创新杯优秀教学设计（精选9篇）
——2012年广东省“创新杯”教师说课比赛总结
江门市第一职业高级中学
2012年7月自接到参赛通知起，我校认真选拔教师参加广东省中等职业学校“创新杯”教师说课大赛。由于学校领导重视，各部门组织得力，教师热情参与，本次竞赛获得了良好的成绩，取得了显著的成效。我校最终在计算机类、计算机应用基础、汽车运用与维修、商贸类、语文、财经类、德育类等七个类别的决赛中获得1个一等奖、3个二等奖、5个三等奖的好成绩，有两位教师被推荐参加全国总决赛，学校获得优秀组织奖。下面我校就备战本次竞赛的情况作一个总结。
一、领导重视，组织到位，措施得力
学校成立了以主管校长任组长，教务处主任为副组长，各专业部长、各科组科长为组员的教师说课竞赛领导小组。学校多次组织召开专业部长、科长会议，研读竞赛相关文件，确定备战计划，探讨各专业说课的方式方法，指导各专业部、科组组织开展说课演练。各专业部、科组也集中所属部门、科组全体教师的力量，组织教师积极参与学校的选拔赛。经各专业部、科组层层筛选，选出优秀作品参加省初赛，最后有9人入围省决赛，2人入围国家总决赛。
二、踏实备战，敢于挑战，勇于前行
我校参赛的教师均是各科年轻的教师，都没有参加说课大赛的经验。再加上有的教学经验少，有的要参加继续教育的提升教育，有的是班主任，教育工作繁多的实际困难，每位教师都对自己能否参赛，并取得好成绩产生过怀疑。就我校来说也是第一次组织教师参加如此规模大的说课比赛活动，缺少说课的指导、组织能力与经验，但为了推动学校教研工作的发展，为培养青年教师成长，也作为示范校建设中师资队伍建设的一项重要活动，学校决心创造条件，组织教师参加说课大赛。最终在全校教师们的支持下，克服困难，顺利并出色的完成了说课任务，取得了令人满意的成绩。
三、精心准备，注重方式方法
首先，确定选题。参赛的教师，根据本校的教学资源、学生的实际情况、自己的教学特点以及本地人文环境等条件，结合各科综合实践活动“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的职教大方向，分别确定了各参赛教师的选题。
其次，教学设计坚持理念先行，突出重点、突破难点，要求设计的完整性和可实施性。在设计教学过程之前，教师们查阅、学习大量资料，包括课文的解读，教案，上课课件，情境教学法、实践法、案例分析法、讨论法、图表法等多种教学方法。要求参赛教师要根据实际情况综合使用这些方法，不要把教学目标只停留在理念上，而是具体落实到某个难点问题和某个重点知识的教学上，让知识点落到实处。
还有认真编写说课稿。编写说课稿时，教务处会同专业部、科组与参赛教师细致研究大赛组委会关于“说课评分标准”，反复阅读，认真推敲，归纳出本校的说课要求：一是普通话准确、流畅、生动、形象；适当的幽默，富有节奏感，讲究说课的风度。以讲述语言为主，综合运用课堂教学语言和朗读语言。二是内容正确、完整、系统，衔接有序、联贯；详略恰当，重点突出。三是说课内容与课堂教学相统一，有创造性。如我校刘松林老师、钟晓华老师在说课中结合本地生活与文化底蕴，突破了课文的局限，受到评委的特别赞扬。
四、本次活动的成效
1．获奖情况。我校14为位教师参加省“创新杯”教师教学设计和说课比赛的初赛，9位教师顺利进入决赛。经过激烈的角逐，1人获得一等奖，3人获得二等奖，5人获得三等奖。刘松林，何小霞老师代表广东省参加全国总竞赛。最后刘松林老师师荣获全国计算机组一等奖第一名，何小霞老师荣获计算机基础组二等奖。
2．充分展现团队合作的风采。对参加本次省说课大赛，学校提出了明确的组织原则。教务处把说课活动定位为培养青年教师学习、帮助、提高的过程，目的是形成促发展、促学习、促研究的教研氛围。因此，整个过程教务主任全程跟踪、指导，提供资源，各专业部、科组教师给予全力的支持和配合。学校把有教学经验的教师组织起来，组成“军师团”，为参赛教师出谋划策，指导、修正。在参赛教师训练的过程中，大家集思广议，提供了大量可行性建议，为参赛教师赢得好的成绩奠定了基础。
3.促进教研工作的开展。参赛教师的说课稿均从课标的要求出发，分析教材的的编辑意图以及各课之间的相互关系，进而分析说课内容在教材中的地位和作用，把握编者的意图，结合学生的学习特点、认知水平有的放矢进行教学设计。说课活动的开展使教师掌握了根据教学目标和学生特点而设计的方法，选择相应的教学手段，并结合教材内容、知识联系，设计教学环节、教学活动。
