新时代思想政治教育

新时代思想政治教育（精选8篇）

新时代思想政治教育 篇1

摘要：思想政治教育者在新的时代背景下，其自身内涵素养随着现代化发展有

了新的更高的要求，本文根据现代思想政治教育者得现状分析就三方面相关素养在各文献中的观点作一大致总结、综合和评述，意在重视教育者的素养培养

关键词：思想政治教育者；内涵素养；信息素养；文化素养；道德素养 正文：

教育，核心在于铸人铸魂。做教师，就是做良心，尤其做思想政治工作的教师。整个思想政治教育的过程主要是靠教育者，靠教师去完成的。思想政治教育是一种直接的教育，不仅要有说理教育，更需要通过自身的模范形象去影响教育人。

世界著名教育家艾伦·德瓦艾特认为，教育有两个目的，一个是要使学生聪明，一个是使学生做有道德的人。思想工作者要真正成为一个合格的教育专家和塑造人民灵魂的工程师，就必须加强自身的修养。正如刘少奇同志在《论共产党员的修养》一书中的那样：“一个人要求得进步，就必须下苦功夫，郑重其事地去进行自我修养。”在此谨对思想政治教育者相关内涵素养作一粗略的论述。

一．信息化时代，思想政治教育者必须具备的信息素养

“师者，所以传道授业解惑也。”教育是开启人的心智之门的艺术，对教育者自身的要求非常高且严格。从事思想政治教育的工作者如若没有深厚的素养积淀则很容易“以其昏昏，使人昭昭”，误人子弟。尤其在信息化的现代时代，面向世界，面向现代化网络，思想政治教育者更要树立开放观念，走具有针对性时代性的教育路线。

在高校思想政治教育中，信息素养是传统信息素养和现代信息素养的统一。这里，我认为，不仅高校教师需培养和扩充信息素养，基层中小学教师同样也需要，因为，在新的教学环境下，中小学教师所面临的形势和内容变化所要求课程改革更为显著。师生关系的发生变化，教师不再是传统课堂上的中心，而成为学生学习的督促者、组织者。新课程要求的不仅是学生学习内容的改变，同时是教师在自己的教学生活中实现教学生活角色的转换。现代思想政治教师应在信息化

时代的前景下，具备一般教师信息素养，即，现代信息意识、现代信息知识、现代信息能力、现代信息伦理道德的同时，还要有思想政治理论课教师专业的现代信息素养。比如，多媒体应用于思想政治理论课教学素养、网络课程教学素养、学科专业科研与发展信息素养，以促进自身发展。

思想政治教育在网络化时代面临者机遇与挑战并存的境遇，如何利用信息化互联网展开思想政治教育的途径？这就需要思想政治教育者具备良好的信息素养，如：与时俱进，懂得创建专门网站，适应社会发展趋势；创新思想，弘扬主导思想，以便占领网络阵地；善于利用网络，悉心提供服务，营建新型教育关系，树立以人为本的思想，晓之以理，动之以情，导之以行，更好达到思想政治教育的目的。

二．多元化时代，思想政治教育者必须提高的文化素养

思想政治教育关注思想，重视文化情感态度价值观的的教育。

随着全球化进程的加快和信息社会的来临，日益开放的中国正在变成一个由多种在价值取向上存在差异的多种异质文化所组成的文化多元社会。作为教师，我们在学习新文化的同时，还切记莫忘师之本位。那么多元文化冲击之下，教育者如何以身示范？

传统儒学经典重视教育者得文化素养，香港中文大学副教授刘国强的《由儒家圣贤典范看教师人格》从儒家观点出发，认为仁爱博施、己立立人，好学不厌、知识广博，心胸开阔、海纳百川，诲人不倦、循循善诱，等应是一个教师终生追寻的人格特质。

这里引发我一些对于现代教师应具备的文化素养的思考。

在儒家看来，尤为人师，必然心存仁爱；心存仁爱者，必不只求独善其身，必求而广，兼善天下。故仁者之怀，内而自我感通，克己修身，然后推己及人，以安人与立人。因此，作为教师，其心理文化素养必须得以健康地塑造和发展，教师素有人类灵魂工程师，在塑造他人灵魂之时首先自己必须具有健全的人格和健康的文化素养，并能对学生进行心理健康辅导，尤其多元文化时代的思想政治教育者。

好学不厌，知识广博在文化素养的体现，我理解为，可用孔子之云概况之——“ 我非生而知之者，好古，敏以求知”，也就是要不断经过努力与修养，化

掉粗浊之质，对人言人事多闻多见，坚持“三人行，必有我师焉”。与心胸开阔、海纳百川一并，则合意为教师团队合作的文化素养。正如苏霍姆林斯基所言：“任何一个教师都不可能是一切优点的全面的体现者，每一位教师都有他的优点，有别人所不具备的长处，能够在精神生活的某一个领域里比别人更突出、更完善地表现自己。

所谓诲人不倦、循循善诱，思想政治教育者的教学文化素养和创新文化素养，都应以此为纲。新课程的“善诱”要求突出学生的主体地位，教师需要和学生之间要建立一种新的师生关系，要在学生的角度，创设情境，“善”运用新方法新工具，通过习得文化的多重色彩，去其糟粕，取其精华，树立正确价值观，激发学习积极性，促进学生的学习能力提高。“善诱”要创新，教师拥有创新文化素养, 能够创造性地设计课程、教学和评价方式，从课程的执行者转变为课程的创新者。事实证明，在这样强烈的创新意识引导下，学生才可能产生强大的创新动机，树立创新目标,，充分发挥创新潜力和创新激情。

三．市场经济时代，思想政治教师必须弘扬的道德素养

恩格斯曾经说过：每一个行业，都有各有各的道德。

云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。今天，市场经济的影响下，德育教育的任务更加任重道远，我们如何继续践行“学高为师，身正为范”的千古传统，德行品质是必然要坚持和传承的。

