校有近4000名学生递交
了入党申请书。
2.加强常规管理，确保思想政治教育工作落到实处
学校于自XX年开始每年开展“加强大学生思想政治教育工作暨某高校纪律改进月”活动，从常规管理入手，围绕学生学习、生活、活动进行跟踪调查，将学生思想政治教育工作纳入常规管理。学工处、教务处、办公室等部门与各系部紧密配合，认
真落实相关制度与措施，做到值班教师到位、考勤考核到位，并对考勤考核结果及时公布。
3.认真落实帮扶工作，提高人才培养质量
对学习成绩较差的学生，学校建立了“一帮一”工作制度，安排成绩较好的学生进行一对一帮助，提高他们的学习效果。对学习态度不端正的学生，学校建立了班主任、辅导员定期谈话制度，进行思想教育，并与家长建立联系，形成管理合力，提高他们的学习兴趣。对家境比较贫困的学生，学校建立了勤工俭学制度，每年安排校内勤工俭学岗位XX个，发放补助约XX万元。XX年至今，学校累计发放奖助学金XXX万元，发放人次XXX人。多年来，我校无一名学生因贫困而辍学。
（三）加强教育，狠抓落实，大学生思想政治工作成效显著
1.坚持开展评优评先工作，优化校风学风建设
学校每年定期开展评优评先活动，树立典型，推进学风、校风建设。XX年以来，学校表彰了先进集体XXX个，先进个人XXX人。由于评优评先工作长期开展，学校逐步形成了比、学、赶、帮、超的良好校园文化氛围，推动了校风、学风建设的快速发展。
2.认真开展安全教育、法制教育，积极创建安全文明校园 学校每年定期开展防火、防盗教育、交通安全教育、饮食安全教育、法制教育、络道德教育等，认真排查各种安全隐患。制定、完善了《某高校饮食突发公共事件应急预案》、《某高校突
篇六：学校思想政治工作总结报告
榆中县东古城小学教师思想政治工作总结
（XX-XX学）
一、思想政治建设，班子整体素质
1．强化党组织建设，党员思想政治学习
XX年，学校充分发挥党组织的政治核心作用，主抓了党员的管理、教育、组织发展工作和党风廉政建设，增强党员教师的开拓意识、竞争意识、改革意识、意识，上下一条心，左右一根藤，工作齐抓共管。
学校阵地建设规范，设有单独的办公室、活动室，班子齐全，制度健全，职责分明，工作年初有计划，月有小结，半年一总结，活动有顺序开展。
深入开展了“两个条例”的学习活动，和党员及干部廉洁自律的自觉性。XX年，支部组织全体党员干部了“党风廉政建设，规范党员干部”动员会和6次民主生活会，学习了“两个条例”。会上，大家拿起批评和自我批评的武器，敢于亮丑，勇于揭短，对照检查工作、学习、生活中的问题和不足，找差距，添措施。会后，支部对大家实事求是提的29条建议，归类、整理，并责成人员和限期整改，对纯洁党员思想、组织建设、强化组织战斗力了作用，还带动了周围同志的学习，收到了良好的效果。
对入党分子的培训。XX年，支部几次组织入党分子对《党章》和《党纲》等了培训。在对党员的先进性、示范性认识的基础上，大家纷纷表示要在工作中把先进性体现，并用行动推动学校工作。
搞好了推优入党工作，为党组织补充了新鲜的血液。在建党89周年的纪念大会上，学校有1名党员被学区评为优秀党员。
2．狠抓行政班子建设，转变思想作风，班子的效能革命
学校每周一次总结会，着力整顿班子的思想和作风。对班子中纪律观念不强、全局意识、不讲团结、作风漂浮、只说不做、表率作用差，信赖低、不讲工作方法、不思进取、得过且过等诸多思想作风进行了根治，着实解决了班子软、懒、散的问题，从而形成了大事讲原则，小事讲风格，增强了意识和责任意识。
突出的带头作用和表率作用。学校对教师的要求严，对班子的要求更严。教师受批评的少，班子受批评的却多。教师受了批评，班子也负连带责任。大小事情，都要求走在前面。工作如有失误、拖拉，诸如开会、上课等迟到，要受到比其余职工加倍的处罚。
二、以师德师风建设为抓手，不断加强教职工思想政治工作
1.强化教职工政治理论学习，加强了师德师风建设