4.更新了教学观念。说课活动让教师们改变了过去那种盲目以教师为主的教学观念，转变成能结合所任教班级学生进行实际教学的方式，可以说学情分析更加全面了。教师能对学生现有知识状况、学习方法、差异、心理认知等方面作详细分析，设计的导入式情境，符合中职学生年龄特点与认知发展，更具有趣味性。
五、不足与差距
对本次说课我们也进行了反思：
1、教学理论的利用还不够，特别是说教学过程中没有仔细地指出说怎么做及这么做的依据，所以各科教师还需要加强教学理论的学习。
2、教学资源库还不够丰富，尚不能为教师参加说课提供足够可用的资料。
3、说课应当体现较好的实践性活动，各科积累这方面的经验不足，需要更多地开展课内与课外的实践活动。
4、教学中问题的设计要有针对性和深度。提问的目标指向不够明确。教师要善于捕捉教学过程中动态生成的问题。
六、展望，速我校青年教师迅速成长
通过本次比赛，我们对教师特别是青年教师提出以下几点建议： 一是多听课，多写课后反思。
听后反思是教学创新的动力，教师聚焦课堂，反思自身的教学过程，是教师专业成长的过程，尤其是青年教师的专业成长的关键。苏霍姆林斯基说过；“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师”，写“教学案例”、“教学后记”等就是反思教学的有效方法。
二是精心备好每一节课。教师要以活动为契机，指导自己今后的教学，缩短公开课与平时教学的距离，精心备好每一节课。在备课时不仅要分析和研究教材、教法，而且心里要始终装着学生，这样才会有针对性和实效性。
三是多学习、多交流。向同行学，把学习交流的重点放在新课改的研究、教学设计的交流、典型问题的研讨等方面；与学生多交流。关心我们的学生，研究我们的学生，走到我们的学生中间去，了解学生的学习要求。
以上是我校组织备战本次“创新杯”教学设计和说课比赛的总结，不当之处，请批评指正。
8月30日，由中国勘察设计协会与欧特克有限公司共同主办的2011年“创新杯”——建筑信息模型（BIM）设计大赛在北京揭晓了44个奖项。这次大赛集中反映了BIM在推动国内勘察设计单位攀登三维数字模型技术设计新高度、引导行业践行可持续设计方面所取得的最新成果。中国勘察设计协会理事长王素卿、中国勘察设计协会秘书长王子牛、中国勘察设计协会副秘书长齐继禄、欧特克公司大中华区总经理黄志铭、欧特克工程建设行业中国区销售总监李邵建等领导出席了此次颁奖典礼。
中国勘察设计协会秘书长王子牛表示：“随着数字技术与勘察设计结合的不断深入，我国勘察设计行业在经历了图板时代到CAD时代的重大变革后，又迎来了BIM时代。希望能够集合各方力量将BIM应用推向更深、更广的领域。”
欧特克公司大中华区总经理黄志铭表示：“连续举办BIM设计大赛不仅见证了BIM应用在中国工程建设领域的燎原之势，而且通过上海中心大厦、上海世博场馆等一系列的标志性BIM应用范例，增强了中国用户的信心。”
本次活动还特别邀请了行业专家和企业代表进行主题演讲，分享行业应用BIM的发展情况、成功经验以及未来前景。
云南省建筑设计研究院李光熙院长认为：“和传统的设计工作相比，BIM技术明显的优势表现得很突出。传统的，专业和专业之间，本专业里都属于串行、孤立、松散的。采用协同设计之后，整个工作方式变成了并行、交互、融合。现在的设计工作可以被描述成：设计的时间短于画图的时间，画图的时间短于改图的时间。采用BIM以后，设计人员不再像原来那样抵触修改，因为三维设计，所有数据、所有图形的修改是非常方便的，而且跟业主的沟通也比原来直观得多。运用BIM技术以后，工作效率明显提高，缩短了工作周期，而且专业之间的误差、碰撞等等很多责任分割不清的事情明显减少。凡是用BIM来做的项目，个人的效益和个人的收益得到了明显提高。”
2008年12月18日，由《电子产品世界》参与合作的“第二届恩智浦杯创新设计大赛颁奖典礼”在上海隆重举行，会上宣布了决赛八强，并对最终获奖的6组选手进行了颁奖。最佳创意奖的获奖团队—来自浙江大学的学生代表余凯表示：“在我和队友们追寻MCU设计梦想的过程中，这无疑是一个重要的里程碑，将激励我们更往前进!
