如何发挥骨干作用

第1篇：如何发挥骨干作用

浅谈如何发挥年轻教师在教学中的骨干作用

[摘 要] 年轻教师教学水平反映了教师队伍结构，年轻教师在教学基本功、科研意识、重理论轻实践等方面均呈现不同程度的问题。为充分发挥年轻教师的教学骨干作用，应从增强反思意识，促进教师自主发展;开展课题研究，促进教师深度发展;立足学校实际、整合资源等方面，为专业建设和专业可持续发展夯实基础。

[关 键 词] 年轻教师;专业教学;骨干作用

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一、教师专业化的必要性

“十九大”报告指出，建设教育強国是中华民族伟大复兴的基础工程，党和国家事业发展需要一支创新型、业务水平精湛、素质高的专业化教师队伍。学院教师老龄化比较严重，新上岗的年轻教师缺乏有力的竞争力，专业课教师补充出现断层，这是学院提高专业教学质量和学科发展的最大软肋。充实内涵，加强年轻教师的双师型队伍建设是摆在我们面前十分重要且非常迫切的任务。

二、年轻教师培养过程中存在的问题

加强年轻教师的培养，应该充分剖析年轻教师的特点，扬长避短，充分发挥其在专业教学中的骨干作用。目前我院年轻教师以“80后”“90后”为主，与学生的年龄差距不大，基本不存在代沟，易于沟通;思路清晰，精力充沛，创新性强，易于接受新鲜事物;知识面比较广，知识更新快;有较强的外语基础和熟练的计算机操作水平……

当然，我院年轻教师的不足也是显而易见的，他们在专业成长过程中面临的问题主要包括以下几个方面：

(一)教学基本功仍需提高

教学工作是教师的第一要务。作为一名专业教师，应具备普通文化知识、所教学科的专业知识和教育学学科知识。年轻教师的专业知识比较牢固，但缺乏教育教学理论与技能，对教学重点的把握、教学方法的优化、教学手段的应用、将学科知识应用到教育教学等方面都有很大的不足。

(二)教师科研意识淡薄

学校职能主要包括培养人才、传承和创新知识、服务社会三方面，科学研究是知识创新的一个重要手段。年轻教师刚踏入工作岗位，对科研工作缺乏系统的研究，把进入教室当作工作的唯一，忽视科研的重要性。同时年轻教师对科学研究内在规律把握不好，对科学研究的方向、方法掌握不够，限制专业建设的可持续发展。

(三)课程重理论轻技能

职业学校所培养的学生不仅要掌握一定的理论知识，而且要具备必要的实践能力。因此专业课教师应该是“能讲会教”，且“能教会做”。大部分年轻教师都具有一定的专业基础理论和专业知识，并拥有一定的教学经验，具备教师的基本素质。但是在实践能力和实践经验方面还有所欠缺，相当一部分专业教师动手能力较差。

三、途径方法

(一)增强反思意识，促进教师自主发展

教学反思是全面发展教师的过程，即要求教师把教学过程作为“学习教学”的过程。首先，要有自觉的反思态度，掌握反思方法，真正做到全方位、有效的反思。其次，不断加强理论学习，勇于开展问题研究，不断提高教育教学研究能力。

(二)开展课题研究，促进教师深度发展

年轻教师专业化水平提高的重要途径是开展课题研究。教师可以把日常的教学、素质教育、校内实习、班级日常管理与科研紧密联系，形成科研与教学的良性循环。再次，参加科研活动，提高科研能力。教师加入科研团队，在团队协作和研讨中取长补短，资源共享。另外，教师应该积极参加各类科研研讨、培训，增加学习交流的机会，扬长补短，促进科研水平的提高。

(三)立足学校实际，整合资源

2013年教育部颁布《中等职业学校教师专业标准(试行)》，要求教师既要具备基础教师的素质，又要有职业素质，将理论与实践充分结合起来，指导学生实习训练，努力实行“做中教，做中学”。

学校应该积极创造条件，让年轻教师能够参与到企业中，通过企业跟班实习、定岗训练等形式，让年轻教师广泛参与到企业中，提高自身实践能力。

学校要进一步加强和发挥传帮带作用，坚持实行“以老促新”工程，在老教师的带动下，缩短新教师向专业化转变的进程。

年轻教师师资队伍的建设是我国职业教育发展中特别薄弱的部分。加强年轻教师向专业骨干教师转化，充分挖掘年轻教师的发展潜力，是职业学校亟待解决的问题。

参考文献：

[1]苏宏伟.关于中等职业学校青年教师的培养[J].职业教育研究，2005(8)：35.

[2]文立新.论知识经济时代高校年轻学科带头人的素质及培养[J].湖南社会科学，1999(1)：34-35.

[3]戴莹.刍议年轻教师教学反思的有效开展[J].教学与管理，2008：32-33.

[4]刘明生.探索高校年轻教师为师之道[J].邯郸学院学报，2010(1)：76-83.

[5]潘书阁.关于职业学校专业课教师专业能力发展的思考[J].理论研究，2003(4)：12.

[6]田伟，卢红学.中等职业学校双师型教师队伍建设的思考[J].教育与职业，2009(24)：61-62.

作者：刘慧慧　李莹

第2篇：如何发挥中层干部在医院思想政治工作中的骨干作用

[摘要]医院思想政治工作的常态化使得该项工作的同质化越来越严重，不少医院的思想政治工作都缺乏新意，尤其存在中层干部的骨干作用发挥不明显现象，从而让医院的思想政治工作形式大于实效。因此，怎样发挥中层干部在医院思想思想政治工作中的骨干作用，将是本文探讨的重点。

[关键词]医院;思想政治工作;中层干部

医院的思想政治工作，只依靠专业的政工人员来完成是远远不够的，需要努力将医院中层干部的特点发挥出来，相信他们、依靠他们，将他们的积极性调动起来，让医院的思想政治工作更加具有现实意义。医院的中层干部通常有着较高的文化及学术，而且信息渠道广，思想先进，有着较强的参与能力，在医院职工里有较大的影响。并且他们也是医院工作的中间力量，是医院发展的支柱。[1]所以，充分发挥中层干部在医院思想政治工作中的骨干作用，就必须实事求是地解决好中层干部的参与思想政治工作的具体形式，才能促进医院真正实现可持续发展。