学校建立健全了师德师风建设领导小组，制定了详细的工作计划，坚持把政治学习放在首位，落实每周五下午二小时的集中政治学习，还定时不定时地组织教职工以年级、教研组、年龄段等分组学习。深入学习党的十七大精神的同时，有意识地把全校教师的思想统一到学校的建设和发展上来，让广大教师充分认识到教育与人才的培养是振兴学校的具体体现。同时，认真学习“教师十不准”，深入开展师德竞赛、“师德师风大讨论”等活动，做到了学前有计划，学中有记录，学后有心得，引导教师树立了正确的人生观、道德观、价值观，使教师自觉地用人民教师崇高的师德要求来规范自己的言行。学校还从考核机制上加强了教师思想教育工作力度，并建立和完善了师德考核的档案。到目前为止，学
校无一人参与赌博、无一人有违反教师职业道德，获得社会的普遍好评和赞誉。
2、广泛开展各种形式的自查自纠活动。学校先后围绕“找差距，补不足”目标和杨刚校长关于该校及教师中存在的“窄、穷、差、软、散”等主题，进行多次大讨论。大家在思想上认识一致，对自己存在的问题不隐瞒，对别人的优点不夸大，症结找得准，原因剖析得透，整改措施得力，大家心往一处想，劲往一处使，工作有劲头，学校各项工作处处有创新，短时间内迅速提升了学校的形象。
三、强化德育团队工作，加强对未成年人的思想道德建设
1、建立一支务实的德育工作队伍是搞好学校德育工作的前提。为此，学校成立了三个层面德育队伍：以各班班主任为核心的管理队伍；以班主任和政治教师为骨干的实施队伍；以班级学生干部为桥梁的自我监督队伍，从而形成了德育工作立体化格局。
2、学校坚持开展以“爱国主义教育、集体主义教育、理想教育、道德教育、社会主义民主与法制教育和崇尚科学、反对迷信”等题的六大德育教育。充分利用放映爱国主义影视片、年级会、班会、团队活动、献爱心等多种形式，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
吉林省松原市特殊教育学校——马俊艳
摘 要：随着我国社会的不断发展与进步，国家开始关注残疾人这个特殊群体的教育，这部分特殊的人群有的是在听力、视力、智力、语言能力或是身体运动能力方面有残疾或残缺，而身体某一方面的残疾与残缺也很容易使这部分孩子在成长的过程之中心理发展上产生一定的问题，进而导致他们在理解生活中的事物方面存在困难与偏差。这就要求从事特殊教育工作的教师针对这部分学生的特殊性制定不同的教学方案，特别是作为基础教育一门重要学科的思想品德教育，这门学科的知识学习可以让这部分特殊的学生在生活中明辨是与非。关键词：特殊教育；思想品德教育；课堂教学；分层施教
近几年，随着我国社会的不断发展，国家的教育观念不断更新，教育体系不断完善，在国家进行新课程教育改革的进程中，特殊教育的发展也得到了前所未有的关注，而特殊教育学校思想品德教育的发展也成为特殊教育发展的关键，思想品德教育是特殊教育学校学生正确树立人生观与世界观的根本保障，思想品德教育能够教会这些学生如何在生活中明辨是非，让他们用阳光的心态去面对生活，使这些学生在今后的人生道路上能够健康发展，更好地融入到社会中去，用自己坚强的意志与乐观的心态去回报社会。由于这部分学生的特殊性，在思想品德教育教学的实践之中需要广大的特殊教育教师耐心与细心地开展思想品德教育工作，只有教师在工作实践之中长期的坚持，在教育教学工作之中切实联系学生的生活实际，把学生生活中的事例与教学内容科学、合理地结合在一起，才能使这些特殊的学生真正接受与理解教师所传授的思想品德教育教学知识，只有这样，才能在思想品德教育教学的实践之中使学生慢慢树立正确的人生观与价值观，使这些学生也能够在学习中心理得到健康的发展，不断养成文明的语言习惯与行为习惯，不断提高学生的知识应用能力与对知识的自主学习能力，而要达到这样的教育目的，我认为教师应该在教育教学实践之中做到以下几点：