本届大赛主要采用了恩智浦(NXP)提供的LPC2478和LPC3250 32位微控制器(MCU)技术平台。获奖作品充分体现了NXP的理念：洞悉市场、激发共鸣、独具创新、追求卓越。
平台新颖
本届大赛选用的平台的技术含量远高于去年，这使得参赛的技术门槛更高，对选手的水平要求更高。NXP选择LPC2478和LPC3250作为参赛平台，恩智浦半导体多重市场产品部中国区市场总监金字杰先生解释说：公司首先考虑到将最成熟的产品－LPC2478作为大赛选用平台，这有利于选手上手及设计的稳定性。而考虑LPC3250的原因是这是一款最新的平台，可以让参赛选手充分发挥设计水平，有利于设计水准的提高。
两岸携手
大赛的另一个特点是把参赛范围由2007年的中国大陆扩大到包括香港和台湾地区在内的整个中国。关于两岸的特点，恩智浦半导体高级副总裁、大中华区销售经理暨中国区域行政官叶昱良先生表示：从决赛选手的表现看，来自台湾的选手对设计方案的规划和演示能力令评委印象深刻，他们的表述条理清晰、设计框图很完善；而来自大陆的同学们更注重制板等设计理论的构筑，显得知识扎实、实验数据充分，这从一个侧面也有趣地反映出海峡两岸在教育上的不同侧重。恩智浦比赛结果的原则是旨在鼓励具有综合能力的选手和作品胜出。
本刊协助
【活动目标】
1、增强幼儿的环保意识。逐渐懂得留意和利用身边的废旧物品。
2、提高幼儿的动手能力和审美能力。
3、体验绘画与手工相结合的活动乐趣。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
【活动准备】
教师贴好牛奶杯的作画卡纸，废旧纸张、双面胶、记号笔、油画棒。
【活动过程】
一、导入。
教师出示空的牛奶杯，问：小朋友觉得它可以做什么用？再出示被剪成一半的牛奶杯，问小朋友：觉得像什么？先肯定小朋友的各种想法（为课后的作业布置埋下伏笔），再引出今天要做的课题--牛奶杯变花瓶。
二、讲解示范。
分发教师已贴好的牛奶杯的卡纸（中班的孩子贴的是完整的杯形。大班的孩子贴的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子补充完整）和废旧纸张、讲解要补充的地方示范揉纸、撕纸成花以及贴的动作。
三、幼儿操作。
1、请小朋友自己选择喜欢的废旧纸张（旧书、广告宣传单等）揉成团或撕成片后粘在合适的位置，数量和位置由小朋友们自己决定。
2、花朵粘好后，再用记号笔画出花枝、叶子。
3、最后引导小朋友大胆添加合适的背景。
【活动总结】
完成后，分享各组小朋友的作品。教师小结：今天我们学习了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯还有好多用途呢，请小朋友们回去再想一想，它还可以做什么用呢？可以在家里和爸爸妈妈一起动手做一做，也可以把想法告诉老师......【教学反思】
学生实验的操作的热情非常的高，但是在实验的操作上有一些不规范。个别的同学在向牛奶中加入各种物质的时候，在老师要求每次只加入一种的情况，还是加入各种物质。这样现象观察不到，因此需要要求同学积极的按照步骤进行操作。
超越梦想队策划方案
“美满人生”银行保险
产品组合策划方案
一、综合分析
（一）客户分析
此产品组合针对的客户为有刚出生婴儿或十岁以内孩子中青年夫妇。
此客户群的特点为：
1、大多处于事业起步阶段。
2、有一定的资产沉淀，但大多流动性资金不会很多。
3、有潜在的教育基金需求。
4、孩子大多为独生子女，所以会倾注几乎全部的爱给孩子。
（二）市场分析
1、威胁分析
在教育基金方面有较多的替代产品。
在银行内部产品方面，基金定投就将孩子的教育基金锁定为一个优质的目标市场。
在公司内部产品方面，公司有较多种专门的教育基金，例如个险类产品中的鸿星少儿、鸿运少儿及英才少儿等产品。
在同业公司中更有种类繁多的少儿教育基金，例如太平洋的个险类产品状元红等，及各类银保产品中的期交类产品。
综上分析，可以看出设计教育基金类产品组合还是有较大的竞争性的。
2、机会分析
虽然此产品组合的定位与银行内部理财产品、公司内部其他产品及同业公司的产品有较大的雷同性，但是这套产品组合有他本身的优势是其他类产品所不能替代的。
与基金定投方面相比，此产品组合的优势在于：基金是有风险的，而且没有任何保障。而此产品组合是没有任何资金安全风险的，而且可以提供较为全面的保障。因此，相对基金定投此产品组合有它独特的竞争优势所在。
在与公司内部产品对比方面，此产品组合的优势在于：此产品是在银行销售的，可以给顾客较大的信任感，这是个险产品在销售过程中所不具备的优势。另外，此产品组合的缴费期限较短，不会给顾客造成很大的资金压力。因此，相对公司内部专门的教育基金产品而言，此产品是很有竞争力的。
在与同业公司产品对比方面，中国人寿的分红一直都是保持在前列的，所以在收益方面是同业公司所不具备的。另外中国人寿是中国寿险第一品牌，其品牌效应是其他公司所不具备的。所以相对于同业公司而言，此产品组合拥有较强的竞争力。
（三）渠道分析
在中国，顾客对银行都有一种莫名的信任感。而且到银行办理业务的客户的资金实力较容易被我们所了解，我们要了解客户的家庭等情况，客户较少在心理上设置防线。这很有利于我们展业。另一方面，银行柜员对自己的客户大多有较为深入的了解，顾客对其也有非常高的信任度，由其开口引导顾客非常容易接受，签单的成功率就会比较高。
