浅谈中职英语复习课的点滴心得

一提到英语复习课, 老师们都会想到许多的阅读理解文章, 大量的练习题本, 习题集。老师们不辞辛苦的出题、改题、析题, 把自己和学生都带入到题海里。这样的教学方法, 学习方法使得老师们疲惫不堪, 效果不尽如人意, 结果可想而知。于是乎老师们抱怨学生们不够专心, 不够投入, 不够聪明。学生经历过这种“磨练”后对学习英语失去兴趣, 进而失去自信心, 厌烦学习, 学会了逃避, 甚至放弃学习英语这门科目。针对以上的种种现象, 我尝试了一些新的方法, 颇受学生们的欢迎, 并且效果不错。现浅谈一下上好英语复习课的心得体会。

一、游戏式

将复习内容通过游戏的方式来完成。如在复习英语词汇时, 我尝试了采用下列方式。

活动A:Last Letter (第一个单词的末字母是第二个单词的首字母) 。这个活动可以使全班学生都参与。

游戏规则:学生1任意说出一个单词如:girl, 学生2可以接letter。学生3可以接任何一个以r开始的单词, 以此类推, 但是后面的学生不能重复前面学生说过的单词。在这种活动中每个学生的大脑都在进行活动, 要么想下一个单词可以接什么, 要么考虑与其他学生说的是否重复。课堂气氛十分活跃。

活动B:Word association (给一个单词, 让学生们说出与这个单词有关的内容) 如:Hotel学生会说出Five-star hotel, travel, food, equipment, in the hotel, tourist, waiter, waitress, room, restuarant等等许多与之先关联的单词。

活动C:把所学的单词分类。如:让学生找出所学过的能通过肢体表现出来的动词。例如scream (尖叫) , sneeze (打喷嚏) , cry (哭) , run (跑) , jump (跳) , dance (跳舞) , sing (唱歌) , beat (打) 等词。教师说出一个单词, 学生做出这个动作。通过这种方式, 学生会很清楚地记住这个单词, 并且印象会非常深。

活动D:给一个单词, 让学生画出相关的简笔画, 让全班的学生猜这个单词是什么。如:河流、山川、拖鞋、袜子、苹果、小鸟, 等等。这个活动需要的时间会长一些, 但是课堂气氛会很好。

活动E:从每一组找一个学生到黑板前, 教师说出一个字母, 让学生写出以这个字母开头的单词, 写出的单词越多越好, 小组里的其他同学可接替他写出更多的单词。写出单词最多的小组获胜。

二、竞赛式

教师课前先将复习的内容进行分类, 并告知学生将要竞赛的内容, 让他们提前做准备, 课余时间让学生自己分好小组, 自定小组名。学生自己起的小组名称真是千奇百怪, 如:Angel (天使) , Beattles (甲壳虫) , Hero (英雄) , Black man (黑人) , Cucumber (黄瓜) , Spice girls (辣妹) 等等。

竞赛方法:我采用的方法实际上是大家都很熟悉的电视上经常看见的知识竞赛的方法之一。

每个小组选一个代表 (学生轮流, 以达到每个人都练习的目的) 掷骰子来决定要答题的号码, 再选分数 (100-600) 然后答题。如果答对, 这个小组可以得到自己选中的分数, 若答错, 则扣掉相应的分数。

学生需要按照下面的要求来回答问题。

如果要回答“词组”类问题时, 先解释这个词组再造一个句子。同过这种方法可复习下列词组:

have got, a great number of, mean to, pay a visit, before long, long before, call on, I dare say...

break into, connect to, have a seat, over and over again, personal affair。

如果选择了“单词”类。学生必须通过形体语言来表达出这个单词的意思。可以复习以下单词scream, jump, quarrel, have a seat, blow, sing and dance等。

如果想完成好“回答问题”这类题, 学生必须对本单元的内容熟悉。

选到第四项“语法”类的同学, 应首先说出这个单元所讲的语法:过去分词作定语和状语, 再各举一例。

这个竞赛的效果非常令人满意, 学生们为了得分并获胜, 课下进行了认真的准备。一堂课复习了整个单元的全部内容, 学生们在一种欢乐而轻松的氛围下学习, 学生们反映他们对这堂课的印象特别深。

三、小结

我根据所讲课的内容来决定复习的方法。在复习课上我还尝试一些其他的方法, 尽量设计些新别致的复习方法来吸引学生, 目的是让学生在一种轻松而有趣的氛围下完成复习环节并很好地掌握所学的知识.我时时提醒自己要在课堂的设计上下工夫, 要使学生学习的激情总保持在亢奋状态。而好的复习方法确实很奏效!

摘要：在人类的各种知识、技能的积累过程中, 任何一个为师者都知道必然包含以下几个重要的环节:预习、学习、复习和检测及评估, 随着人类文明、文化的发展, 各种知识、技能也更丰富多样, 而且也更复杂, 再加上生活节奏的加快, 为师者的工作时间, 学生接受知识的各个环节的时间也在发生着很大的改变, 使得为师者在学生的整个学的环节当中把更多的时间分配给了“学习”和“检测”这两个个环节, 也就是说, 在一般的教学活动中, 很多教师往往只重视“学习”和“检测”。但我认为, 复习在整个学习活动中是极其重要的、不容忽视的一个环节。“温故而知新”的道理大家都懂。因此如何上好复习课一直是众多老师们关心的问题。也是亟待解决好, 处理好的一个问题。如果复习这一环节做得好, 教学效果一定不错。

关键词：英语学习,复习课,方法