在长期的思想政治教育里关于政治色彩的灌输，往往避免不了情感缺失。思想政治教育与德育教育、人文教育，本同属同一体系，但在实际操作中，尤其在现阶段中小学校呈三独时代状况——独生子女学生、独生子女家长、独生子女教师，教育中存在的两者相悖的状况更是显著鲜明。

热爱教师这门职业，第一，就要热爱学生，教师的“德行”就表述为教师融入学生生活，广博地关怀每一个学生。马克思曾经说过，人就是人，而人同世界的关系是一种人的关系，那么你就只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任。新课程呼唤的新师德主张爱与美同在，爱学生，尊重学生的个性，对学生的一切充满希望和信任。在学校里，一个班级就是一个群体，教师与这个群体及群体中的个体的交流都是靠“爱”，靠情感来维系的。第二，就要以身作则，为人师表，俄国教育家乌申斯基认为：“教师个人的范例，对青年人的心灵，是任何东西都

不可能代替的最有用的阳光。”教师无论何时、身处何地，都必须在思想品德、学识、才能、言谈举止等方面以身立教，为学生做出表率。这不仅是在道德素养方面非常重要，也是教师所有素养中的重中之中。

无论高校还是中小学，教育者，尤其思想政治教育者，要在教学和与学生接触的过程中，改变僵化式的机制，倾注人文关怀精神，在管理机制上修订不规范不到位的现状，纠正个人价值观产生的偏差。要在教学中，结合学生特点，在师德建设中应融入人文关怀精神，教师应有人文张力的思想，在教育功利主义的影响下，努力在应试教育、分数崇拜、知识第一观念中挣脱出来，坚持以人为本，重视人文关怀价值教育，在塑造学生德行的同时，提升自我的道德素养。

四．结语

做老师，从事教育事业，是一门博大精深的艺术。真正的成功的教师，所谓山高水长，也就在于他在教育中所倾注的艺术气息。以上粗略论述为我在思索新时代背景下，思想教育者应具备的内涵素养。我认为，仁爱博施、己立立人者也，此句背后智慧无限，经师易得，人师难求，教学艺术终究是由人来塑造的艺术，其关键即在于教育者的内涵素养，并非深不可测，高不可攀。学为人师，行为世范，我相信只要我们虚心学习，严格要求，循序渐进，精益求精，不断总结经验教训，不断纠正自己的缺点，扬长避短，潜心钻研，为师者，三尺讲台，桃李天下，虽未达，而心向往之。

参考文献

新时代思想政治教育 篇2

1 正确看待当前国有企业员工思想政治教育存在的问题

国有企业作为代表国家参与社会经济活动的载体,承担着巨大的社会责任与经济责任。随着社会经济的发展,不少国有企业重视经济发展指标,忽视思想教育工作,在理念上、内容上、方法上、时间上都未能切实按照党和政府的要求,将思想教育工作扎实、持续地推进下去,存在敷衍了事、走形式主义等情况,对思想教育工作在促进企业发展方面所能发挥出的正能量还不够了解、重视。具体有以下几个方面的表现。

(1)走形式、走过场,未能对思想政治教育工作给予足够的重视,敷衍了事的心理较为严重。当前,部分企业的管理者存在重经济发展、轻思想教育的问题。一部分领导认为经济发展是硬指标,要狠抓、严抓;思想教育工作是软指标,可抓可不抓;认为解决了物质利益问题,其他问题都可以迎刃而解;墨守成规,没有做到与时俱进,忽视了员工思想意识及能力、素质的提高对企业发展的积极作用。

(2)忽视日常管理,缺乏人文关怀,只注重“治病”,不注重“预防”。不少企业在实际工作中只注重制度管理,忽视人性关怀,未能及时关注员工的思想变化,没有及时解决员工工作、生活中出现的问题,等到问题积累到一定程度或不可调节后才去想办法解决,往往花费了许多的人力、物力和财力,却达不到根本效果。

(3)工作方法简单,官僚思想、做派严重。有些管理者把员工视为打工仔,官气十足,盛气凌人,开口训人,缺乏起码的尊重或唱高调、放空炮,说不到员工心里去,缺乏人情味;不少的管理者说一套做一套,打手电筒,照人不照己,使得员工对思想教育工作反感,认为起不到实际作用,反而造成负面影响。

2 要清楚地认识到员工思想政治教育工作在企业发展中的积极作用和深远意义

党一直强调要用“上下一心,团结一致搞发展”。由此可见,企业员工思想政治教育工作在企业发展过程中的地位何其重要、意义何其深远。只有正确认识员工思想政治教育工作在企业发展过程中的地位和作用,才能扎实有效地开展好企业员工的思想政治工作。

首先,思想政治教育能够统一员工的思想认识,提升员工的觉悟。通过扎实开展思想政治教育工作,向员工灌输“企业发展我光荣”的理念,培养员工的主人翁意识、爱岗敬业意识,提升员工的归属感、责任感,从而自主工作,在工作中充分发挥聪明才智,全面完成各项工作任务和既定指标。

其次,发挥思想政治教育工作的宣传主阵地作用。在日常教育过程中,要及时将国家的各项政策方针、企业发展的规划、任务目标向员工传达到位、解释清楚,并通过不断制定、完善企业的各项制度措施,打消员工的各种困惑和疑虑,从而促使其更加努力、自觉地投入企业发展中,为企业发展做出更大的贡献。

3 全面贯彻落实党的“理论武装头脑”的思想,提高企业员工的理论素养

在具备较高的业务素质的同时,企业员工更应掌握相应的文化知识,具有较强的创新意识和能力,拥有乐于奉献、爱岗敬业的精神和较高的思想道德素质及政治理论素养。因此,必须加强员工的思想政治教育,提升员工的综合素质,从而为企业发展储备一批各项素质过硬的人才,在企业内部凝聚出强大的正能量。