（四）产品组合方案
1、国寿鸿盈两全保险（分红型），10年交15年领。由于目标客户的子女都较少，所以我选取了缴费年限和保障期限较长的产品，此种产品的好处有三点：
一是缴费期限长，所以顾客可以选择每年投入较为少的资金，积少成多，最终依旧能满足孩子的教育需求；二是保障期限长，可以为其宝宝提高长达十五年的保障；三是合同到期日正好可以满足孩子上高中或大学的需求，而那时正是教育资金压力最大的时候，可以很好地解决顾客的后顾之忧。
2、国寿美满人生年金保险（分红型），10年交。将此产品列入此产品组合中的主要原因是要补充鸿盈保障期限略显太短的缺陷，为顾客提供几近终身的保障，并补充鸿盈期交产品只能一次领取的缺陷，更好地解决顾客孩子在各个阶段的资金需求。可以引导顾客不要将生存年金和分红每年领出来，而是让这些分红和生存年金累计生息，到需要资金时再根据自己的资金需求部分支取，从而获得更高的收益。
3、学生平安保险。增加此产品的原因主要是要让客户的孩子拥有较为全方位的保障，解决客户的后顾之忧。
4、国寿鸿盈两全保险（分红型），趸交6年领。将此产品加入此产品组合中主要是考虑到顾客此时正处于人生的增长阶段，不确定因素较多，而保险拥有避债避税的功能，为家庭稳定提供一定的保障及为日后东山再起提供资金支持。而且此产品拥有保单借款的功能，如果顾客急需动用资金也有一笔随时可以动用的后备应急资金。
5、短期意外保险。增加此产品的主要原因为此种类型的消费型保险拥有较低保费较高额的保障的特点，可以以较低的资金投入为家庭稳定提供较高的保障。
二、销售推广
（一）渠道沟通
先争取取得市行和网点主任的认可，给他们及柜员灌输一种全方位的整体销售方案，而不再是当初的提供单一产品的销售模式，让他们充分认可只有为顾客提供一整套的产品组合才是真正地为顾客着想，为顾客解决大多数的后顾之忧。销售组合型产品更容易取得顾客的认可。
（二）话术设计
现在您的事业正处于高速增长时期，像您这种成功人士应该有为家庭做好中长期的规划了吧？
真是来得早不如来得巧，最近我们这边有免费为顾客提供一整套的家庭理财规划的服务，我叫我们这边的理财顾问向您详细地规划一套适合您的家庭理财方案吧！您这边请！
我为您设计的这套家庭理财规划方案是综合考虑了您在不同阶段的资金需求及保障需求而量身定制的，相信能为您日后的美满人生提供一个较好的保障。您在这个地方签个字就可以了。
恭喜您已经拥有了一个较为完整及全面的人生保障，相信您在日后的生活中一定能更加春风得水的。
（三）培训方案
可以将产品策划方案的样本打印出来给银行柜员人手一份，在开始时可以选择两个重点柜员进行面对面的培训、宣导，再慢慢地扩展到银行的每位人员，包括保安。只有采取全民皆兵的策略，才能使自己的网点开口量达到最大化，进而达到销售最大化的效果。
（四）推动方案
采取竞赛的方式，设立周快枪手，周销售能手的奖励，只有缩短竞赛周期才能是竞争氛围更加强劲，各方积极性也才能被充分调动起来。当然评选标准要是销售一套产品组合方案，而不是单一品种销售。只有坚持这样才能使公司的产品销售结构达到最优化。
（五）整体宣传方案
宣传方案不能只局限于公司内部，而应该扩充到市行层面及网点层面，只有进行整体宣传才能避免销售脱节的情况发生。
（六）后台支持
公司内勤和主管要作为一支机动部队，哪个网点有需要协助，则要在第一时间赶到网点进行销售支持。
三、市场展望
（一）销售预测
通过整合行销可以使公司的产品结构得以优化，并能全方位地打压同业公司，从而达到市场份额的保卫及增长的目的。
（二）预测保费收入
通过产品组合销售方案的推动，整体的销售额会得到较为大的提高。
特别是在短期意外险和学生平安保险方面一定会有非常大的提高，由于大部分家庭都会至少有两个大人一个小孩，所以一份产品组合就至少可以卖出四份短意险和一份学平险，所以在短意险和学平险方案应该是能达到百分之二百以上的增长。
在期交产品方案，由于每套产品组合方案都加入了两种期交产品，改变了以外大家只顾埋头买趸交的习惯，所以在期交产品销售额方面应该是能达到百分百的增长。
在趸交产品方面，由于期交产品分流了一部分资金，但是由于一整套的销售方案更容易取得客户的认可，所以客户应该会增加一部分保费的投入，综上给出一个较为保守的数字为百分之三十的增长率。
四、案例演示
（一）客户背景
假设张先生和其妻今年皆为30岁，为个体户，年净利润收入为40万元，有一个5岁的男孩子。
（二）产品组合方案
国寿鸿盈两全保险（分红型），10年交15年领。年交一万元。之所以将此产品列入此产品组合中，主要是考虑到满期时客户的孩子正好读大学，此时正是客户资金需求最大的时候。满期时客户可以一次性领取到119900元的满期金加上15年的累计分红，基本可以满足孩子在大学期间的资金需求。而且拥有了长达15年的最高达359700元的意外保障伴随其成长。
国寿美满人生年金保险（分红型），10年交。年交一万元。之所以这样设计，主要是考虑到鸿盈产品到期一次性支付，资金运用并不十分灵活。而且保障只有15年，而美满人生可以有长达至75岁的保障，并可以使客户每年都有一份固定的收益和累计分红。如果客户存到75岁则其可获得的利益有：满期金142600元；累计70年的生存金为99820元，如果都不领出来，以百分之三的复利计算