一、狠抓中层干部思想政治素质

针对医院的发展，在新形势下，加强学习是发挥中层干部在思想政治工作中骨干作用的重要方式。因此，中层干部需要通过思想政治知识学习，才能认清医院发展的新形势，提高工作的预见性。首先，以学习的方式提高政治素养。医院的中层干部必须要准确把握当前思想政治教育理论。良好的思想政治素养是中层干部带领各科室职工认真完成各项医疗工作，给患者提供良好的医疗服务的重要保障。

医院可以通过学习十八大精神及群众路线教育来要求中层干部带头学习，树立榜样，认真领悟，将学习和工作有机集合起来，形成敏锐的政治鉴别力，以政治眼光分析问题，强化自身的思想政治素养。与此同时，现代医院对中层干部有着新的要求，要求他们应该在经营、管理、应变方面有一定水平。所以，对于医院中层干部来说，还必须要具备现代的经济、管理、医学、法律等多方面的技能，尤其是要熟悉国家现行的医疗行业的各类文件，对其精神有较高的领悟。也唯有如此，才能够提高思想政治工作的创新性，在医疗管理及业务中实行科学化决策，在工作中做到不偏不倚，有很强的分析判断、组织协调及沟通能力。

二、强化中层干部思想教育含金量

教育方式要生动活泼。从中层干部在医院思想政治工作中的骨干作用来看，他们的起点较高、求知欲强。所以，在思想政治工作中应该纠正过去那种机械化的定势思维，实事求是地解放思想，突破观念，面对时下的医疗改革及医院发展的新形势，开展层次高、有深度、信息丰富的形势报告，甚至是现代法律、科技等层面的知识讲座，拓展医院中层干部的知识视野及形势观念，使其正确看待自己的骨干作用，为医院的思想政治工作发展树立典范。或是根据专题培训、工作研讨、学习考察等形式给中层干部的医学专业发展层次的提升创造条件。

要做好引导教育。医院中层干部有着很强的人格尊重要求。因此，针对中层干部进行思想政治工作引导时，应该以平等、协商、引导与自我教育相结合的途径，多和他们进行交流，认真听取其各方面的有益建议。为了提高医院思想政治工作中中层干部的骨干作用，应该合理利用互联网信息传播快、时间与空间限制小、互动性高的特点实施丰富而活泼的思想政治教育，根据中层干部的心理情况实施有针对性的教育。

树立精神支柱。医院的思想政治工作要实现可持续发展，与中层干部的骨干作用发挥存在有密切联系。[2]因为医疗改革发展进入深水区，各种机遇和挑战并存，医院的思想政治工作需要紧密结合医院建设发展，以便于提升中层干部的思想觉悟，发挥其骨干作用。具体来说，首先对中层干部进行形势教育，让他们深刻认识时下医疗卫生发展形势，并形成客观认识。不但要让中层干部认清医院当前的发展难题，也应该让他们看到医院的发展前景，要与时俱进地调整心态，增强信心，使中层干部对医院的前景有更好的向往。其次医院的领导需要多和中层干部真诚交流，对他们的生活及工作有更多的关怀，及时响应、解决中层干部的工作难题，使之感受到更多的信任和尊重，让他们能把医院当作家一样去热爱。引导中层干部发挥好医院和职工之间的桥梁作用，对待医院和职工应真诚、公平，这样才能让他们带领好自己的团队为医院的发展做出贡献。

三、加强考核中层干部

医院的发展就是全体干部职工思想、观念不断统一、变化的过程。中层干部需要有危机感与压力感，有较高的责任及创新意识，这样才能有效促进医院思想政治工作与时俱进。中层干部的思想政治素养高，医院发展才有更多动力。医院必须要让中层干部充分理解领导在医院发展过程中战略思想，要及时传达，认真执行，以确保全体职工有统一思想，强化执行效果。

对于中层干部必须要制定完善的赏罚激励机制。以赏罚分明、论功行赏等策略使中层干部将“有规必行”牢记心中，能够坚定不移地执行医院的规章制度，而且还要对其进行长期的检查，并纳入考核体系中，使中层干部充分发挥骨干作用。将不作为当作不合格，利用淘汰机制，将那些不作为、怕得罪人、对制度不认真执行、管理瞻前顾后的中层干部必须淘汰，借助强有力的执行力促进医院政令畅通。也只有这样，中层干部才能将自己的骨干作用发挥出来，尽心尽力为医院服务。[3]

四、提高中层干部三种意识

一是大局意识。中层干部属于执行领导，负责对部门工作直接协调、领导。所以，其大局意识十分重要。中层干部必须能够恰当处理局部与全局利益、科室和医院利益，中层干部有大局观，大事有原则、小事有风格，要有协作精神。当中层干部具备了这样的品性，才能在思想政治工作中真正展现自己的骨干作用。中层干部心胸应该宽广，并且心态时刻很健康，既能与人协作处事，又具有较高的思想境界，总是以医院、科室及职工的角度去全盘考虑问题，在面对个人、科室、医院三者的利益有冲突时，大局意识强;科室有困难时，能积极进行支持，有“帮人即帮己”的良好思想。

二是服务意识。现代管理的标准是以团队为基础。要让中层干部多为职工考虑，积极给他们创造良好的工作环境及发展机会，要明白自身的权力来自医院的广大职工群众，需要认可群众的监督、为群众服务。领导就是服务，故而中层干部要在思想政治工作中发挥出骨干作用，就应该将自身当成服务者，以强烈的服务意识服务于医院发展大局。既要对工作、事业负责，更要对职工群众负责。要积极给职工群众解决工作、生活中的困难，引导他们走出消极思想误区，给他们营造一个氛围融洽、人际关系和谐的工作环境。并且，在教育职工前，自身必须以身作则，正人先正己。以好的心态与面貌做好管理服务。对待下属职工应该有真情、有实力、有魅力，带领职工为医院的和谐发展积极服务。

三是创新意识。管理与技术创新是医院发展的强劲动力，也是中层干部在思想政治工作中发挥骨干作用的重要体现。中层管理者的创新意识是必不可少的。要求中层干部对管理的科室应该不断进行科技创新推动，提升科室医疗技术水平，有针对性地选择科室的临床技术，不断反思、改造、创新，打造所管理科室特色。

总的来说，当下医疗发展正深入进行，必须在思想政治工作中要求中层管理者要不断创新，要在实践中不断探索，在探索的过程中不断创新，才能发挥出中层管理者在思想政治工作的骨干作用，促进医院实现可持续发展。

[参考文献]

[1]俞伟.新形势下医院思想政治工作初探[J].大家健康(学术版)，2015(03)：45.