首先,强化信念教育及梦想教育,帮助广大员工以社会主义核心价值观为根本,树立正确的世界观、人生观、价值观。当前,中国进入了前所未有的历史阶段,希望与困惑并存,奢华和浮躁同在,特别是近年来,从全国反腐败斗争的形势来看,呈现“三高”趋势,腐败官员的级别越来越高,贪污受贿的金额越来越大,集体窝案、串案越来越多,反腐败斗争形势不容乐观。受这些不良社会风气的影响,部分员工思想消极,价值取向发生偏差,没有一心一意地为企业发展出谋划策。因此,要加强企业员工理想信念教育,使员工奠定做一行爱一行、干出成绩、有所作为的理想信念,摒弃混日子、畏难、不愿付出的消极思想。在人生价值取向上,不能只讲回报、讲金钱,而是要讲大局、讲奉献、讲责任,把自身利益与企业发展结合起来,从而树立正确的价值取向。

其次,进行革命光荣传统教育,培养员工的集体荣誉感。主要是教育员工认识到企业发展过程中所历经的艰难历程,老一辈同志创业的艰辛,以及无私奉献、艰苦奋斗的精神,使全体员工在思想上产生共鸣,激发其对企业的认同感、归属感,形成与企业同发展、共命运的情感意识,把切身利益同企业兴衰紧密地联系在一起,心怀感恩,从而更加珍惜来之不易的就业机会及企业提供的良好待遇,自觉履行所应承担的责任。

最后,加强职业道德教育,培养爱岗敬业、积极进取的精神。加强职业道德教育主要是培养员工强烈的事业心、责任感、进取意识。一方面,可通过学习成功企业家事迹、参观行业内优秀企业、聘请专业管理咨询师等形式从外在直观地进行教育。另一方面,可以在日常工作中制订人才培养计划和发挥“传、帮、带”的作用等进行内在强化。

4 改进员工思想政治教育工作的几点建议

在新的客观形势下开展员工思想政治教育工作,我们需要进一步解放思想、实事求是、勇于创新,努力探索新形势下员工思想政治教育工作的规律和方法,切实增强思想政治教育工作的时代感、针对性、实效性和主动性,围绕企业改制和生产经营,积极探索新思路,研究新办法,开展有效的思想政治工作。

(1)统一认识、认清形势,增强开展员工思想政治工作的责任感和紧迫感。抓好员工思想政治教育工作,是加快企业健康发展的有力保障,加强纪律教育,防范权力运行风险是反腐倡廉建设的一项基础工作,也是对党员干部关心爱护的一项实实在在的工作。我们要通过抓好员工思想政治教育,引导干部员工进一步增强政治意识、大局意识、纪律意识,切实把思想和行动统一到企业的重大决策部署上来,切实做到令行禁止,政令畅通;要通过抓好员工思想政治教育,解决好干部员工工作作风、生活作风建设方面存在的问题,提高贯彻落实重大决策部署的执行力,更好地引导广大干部员工转变不适应、不符合科学发展观的思想观念,切实解决影响和制约科学发展的突出问题,把智慧和力量凝聚到加快企业健康发展的实际工作上来。

(2)加强针对性,明确思想政治工作各类对象的差异性。思想政治教育工作的对象是一个多层次、多类型的复合体。按职务身份来分,我们应当注重领导干部与普通一线员工在党性修养、觉悟水平、认识水平方面存在的不同;按年龄阶段来分,我们应当注重工龄较长的员工与青年团员对工作的认识和生活诉求方面存在的差异,做到“因材施教”,坚决杜绝“走形式、走过场”的工作态度,坚决杜绝“千人一面,千篇一律”的教育方法。

(3)进一步解放思想,转变观念。做员工思想政治教育工作必须进一步解放思想,转变观念,才能适应当前企业发展要求,才能发挥先导和保证作用,才能从无地位的困境中解脱出来。此外,要树立“寓管理于服务,以有为争有位”的观念,实心实意地为企业发展服务,以卓有成效的工作,赢得企业信任和员工的拥护,使思想政治工作的权威建立在有效的服务之中。

(4)强化企业领导干部身先士卒、廉洁自律的模范带头作用。员工群众是以领导干部的一言一行为依据来判断谁是党的路线政策的忠实执行者,谁是群众利益的根本代表,从而真心实意地相信谁。一个富有强烈事业心、进取心、责任心,怀抱崇高的理想、高尚的道德情操,并具公道正派、廉洁奉公、自省自律作风的领导层,必然具有强大的凝聚力、感染力和号召力,必然能够团结奋斗、风雨同舟、开拓前进。这就要求企业的领导干部,对待功名利禄,多一点“无我”;对待事业工作,多一点“忘我”;对待自己的缺点毛病,多一些“非我”。为此,要善于学习,乐于奉献,视企业为家,视员工为亲,时刻倾听呼声、关心疾苦、排忧解难,要严于律己,勤俭节约,清正廉洁,最大限度地减少在职消费,避免经营“败德”,真正做到无私无畏、无欲则刚。

摘要：企业员工思想政治教育是企业持续发展力量的源泉,如何抓好新形势下企业员工思想政治教育是企业发展的重要课题。文章从当前企业员工思想政治教育存在的问题,企业思想政治工作的地位和作用,加强企业员工理论武装,以及新形势条件下如何创新企业员工思想政治教育等方面,给出了应把握的关键点,并提出了对策建议。

新时代思想政治教育 篇3

关键词：高校 青年教师 思想政治 教育

1 现状

教师是人类灵魂的工程师，是学生的导师，不仅为学生传授知识，也引导着学生的人生观、世界观、价值观的形成。作为一名教师应该有着正确的思想政治观念和高尚的思想道德观念，才能培养合格的社会主义事业建设者和接班人。

但是，随着社会的发展，以自我为核心的个人主义、拜金主义、享乐主义等社会不良倾向的蔓延，严重侵蚀了当代社会中人们的心灵，使得人们的思想、道德和价值观念在发生着深刻的变化，造成高校教师面临着更多的外界诱惑，思想政治觉悟不够坚定，主要原因在于：