为102814.6元；加上70年的累计分红；另外还拥有了156860元的保障。
国寿学生平安保险（英才卡），一份，年交50元。此产品可为客户提供较为全方位的保证。拥有此产品客户可获得的利益为意外伤保险金额为10000元；意外医疗保险金额为3000元；住院医疗保险金额为15000元。
国寿鸿盈两全保险（分红型），趸交，6年领。一次性存入10万元。之所以将此产品列入此产品组合最主要的原因是考虑到顾客此时正处于人生的增长阶段，不确定因素较多，而保险拥有避债避税的功能，为家庭稳定提供一定的保障及为日后东山再起提供资金支持。而且此产品拥有保单借款的功能，如果顾客急需动用资金也有一笔随时可以动用的后备应急资金。满期时客户可以领到1077000元的满期金外加6年的累计分红。这可以为顾客的家庭的稳定提供一份保障。而在客户急用资金时，客户可以用保单进行借款，可以借到8万元的周转资金。
国寿短期意外保险（吉祥卡B款），4份，年交400元。考虑到保障最主要是要保障家庭的支柱，所以我为张先生和其妻子各设计了2份的短意险。每年张先生和其妻子各可获得价值12万元的意外伤害保险金额和6000元的意外医疗保险金额。以小成本来分散家庭的大风险。
综上，我设计的产品组合为国寿鸿盈两全保险（10年交15年领）年交1万元。美满人生年金保险（10年交）年交1万元。学平险，年交50元。国寿鸿盈两全保险（趸交）10万。短意险，年交400元。合计可收保费120450元。
林殷源
单位：施甸县职业高级中学姓名：李芝位邮编：地址：云南省保山市施甸县职业高级中学手机：学科：中职德育课
678207
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关于中职学校德育课教学的探究
摘要：国家大力发展中等职业教育，学校德育工作不断得到重视和加强，德育课教学改革不断推进，德育工作体系不断完善。但在德育课教学中，由于种种原因：如学生底子薄，厌学情绪重，社会影响等，使德育课教学开展起来困难重重。在新形势下，如何搞好德育课教学，需要我们每个德育老师认真思索。
关键词：德育课 中职生 教学方法
随着国务院《关于大力发展职业教育的决定》的发布，中等职业教育受重视的同时,学校德育工作不断得到重视和加强，德育课教学改革不断推进，德育工作体系不断完善，德育的针对性、时效性不断增强。教育部颁布了《中等职业学校德育大纲》，对中等职业学校德育工作提出了具体要求；国务院《关于大力发展职业教育的决定》，进一步明确要求职业学校要‚把德育工作放在首位，全面推进素质教育‛。
但在实际教学过程中，由于各种原因：如学生底子薄，厌学情绪重，社会影响、教师教学方法等，使德育课教学开展起来困难重重。在新形势下，如何搞好德育课教学，需要我们每个德育老师认真思索。
一、德育课教学的重要性
（一）职业学校学生的现状
大多数中职生是应试教育体制下的中考失利者，以我校为例，80%的学生连中考都没参加就被分流到我校，原因是怕他们影响了中考平均成绩。他们普遍自卑心理重，自信心不足。又因职业教育与地方经济的对接尚不吻合，学不为所用，市场不 能有效消化人才，部分专业就业难以对口；社会对职业教育、职校学生存在偏见等，致使学生身心发展不成熟，呈现出异样的特点，主要表现在以下几点：
1．理想信念方面
思想上不求进取，对前途悲观失望，认为上职中没有出息；学习上得过且过，目的不明，缺乏动力；职业理想模糊，职业目标不明，认为现在学的不一定将来有用，对学习没有兴趣，只想混个文凭；有的是父母觉得孩子还小，在学校有老师管着就行等等。突出表现为：意志消沉、无所事事、生活懒散、贪图安逸、搞破坏、谈恋爱等。
2．行为意识方面
侧重以自我为中心，以个人意志为出发点，不考虑行为后果，追求自我满足，有的甚至把个人的快乐建立在别人的痛苦之上。表现形式有：损坏公物、破坏环境、扰乱秩序、打架生非、抽烟酗酒、以及赌博等。
3．纪律卫生方面
强调自由、随便，时间观念淡薄，纪律约束和卫生意识追求低层次。表现形式为：经常迟到、早退、旷课；个人生
活用品不全、生活习惯不好，常用他人毛巾、牙刷、梳子；衣服、袜子、鞋子等不勤洗、勤换，不讲究公共卫生，随便乱吃、乱吐、乱扔等。
4．勤俭自律方面
劳动观念淡漠，不注重勤俭节约，行为自控能力差，自律性不强。表现形式为：花钱无计划、奢侈浪费，还自诩为‚日光族‛；佩戴手饰、比吃穿、赶时髦。
5．礼仪交往方面
不善于与身边的人交往，不注重塑造自身形象，不懂得基本的礼仪常识，不会使用礼貌用语。表现形式为：不谦恭礼让，不尊敬师长，不尊重他人，不诚实守信、举止轻浮，男女交往过度等。
6．心理障碍方面
不满学校及家庭教育，逆反心理强；学业成绩不好，缺乏自信，苦闷自卑；竞争激烈，感到压力大，烦躁苦恼。突出表现为：自我封闭、自暴自弃、破罐子破摔等。
（二）改变现状须加强德育课教学
职业教育的目的是为国家、为企业输送合格的技术工人，让这样的学生走出校园，走进社会是职业教育的失败，为此，我们必须加强德育课教学。
二、德育课教学中存在的问题
教育主管部门明白德育课教学的重要性，对德育教育高
度重视，一再强调要狠抓学生的德育工作，充分发挥德育课教学的重要性。可学生认为德育课比不上专业课，学不学无所谓，以至于德育课在实际教学工作中出现怪现象：教师压力大，学生不像话；教师在讲台上声嘶力竭地强调‚要成才，先成人‛，学生在下面千姿百态：交头接耳者有之，玩手机者有之，睡觉者有之……出现这种现象，我认为有三个方面的原因：