一、特殊教育学校学生的健康心理素质培养是思想品德教育的前提 思想品德教育具有很强的时代性，因此，教师在特殊教育工作中开展思想品德教育更应该把学生的年龄与性格特点、成长与生活环境做为备课的重点，这样才能在充分了解学生实际的基础上对学生进行有针对性的思想教育，学生才能够在教学中对教学内容进行有效的理解与扎实的掌握，并能够在生活实际之中对知识进行灵活的运用。思想品德教育是对学生的思想教育，这门学科的特殊性要求教师要充分了解自己学生的心理需求，只有这样，教师才能在教学中激发学生的学习兴趣，在教学中引导学生不断发展自己的个性，使学生不断改正自己的错误观念与认识，为学生正确的人生观与世界观的形成打下良好的基础，从思想的源头上净化学生的心灵，不断促进特殊教育学校学生的心理健康发展。在特殊教育学校的思想品德课程教学中，老师可以通过讲故事或研讨辩论等学生感兴趣的教学方式来给学生讲解教学内容，使学生在轻松的学习氛围中更好的理解教学内容中的知识与其阐述的人生哲理，使学生的心理素质得到不断的提高。
二、特殊教育学校教师课堂问题的精心设计是思想品德教育的关键 特殊教育学校的思想品德教育的教学目标是让学生的心理得到健康发展，使学生在教学实践之中不断提高自己的表达能力与思维能力，帮助学生在学习与生活中树立正确的人生观、价值观与世界观。要达到这样的教学目标，就需要教师在开展教学活动时精心设计教学问题，在教学实践之中真正做到因材施教、因生施教。在教学实践的不断反思与总结中，我认为特殊教育所面对的教学对象在认知能力方面都存在一定的障碍，这种认知上不同程度与层次的缺失使这些学生在知识的理解与掌握上与正常的孩子之间存在一定的差距。因此，从事特殊教育教学工作的过程之中，教师更应该把教学问题进行精心的设计，教学问题的设计应该联系学生的实际由具体到抽象地进行设计，围绕一个知识点进行由浅入深的问题设计，更好地提高学生的认知能力。特殊教育教学过程中的教学问题应该具有一定的启发性，特殊教育的教学主体由于自身发展的局限，在课堂教学中教师组织教学会有一定的难度，这些孩子普遍会出现注意力不集中的现象，因此，教师要通过富有启发性的教学问题来吸引学生的注意力，调动学生参与课堂教学的学习热情，让学生在课堂教学中敢于发言，只有这样，教师才能在教学中及时发现学生的错误并予以纠正。
三、特殊教育学校教师在教学中分层施教是思想品德教育的根本
首先，特殊教育学校的学生在身体上都有一定的缺陷，这些缺陷也不同程度地限制了学生在生活之中获取各种信息的能力，这也是导致这些学生在生活之中对是与非辨别能力较弱的主要原因。这些学生身体上的缺陷使家长在他们的成长之中对其过于溺爱，这些学生身体上的缺陷与家长的过份溺爱使他们在成长的过程之中性格比较孤僻与自私，不会与人沟通与交往。这些性格特点也给教师开展思想品德教育教学活动带来了很大的挑战，教师在开展教学活动时应该针对他们的性格特点教会学生与人沟通与交往的方法，让他们在学习生活中树立正确的价值观与人生观，让他们能够树立自信心，以阳光、乐观的心态融入到社会中去。其次，特殊教育学校的学生由于自身的缺陷使他们在生活中产生很大的负面情绪，他们在生活中表现出很强的自卑感，他们在生活中害怕与人交流，内心长期充满着各种压抑与不满，这也是这些特殊学生形成心理问题的关键所在。因此，思想品德教师要正确认识这一点，在教学中努力培养学生良好的自我意识，使每一名特殊的学生都能在学习与生活中自尊、自信、自立、自强。树立正确的人生观与价值观，正确认识与评价自己，不断克服自卑的心理，让学生在学习中能够坚强地面对自己的生活，教给学生对逆境的应对方法，使每一名有残疾或残缺的学生都能做思想上的巨人与生活的强者。