[2]全光录.浅议新时期医院思想政治工作[J].网友世界，2014(08)：102.

[3]姜海良.浅谈医院思想政治工作如何服务医院中心工作[J].中国医药指南，2013(05)：67.■

作者：张学英

第3篇：发挥好思想骨干的作用

在企业建设中，思想骨干有着特殊的地位和作用，他们既参与指导员工思想政治的工作，又亲身参与到思想政治建设当中去，既是教育者又是受教育者，这就使得他们对员工思想政治工作有着更深刻的了解和掌握。他们可以从自身的角度出发，清楚的了解员工关注和需要什么，更精准、更及时的聆听员工的声音，基于以上原因，本文将对如何发挥好思想骨干的作用进行详细的分析。

思想骨干在企业经常性的思想工作中，是一支不可缺少的力量，他们是了解基层员工思想的桥梁。思想骨干与员工群体一起生活和工作，与他们朝夕相处，通过彼此的交流沟通，可以直接捕捉有关于员工的重要信息，并深刻体察他们的思想原因，增加了解和掌握底层员工思想情况的真实性和预见性。因此，需要思想骨干充分发挥自身在员工思想工作中的作用，做到发现每个细节、每个隐患，然后对症下药，快速有效的解决问题。

一、基层思想骨干的作用发挥不充分的原因

对思想骨干工作的思想认识不足。有些企业领导缺乏对思想骨干工作作用的认识和关注，认为基层员工的思想政治工作与思想骨干的关系不大，完全是政工干部的事，甚至有的更是为了应付上级检查，在建立思想骨干队伍时，没有认真严格的挑选思想骨干，使其队伍不健全，根本不能胜任做员工思想政治的工作。

思想骨干队伍的工作制度难落实。思想骨干队伍有定期进行人员思想分析的制度，有些企业并没有严格按照制度来进行工作，另外定期的培训制度、及时的汇报制度等措施都没有得到落实，这就使思想骨干在做员工思想政治工作时，作用发挥的不及时、不深入、不到位。与此同时，也使政工干部不能清楚的了解和掌握基层员工的思想。

教授思想骨干工作的方法不得当。 有些企业的政工干部教授思想骨干工作的方法不得当，很容易导致思想骨干工作责任感不强、工作不积极、作用发挥不到位，甚至是有些思想骨干发现了问题，也不向领导汇报，思想比较麻木，非常容易引起事故。

二、如何发挥好基层思想骨干的作用

(一)重视思想骨干队伍的选拔

政工干部要重视思想骨干队伍的作用，在建立思想骨干队伍时，严格按照要求选拔素质高、思想正、方法灵的同志，确保思想骨干队伍能够充分的了解和掌握基层员工的思想，防止员工在思想、管理上失去控制。

严格控制思想骨干选拔的标准。在选拔思想骨干时，要精心选拔、坚持标准，尽可能的把思想素质高、工作方法灵的员工挑选出来。在选拔的过程中，坚持公平选拔，做到层层筛选、严格规范，以便建立出来一个工作标准高、模范带头作用好的思想骨干队伍。

完善思想骨干队伍的人员结構。运用先进的人事管理制度，合理安排人员结构，使思想骨干队伍中，既有经验丰富的老员工又有充满工作热情的年轻员工，既有领导干部又有普通员工等等。根据具体的性格特点、爱好兴趣、民族习惯等多方面的标准，进行分布合理、阶梯配置的人员选拔，使思想骨干队伍的代表性和广泛性得到保障。人员变动要根据实际情况及时做出调整，以保证思想骨干队伍工作的连续性。

重视重点岗位的思想骨干人员的配置。在做好员工思想工作的过程中，要大面积的分布思想骨干人员，尽量做到在各部门、各年度、各职位中都安排至少一名思想骨干。同时，还要根据实际形势的发展变化需要，重点调整关键部门、要害部门的人员配置。

(二)加强思想骨干队伍的培养

思想骨干多数是从基层选拔上来的，社会经验和生活阅历都不是很丰富，因此，必须重视对基层思想骨干的培养，定期组织培训，传授工作经验，教会他们在与员工的日常交流中，主动发现问题，摸清员工的思想特点和规律。

做好思想骨干的基础培训工作。通过集体培训、专家讲座等形式，增强对思想骨干基本知识和技能的培训强度，尽可能的提高他们的政治知识水平和工作技能;经常给思想骨干提问题，培养他们从员工日常生活的细微变化中观察发现问题的能力，使他们能够学到做思想工作的真正的本领;经常性的组织他们学习国家政府发布的有关文件的精神，分析员工的思想情况，明确划分每个思想骨干的工作内容，方便他们及时有效的做好基层员工的思想政治工作。

1、在实践中锻炼思想骨干的工作能力

要始终坚持在实践中锻炼思想骨干的原则，根据企业的实际工作，重视企业的任务转换、新员工补入、老员工退休等工作，让思想骨干积极的参与到这些实践工作当中去，以锻炼他们分析问题的能力。在出台与员工切身利益相关的重大政策时、在企业执行重大任务时和在企业进行员工培训期间，都要让思想骨干及时的参与到分析员工思想情况的工作当中去，培养他们发现员工异常的思想波动、不稳定的思想情况和可能出现的各种意外问题的能力，并针对这些问题提出相对应的预防措施和解决办法。

在交流中培养思想骨干的综合能力。企业的少数员工不能处理好工作生活中与他人的关系，在自身、家庭等正当利益被侵犯时，往往不能袒露心声，把思想问题藏在心里。这些问题如果发现的不及时、思想疏导工作做的不到位，非常容易酿成大事。为了防止这类问题的出现，要积极开展经验交流、专题研讨等活动，提高思想骨干发现问题、分析问题和处理问题的能力。

(三)把思想骨干的工作落到实处

政工干部要明确划分思想骨干的工作职责，做好奖惩制度，激励思想骨干的工作热情，与他们保持沟通和联系，要求思想骨干及时有效的汇报工作，把每一个思想骨干的工作都落到实处，充分的调动他们做员工思想工作的积极性和创造性，使思想骨干的作用充分的发挥出来。