第一，学生对德育课认识有偏差，学习兴趣不高。中职学生普遍认为只要学好专业，拥有一技之长，就能在职场中生存，语文、数学、英语都是次要的，至于德育课就更不需要了，学校开设德育课，既浪费师资，又影响了他们的专业学习。
第二、学生底子薄，文化基础差。新生入学，数学老师让学生背乘法口诀，还有一部分背不出来；英语老师听写26个字母，只有少部分学生写得出来；语文老师的第一堂课是教学生写请假条；班主任批假条时看不懂假条，一个假条50个字，错别字有一半。对于这类学生，老师想将课本理论知识传授与他，那是一件多么困难的事啊！
第三、德育老师的教学方式、方法存在问题。长期以来，我国的德育课教学基本是从理论到理论的单一的教学方式,这种教学方法即使教师很有水平，对教学内容很熟悉，不可避免地导致：教师讲得累，学生听得烦；你讲你的课，我干
我的活。
三、积极探索德育课教学
德育课的重要性要求我们必须上好德育课，教学过程中遇到的各种问题却阻碍着德育课教学的发展，如何才能将德育课上好呢？结合多年的教学实践，以及与其他德育课教师的长期交流，我总结出以下几点经验：
第一、帮助学生重新认识德育课
学生不喜欢德育课，是因为他们对德育课的认识上出现了偏差，到了职业学校，语数外都变成次要的，德育课作为初中时的一门‚副科‛，现在还有必要学吗？学了德育课对我有什么用？
这时，德育老师就该明确告诉学生德育课的重要性：只懂技术没有职业道德的中职生不是一个合格的中职生，将来也不可能成为一名合格的企业员工。一个有理想、有道德、有技术、懂法律、讲政治的中职生才是社会所需的合格人才。
《职业生涯规划》，教你制定职业理想，进行职业生涯规划，培养职业道德。
《经济政治职业生活》，教你认识国家，学会理财，让自己过上幸福美好生活。
《法律职业生活》，教你学习法律，远离违法犯罪，保护好自己和家人。
《哲学与人生》，教你学会用一分为二的观点看问题，让你明白前途的光明与道路的曲折。
让每个学生都明白德育课的重要性，从而重视德育课学习。
第二、教学要化繁为简、化难为易
中职德育课教学中一个非常突出的问题就是，教师很辛苦，学生却没有得到相应的收获。许多教师课前查阅了许多资料，课上滔滔不绝讲得十分卖力，总以为讲了所有的知识，才得到安慰，才‚对得起学生‛。但结果往往是，老师讲得津津有味，学生听得昏昏欲睡。归结原因是职校学生学生底子薄，接受能力差。
教育最大的问题不是教师教了多少，而是学生学到了什么？如何才能让学生学到更多的知识呢？
教师在上课前必须做好功课，认真钻研教材，把厚厚的课本读薄了，把复杂的知识简单化，把难懂的知识容易化，上课时，就不怕学生听不懂了。
如：《经济政治职业生活》中第三课：个人的收入与理财
如果按照大纲要求完成教学目标，教学难度大，教学效果差。我在教学时，把所有内容归为三个问题：
（一）、就业后，我们的工资报酬是怎么计算的？
（二）、有一定积蓄后，如何让钱生钱？
（三）、收入提高后，你会交税吗？三个问题简单通俗，容易引起学生共鸣，教学效果自然得到提高。
第三、教学要贴近生活、联系热点
中职德育课教学应遵循‚贴近生活‛的原则，在教学中围绕学生生活中存在的问题组织教学，让德育课脱离枯燥的道德说教，教学的有效性就会得到提升。
如：《经济政治职业生活》中第一课：商品的交换与消费，价值规律的内容是个教学重难点，要让学生明白商品的价格由价值决定，价格受供求的影响。
讲这知识点时，我会结合现实，一起与学生讨论日常去市场买菜问题：
白菜价格会高低起伏，为什么？（多时便宜、少时贵，供求影响价格）猪肉价格变化也会高低起伏，又为什么？
（买的人多时贵，买的人少时便宜，供求影响价格）有人买过比猪肉贵的白菜吗？有人买过比白菜便宜的猪肉吗？
（没有，养猪与种菜的成本相差太大了，价值决定价格）教学还要联系热点，现在的中职生人手一部手机，每月1—2G的流量，上网聊天看新闻成了每天必备功课，特别是对一些热点问题也参与议论，作为德育老师，如果能将这些热点问题与教学内容结合起来，就能吸引学生注意力，提高学习兴趣。
如：央视主持人毕福剑的视频事件，争论最大的一个问
题：是否属于言论自由？
上《法律职业生活》中第一课内容：正确行使权利与履行义务
知识点：公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。公民必须在法律规定的范围内行使政治自由权利。
讨论：老毕的行为违法吗？是否属于言论自由？ 在讨论的过程中，让学生明白了公民有言论自由，但这自由不是绝对的，它是相对的，不能侵犯到他人的合法权利或国家利益。
第四、教学要结合专业特性
中职学生有其自身的特殊性，它的特殊性就在于‚职‛，也就是说中职学校的学生是有专业定向的，专业性决定了教学内容要根据其发展方向定调。中职学校德育课是公共基础课，一个教师可能同时担任几个专业学生的课程。我曾经担任过很多专业的德育课教学工作，有计算机、畜牧兽医、制衣、汽修、电焊、机电、旅游、电子电器等。虽然所用的教材一样，但如果按照同一种方式去设计教学肯定行不通，应根据其专业特点，制定不同的教学设计。
第五、开展感恩教育，丰富教学内容
感恩，是我们中华民族的优良传统，也是一个正直的人起码品德。有位哲学家说过，世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西。许多学生对父