重视和加强未成年人的法制宣传教育、思想道德教育工作，对保证学校教育工作的正确政治方向，促进学生全面发展起着主导、决定性的作用。几年来，我校始终把学生的法制宣传教育和思想道德教育工作放在这样的高度来认识，并以此总揽学校工作的全局。认真贯彻中小学德育大纲，制订德育目标、内容和方法。并结合自身特点，联系学生实际，开展了一系列丰富多彩的校园文化建设活动，使学校法制宣传教育工作、思想道德教育工作能够与时俱进，蓬勃开展。现将具体工作开展情况汇报如下：
一、建立健全领导体制和工作机制：
1、成立学校德育工作领导小组。校长孙正荣担任组长，德育处主任戴成马担任副组长，其他教干及各班主任为成员。
2、将法制教育、思想道德教育纳入学校总体教学计划。每周按课程计划安排2节《思想品德》课（一、二年级为《品德与生活》三至六年级为《品德与社会》）和1节《班会》课。充分利用各种宣传手段，发挥少先队等教育阵地的作用，充分利用课堂、班级黑板报、晨周会、班队活动、国旗下讲话等各种宣传阵地，狠抓普法、品德教育，取得了较好的效果。
二、认真组织学习、落实有关政策和法律法规。
1、组织全体教师认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《淮安区教育系统五条禁令》。将各项工作的任务和要求落实到学校各部门，并认真实施。2、2011年至2014年是全国第六个法制宣传教育五年规划实施时期。根据“六五”普法会议精神及上级有关部署，学校认真部署“六五”普法工作，在工作中继续贯彻依法治教、依法治校的进程，提高广大师生的法律素质和教育法制化管理水平，增强师生的法制观念，加大力度开展“六五”普法教育工作。普法工作以来，我校按照“常抓不懈，务求实效”的要求，坚持普法与依法治校相结合，学法与用法相结合，注重普法工作的质量和社会效率。通过一系列的普法活动对我校学生进行法律启蒙和法律常识、预防违法犯罪的生动活泼的教育活动，促进了我校学生法律知识的提高和守法行为的养成，培养了他们的爱国意识、社会主义法治意识、守法意识和权利义务意识、牢固树立崇尚法律、遵守法律的意识，增强了法制观念，预防违法犯罪，掌握了走向社会、走向生 活必须具备的法律知识，懂得了运用法律知识正确解决学习、工作、生活中遇到的问题，依法保护自身的合法权益。
三、进行法制教育，强化法制观念。
1、组织教师学生学习《未成年人保护法》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，提高全体教师依法执教的意识和观念。
2、在网上收集有关资料，就失足少年、森林防火、交通安全、灾害自救、自我防护等方面对学生进行法制、思想、安全教育，学生反响积极、效果良好。
3、利用学校的电教设备，对学生进行 “禁毒教育宣传图片展”、“交通安全教育图片展”、“消防安全教育”等法制教育宣传活动，极大的增强了学生的法制观念。
4、聘请法制副校长，每学期法制副校长进校授课不低于两节。
四、加强思想道德教育，提高道德素质。
1．实施规范教育，加强品德修养。行为规范教育是养成教育的主要内容，它对于全面提高学生素质，培养健康全面的人格具有重要意义。因此，在教育管理过程中学校始终把学规范、知规范、守规范的活动贯彻到德育工作之中，认真贯彻落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并结合小学生的实际，精心组织新学期入学教育。建立了“文明监督岗”，形成良好的校园教学秩序。
2、抓住有利时机，加强思想教育。结合各个重大节日的纪念和庆祝活动，对学生进行多方面的思想道德教育，使学生受到了理想、信念教育和革命传统教育，艰苦奋斗和勤俭节约教育，文明礼貌和伦理道德教育，培养了他们科学的世界观、正确的人生观和崇高的价值观，培养他们的法制观念和社会责任感。
3、开展“爱心奉献”，净化学生心灵。几年来，学校少先队大队部多次组织学生开展“敬老、爱老活动”。为家里的老人们打扫卫生、洗衣做饭等，做了许多力所能及的事，给老人们带来了温暖和欢乐，也让学生从小养成了尊老爱幼的良好美德。
