创新教学广告学论文提纲

论文题目：汉语视频广告语及其对外汉语教学的认知模式研究

摘要：商品经济时代,广告与人们的生活密不可分,广告内容丰富,充分反映了一个民族的文化,一个社会的风尚。汉语视频广告作为一种动态语言,综合运用了语音、语汇、语用及民族认知文化等知识而生成。本文在前人对广告语的语音修辞、语用理论研究成果的基础上综合分析了广告语对语音、语汇、语法、语用理论的运用,以及汉语视频广告中的汉民族传统文化和汉民族思维特点。力图能从语言学、广告学、社会学、文化学、心理学等多学科的角度扩充对汉语视频广告的研究,丰富其本体研究成果。同时本文还从认知心理学的角度阐释了语言学习的认知机制,分析了视频广告的视听传播特点,并结合教学实践,对汉语视频广告语引入对外汉语教学课堂的听觉感知模式、视觉感知模式、联想感知模式进行了建构。本文共分为五部分。绪论部分阐述了本课题的研究缘起、研究意义、研究现状、研究方法及创新之处。第一章在界定了研究对象的基础上,分析了广告语中语音、语汇与语法的运用情况及语言特色。第二章进入广告语言的深层,研究其中蕴含的民族传统文化和思维方式,揭示广告语中的会话合作原则,从中体会汉民族的精神内核和独特的表达方式。第三章论述了将汉语视频广告语引入对外汉语教学的理论依据,结合视频广告的传播特点分析其引入课堂教学的可行性和必要性,并提出应遵循的原则,最后说明汉语视频广告语作为一种真实语料,能够调动学生的多种感知模式,有利于外国留学生的汉语学习。最后一章研究了汉语视频广告语引入课堂教学的三种感知模式:听觉感知模式、视觉感知模式、联想感知模式。希望本文的研究能够在理论上深化汉语视频广告语的本体研究,同时也能在实践层面上拓展真实语料引入对外汉语课堂教学的感知模式研究。

关键词：视频广告语;感知模式;对外汉语教学

学科专业：汉语言文字学

致谢

摘要

Abstract

1 绪论

1.1 研究缘起和研究意义

1.2 本课题研究现状综述

1.2.1 国内外对广告的研究

1.2.2 本课题的研究趋势及开拓空间

1.3 本文的创新之处

1.4 本文的研究方法

2 汉语视频广告语的本体研究

2.1 研究对象界定

2.1.1 广告的定义

2.1.2 视频广告的形式和研究范围

2.2 广告语对语音的运用

2.2.1 节拍

2.2.2 叠音

2.2.3 谐音

2.2.4 押韵

2.3 广告语对语汇的运用

2.3.1 广告中的词

2.3.2 广告中的成语

2.3.3 广告对诗文语句的化用

2.3.4 广告中的流行语

2.4 广告语中的语法

2.4.1 广告语中的短语结构类型

2.4.2 广告语中的句类

2.4.3 广告语中的变式句

3 汉语视频广告中的民族文化因素及语用研究

3.1 汉语视频广告中的汉民族文化内涵

3.1.1 汉语视频广告中的民族传统文化

3.1.2 汉语视频广告中的汉民族思维方式

3.2 汉语视频广告语的语用学阐释

3.2.1 汉语广告中的会话合作原则理论阐释

3.2.2 汉语广告中的礼貌原则理论阐释

4 将汉语视频广告语引入对外汉语教学的理论基础

4.1 汉语视频广告语引入对外汉语教学的必要性和可行性

4.1.1 汉语视频广告有助于培养学生HSK考试的听力能力

4.1.2 汉语视频广告中的语境和情境具体、明确

4.1.3 汉语视频广告语是“有声有色”的

4.1.4 汉语视频广告语中的对白简短，适合模仿

4.1.5 汉语视频广告中蕴含着独特的汉民族传统文化

4.2 汉语广告语引入对外汉语教学的原则

4.2.1 教学展开过程交际化原则

4.2.2 结构、功能、文化相结合原则

4.2.3 广告的选择要结合现实，突出实用性原则，符合健康的时代特色

4.2.4 引导学生分辨广告语的规范化，避免消极误导原则

4.3 语言学习的认知机制及广告的视听传播特点

4.3.1 语言学习的内部认知机制

4.3.2 受众对汉语视频广告的听觉、视觉、联想感知模式

5 对外汉语视频广告语的教学模式建构

5.1 视频广告耳治语的听觉感知模式及对外汉语教学研究

5.1.1 听觉感知模式的定义和认知原理

5.1.2 汉语视频广告耳治语融入对外汉语教学的途径

5.1.3 视频广告耳治语的听觉感知模式在汉语学习中的认知作用及学习效果

5.2 视频广告目治语的视觉感知模式及对外汉语教学研究

5.2.1 视觉感知模式的定义和认知原理

5.2.2 汉语视频广告目治语融入对外汉语教学的途径

5.2.3 视频广告目治语的视觉感知模式在汉语学习中的认知作用及学习效果

5.3 视频广告的联想感知模式及对外汉语教学研究

5.3.1 联想感知模式的定义和认知原理

5.3.2 视频广告的联想感知模式融入对外汉语教学的途径

5.3.3 视频广告的联想感知模式在汉语学习中的认知作用及学习效果

结语

参考文献

作者简历