综上所述，做好员工思想政治工作，在企业建设中有着非常重要的作用，因此，要认真履行思想骨干的职责，积极发挥思想骨干的作用。培养思想骨干的责任心，激发其对思想工作的自豪感，合理安排思想骨干的工作任务，定期开展交流活动传授其工作方法。相信思想骨干的工作能力，敢于让他们解决棘手的思想冲突，给足他们工作的条件，满足他们的合理要求，在对他们进行严格管理的同时，还要关心他们的思想状况、了解他们的生活情况，适时的给予关系和爱护，使思想骨干的模范带头作用得到充分的发挥与利用。

(作者单位：山东广电网络有限公司岱岳分公司，政工师)

作者：王进

第4篇：如何发挥骨干作用

众所周知，士官处在军官和士兵的中间位臵，是联系军官和士兵的桥梁和纽带，是基层“两个经常性”工作的中坚和联结点，充分发挥好士官在连队经常性思想工作中的主体作用，是提高基层经常性思想工作落实质量的重要保证。那怎样发挥士官骨干作用呢，我认为应该从以下几点做起：

一、要充分发挥思想骨干作用，成为思想工作中的“指导员” 士官要努力发挥在政治思想工作中的骨干作用，成为优秀“指导员”。一要当好“老师”。要树立正确的世界观、人生观和价值观，始终保持政治上的坚定和思想上的坚定性，不断提高政治理论和科技知识水平，成为“不变色”的排头兵和知识的传播者。同时，要积极干好自己的本职工作，发挥自身优势和特长，搞好对义务兵的传帮带。二要当好“兄长”。士官与义务兵都是普通一兵，平时联系最紧密、日常交往最直接、工作接触最广泛，我们要像兄长一样关心义务兵的冷暖疾苦，化解他们的思想矛盾，在言传身教、潜移默化中做好经常性的政治思想工作。

二、要充分发挥管理骨干的作用，成为训练管理中的“指挥员” 作为一个训练单位的士官，必须成为能指挥、会组训、懂管理、模范作用强的训练管理骨干。一要成为组训的行家。各级士官要本着“干什么、学什么、缺什么、补什么”的原则，认真学习训练法规和《训练大纲》，明确训练的标准要求;要通过开展示范教学、模拟组训等活动，提高自己的训兵带兵能力。通过实践锻炼和干部的传帮带，不断提高依法施训、依法组训、训管结合的能力。二要成为管理的能手。士官服役时间较长，整天和义务兵在一起，“知兵”多且管理经验丰富。要发挥士官的主观能动性，大胆管理。要在实践中总结，通过传帮带解决士官“不愿管、不敢管、不会管”的问题，不断增强管教能力。三要成为士兵的榜样。士官要强化“兵”的意识，通过经常性管理和日常教育，不断增强条令意识、纪律意识和军人意识。要严于律己，以身作则，模范带头，增强影响力和感召力。

三、要充分发挥业务骨干作用，成为本职业务的“技术员” 各类专业士官队伍，业务水平过不过硬，至关重要。一要刻苦钻研。士官担负着各种专业技术岗位，在科学技术不断发展的今天，要独挡一面的完成任务，就必须认真学习，刻苦钻研业务，掌握本专业相关的新知识、新技术、新技能，进一步提高专业技能，成为本专业的行家里手。二要立足本职。士官所处的工作岗位，有的条件是比较艰苦的，想要在这样的岗位上做出成绩，就必须树立干一行，爱一行，专一行的精神。通过岗位练兵，坚持在干中学，不断积累经验，在平凡的岗位上干出不平凡的成绩。三要搞好传帮带。年长的士官多数受过不同程度的培训，又具有较长的工作经历，理论和实践经验都比较丰富，要通过各种途径、利用各种场合搞好对新士官和义务兵的传帮带，将自己掌握的专业技术知识和操作技能毫无保留的传授给新同志，使他们尽快的胜任本职工作。

四、要充分发挥桥梁作用，成为密切官兵关系的“联络员” 随着士官制度的不断完善，士官在军官和义务兵之间起着不可替代的桥梁和纽带作用。一要掌握信息准确全面。士官臵身与义务兵中，共同语言多，具有观察情况具体、发现问题及时、掌握第一手材料准确的优势，要全面深入的了解义务兵，尽可能多的掌握准确真实的情况，做到心中有数。二要反馈情况适时准确。及时将义务兵思想变化、官兵关系中不和谐的因素等及时汇总，认真加以分析研究，适时主动的向干部汇报，提出工作建议，以便干部及时化解矛盾，有的放矢的做好方方面面的工作，使官兵关系更加融洽。三要协调关系积极主动。士官兵龄较长、年龄大、技术好，熟悉部队情况，在入团、入党、婚姻、家庭等问题上大都是“过来人”，很自然的成为义务兵的“主心骨”，说出来的话，讲出来的道理，更容易被义务兵接受。因此，士官要把上级的意图、布臵的任务、安排的工作讲的更加细致具体，以便义务兵更好的了解掌握，提高工作质量。尤其在密切官兵感情上，要积极协助官兵做好工作，主动协调上下关系，消除战士对干部的疑虑和隔阂，使部队形成上下一条心，左右一股劲，团结奋进的坚强集体。

第5篇：如何发挥骨干的师范引领作用

青海大通青山乡中心学校 佛三

存

我没有轰轰烈烈的壮章，没有惊天动地的豪言。我知道作为教师当你选择了这个职业，就选择了付出和奉献。骨干教师是教师队伍的排头兵、顶梁柱，要始终站在教师队伍的前列，走在前头，学在前面，为广大教师作出表率。