4、学校少先队大队部组织学生参加“整脏治乱”活动，多次义务打扫村镇的市场卫生等。
5、绿化美化校园，加强校园和班级文化建设，形成学习氛围浓厚的校园环境和比超赶拼的学习精神。
6、不定期对学生进行国旗下的讲话，对学生进行革命传统教育。使学生懂得今天的幸福生活来之不易，学会珍惜生活、珍惜生命。
总之，近几年来，学校注重学生思想道德品质的培养，我校的法制宣传、思想道德教育建设工作显示出生机和活力，学生的法制观念、思想素质和道德水平不断提高，为学生的健康成长提供了一个良好的环境。
淮安市马甸镇马甸小学
教育是一种培养人的社会活动, 是人们传承社会文化、传递生产经验、生活经验的基本途径。学校教育就其目的来说, 就是要把学生培养成为一定社会或阶级所需要的人才的活动。而为了深化人们对教育的认识, 更新教育观念, 为教育决策服务的目的, 在此基础上发展起来的以教育现象、教育问题为研究对象, 探索教育规律的科学的教育学, 虽有着几千年漫长的发展史, 但成为一门规范的学科, 只有短暂的200来年的时间。主要的代表人物和思想代表作品为:赫尔巴特及其《普通教育学》, 杜威及其《民本主义与教育》。
赫尔巴特认为教育的根本目的在于培养良好的国家公民, 因此特别强调强迫的道德教育、强调纪律和管理, 但另一面也强调儿童的兴趣是教育的依据。
杜威则认为, 教育应使学校中知识的获得和在共同生活的环境中所进行的活动和作业联系起来, 提倡从儿童的天性出发, 促进儿童的个性发展。
作为一名技工学校的专业教师, 工作生活和社会经历以及教育经历使我们更多的认同杜威的教育思想。现将其主要教育思想叙述如下。
2 杜威的教育思想要点
美国实用主义教育家杜威 (1859～1952) 是当时传统教育的改造者, 是新教育的拓荒者, 他的教育思想的主要内容有以下几点。
2.1 教育即“生活”、“生长”和“经验改造”
教育能传递人类积累的经验, 丰富人类经验的内容, 增强经验指导生活和适应社会的能力, 从而把社会生活维系起来和发展起来。广义地讲, 个人在社会生活中与人接触、相互影响、逐步扩大和改进经验, 养成道德品质和习得知识技能, 就是教育。由于改造经验必须紧密地和生活结为一体, 而且改造经验能够促使个人成长, 杜威便总结说“教育即生活”、“教育即生长”, 教育即为“经验改造”。
2.2 教育无目的论
2.3“学校即社会”
杜威认为人们在社会中参加真实的生活, 才是身心成长和改造经验的正当途径。所以教师要把教授知识的课堂变成儿童活动的乐园, 引导儿童积极自愿地投入活动, 从活动中不知不觉地养成品德和获得知识, 实现生活、生长和经验的改造。
2.4 教学论
杜威以教育是生活、生长和经验改造的理论为基础, 对教材和教法等课题作出和传统观念不同的论述。
(1) 在教材的选择上, 杜威建议“学校科目的相互联系的真正中心, 不是科学而是儿童本身的社会活动”。具体地讲是学校安排种种作业, 把基本的人类事物引进学校里来, 作为学校的教材。
(2) 在教学方法上, 杜威主张“从做中学”, 他认为儿童不从活动而由听课和读书所获得的知识是虚渺的。
2.5 道德教育论
杜威说:“道德是教育的最高和最终的目的。”“道德过程和教育过程是统一的。”在杜威看来, 德育在教育中占有重要地位。杜威极力强调道德才是推动社会前进的力量。在实施方面, 杜威首先主张“由活动中培养儿童的道德品质”, 其次是要求结合智育达到德育的目的。再则, 他很注重教育方法的道德教育作用。
2.6 儿童中心论
在杜威看来, 在传统教育那里, “学校的重心在儿童之外, 在教师, 在教科书以及你所高兴的任何地方, 唯独不在儿童自己即时的本能和活动之中”, 教科书“是过去的学问和智慧的主要代表”, 而“教师是使学生和教材有效地联系起来的机体, 教师是传授知识和技能以及实施行为准则的代言人”。因而, 传统教育的弊病是显而易见的:“传统教学的计划实质上是来自上面的和外部的灌输。它把成人的标准、教材和方法强加给只是正在逐渐成长而趋于成熟的儿童。于是, 儿童只能受到“训练”、“指导和控制”以及“残暴的专制压制”。
