随着全球经济一体化的飞速发展, 英语语用能力在国际交流中的卓越性及重要性也日益明显, 这使得当今的社会对大学生英语的语用能力提出了更高的要求。一直以来, 我国英语课堂教学所作的一切都只是为了满足应试教育的需要, 过分重视学生语言能力的培养, 而忽略了英语语用能力的重要性。在新时代、新背景下, 大学生需要不断加强自身英语语用能力的培养, 从而在和以英语为母语的人进行交流时不会出现语用失误。
使大学生在各种场合都能顺利和他人用英语进行交流的能力提高, 是大学英语教学的最终目的。英语语用能力是英语交际能力的重要组成部分, 它对于言语行为的表达与理解有着十分重要的意义, 所以加强大学生英语语用能力的培养也就显得十分有必要。最近几年, 我国各大高校为了有效解决大学英语教学中存在的一些问题, 将语用教学引入了英语课堂教学中, 并进一步加强语用教学。由此可见, 提高大学生英语语用能力十分重要。由于我国缺乏真实的英语语言环境, 所以大学生的语用能力相对薄弱一些。欠缺英语语用能力就会导致大学生出现语用错误。当大学生用英语和以英语为第一语言的人进行交流时, 如果出现语法错误, 人家会感到和这个大学生交流有时候会很费力, 虽然另一方在发现大学生的英语语法错误时会感到不是十分舒服, 但是一般都会谅解的, 对交际的影响不是很大。但是当一个大学生能够讲一口十分流利的英语, 并且很少出现语法上的错误, 却经常词不达意地使用英语人家就会误以为这个大学生是故意这样讲的, 这会使整个交际气氛陷入尴尬之地。这也再一次说明了加强大学生英语语用能力的培养, 在大学英语教学中具有十分重要的意义。
目前, 语用知识在大学英语教学中应用得还不是十分广泛, 作为英语学习的重要组成部分, 语用知识在大学英语教学中往往能够起到事半功倍的教学成效。由于我国高校英语教学不是很重视英汉文化上的差异, 进而造成了很多语用失误的出现。为此, 可以将语用知识导入大学英语的课堂教学中, 这对于大学生英语语用能力的提高会有很大的帮助。
因为没有较多的和目标语以及目标语文化进行直接接触的客观环境, 这使得大学生尽管在语言能力方面得到了很大的提高, 但是在英语语用能力方面却没有长足的进展。大学生要想提高自己的英语语用能力, 就必须经常在语言实践中将自己所学的英语语用知识进行灵活大胆的运用。另外, 教师也要给学生提供恰当的、足够的输入, 在课堂上尽可能多地传授给大学生一些英语语用知识。英语语用知识能够帮助大学生更好地了解得体性和准确性是话语表达的关键所在, 它能够使大学生懂得语言意义的表达、单位的选择和理解等都受语言环境 (简称语境) 的制约。由此可见, 只有把语用知识导入大学英语的课堂教学中, 让大学生了解英语的语用功能、交际对象的文化、交际的地点场合, 才能确保交际的和谐愉快。
为了提高大学生英语的语用能力, 教师还应积极地为大学生创造一定的语言环境。语言环境有三种:即社交语境、语言语境和认知语境。社交语境指的就是客观环境, 如交际场合、交际对象的地位、身份, 以及交际双方的关系及社会文化背景等;语言语境指的就是上下文;认知语境指的就是交际对象各自不同的知识、经验、经历等, 它是由每个百科信息、词语信息与逻辑信息组成的。所以, 教师在大学英语教学过程中, 要多花费一番时间来让学生明白语境对语意所起的决定作用。教师在教授学生英语词汇时, 先要让学生明白词语的表面意思, 进而解释词语的引申意思, 以便学生能够在不同语境中熟练地运用自己所学的词语。教师为学生创造一定的语言环境, 能够使大学生更有效、更快速地掌握所学的词语知识。
英语学习是一种技能与能力的综合学习, 大学生要想提高自己的英语语用能力, 就必须加强语言实践。很多大学生的英语运用能力薄弱, 主要原因就是因为他们的英语学习缺乏相应的语境。为此, 教师可以充分利用多媒体教学来弥补这方面的不足, 让学生们通过观看国外电影来提高自己的英语语用能力。另外, 教师在英语课堂上, 也可以经常开展一些英语趣味活动, 如情景表演、二人对话、课堂剧等, 这样不仅能够激发起大学生学习英语的热情, 还能给学生们营造一个良好的英语交际氛围。
英语教师必须要清楚的认识到:文化和语言是密不可分的, 任何一门语言都源于一个区域、一个时代的文化。为了确保交际的准确性与得体性, 大学生必须加强自身的英语文化素养。英语语用能力的培养离不开自然的语境, 在自然的语境中, 英语使用者在交际中能够把自己学到的以英语为第一语言的国家的社会文化知识完美地展现出来, 结合当时的语境以使交际的准确性与得体性充分体现出来, 从而使自己的英语语用能力逐渐提高。
教师在英语课堂教学过程中, 应适当增加一些英美文化的教学内容, 给学生讲述一些关于英语国家的文化背景、社会历史、思维方式以及价值观念等方面的知识, 同时还要为学生设置一个较为真实的语境, 让学生在信息传递与交流中来发现与总结英语的使用规律, 从而能够做到熟练掌握与运用, 最终使学生的英语语用能力得以提高。
加强大学生英语语用能力的培养, 有助于学生今后在英语交际这方面能力的提高。教师是控制课堂教学的主导者, 为了提高英语课堂教学效果, 教师应不断学习英语语用学理论, 增强自己的语用意识, 用理论与实践来指导教学, 以此来培养学生的社交语用意识与语用语言意识。另外, 教师还要充分利用多媒体教学, 让学生多看一些英语短片、电影等, 进而提高大学生的英语语用能力, 使大学生在今后的工作生活中能够顺利地用英语进行交际。
摘要：随着大学英语改革的不断深入, 英语语用能力在大学英语教学中的重要性也逐渐被人们重视起来。为了使大学生能够更好地用英语进行交流, 就必须加强大学生英语语用能力的培养。本文通过对加强大学生英语语用能力的必要性进行粗浅的分析, 进而提出几点措施, 以供大家参考。
关键词：大学生,教师,英语,语用能力
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