一、以良好的师德发挥骨干作用

骨干教师必须要有“骨干”的东西，教师们看得见、摸得着。要带头学好党的路线、方针政策，学好课改理论、信息技术和教育法规，带头转变教育观念。牢固树立自主合作、主动探究的教学理念，树立尊重人格、以人为本，师生平等、关爱学生的育人理念。在师德方面严格要求自己，热爱教育事业，作为骨干教师应在教育，教研中发挥带头作用。努力提高师德修养，树立以生为本的教育观念学高为师，身正为范。在平时的教育教学中，严格要求自己以端庄的仪表，脱俗的谈吐、娴雅的举止、美好的姿态去面对每个人。罗曼.罗兰说：要播洒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。所以，我时时刻刻要求以自己为人师表，身体力行，用良好的品质、知识水平、教学态度和作风在学生中树立优良的教师形象，言传身教，耳濡目染，教育和影响学生。引导他们树立正确的世界观和人生观，形成良好的情感和行为习惯，促进学生各方面发展。树立以学生为本的教育观念，全身心地投入到教学中，与孩子进行心底的、智慧的对话，使孩子在兴奋、投入、惊奇和愉悦张感受学习带来的快乐。时时刻刻装着学生，珍视孩子在校的每一天，保护孩子的每一次发现，关注学生的关注，惊奇孩子的惊奇，感受孩子的感受。智慧引导每一位孩子的成长。宽容地对待孩子，欣赏每一位孩子，特别是对那些学习基础差的学生，努力发现他们身上的闪光点，让他们都有展示自己才华的机会，在获得成就感中扬起自信的风帆。

二、课堂教学、教研活动发挥骨干

课堂小天地、天地大课堂。关注课堂教学就是关注学生的发展。在新课改理念的指导下，每月、每学期我们学校用现代化的信息技术教育手段进行多元化的校本教研。在教研中见行动，学校还把骨干教师和年轻教师结成对子，听课、评课、写反思，相互借鉴、优势共补。逐步提升年轻教师的业务水平。在这其中我们充分发挥了骨干教师的“传、帮、带”作用。不断完善自己，努力提高业务水平人常说：活到老，学到老。一位合格的人民教师既要有扎实的基础知识、专业知识和较高的人文素养，还要树立终身学习的观念，注意时时对自己的素质保持提升和完善的趋势。所以，我会在以后的日子中，不断地更新自己的知识结构，及时吸取先进的理论观点，掌握学科中相关的新知识，关注教育教学中的新思路、新办法、新内容和新趋势，善于将这些教育理念和教育理论运用到教育教学中去，敢于尝试新的教育教学方式，不断提高自己的教学能力和教学水平，是自己的课堂教学独具特色，让学生喜欢上我的课堂。作为一名骨干教师，要进一步完善提高教育质量的目标体系，细化工作措施，认真上好每一节课，备好每一节课，辅导好每一位学生，切实“让每一个孩子成才”的理念深入到每一个教师的心中。要真正起到优秀教师的辐射带动作用。成绩只属于过去，只有通过不断学习、勤奋学习、善于学习、勇于学习，才能在以后的教育生涯中取得更大的成绩，无愧于骨干教师这一称号。更新教育观念 对许多老师而言，如果没有新形势的要求，她们只能安心于现状，按早已熟悉的又已习惯、不变的老路行事，不会主动去思考，主动去改变教学观念。为此，我们认真分析教师的现状，从抓骨干着手，发挥骨干教师、科组长的作用，在他们引领下，让教师们在各种平台上展示自我，在取得成功的喜悦中去理解教育观念到教育理论，在实践中探讨一些问题，特别是探讨行为的转化问题。、体味教育不断提升自我更新能力。如在校本培训中，首先培训骨干教师和科组长，再培训全体教师;在校本教研活动中，开展专题教研活动，各年级在教导处、科组长的策划、引领下，对专题进行讨论、对话，对骨干教师的教学活动进行观摩，然后进行集体反思和评价，教师们就是在这活跃的研究气氛中感受新理念，在广阔的空间中专业得到发展。

三、网络教学引领

虽然15年来班主任工作，课堂教学轻车熟路、驾熟就轻，但是接受新生事物慢，网络教学还不够精通。可是经过几年的努力，虚心请教，自悟摸索，努力提高自身的信息素养，现在使用信息技术已成为我授课中的一部分。目前我们组现代化教学出了前所未有的繁荣。骨干教师要支持，发挥其示范作用骨干教师是师德高尚、业务精良、学识广博的学科带头人乃至名师名家，他们具有丰富的教学经验、先进的教学理念、掌握一定的现代信息技术教育手段、拥有深厚的教育理论功底。学校应充分利用这一教育资源，努力办好教师培训工作。学校还应根据培养对象的学科类别、研究方向、个性特点的需要，以骨干教师为指导教师，并让培训对象与骨干教师结师徒对子，签订师徒合同，建立友好合作关系，做到教育资源共享。在教师集中培训和分散研修的过程中，对培训对象的教育教学和教育科研进行定期辅导或跟踪指导，充分发挥名师效应及引带作用，使培训对象从骨干教师的教书育人和教育科研的经历及他们成长的心路历程中，受到启迪和感悟，做到学有榜样，赶有目标，从而增强其敬业、乐业的职业意识，树立其勤业、精业的师德风范。骨干教师是教师队伍中的精华，发挥骨干教师在教师团队中的示范与引领作用，放大骨干教师在教师团队中的榜样与教育作用，鼓励教师开展多种形式的合作，构建以教师实践反思、教学创新、科研创新为核心的学习型组织，从而有效地推动学校学科教学改革，有效地提升学校的教育教学质量。

“海到尽头天做岸，山登绝顶我为峰”。我能参加这次骨干教师培训，这是领导对我的认可，同志们的推荐、学校的培养。我会尽自己的责任，充分发挥骨干教师的示范和引领作用，做“不是一花独放，还要引来百花满园”为大通的教育事业做出贡献。

第6篇：如何发挥大学生骨干作用

充分发挥大学生骨干作用

大学生正处于一生中成才和发展的关键时期，是建设中国社会主义事业的生力军，而大学生中的骨干则是他们中的精英。是学生实现“三自教育”(自我管理、自我教育、自我服务)的组织者、管理者和实施者。大学生骨干，包括党员、团员、班干、积极分子，是高校大学生思想政治教育工作的中坚力量，因此,如何打造一支作风正、素质高、业务精的学生骨干队,成为学生工作者研究的重点工作。

高校学生骨干群体是这个基地中的先进分子,是学校教育管理工作中的中坚力量,是沟通师生感情、传递师生信息的桥梁和纽带。他们的素质和能力水平,关系到高校培养的人才质量。我院有一千三百多名学生，让为数不多的几名辅导员管理是很困难的。因此骨干群体的作用就更加明显，我院设立有学生会等机制。今年的第三十四届学生会共有82名成员，设有主席团和各个部门来分别管理服务同学。这些，都是通过层层选拔脱颖而出的优秀学生，都是我院的骨干人才。