杜威认为, 去除这种弊病的出路是使教育实现重心的转移。把教育的重心从教师、教材那里转移到儿童身上, 这就是杜威倡导的“新教育” (或“进步教育”) , 也就是“以儿童为中心”的教育。
下面来介绍我们在技工教育的实践中, 以杜威的教育思想为指导做的种种努力。
3 杜威的教育思想对我们技工教育的启发
我是我校物流管理专业的专业教师, 成为教师之前有着十几年的物流行业的从业经验。2006年入校之初, 首先面对的是专业建设问题, 最犯难的事情就是将来物流管理这个专业如何发展。因为已经为全社会广泛认同的物流管理这个概念有着非常宽泛的外延和丰富的内涵, 在学制三年的有限时间里, 我们的专业教学能教多少东西给学生, 教哪些东西给学生才有用, 这些学生出去后能够到哪些企业去, 等等诸如此类的问题时常萦绕在我们的脑际, 困扰着我们。
通过对各种教育思想理论的深入学习思考结合我国技工教育的现状, 给我们专业建设带来较多启发的是杜威的教育思想理论。
按照杜威“教育即生活”、“学校即社会”的教育思想, 我们认识到我们的学生将要面临的是社会经济生活的实际场面, 因此, 我们将物流管理这一内容非常宽泛的专业, 根据学校周边看得到的企业实际, 分置出多个专业方向来, 比如商品流通管理方向、商场运营管理方向、管理信息化应用方向和电子商务方向。各个专业方向开设以来, 逐步走向成型, 经过派学生到相应的企业实习的交流, 也获得企业的认同。因此我们还打算设置出更多的专业方向, 比如国际货代方向、流通加工方向、快递方向、国际空运方向、国际海运方向、供应链管理方向、生产物流管理方向等。
在各专业方向教材的选择上, 按照杜威建议的“学校科目的相互联系的真正中心, 不是科学……而是儿童本身的社会活动”我们力求把种种专业方向的各种基本事物都引进来, 作为我们的教材内容。比如商品流通管理专业方向和商场运营管理专业方向, 我们将其基本的事物如收银员、营业员、防损员工作内容都作为教材内容;管理信息化应用专业方向, 我们把企业常用的管理软件如用友管理软件和金蝶管理软件的系统、原理、应用、调试、维护等工作内容都作为教材内容;电子商务专业方向, 我们将各种最新的应用软件的教程作为我们的教材内容。
在教学方法上, 和杜威主张的“在做中学”一致, 我们许多专业方向的课程都有学生动手的内容。比如, 商品流通管理专业方向在实训室里建立了模拟商场, 教学中将每个工作的实际内容作为任务, 让学生在自己动手的过程中学习课程内容, 比如收货、上货、货架陈列、盘点、收银、日常管理等。商场运营管理专业方向的市场营销课程的教学, 在教授一些相关理论知识后, 让学生们通过分组进行营销竞赛的形式来进行总结性教学, 销售对象是真实的全校师生, 并按照小组的实际销售收入来进行成绩评比。管理信息化应用专业方向的企业经营管理系统的内容介绍, 则通过“企业经营沙盘模拟竞赛”的形式来进行, 将企业经营过程中涉及到的采购、供应、生产、财务、人力资源、市场竞争等各方面相关环节的内容通过模拟竞赛加深学生的认识。电子商务专业方向的课程, 则采取学习完一个应用软件就进行一次该应用软件的作业竞赛。都取得了很好的教学效果。
比杜威的设想更好的是, 我们还将相关专业课程专门由企业的有丰富实践经验的中层管理人员来教学, 明显不同于传统教师的上课风格, 让同学们感动耳目一新, 效果出乎意料。
我们还在第三年的实习期, 将企业的真实环节变为我们虚拟的校园, 即让学生到相关的企业去参加一年的实习, 完完全全作为一个企业的员工进行工作体验, 真正把社会当学校, 让他们学习到许多课堂上学不到的东西。