①当今社会网络发达，而青年教师又都普遍广泛接触网络，网络中存在着各式各样的言论和思想，因而会对青年教师的思想产生较大的影响；如果青年教师本身思想不坚定，受到网络中一些错误思想的蛊惑就会产生一系列的不利于国家，不利于社会的理念，不仅对自身，也会对学生造成严重的后果。

②当今社会的高校中很多青年教师都是留学归国人员，在国外受到的教育与国内完全不同，国外的一些思想会对他们产生影响，给他们造成一种假象——国外的月亮比较圆，殊不知不同的思想理念适用的环境是不一样的；如果这一类青年教师归国后无法及时地转变思想认识的话就会导致自身思想政治觉悟不高，产生不利于国家及社会发展的思想，进而影响自身和学生的发展。

针对于当前高校青年教师的思想政治教育问题，中共中央组织部，中共中央宣传部，中教育部党组等三部门于2013年5月底发布“关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见”，加强高校青年教师队伍建设，提高青年教师思想政治素质，促进青年教师全面发展，引导广大高校青年教师为实现中华民族偉大复兴的中国梦贡献力量。

2 对策

对于高校的青年教师来说，加强自身思想政治教育，及时提高自身思想政治觉悟是当务之急。高校青年教师主要应该通过两个方面提高自身的思想政治觉悟——自律和他律。

2.1 自律

①青年教师要正确认识和对待社会发展进程中存在的矛盾和问题，正确认识和对待个人生活中存在的压力和困难，不盲目相信网络中和社会中流传的一些观念和谣言，学会辩证地看待问题，始终乐观向上，不断完善自身，坚信天道酬勤，恪守为人师表。

②青年教师要时刻认识到自身的思想政治觉悟中的不足，提高自我学习能力，积极学习国家领导人的相关讲话，领会党和国家的重要会议精神，始终与党和国家的方针路线保持一致；此外，青年教师还要积极向一些思想政治觉悟较高的同事，领导，以及相关专家学习，提高自身鉴别问题的能力，最终对问题形成自己独特的积极的看法[1-2]。

2.2 他律

各级领导及资深教师要引导青年教师在实践中增加才干，发挥率先垂范作用，不仅要在教学科研上站住脚，还要为学生树立好榜样[3]。

①各级领导和资深教师，要率先垂范，带头遵守师德，发挥潜移默化的影响和引导作用；要把自我道德约束与完善考核机制结合起来，促进青年教师注重道德修养、注重维护形象、注重秉持操守；要培育先进健康的校园文化，让遵守师德师风的青年教师受到尊重、受到鼓励、受到奖赏。

②做好青年教师的思想政治工作，应该以关心重视青年教师群体的职业发展、提供教学科研生活基本保障为基础，任何一个青年人在成长过程中都面临很多诱惑和困难，队伍建设还要充分发扬“传帮带”的优良传统，老教师对青年教师在业务思想上要帮助，生活上要关心，让青年教师在高校中有归属感，能明确自己的努力方向和行为标准；要开展对青年教师进行思想政治工作的教育形式、教育载体，要注重反映青年教师的群体特征和职业发展要求。对于青年教师思想活跃、有较强的自我意识和对事物独立判断力等特征，各级领导及老教师等要逐渐适应，并开展报告、讲座等学习方式，探讨研究、研讨、辩论、交流等形式，拓展思政工作新模式，为青年教师提供学习交流和发展的平台。

3 结论

青年教师的思想政治素质和道德情操不仅关系到他们自身的成长进步，又由于教师工作的特殊性，因而也关系到广大学生的成长进步。针对当前部分青年教师中存在着的迷茫困惑，国家三部委近日出台的“关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见”具有重要的现实意义。青年教师不仅要遵从“关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见”的相关指导，更重要的是从自身做起，提高自身的思想政治觉悟，为自身将来的发展，更为日常生活中的教书育人工作打下坚实的基础。

参考文献：

[1]钟俊生，杨瑞峰.以科学发展观引领思想政治教育文化功能建设[J].价值工程，2013，314-315.

ZHONG Jun-sheng，YANG Rui-feng.Cultural function construction of ideological and political education leading by the scientific concept of development[J]. Value engineering，2013， 314-315.（in Chinese）

[2]沈壮海.思想政治教育的文化视野[M].北京：人民出版社，2005.

[3]霍文琦.高校青年教师师德师风建设是一项系统工程.中国社会科学报，2013.

基金项目：

中央高校基本科研业务费专项资金资助（No.14CX02082A）

作者简介：吕新荣（1982-），男，山东莱阳人，副教授，博士，主要从事电工电子学教学工作。

新时代思想政治教育 篇4

杨鹏博 张建邦 石家庄机械化步兵学院

摘要：大数据的出现，是当今互联网技术、数据存储技术、数据处理技术等众多科技不断革新的共同产物。本文主要分析了大数据技术的发展现状，并提出大数据技术的启示，旨为推进大数据技术的发展提供帮助。

关键词：大数据时代；部队思想政治教育；创新发展

作者简介：杨鹏博（1992-），男，石家庄机械化步兵学院2016级警卫勤务专业本科生；张建邦（1991-），男，石家庄机械化步兵学院2016级警卫勤务专业本科生。