母的嘘寒问暧，不但不感动，却认为是唠叨。
针对这一现状，应通过一系列的‚感恩‛教育活动，从教师开始，做好‚感恩‛榜样，让学生懂得：滴水之恩，当涌泉相报。让学生知道父母对我们有养育之恩，老师对我们有教育之恩，同学对我们有帮助之恩，社会对我们有关爱之恩，祖国对我们有呵护之恩。只有学会感恩的人，才拥有谦虚之德。
我们不能只会责备学生缺乏感恩，而缺乏教育，我们的教育不能把学生‚教‛成不懂得感恩的一代。
第六、教学方法灵活多变
新课程教学倡导自主、合作探究的学习方式，就是要让学生由被动变为主动，激发学生学习的动机和热情，这样才能提高教学质量和效率。相反，教师讲学生听等固定的教学方式，严重制约了学生的发展，影响了学生的创新精神和创新意识的形成，也严重制约了教学效果的提升。可以尝试以下几种教学方法。
（1）案例分析法。教育部对中职德育课的要求是：‚德育课教学应遵循‘贴近实际、贴近生活、贴近学生’的原则，从学生身心健康发展的规律和中等职业教育培养目标的实际需求出发，注重实践教育、体验教育、养成教育，做到知识学习与能力培养和行为养成相统一，切实增强针对性、实效性和时代感。‛因而，采用真实、鲜活的案例有利于激发
学生的学习兴趣。
（2）设疑法。‚学则须疑‛，通过设疑引发学生兴趣，然后经过讨论分析，明白道理，从而提高学生认知能力。如讲授《职业生涯规划》中‚职业素养‛这一内容时，我先给同学们介绍了我校优秀毕业生的事迹，然后提出疑问：他们为什么能成果？学生的好奇心非常强。通过设疑，既调动了学生的学习兴趣，又顺利导入了新课的学习，起到了一石二鸟的作用。
（3）开展课外活动法。通过社会热点问题调查，撰写小论文等活动，让学生感到所学知识有理有趣。这些活动能活跃课堂气氛，开阔学生视野，激发他们的兴趣，从而为下一步学习打下坚实的基础。它的意义和作用是抄写式的书面作业无法达到的。
（4）引入多媒体教学手段。随着办学条件的改善，科学技术的发展，多媒体逐渐进入课堂，广泛用于教学中。多媒体具有生动、活泼和节省板书时间等特点。教师在授课时，特别是引入新课时，利用多媒体，用图文并茂的形式或采取视频，把要教的内容或知识点呈现在学生眼前，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
总之，职业教育是国家教育体系中重要的一部分，大力发展职业教育，能为国家、社会提供大批量的技术工人，满足其发展所需，而德育课教学的好坏直接关系着能否培养合
格的技术工人，作为德育老师任重道远。在今后教学中，我将加强学习，改进教学方法，不断地提高德育课教学水平。
参考文献：
1、教育部 《中等职业学校德育大纲》 2014年
2、张伟 高等教育出版社 《法律职业生活》 2007年
微软Windows Embedded亚太及大中华区市场总监John Boladian (彭家安) 介绍道，在本届大赛上，韩国Wafree队和中国i See队都在比赛中展示出了卓越的能力及创造力。
韩国的Wafree团队带来的作品是昆虫养殖的自动化嵌入系统，该系统根据饲养Lucanidae (锹甲科昆虫) 所需的环境要求，对温度及湿度进行自动调整，以达到适合这种昆虫生长的最佳状态。
来自中国iSee团队研发出了iSee系统，它能够为视力障碍人士提供丰富的包括书籍以及新闻在内的电子读物，并将普通网络文本转化为盲文或语音格式，通过特殊设计的HCI (人机交互) 设备实现盲文或语音输出。i See系统还能帮助视力障碍者与其他在线用户，包括视障人群以及正常人群一同进行即时通信。i See解决方案采用基于X86的DM&P/ICOP eBox-4300硬件创建而成，该硬件为参赛选手提供了Windows Embedded CE 6.0 R2和Visual Studio软件开发工具赖以运行的平台。
传统文化教育讲师集训班暨云南省首届“彩云杯”中华优秀传统文化知识竞赛启动仪式在昆明举行。据了解，以“传承中华优秀传统文化 践行社会主义核心价值观”为竞赛主题，竞赛将力争全省70%以上中小学生参赛，鼓励中小学生学习弘扬中华优秀传统文化。
省教育厅相关负责人介绍，此次竞赛由省教育厅主办，人民教育出版社、云南新华书店集团有限公司等承办。竞赛依据教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》分学段有序推进中华优秀传统文化教育的要求设置，内容涵盖孔子与儒家文化、汉字艺术、书法篆刻、茶文化、京剧、传统建筑、中医中药等多种中华优秀传统文化类型。同时，为凸显本土文化特色，云南传统文化将占此次竞赛内容的10%
竞赛方式分为网上竞赛和现场竞赛。网上竞赛面向全省中小学生，学生可在规定时间内登录活动官方网站（www.ynctjy.com）答题页面进行答题；现场竞赛决赛分为小学组、初中组、高中组，由各州市选拔学生组成代表队参加。
当天上午在竞赛启动仪式后，来自全省的300余名中小学教师参加了由省教育厅组织的中华优秀传统文化教育讲师集训班学习活动。在为期两天的集训学习中，来自省内外的知名传统文化研究专家围绕“孔子的修齐治平之道”“中华优秀传统文化的教育与实践”等主题，与参训教师进行深入交流互动，以期通过集训学习提升参训教师在开展中华优秀传统文化教育工作中的教育教学能力与水平。