在对学生的道德教育方面, 我们有专门的职业道德课程, 教授有关社会公德、公民道德、职业道德和职业礼仪之外, 在各专业课程的内容中都有对本专业职业道德和职业礼仪的更具体详细的内容要求, 真正贯彻了杜威的“由活动中培养儿童的道德品质”的主张。
在以学生为中心这一方面, 我们引进了比较先进的交互教学系统, 在教学环节时刻注意学生的体会和感受, 还提倡和鼓励学生以团队完成任务, 进一步加强他们在工作中的团体意识和协作精神。
4 结语
编者按:生活教育理论是陶行知教育理论的精华和核心,其理论体系包括“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三部分。它是指导我国当前教育改革的重要理论之一,对于素质教育的实施和进行课程改革都具有深远的意义。为了更好地把生活教育理论应用到实际教学中,我们特别邀请了广西陶行知研究会秘书长黎君及部分实验学校的校长、老师撰写了践行陶行知生活教育理论的文章,为广大教育工作者提供经验借鉴。
生活教育理论是陶行知教育思想的核心部分,是陶行知在改造中国教育的实践中,并在批判吸收中外教育理论的基础上提出来的,由“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三个基本原理共同构成其理论体系。陶行知的生活教育理论不仅是当时特定历史条件下的一套新型的、进步的、科学的教育理论,而且也符合当前中国教育改革和世界教育潮流的发展趋势,具有旺盛的生命力,能给我们许多启示,对搞好课程改革、建设教师队伍、创新教育体系、推进素质教育都有积极的实践指导意义。
一、 以“生活教育”理论指导教改
课程改革的重头戏是课堂教学的改革,课堂是课程改革的主阵地和基本途径。先进的教学理念和原则,只有付诸实践,加以落实,才能体现出其先进性。为此,实验学校在教学内容上,积极实践陶行知“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的生活教育理论,始终把教育教学同人类的社会生活紧密结合起来,根据学校特点和学生需要分别开设“陶行知诗歌”“小小木工”“手工编织”等校本课程,很好地践行了陶行知“教育的根本变化是生活之变化”“人生需要什么,我们就教什么。人生需要面包,我们就得过面包的生活,受面包的教育” 的主张。实验学校把课堂教学内容与人类社会生活实际紧密结合,使课堂教学内容生活化,以此激发学生学习探究的兴趣,使学生在学习探究的过程中获得知识技能、情感态度和价值观的培养。教学内容的变革,自然地引起了教学场所和时间的变化,课堂教学由课内向课外延续,由学校向社会、家庭延伸,促使小课堂与大社会沟通,为学生的发展打下了坚实的基础。老师在具体的教学策略上,亦确立了由重知识传授向重学生发展转变、由重“教”向重“学”转变、由重结果向重过程转变的全新的课堂教学目标意识。陶行知在《教学合一》中提出三项主张:“一是先生的责任是教学生学;二是先生教的法子必须根据学生学的法子;三是先生须一面教一面学。”为了教会学生自主学习,主动“探知识的本源,求知识的归宿”,各实验学校努力构建师生、生生互动交往的新型师生关系,继承和发扬了陶行知教学相长的传统理念,落实了“师生合作、相互促进、共同提高”的教学过程。
教学过程的实质是交往,师与生、生与生都是活动的主体,平等互动可以相互沟通、相互影响、相互补充。当然“人生天地间,各自有禀赋”,学生与学生之间的个体差异是客观存在的,教师在教学过程中要根据学生的具体情况,提出不同的要求,体现差异性教学。在学习方式上,各实验学校改变原有的单纯接受式的学习方式,建立和形成了旨在充分调动发挥学生主体性的自主性、探究性、合作性学习方式,以此形成课堂教学改革的核心任务——“教学做合一”。“做”是实践,是探究,是“在劳力上劳心”,是让学生在教师的指引下,在与同学的合作中,发现新知识、掌握新本领的过程。陶行知在杜威“五步思维法”上再加一步“行动”形成的“行动生困难,困难生疑问,疑问生假设,假设生试验,试验生断语,断语又生了行动”的“六步思维法”,正是我们所提倡的探究性的学习方式。实验学校教师积极引导学生从事探究性学习,以“做”为中心进行实验、实践活动,培养学生乐于动手、善于思考、勤于实践的意识和习惯。在教学评价上,各实验学校倡导发展性评价,突出评价促进发展的功能,时时处处保护学生的自尊心、自信心,在关注知识技能的同时,更加关注学生情感态度的发展和学习的过程。