部队思想政治教育工作如何提高针对性、实效性、时代性和感召力，是当前部队政工干部迫切需要研究的课题，它所带来的机遇与挑战必须要客观准确地把握和调整。

一、大数据技术的发展现状分析

伴随着大数据技术的日益发展，相关的研究与报道也日益丰富，截至目前，这一技术的研究发展状况主要体现在四个方面：基础理论、应用实践、关键技术、数据安全。在实际研究与运用过程中，大数据技术表现为三个方面：数据搜索分析、数据管理、数据集成。其中，在模型社交网络中，数据搜索分析有着广泛的应用范围，数据管理在新型数据库储存模型中应用广泛，同时在大型互联网数据库中也比较常用，数据集成主要功能在于整合不同来源、不同作用的数据，其目的在于整体数据库新的功能的研发与应用，这一部分起步晚，所以目前还处于初始研究与应用阶段。最后，在数据安全方面，数据安全研究工作的重点仍然是大数据技术的数据质量问题以及用户隐私问题。在冗余性、准确性、完整性等方面，大数据作为一项新技术，目前还存在着一些偏差，这就不可避免地会导致一些数据质量问题。

二、大数据技术的启示 1.及时地更新教育理念

把握规律，研究新情况，解决新问题。大数据比小数据更强调数据的整体性与完整性，所以这一技术对于特点和规律的总结和概括也比较重视，所以更有利于接近事实的真相。在实际工作中，要要全覆盖、全员额、多层次、多角度、全面地分析广大官兵的现实思想状况，借助于现代科技的辅助，重视探究科学途径和有效方法，增强教育的主动性和有针对性，切实做到有的放矢。为了挖掘潜在新价值，要求我们要积极探索。预测是“大数据”的核心价值，因此这一技术被称作“未来的新石油”，在挖掘潜在价值时，数据的开放整合是第一步，而第二步工作便是深度分析。在思想政治教育工作中，由于不同的官兵主体有着不同的实际情况和现实需求，再加上新情况、新问题不断地涌现，为了更好地发挥“大数据”理念的新功能，我们要与时俱进、积极探索，全面地应用部队思想政治教育的数据，提升其价值与含金量，在综合运用数据力量与预测力量的基础上，完善教育效果。2.整合教育资源

随着经济全球化的深入发展，价值的多元化问题也日益凸显，在社会变革发展的要求下，思想政治教育工作也面临着新情况和新挑战，要求我们在实际工作中主动地引入数据信息，以更好地迎接挑战。一要结合强军目标，大力弘扬军队的优良传统。与传统教育方式方法相比，借助大数据的思想政治教育的生动性和灵活性会显著增强，官兵思想活跃，再加上各种信息的海量涌现，人们的传统观念也受到了新思潮、新观念的冲击，所以，在部队思想政治教育工作中，凝聚军心还要靠强军目标的作用，针对我党我军的优良传统，要继续大力弘扬，在对官兵进行思想政治教育时，要善于运用数据信息，其目的在于确保部队绝对纯洁、绝对忠诚、绝对可靠，牢固的思想根基时实现“强军梦”的可靠保障。二要与时俱进，完善系统建设。将大数据技术引入思想政治教育工作是一个复杂的系统工程，需要一个过程，不可能一蹴而就，所以，在紧跟形势发展的前提下，要始终坚持立足现实、着眼长远的工作原则。在实际工作中，要善于系统设计、统筹规划，及时地整合资源并逐步完善，大数据建设也必须遵循“能打仗、打胜仗”的要求，以更好地服务部队建设。统筹资源、重点突出是大数据建设的基本原则，要避免各自为政，以避免重复浪费，从而推动大数据技术更好地融入到军队思想政治教育工作中去。3.贴近官兵实际

数据共享为军队思想政治教育工作提供了新思路，但是，“内化于心、外化于行”的教育规律要始终得到遵守，不可违背。一要掌握动态变化，及时地进行调查研究。调查研究是获取生动可靠的数据资料的前提和基础，要全面地采集官兵思想状况，这就需要对调查研究的方式方法进行创新。在“数据研究”理念的指导下，要对调查研究进行重新思考。为了准确采集官兵思想动态数据，要建立“兵情调研数据库”，以“量”的积累来推动“质”的实现，要确保数据资料的真实性和充分性，以此为各项工作的开展奠定良好基础。二是科学分析预测，提供有效指导。更好地指导工作是数据调研的目的所在，实现从“量”的积累跨越到“质”的飞跃，是将大数据技术融入思想政治教育工作的重要环节，这就需要对数据进行分析研判，以对官兵真实思想有全面的了解。随着大数据技术的日益发展，科学地分析“兵情调研数据库”中的数据，是新形势下确保部队思想政治教育工作的实效性的重要内容。

参考文献：

新时代思想政治教育 篇5

“新时代呼唤并催生新思想，新思想指导并引领新时代。”经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，深刻把握中国特色社会主义新时代的内涵和特征，在新的起点上把中国特色社会主义事业向前推进。

当今时代，思维与经济都快速发展，思想教育工作对一个国家的发展起着不容忽视的作用，同时，国家的发展离不开思想的升华。党的十八大以来，我国取得历史性成就，发生历史性变革，中国特色社会主义进入了新时代。以习近平同志为核心的党中央以全新的视野深化队共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，进行艰辛理论探索，取得重大理论创新成果，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，是党和国家必须长期坚持并不断发展的指导思想，是在思想教育研究工作中的一个重要内容。

习近平新时代中国特色社会主义思想坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，紧密结合新的时代条件和时间要求，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是值得我们去学习的。有人或许会有疑问，为什么我们需要学习习近平新时代中国特色社会主义思想？从我们所处的时代背景来看，我国的经济和科技都在高速发展中，人民生活提高了，物质生活也得到了极大的满足，同时，我们也要注意一些不容忽视的问题，比如贪污腐败现象、“拜金主义”有所抬头等社会存在的现象，如果不加大力度开展思想教育工作，某些错误的舆论导向会对我们的世界观、人生观产生不良影响。思想是一个人的行动指南，如果思想错误，那么他的所作所为必定会出现差错。国家亦是如此，如果一个国家总是在落后陈旧或是错误的思想观念中徘徊，那么还有发展的希望吗？因此，思想教育工作应引起国家和社会的高度重视，将理论付诸于实践，在新时代这大环境下，充分发挥习近平新时代中国特色社会主义思想的积极作用，引领着全体国民在新时代中走向辉煌和顶峰。