先锋模范作用主要是对党员的基本要求。我院大学生骨干虽然有一部分不是党员，但他们是学生中的精英，就应该按照党员的标准严格要求自己，在提高政治理论素养，坚定理想信念方面起表率作用。大学生骨干要成为其他同学的模范，学生要真正做到“不但在组织上入党，而且在思想上入党”，要成为理论功底过硬、具备一定理论水平的新一代接班人，就要牢固树立马克思主义世界观，积极地学习，不断地提高自己的政治理论水平。将来才能成为真正的栋梁。而大学生党员, 其中包含了“学生”和“党员”两层身份,

因此，我认为大学生党员应该要有准确的自我定位，既要把自己当作普通学生中的一员, 又要按照党员标准严格要求自己, 从思想政治、工作学习,乃至生活的点点滴滴充分体现出自己是一个优秀的党员，发挥好先锋模范作用。 因为他们不仅是大学生中的骨干, 更是党的新生力量, 是未来社会主义现代化建设的中坚, 也是共产党员队伍中高素质、高文化、最年轻、最活跃的部分。发挥大学生党员的骨干和先锋模范作用，是我院党组织自身建设的需要，也是我院进一步加强和改进思想教育，培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的需要。做好这项工作，对于我院自身的改革与发展，具有重大而深远的意义。

现如今大学生骨干为何显得如此重要?

(一)大学生骨干的纪律观念较强，行为标准相对过硬。大量事实表明，学生骨干特别是学生党员的纪律观念较强，他们能遵守党的组织纪律，遵守校纪法规，他们具有较强的党性原则和组织纪律性，在实际工作中能较好地发挥先锋模范作用。

(二)大学生骨干善于学习，成绩普遍较好。学生骨干的先锋模范作用也表现在学习上的勤奋刻苦与成绩的优秀。他们中的多数能带头刻苦学习，掌握扎实、过硬的专业知识和其他相关知识，具有完善的知识结构，善于思考，勤于钻研，敢于探索，勇于创新，是学习的标兵和楷模。

(三)大学生骨干待人真诚，群众基础较好。学生骨干生活在学生中间，和学生的联系最密切，交往也最广泛，能够准确、及时地了解其他学生的生活、学习和思想变化的最新情况，可以更好地团结和有针对性地帮助周围同学，推动他们在思想道德、专业学习、社会实践等方面不断提高能力。

(四)大学生骨干积极上进，多数是学生干部。据教育部、团中央统计，大学生骨干中绝大部分在学校、院系、班级、社团中担任干部，能带头参加公益活动和社会实践活动，党员能切实履行党员义务，发扬党的优良作风，弘扬社会主义道德风尚，积极参与校园文化建设，是校园文化活动的骨干力量和组织者。

大学生骨干如何在加强学生管理这方面起作用呢?

1：发挥学生党支部、团支部和班委会的作用。在强化学生骨干立足实际参加本班本院系学生工作的同时，拓展学生骨干发挥先锋模范作用的领域，积极参加各种社团和协会等社会组织活动。例如我院每年新生入学时，都会从高年级骨干中挑选一批优秀分子，担任新生班主任，帮助新生尽快熟悉环境，适应大学生活，完成入学教育任务，建立班委会。可以以单个学生党员、团员为点，以学生党支部、团支部为线、以全体学生党员、团员和积极分子为面层层开展党员、团员活动，加强学生凝聚力。

2：展现骨干风采，激励同学上进。我院将会在今年的迎新晚会上表彰一些优秀的学生骨干和为我院赢得荣誉的学生。通过不断宣传表彰在学习、工作中成绩突出的优秀学生骨干，用身边的榜样来激励广大同学，增强学生骨干在广大学生中的公信力，从而进一步增强党组织、团组织、班委会在大学生中的感召力，营造崇尚先进、学习先进、争当先进的良好氛围。

3：在生活上起示范作用。我院学生会每周都会进行宿舍卫生监测，深入到学生宿舍中了解学生的生活，作为学生骨干，不仅要起到领跑作用，更应当在生活各方面以身作则，从我做起，从一点一滴做起;要注意和同学们保持良好的关系, 通过平时生活中的点点

滴滴,融洽与同学的感情;要注意观察, 及时发现同学在生活中存在的困难, 耐心细致地做好思想工作,千方百计地帮助他们解决困难。同时，大学生党员应该注意要有良好的心理素质，不仅要有宽广的胸怀，开朗的性格，更应该在平时的学习生活中，磨练自身的意志，完善自身的修养。

当然，人无完人，大学生骨干想要在这个竞争激烈的环境中保持自己的高度，就应该不断的加强自我锻炼。大学生骨干自身建设的内容很多，包括文化、体育、思想、纪律、道德建设等等。大学生骨干如果不注重加强和改进自身建设，就容易丧失掉代表性，党员大学生就会丧失先进性，就容易把自己混同于普通学生而不积极为组织工作和发挥应有的作用。

因此，学生骨干也需要在协助老师加强学生管理的同时，也加强自身的管理。

1：首先，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，用科学的理论武装头脑，指导实践，增强政治敏锐性和辨别力，坚定共产主义信念。政治上的坚定源于理论上的清醒。骨干既然要成为其他同学的模范，首先，就要带头积极地学习，不断地提高自己的政治思想水平。其次，要注意学习方法。在学习的过程中，要把握以下几点：一是要加大学习教育力度，特别是学生党员要自觉纳入党组织的长期教育管理中，始终保持坚定理想信念;二是要创新活动形式，既有集中学习、典型学习，又有互动学习、自我学习，既可以采取报告形式，又可以组织听党课、主题学习讨论，个人自学、党员讲课等多种形式;三是要不断充实教育内容，特别是及时学习新时期各条战线的先进人物的事迹、国际国内新形势、新政策等，做到与时俱进，永不落伍。