二、 以“生活教育”理论提升教师专业素质
陶行知说:“教师必须学而不厌,才能诲人不倦。”当今世界,知识的更新速度越来越快,教师只有不断探求新知识来丰富自己,才能把教学提高到一个较高层次,使学生在课堂上获得更多的知识和更新的信息。陶行知指出:“生活教育,与生同来,与生同去,出世便是破蒙,进棺材才算毕业。”他把终身教育作为一种教育追求的教育理念,无疑会给我们当前的课程改革以启示、借鉴。陶行知以生活教育理论为指导,从社会需要出发,对师范教育的培养目标在生活教育运动的不同阶段提出了不同的要求,但都体现了教师的职务是“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的基本精神。各实验学校为不断提升校长、教师素质,积极组织教师参加各类培训、听专家报告、参观考察先进学校,申报课题立项、撰写科研论文,以多种形式促进教师成长,并逐步学会把感性的体验提升为理性的认识。
三、 以陶行知奉献教育的精神带动教师职业道德水平的提高
学习陶行知“爱满天下”的博爱精神,能够提升教师的职业道德。教师只有具有强烈的爱生情感,才会任劳任怨地培育学生,对学生动之以情,晓之以理。陶行知还提出:“真教育是心心相印的活动,唯独从心理发出来,才能达到心灵的深处。” 他诚挚启导教师:“你若把你的生命放在学生的生命里,把你和你的学生放在大众的生命里,这才算是尽了教师的天职。”热爱学生是成功教育的前提,有了爱便不得不去找路线、寻方法、造工具,使这种爱流露出去并完成它的使命。教师要关心爱护每一个学生,要让每一个学生都昂起头来走路,不让任何一个学生悲观失望、失去信心。教师对学生的爱,不是狭隘的、庸俗的爱,而是一种广博的、高尚的、无私的爱。它既有慈祥的一面,也有严格的一面:在赞赏成绩的同时,要告知不骄不躁;在容忍错误的同时,更要帮助其改正。
学习陶行知“千教万教教人求真”的精神。求真求实是陶行知先生为人师表的风范,也是他向全体教师提出的要求。追求真理,培育真人。教人求真,培育真人,是教育的永恒目标。
学习陶行知对教育事业的奉献精神。“捧着一颗心来,不带半根草去”是陶先生的名言,他是这样说的,更是这样做的。陶行知在一首诗中写道:“人生天地间,各自有秉赋。为一大事来,做一大事去。”他心中的大事就是服务教育事业。他认为教育事业是关乎国家民族前途命运的大事。作为新时期的教育者更应该以此勉励自己献身教育,热爱教育事业。同时也要乐于服务教育事业。陶行知也说过:“教育者应知道教育是无名无利且没有尊荣的事。教育者所得机会,纯系服务的机会,贡献的机会,而无丝毫名利尊荣之可言。”这里的“服务”与“贡献”精确地阐明了教师的职责,阐明了教师应有的道德准则,也是教师的人生写照。
四、 学习陶行知与时俱进的拼搏精神
陶行知说:“教育应该是新的、活的、运用的。”他要求搞教育的人要“学无止境”。他始终认为:“社会是动的,教育亦要动。吾人须使之继续不断地改,继续不断地进。”“做一个现代人必须取得现代的知识,学会现代的技能,感觉现代的问题,并以现代的方法发挥我们的力量。”他反对机械的、教条的学习方法,提倡科学的、进取的学习方法。因此,我们要牢记陶行知先生的遗训——“仿我者死,创我者生”,孜孜不倦,学而不厌,高举教育改革的大旗,不断探索、求新求真、永远创新、拼搏前进。
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