一、习近平新时代中国特色社会主义思想的多元协同

习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持马克思主义立场观点方法，坚持科学社会主义基本原则，科学总结世界社会主义经验教训，提出一系列具有开创性意义的新理念新思想、新战略，内容丰赡，思想成熟。与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观既一脉相承又与时俱进，以崭新的思想内容丰富和发展了马克思主义，是马克思主义中国化的新飞跃，是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义。

习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含着丰富的内容，根据新的实践对经济、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社会、生态文明、国家安全、国防和军队、“一国两制”和祖国统一、统一战线、外交、党的建设等各方面作出理论概括和战略指引。除此之外，还涵盖新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题，其主体内容体系可概括为“八个明确”和“十四个坚持”。

“八个明确”偏重于理论层面的高度概括和凝练，集中反映着我们党对科学社会主义在当今时代的理论思考和理论贡献。“十四个坚持”基本方略，偏重于实践层面、方略层面的展开，涵盖坚持党的领导和“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局，涵盖国防和军队建设、维护国家安全、对外战略，涵盖此前提出的党的基本纲领、基本经验、基本要求，是对党的治国理政重大方针、原则的最新概括，是实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的实践要求。“八个明确”与“十四个坚持”有机融合、有机统一，凝结着我们党坚持和发展中国特色社会主义的经验总结，凝结着以习近平同志为核心的党中央对中国特色社会主义规律性认识的深化、拓展、升华，是习近平新时代中国特色社会主义思想体系的“四梁八柱”，有力撑起了整个体系的宏伟大厦。

二、开展习近平新时代中国特色社会主义思想的教育工作

在思想教育工作上，习近平总书记曾在学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话，他强调，办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。新时代贯彻党的教育方针，要坚持马克思主义指导地位，贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义办学方向，落实立德树人的根本任务，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，扎根中国大地办教育，同生产劳动和社会实践相结合，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

我们要办好中国特色社会主义教育，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，教育学生成为一个有思想、有信仰，在大是大非面前保持政治清醒的中国人。思想教育的重要力量之一是教师，教师要充分发挥自己的积极性、创造性和主动性，要有广阔的视野，运用自己高尚的人格、独到的见解以及深厚的理论功底向学生传递正能量，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，让学生充分发挥主体性作用，注重启发性教育，在不断启发中让学生水到渠成得出结论。此外，教师要弘扬习近平新时代中国特色社会主义思想的主旋律，努力为思想教育工作奉献自己的一份力量，并用自己的热血和激情感染着其他思想教育工作者，携手共同创建新时代的辉煌。

办好新时代的思想教育工作，关键在党。习近平总书记曾强调“加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证”。各级党委要把思想政治教育工作摆上重要议程，抓住制约思政课建设的突出问题，在工作格局、队伍建设、支持保障等方面采取有效措施。要建立党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责、全社会协同配合的工作格局，推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。学校党委要坚持把从严管理和科学治理结合起来。学校党委书记、校长要带头走进课堂，带头推动思政课建设，带头联系思政课教师。要配齐建强思政课专职教师队伍，建设专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍。要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程，推动思政课建设内涵式发展。要完善课程体系，解决好各类课程和思政课相互配合的问题，鼓励教学名师到思政课堂上讲课。各地区各部门负责同志要积极到学校去讲思政课。

三、践行习近平新时代中国特色社会主义思想

伟大的时代孕育伟大的事业，伟大的事业需付诸伟大的行动。对党员干部来说，践行习近平新时代中国特色社会主义思想是重要工作，要把它和党的十九大精神作为当前和今后一个时期强化思想理论武装的重要内容。党员干部要强化理论武装，用习近平新时代中国特色社会主义思想这一党的最新理论成果武装头脑、指导实践、推动工作。不仅如此，还要严肃党内政治生活，要把习近平新时代中国特色社会主义思想作为民主生活会、组织生活会的重要内容，引导监督党员干部对照党章自我监督，推动党员干部机枪党性修养、规范言行举止。要坚持严格执行党内政治生活若干准则，加强经常性教育、管理、监督，敢于批评和自我批评，敢于揭丑晾短，切实增强党内生活的政治性、时代性、原则性、战斗性。

作风建设是政治建设的重要切入点。习近平总书记专门对整治形式主义、官僚主义新表现作出了批示，强调：十种情况，看似新表现，实则老问题。近期，又强调必须在全党大兴调查研究之风，要实事求是，有一是一、有二是二，既报喜又报忧，特别要力戒形式主义、官僚主义。这次民主生活会也特别要求，在作风建设上进行对照检查，认真查摆“四风”问题特别是形式主义、官僚主义的老毛病和新表现，深刻剖析思想根源，坚决加以整改。要强化问题意识，把自己摆进去、把思想摆进去、把工作摆进去，既要分析普遍的面上问题，也要深刻进行自我反思，做到落细落小、见人见事，不大而化之、浮在面上，这方面领导班子要带头查摆，带头整改，以上率下、层层带动，形成“头雁效益”。

新时代思想政治教育 篇6

学生是思想政治教育的重要对象,在自媒体时代,要想增强高中思想政治教育的实效性,提高学生的媒介素养就成了刻不容缓的义务。高中生正处于青春期,对于媒体信息的辨别能力和抵制不良信息的能力明显不足,需要学校、任课教师、班主任和家长对其进行正确的引导,从而提高学生的.媒介素养。学校可以将自媒体的知识融入到课本当中,或者学校开展一些知识讲座,社会实践活动。微机课教师以及政治课教师可以在上课期间可以对自媒体知识进行一些介绍和讲解,班主任开展班会活动,家长进行家庭会议时,或者对孩子进行网络活动或媒体传播时进行正确的引导,培养学生进行正确的媒体评价,媒体传播。帮助他们提高认识、评判、运用传媒的态度和能力,在面对自媒体时能够对各种媒体信息进行正确的认识、选择、质疑、理解和评估。树立正确的自媒体观念,做个遵守媒体道德和法律规范的合格公民,做个自媒体时代优秀的高中生。