2：在学习科学知识，锻炼身体方面起带头作用。学生骨干，特别是党员，既要有为社会为人民服务的觉悟和精神，更要有为社会为人民群众服务的能力。要在努力提高自身学习成绩的同时，不忘记带动其他同学共同进步和发展。大学生骨干中，学习成绩特别突出的同学要自觉主动地帮助学习上有困难的同学，从方法上加强指导，从精神上多加鼓励，帮助他们掌握学习的策略和方法，使他们学会独立地支配学习时间，自觉地、主动地、愉快地学习，达到共同进步，营造优良学风。大学生骨干还必须以健康的身体和充沛的精力，影响、带动同学们积极地锻炼身体，增强体质，让身体充满青春活力。健康的身体还包括有健康的心理、坦荡的心怀和开朗的性格。大学生骨干要不断提高心理素质，不断调控自己的心理，积极参与健康向上的校园文化活动，倡导文明科学的生活方式，以朝气蓬勃的精神风貌感染其他同学。

3：在遵纪守法方面起示范作用。大学生骨干在日常学习生活中要事事率先垂范，自觉遵守校纪校规，严于律己。在宿舍，崇尚文明、健康的生活方式，不抽烟、不喝酒、不赌博，自身整洁，团结同学。在教室，不迟到、不早退、不无故旷课，认真听讲，认真做笔记。对于党员来说，模范带头就是一种人格力量，有了这种力量，在被教育者面前每说一句话就能释放很大的能量，即使不说话也拥有无声的感召力和影响力。

4：在构建和谐校园文化方面起导向作用作。为共产党员群体中高素质、高学历、思想最活跃的大学生党员，他们体现着先进文化的前进方向。广大学生党员、学生骨干作为校园各项活动的组织者和参与者，在构建和谐校园文化的过程中，起着示范、导向作用。他们充分发挥自己的主观能动性、积极性和创造性，努力营造一种

与社会主导文化相适应的校园文化氛围。开展丰富多采的校园文化活动，推动和谐校园文化建设。学生骨干要充分发挥他们担任学生会、团委会、班委会干部的优势，利用各种节庆日、纪念日和党团活动日，在形式和内容上想办法，在学校相关部门的指导下，广泛开展各种有特色的主题实践教育活动。健康向上的校园文化对大学生有着直接或潜移默化的导向作用，对大学生思想品德、行为规范的养成和生活方式的选择具有滴水穿石、润物细无声的作用。学校给予的温暖，如果是党员，会使党的形象在这里得到了升华。

总而言之，想要加强学生管理，就必须得提高高校学生骨干群体的素质,培养和造就一支过硬的学生骨干队伍,显得尤为重要。高校学生骨干群体的建设也必须引起我们的关注,我院的骨干培育，也必须跟上时代的脚步，迈向更高更强。

第7篇：浅议如何发挥士官在消防部队的骨干作用

随着1998年兵役制度的改革和部队的发展需要，士官队伍也逐渐成为当前部队的中流砥柱。飞速发展的社会经济给消防部队灭火救援和抢险救灾工作提出了更高的要求，同样消防部队士官队伍也日趋壮大，他们中间既有各类灭火技术骨干，也有执勤、训练、管理骨干士官，是部队建设的骨干与中坚力量。滁州市消防支队一中队长期以来注重士官队伍建设，并在全省消防部队率先创建了士官骨干队伍十小员，为了更进一步端正对士官队伍建设重要性的认识，作为基层带兵干部，通过这几年在基层的一些切身感受和调查，结合部队实际，笔者就如何充分发挥士官在部队全面建设中的重要作用谈几点建议。

一、加大士官岗位培训力度，加强士官队伍的锻炼和培养，充分发挥士官的“骨干作用”和中坚力量。

当前，随着部队的快速发展和岗位实际需要，对人才的需求越来越高，部队倘若有一支过硬的骨干队伍，对于部队的全面建设来说是至关重要的。士官作为部队建设的骨干与中坚力量，要想过硬，关键在于各级干部对他们要不断锻炼和培养。同时加大岗位培训力度。

一是要敢于施加压力，没有压力就没有动力，要让士官担当起“工作骨干”。在工作中，要多为士官创造施展才华的

空间和时间，要敢于给他们压担子，相信并发挥他们兵龄长、素质好、威信高、知兵深、懂管理的优势，放手使用。在完成急难险重任务中，要注重培养他们不畏艰难困苦、知难而进的精神和独立工作的能力，以达到摔打和锤炼的目的。 二是要善于抓培养，让士官担当起“思想骨干”。思想政治工作是我军的生命线。也是完成各项任务的根本保证。首先是要加强士官自身的思想建设，使之成为部队建设的思想骨干。进一步加强科学文化知识的学习，提高士官的政治理论水平和思想觉悟，使之做到在大是大非面前立场坚定，在复杂形势面前是非分明，在各种艰难困苦面前忠贞不渝，始终保持一名消防战士应有的政治警觉性和忠于党、热爱国家的政治坚定性;其次是要在工作中加强锻炼，使之成为善于做思想工作的骨干。

三是要勤于抓训练，让士官担当起“技术骨干”。不断进行专业技术训练是提高士官业务素质的一个根本途径。在专业技术训练中，士官要不断吸取新知识，学习新经验，要做到四勤(眼勤、手勤、心勤、脑勤)，通过学习训练，不断总结积累经验，提高技术水平。同时，也要通过开展大比武活动，激发士官学习专业技术的热情，使之成为专业技术中的骨干力量。

二、诚言纳谏，充分发挥士官的主观能动性

基层中队选改的士官一般都是骨干，他们的兵龄长、经验多，对部队建设情况比较熟悉，有独到的看法和见解，是干部管理上的助手、决策中的参谋。发挥士官的主观能动性：一是要经常开展交心谈心活动，主动征求他们对部队建设的意见和建议，听取他们对一些热点、敏感问题处理上的反映。听取意见要细心、耐心，接受建议批评要虚心、诚心，增强他们直言相谏的主动性。二是要建立听取建议汇报制度。采取定期或不定期方式，听取士官的工作汇报，干部要充分肯定他们的工作成绩，并指出不足。对一些重点难点问题(如灭火战术、训练等)和一些敏感问题(如战士入党、评功授奖、探亲休假等)的处理上，要听取士官的意见和建议，提高他们在战士中的威信。

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三、加强沟通和联系，充分发挥士官的“桥梁、纽带作用” 士官，是官中的“士”，兵中的“官”，处于承上启下的特殊地位，是沟通干部战士思想的纽带，密切官兵关系的桥梁。发挥士官的桥梁纽带作用，对于增进官兵友谊，从根本上解决官与兵、兵与兵之间矛盾起着重要作用。同时要狠抓以士官为主体的武警委员会建设、团组织建设、班长队伍建设。

