思想政治教育工作的延伸——当代大学生挫折教育对策

大学生其思想状况, 心理健康和行为代表着一代青年的精神面貌。当代大学生处于社会环境的剧变时期, 激烈的竞争使大学生压力不断增大。由于缺乏承受挫折能力的教育, 一部分大学生在面对理想和现实之间的矛盾时表现为惊慌失措, 陷入长时间不良情绪的困扰中不能自拔, 甚至走入极端。

一、大学生挫折及挫折教育概念

当代大学生挫折是一个特指概念, 它是指在大学期间, 学生由于在学习、生活和人际交往等方面的活动受到阻碍, 进而不能顺利实现自己目标或满足自身需要时产生的情绪体验。关于挫折教育事实上就是教育者有目的地采取一定的教育方法和手段, 帮助和引导受教育者正确认识挫折, 有意识地预防挫折可能带来的负面效应, 在挫折面前适时进行调整, 保持健康的心理状态, 并固化为良好的心理素质, 能乐观、淡然地面对自身的遭遇, 从而为愿望和目标的实现打下坚实的基础。对大学生进行挫折教育的目的就是增强大学生的挫折承受能力。学校开展丰富多样的思想政治教育活动, 不断增强他们抗挫折的承受能力。

二、对大学生进行挫折教育的必要性

1. 进行挫折教育是大学生素质全面发展的主观需要

素质教育是以人的身心发展为目标, 以提高学生的社会适应性、独立性、积极性、创造性等个性品质为出发点, 使学生在德、智、体、美、劳等方面和谐而全面的发展的教育活动。素质教育是高等教育的功能全面彻底发挥的表现, 大学生挫折教育是素质教育的一部分, 心理健康教育是思想政治教育工作的延伸, 把二者有机结合起来, 通过培养健康的心理素质, 健全的人格, 增强大学生承受挫折, 化解冲突, 排解不满情绪的能力, 能全面提高大学生的综合素质。

2. 进行挫折教育是促进社会进步的客观需要

随着社会发展的不断进步, 社会竞争越来越激烈, 人们面对的压力越来越多, 在学校面对学习、人际关系、生活、就业等压力;步入社会面对购房、子女教育、医疗、养老等压力, 使人的心灵变得异常的脆弱, 就要求大学生不仅要有丰富的文化知识, 健康的体魄, 崇高的道德情操, 更要有面对困难保持积极乐观态度的良好心理素质, 这样才能更好地立足社会, 肩负起建设中国特色社会主义的重担, 贡献社会, 推动人类社会的不断进步。

三、大学生应对挫折的途径

1. 引导大学生树立正确挫折观

“人生不如意十之八九”, 在社会生活和学习中, 没有人永远会一帆风顺, 大学生的主观愿望和客观现实之间总会存在这样或那样的差别, 怎样面对失意, 怎样面对困境, 是迎难而上, 积极乐观解决问题?还是颓废, 消极避让困难?这就要求大学生要树立正确的挫折观, 运用马克思主义的世界观和方法论正确认识挫折。挫折具有普遍性和双重性的特点。挫折是客观存在的, 在生活学习中都会遇到, 而且无法逃避。运用辩证唯物主义的方法正视挫折, 辩证地看待挫折, 克服消极思想, 把人生中的挫折看做是进步的阶梯, 磨炼意志的磐石。

2. 发挥学校挫折教育的主阵地作用

学校是学生主要的生活、学习场所, 也是学生培养学生抗挫折能力的重要场所。首先, 学校要注重挫折教育进课堂。除有专门人员讲解挫折教育知识外, 其他教育者也要担负起挫折教育的责任, 形成齐抓共管的局面。教师的职责是教书育人, 每个教师都应该根据课程内容实际将挫折教育有机地融入课堂知识讲授中, 开展大学生素质教育, 提高大学生的抗挫折能力。马克思主义基本理论课要积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观, 引导学生用马克思主义的世界观和方法论看对各种问题, 面对挫折学会辩证思考。

3. 创设挫折教育的拓展训练, 培养抗挫能力, 全面提升大学生素质

目前许多高校采用“都市生存训练”的实践活动, 是大学生社会实践活动和就业创业教育手段的创新。“都市生存训练”可以增强大学生责任意识、团队合作意识, 可以提高专业技术能力、适应社会的能力。学校提供勤工俭学岗位, 让尽可能多的学生在读书期间参加工作, 接受更多的挫折教育, 增强大学生的抗挫能力, 使大学生的综合素质不断提高。

4. 积极进行自我释放, 超越自我, 是帮助大学生克服挫折的重要措施

当一个人遇到挫折, 情绪极端化以后, 会导致行为失常, 变态, 甚至做出不可理喻的事情。首先, 可以通过听音乐, 看电影, 找对象倾诉, 或者写日记等自我倾诉的形式积极进行渲释, 把胸中郁闷发泄出来, 驱赶焦虑, 恢复正常心态。其次, 要学会超越自我, 进行积极的心理防卫。通过升华的方式, 将个体从狭隘的个人主义小圈子中摆脱出来, 融入集体主义洪流中;通过代偿的方式, 用自己的特长和优点来替补某一方面的缺失, 实现心理平衡。

奥斯特洛夫斯基说过, 人的生命似洪水在奔流, 不遇岛屿, 暗礁, 难以激起美丽的浪花。生活在社会中的每个大学生都会遭遇挫折, 正确对待挫折, 增强抗挫折能力, 使每个大学生都能勇于面对困难, 机智应付困境和有能力解决难题是当前思想政治教育要解决的一个主要课题。

摘要：大学是人生挫折频发的重要阶段, 在对学生进行思想政治教育的过程中积极有效的开展挫折教育, 培养学生的抗挫折能力, 是当今思想政治教育教育内容的重要组成部分, 也是大学生素质全面发展的必然要求。本文主要揭示了挫折教育的内涵, 挫折教育的必要性及如何对大学生进行有效的挫折教育, 培养大学生健康的心理素质。

关键词：挫折教育,抗挫能力,对策