4.2 善用负面信息,精选教学案例

在高中思想政治课教学中,对于教学案例的选取不要盲目的地排斥“负面信息”,而应用“疏”而非“堵”的方法来帮助学生走出“负面信息”的误区。我们首先要给“负面信息”正名。我们要正确认识国家在发展过程中所出现的各种问题,现代化建设不可能一帆风顺,不可能只有好消息,坏消息的存在也是理所应当的。因此,我们要正视问题的存在,然后找到问题的根源,选择解决问题的办法,从而解决问题。其次,帮助学生正确认识“负面信息”。在面对“负面信息”时,对其进行背景和社会影响的分析,对其有一个全面准确的认识。在面对学生对“负面信息”质疑时,要给予及时的回应,准确点评,正确引导,以免学生进入误区。再次,积极引用“负面信息”开展教学案例。很多时候利用“负面信息”远比正面信息对学生教育效果更加明显。

5 结语

在思想政治课教学中,案例教学法是一个高效的教学方法。它注重学生参与,重视学生全面发展,强调教学过程中教师把学生当做课堂教学中心。①正因如此,在自媒体时代,案例教学法是思想政治课教学的必然。案例教学在我国高中政治教育教学中尚属起步阶段,结合自媒体研究案例教学法在高中思想政治课教学中的应用的更是屈指可数。由于研究时间、研究资料、研究方法及研究能力和经验的不足,本人对自媒体时代案例教学法在高中思想政治教学中的研究还不太深入,有待进一步提高。本文也只是粗浅的尝试,其中借鉴了一些专家学者的观点,在此表示感谢。在今后的教育实践和研究学习中,我会加强理论学习和实践研究,不断

新时代思想政治教育 篇7

《新媒体时代大学生思想政治教育的挑战与创新》指出, 新媒体是相对于传统媒体的概念而言, 它继电视、广播以及报纸、杂志等传统媒体之后迅速发展, 利用数字技术并且利用手机、电脑等终端向用户提供信息与娱乐服务。而该书正是从新媒体的基本概念入手, 由浅入深地分析新媒体时代大学生思想政治教育创新问题, 这一特点也为此书赢得了更为广泛的读者群体。

如前文所述, 新媒体时代的诸多特点为高校学生的思想政治教育工作带来了全新的挑战与机遇, 从机遇的角度出发, 书中写道:政治思想教育的平台被新媒体时代发展所拓宽, 其教育手段和方式均得到了丰富。由于互联网具备十分丰富的信息资源, 同时便于操作检索, 因此, 思政工作者可随时通过互联网获取相关信息, 而新媒体时代的手机网络、论坛、微信、博客等载体打破了传统教育方式的限制, 搭建了教育者与学生之间的沟通桥梁。作为思想政治工作的教育者, 可以通过多媒体手段主动、快捷地对相关知识内容进行宣传, 对于大学生来说, 这种方式能够让他们展示真实的自我, 积极表达内心的情感与困惑。书中也写道:新媒体的教育方式打破了单向主导的限制, 让普通人有了发挥创造力的机会, 凸显了大学生作为知识接受者的重要位置, 网络的虚拟与平等性众所周知, 大学生在这种平等的环境中轻松完成了平等的交流, 教育与被教育者之间的防范心理也自然而然地消除, 有效提升了思想政治教育工作的效果。而从挑战的角度出发, 由于新媒体传播所具备的大众化特点, 容易使价值观尚处于成型阶段的大学生价值观念混乱, 沉迷于虚幻的互联网世界, 这种状态不仅会导致心理问题的出现, 甚至会出现人格障碍等问题, 而新媒体的这种交互性在某种程度上也削弱了教育者的权威, 致使学生产生逆反心理, 这些都是新媒体时代给高校思想政治教育工作带来的挑战。那么, 新媒体时代大学生思想政治教育工作的创新有哪些途径呢?该书也给出了答案。首先, 新媒体的兴起使其在政治生活中占有一定的地位, 这便要求广大思想政治教育工作者高度重视其思想塑造与传播功能, 积极利用新媒体开展大学生思想政治教育新举措, 并且利用新媒体的众多优势, 提升它在校园中的感染力与吸引力, 让更多的学生参与其中, 进一步增强宣传教育工作的传播效果, 把握思想政治教育工作的主动权。对于思想政治教育工作者来说, 应当促进和谐共赢, 宽容理解, 做到与学生积极平等交流, 塑造和谐的新型师生关系。同时, 也要积极培养学生的主体意识, 塑造其独立人格, 大学生的思想政治教育工作只有从个人向主体不断转化, 才能实现教育质量的迅速提升。其次, 搭建拓展大学生教育途径的新平台。新媒体应当从大学生的爱好与需求出发, 开辟新的思想教育阵地, 建立全方位、多层次的教育平台。例如:打造思想政治教育的网络平台, 这不仅能够打破传统教育的束缚, 同时, 还可打破教育主体、客体的限制, 实现教学关系的平等。再次, 牢记改进教育方式是学生思想政治教育工作增强的关键, 思想政治教育在加快转变教育理念的同时, 也要及时革新模式, 将思想政治教育与新媒体结合起来, 实现立体数字化发展。

网络时代高校思想政治教育探究 篇8

【摘要】基于网络时代高校思想政治教育面临的机遇与挑战，提出网络时代高校思想政治教育的路径选择。

【关键词】网络时代高校思想政治教育

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）06C-0032-02

随着科学技术的发展以及社会的进步，网络时代已经到来，网络的普及率越来越高，已经和人们的生活密不可分。我国大学生是互联网使用人群中比例最大的一部分，他们可塑性强，容易接受新事物，因而一些腐化堕落的落后文化在网络上的传播，将不可避免地对大学生的价值观和世界观产生负面的影响。因此，高校的思想政治教育工作就面临着十分严峻的挑战，如何在网络时代把高校的思想政治教育改革搞好就成为一个艰巨的任务。本文试基于网络时代高校思想政治教育面临的机遇与挑战，提出网络时代高校思想政治教育的路径选择。