全国290余家网吧因违规接纳未成年人被停业整顿
《人民日报》消息 为规范上网服务场所经营秩序，保护未成年人合法权益，改善上网服务场所环境，进一步推进上网服务场所转型升级，各地文化市场综合执法机构组织开展集中整治行动，加强暑期文化市场管理，依法严格查处上网服务场所违规接纳未成年人行为。
据统计，仅7月份，各地文化市场综合执法机构针对上网服务场所经营活动共出动检查人员35万余人次，检查上网服务场所15万余家，责令整改2 520家，受理举报1 132件，立案调查2 411件，警告1 879家。自暑期开始以来，全国共查办上网服务场所接纳未成年人案件2 540起，其中河南省周口市乐乐电脑网吧、湖北省武汉市鑫体验网吧等290余家上网服务场所被依法责令停业整顿；河南省焦作市解放区开心点击网吧等9家上网服务场所被依法吊销网络文化经营许可证。
文化部文化市场司有关负责人表示，下一步，文化部将进一步加强执法监管，要求各地文化市场综合执法机构加强日常巡查，坚决打击接纳未成年人的违法行为，切实保护未成年人的合法权益。在全面深入开展上网服务行业转型升级的同时，重点推动县城、乡镇和城乡接合部上网服务场所守法经营、转型升级，鼓励上网服务场所改善环境、优化服务，使之成为敞亮、开放、整洁的公众文化场所。
河南：从今年9月起将戏曲列入大中小学课程计划
新华社消息 河南省教育厅等多部门近日联合下发通知，9月起，将在全省学校开展为期3年的“戏曲进校园”活动。其中要求，中小学开足开齐有关戏曲文化的课程内容，普通高校要在艺术限定性选修课程中开设好“戏曲鉴赏”课程。
此次活动是为了培养学生对优秀传统文化的兴趣，增强学生戏曲艺术素养和审美素养。通过课程开设、教师专业培训、特色学校培育等多种形式，在全省大中小学开展戏曲文化通识教育。
全国中小学教育教学论文大赛
征稿通知
随着东盟经济合作的不断深化，中国—东盟的文化教育交流也日渐显现。广西教育学院杂志社和广西中小学教师继续教育指导中心决定联合举办“‘课标杯’‘东盟杯’全国中小学教育教学论文大赛”，为促进中国—东盟文化教育的交流和发展营建一个平台。
广西教育学院杂志社有着悠久的办刊历史，拥有教育类期刊四种：《小学教学参考》国际刊号，ISSN 1007—9068，国内刊号，CN45－1233/G4，中文核心期刊，创刊于1962年；《中学教学参考》国际刊号，ISSN 1674—6058，国内刊号，CN45－1372/G4，中文核心期刊，创刊于1962年；《创新作文》国际刊号，ISSN 1002—6347，国内刊号，CN45－1337/G4，全国畅销少儿优秀期刊，第六届广西优秀期刊；《哲理》国际刊号，ISSN 1674—604X，国内刊号，CN45－1373/G4。四大刊物竭诚为中小学教育、教学服务，为广大教育工作者、教师学术理论的研讨、教学方法及经验的交流创建争鸣的园地。
一、征文范围
全国各级各类学校教师及行政管理人员，各行各业教育工作者均可投稿。
二、征稿内容
选材由作者自定，只要与教育、教学有关的文章均可。
三、征稿要求
1.文章应思想健康、立论新颖、论据充分，对教育教学有指导意义。
2.每篇文章尽量不超过4000字，在文章的前面附上200字以内的作者简介、内容提要。
3.文章打印成电子稿，在文章题目下按顺序写清作者单位、姓名及电话。
四、投稿方式
1.征文邮寄：广西南宁市建政路37号（530023）广西教育学院杂志社 林宇（收）。
2.征文电传：电子邮箱DGX63＠126．COM。
五、评奖方式
1.每年的3月、6月、9月、12月为固定评奖月；由专家组成评审小组，按学科类别评出一等奖、二等奖和三等奖，并颁发获奖证书。同时得到广西壮族自治区教师培训中心中小学继续教育学分认定：5分。
2.评审费50元/篇，直接汇入邮政储蓄，户名：吴昊，账号：***043。
六、征文后续
获一等奖和二等奖的论文我们将推荐给《小学教学参考》和《中学教学参考》等刊物优先刊发，参赛者有意刊发的请在来稿中加以说明。
垂询电话：0771—5842385（兼传真），***（林宇），***（吴昊）。重大事宜请直接与邓国勋老师（***）商榷！
广西中小学教师继续教育指导中心
广西教育学院杂志社
2011年3月
关于举办2011年“东盟杯”
全国中小学教育教学论文大赛
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广 西 教 育 学 会
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《小学教学参考》是国内外公开出版发行的中文核心期刊，正16开，国际刊号，ISSN 1007—9068，国内刊号，CN45－1233/G4；邮发代号，上旬48－38（定价5元）、中旬48－39（定价5元）、下旬48－40（定价7元），每月定价17元，全年定价204元。《中学教学参考》是国内外公开出版发行的刊物，大16开（国际开本），国际刊号ISSN 1674—6058，国内刊号CN45－1372/G4；邮发代号上旬48－
12、中旬48－
13、下旬48－14，每期定价7元，每月定价21元，全年定价252元。
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