一、网络时代高校思想政治教育面临的机遇与挑战

目前，科学技术迅猛发展，网络已经深入到人类发展的各个地方，现今的社会已经是信息化的时代，而且参与到网络的大学生的数量也在逐年上升，因此，网络活动必然会给高校思想政治教育工作带来深远影响。具体说来，网络的发展在给高校思想政治教育带来机遇的同时，也带来了挑战。

（一）网络的发展给高校思想政治教育工作带来机遇。互联网的高容量给我们思想政治教育工作的内容带来了广泛的素材。大学生具备积极探索和发现的能力，也为思想政治教育工作者提供了能够实施教育的高效的平台。网络技术的发展还可以给我们的教育工作提供更多更有效的手段，可创建红色网页宣传校园及社会的正能量，构筑大学生的“网上精神家园”等。

（二）网络的发展给高校思想政治教育工作带来挑战。网络上的负面信息难以控制，这使得思想政治教育的环境变得更加复杂。网络信息的匿名性和隐蔽性，使一些互联网犯罪行为不容易被发现，从而导致对大学生的影响处于无形之中。思政类网页还缺乏吸引力，互动方式和更新速度还不能与时俱进，点击率偏低，是目前广西高校网络思政政治教育工作的现状，在互联网上难以确定思想政治教育工作的有效性，以及传统的思想政治教育模式面临着被颠覆的危险等。

二、网络时代高校思想政治教育的路径选择

网络时代使高校思想政治教育产生了新的特征，表现为：第一，实践性强。一切思想政治教育的根基都是为了大学生能够健康的成长和生活，如果思想政治教育不能够落实到实践当中，那它是经不起实践的检验的，实践是检验真理的唯一标准，因此能够规范大学生活的教育工作才具有价值。第二，技术性强。当前的网络技术发展飞速，因此思想政治教育工作也要紧跟网络技术的发展，和之前的传统教育模式相比，当今的思想政治教育需要具备技术性。第三，互动性强。现实中的思想政治教育活动应该和网络上的思想政治教育活动结合在一起，师生通过网络得到良好的互动才能达到思想政治教育的目的。针对这些新的特征，高校思想政治教育应作出如下路径选择：

（一）明确教育目标，转变教育方式。在网络时代里，我们应该改变传统的说教模式，找到大学生真正需要的东西，要以引导的方式为主，而不是被动的监督，监督都是滞后性的，而引导才能从真正的意义上使大学生认可我们的教育目的。在网络思想教育上，我们需要改变传统的教育思想，及时跟上时代的步伐，加强思想政治教育进网络的力度，法律教育和思政教育齐抓，是加强和改进高校网络思想政治教育工作的前提。找学生感兴趣的话题，结合时事，进行网上思想政治教育，吸引学生的关注率，提高学生的点击率，达到“润物细无声”的较好育人效果。

（二）完善制度，创新机制。高校思想政治教育工作如果想在网络化社会中取得更好的发展，就要有一套合理的制度，科学的制度是实施教育工作的基础。目前，各高校基本都建立有一套网络思想政治教育体系，现在需要进一步完善这个复杂的体系，校园网络是个重要的载体。校园网既突出学校专业特色，又能满足大学生学习、工作、就业创业等需要，再开通思政专家论坛，配有丰富多彩的校内外文化活动成果展，寓教于乐，是完善网络思想政治教育的有效途径。一些高校还没有设立思政教师的考评奖励机制，在一定程度上就会存在“干不干一个样，干多干少一个样”的状况，极大的影响思想政治教育工作者的积极性。校级领导应重视投入经费用于网络思想政治教育建设的发展，以避免思政工作者有好的计划却因“囊中羞涩”而难以实施。还要设立专门机构加强对校园网、局域网的监管，规范和引导相关论坛和热门聊天网站，并通过技术和法律等手段阻止各类不良信息进校园。

（三）强抓骨干，形成合力。骨干的教师队伍是进行思想政治教育工作的主体，建立一支可持续发展的骨干思政队伍，可保持昂然的生机和活力，为和谐校园建设，为高校教书育人工作，为学校的安稳工作做出应有的贡献。可持续发展的骨干思政队伍，可以由年轻的高学历党员教师、辅导员队伍和思政教师、心理学教师积极上进的学生干部等人组成，他们有较高的思想政治理论水平和过硬的网络技术，能明辨是（下转第39页）（上接第32页）非，能对网上的不良信息及时做出回应，能常常登陆Q群、网页查看论坛、贴吧中学生的聊天记录，及时发现学生中的错误思想或倾向，加以引导，使其知返。拥有这样的思想政治骨干队伍才能较好的完成网上的思想教育工作。

总之，当今社会网络是大家交流学习的一个重要平台，互联网的高效、快捷、方便以及新颖等特性，使得青年人更青睐于此，但是在这个崭新的时代，面对良莠不齐的互联网信息，我们必须科学的对待网络，对网络信息进行筛选来使用和吸收，使网络成为高校思想政治教育的重要工具，从而促进大学生思想道德全面发展，使思想政治教育落到实处，发挥其重要作用。

【参考文献】

［1］徐精鹏.“三个倡导”语境中的大学生思想政治教育探析［J］.思想理论教育导刊，2013（8）

［2］苏畅.新形势下增强高校思想政治教育实效性的有效途径分析［J］.教育与职业，2013（21）

［3］吴锋锋，张维香.高校思想政治教育进网络的主要困难及对策［J］.徐州教育学院学报，2008（23）

【基金项目】2013年度广西高等教育教学改革工程项目（2013JGB291）