四、凸显能力和特长，充分发挥士官的“示教作用” 士官大多具有一定的专业技术知识和管理训练的经验。发

挥他们的一技之长，对于学习知识、传授经验、提高战士的综合素质起着决定作用。首先要让士官充当业务训练的“小教练员”。在业务训练中，士官首先要从难从严摔打磨练自己，不断提高自身的军事素质和技、战术水平。二是要让士官充当政治教育的“小指导员”。要教育士官知兵爱兵，使我们做到心中有个战士“花名册”，本中有个战士家庭的“小档案”;三是要让士官充当情况处置的"小指挥员"。在消防执勤、处置突发事件中，士官实践经验丰富、军事技术过硬、心理素质稳定、战术头脑灵活，确保了能够妥善应付各种复杂情况，变被动为主动，圆满完成各项任务。

第8篇：浅谈如何发挥好基层部队士官队伍的骨干作用

浅谈如何发挥好基层部队士官队伍的骨干作用 当前随着兵役制度的改革，士官队伍不断壮大，士官在部队建设中的作用越来越重要，士官普遍具有较高的军事素质和较强的组织指挥能力，他们不但能够独立完成任务，还能协助中队干部带领其他战士完成任务，在基层部队的管理中起着承上启下的作用，因此士官的作用能否发挥好，直接关系着基层部队的工作能否深入有效的开展。可以说士官队伍是部队建设中的一支不可缺少的骨干力量。但是由于当前对士官的管理制度还不够成熟，基层干部对于士官的管理还缺乏经验，以及一些士官的选拔培训存在的漏洞，使得士官队伍建设出现了很多新情况和新问题，这些新情况新问题，给部队的管理工作带来了一定的难度，具体来说，主要有以下几个方面的特点。

一是物质待遇提高后，使有些士官“兵”的观念淡薄，对自身的要求有所放松。

一些战士转为士官后，每月都有一定的收入，有的人就自然而然产生了我是拿工资的，跟你们拿津贴的不一样的感觉，从而忘掉“兵”的身份，放松要求，不乐意当普通一兵，无论是劳动还是训练执勤不再像以前一样积极，在工作中不但起不到先锋模范的作用，有时甚至会引起不良反应。

1 二是随着年龄、兵龄的增长，有些士官出现了不服从管理，消极应对的思想。

一些战士转为士官后，基层干部和义务兵也开始看重他们，把他们当成中队建设的“顶梁柱”,加之士官大多土生土长，在中队的资历比大部分干部还长，有些人就有了自满情绪，容易产生我与干部差不多的思想。有的中队干部在管理上认为他们年龄大,兵龄也比较长，所以在日常管理活动中拉不下面子，迁就照顾，没有按照条令条例对他们实施严格的管理教育，容易使士官养成当“特殊兵”的思想。

三是由于受一些不良思想影响，使得一些士官对工作产生了厌烦情绪，“混”的思想增长，很多士官的工作积极性不高。

有些人转了士官后，考虑到自己反正提干或转第二期也没指望，干好干坏都是一个样，如认真了有时还要得罪人，不如混混日子算了，反正每月工资不会少，产生了与其辛辛苦苦干，不如舒舒服服混的想法。有的士官由于在一个中队工作生活了很多年，所以产生了厌烦的情绪，长时间面对着同样的环境和人，以及紧张繁重的工作，使得他们对工作提不起精神来，积极性不高。

四是士官家庭普遍存在一些实际困难，增加了管理教

2 育工作的难度

就我们中队去年改选的几名士官来说，多数是农村籍的，家庭负担普遍比较重，父母亲年纪比较大，重体力活没人干，农忙时忙不过来，自己要结婚成家等方方面面的困难都有，这些都牵涉了士官的精力，给士官队伍管理带来了困难。

五是社会上一些现象，对部分士官的思想行为产生了一定的影响，给管理工作提出了新的要求

军地收入的反差，使部分士官产生了心理上的不平衡，“要想奔小康赶快脱军装”，地方上少数人的高收入，使部分士官产生了当兵经济上吃亏的想法。士官正值青年期，地方上青年男女形影不离，花前月下，亲亲密密也给士官队伍带来了考验，想跟异性交往的正常心理容易转变为不分良莠的乱拉关系。

以上都是新形势下，士官队伍管理中出现的新问题和新情况，要解决这些问题和情况，我认为基层干部就要在工作上加强理性思考，善于解决矛盾，要善于调动士官队伍的工作积极性，依靠士官做好工作，发挥好士官队伍在基层建设中的作用，具体说来有以下积极方面：

一、要努力提高士官队伍的思想素质，发挥其在经常性思想工作中的骨干作用

3 士官队伍尽管经济上收入增加了，但仍然是一个兵。据我平时同战士直接接触交往发现，战士在工作、生活、家庭、个人等方面的问题和困难，常常干部不了解，不掌握，但是士官们却十分清楚。同样的话干部讲的战士不一定听得进，同样的道理干部说的战士不一定接受，但通过士官讲出来，有时效果反倒好，因此发挥士官队伍在经常性思想工作中的作用，常常能起到事半功倍的效果。首先在选苗时就要选择思想素质比较好的战士转改士官，其次在选改后对士官的思想政治教育一刻也不能松。再次，要注重使用，让士官在开展工作中提高自身的思想素质。注重依靠士官去引导战士树立正确的人生观、价值观，发挥其榜样作用，依靠士官融洽官兵关系，发挥其桥梁作用，依靠士官做后进战士的转化工作，发挥其助推作用。

二、切实提高士官队伍的军事素质，发挥其在军事训练中的示范作用

士官服役的时间相对较长，且身为骨干担负着组织班组执勤训练的重任，是完成任务的骨干力量，这就要求士官自身必须具备良好的军事素质。因此要把提高骨干队伍的军事素质摆在首位，要定期组织培训，建立士官军事训练档案，引导士官扑下身子，甩开膀子，勤学苦练，以过硬的素质影响带动战士，发挥好“小教员”的作用。

三、加强对士官队伍的管控和行为引导，发挥其在日常管理中的助手作用

基层干部要克服畏难情绪，对士官要敢于大胆管理，要求严格。一是要教育士官认清责任，自觉坚持高标准，在连队建设中当好骨干，二是要严格按照条令条例规范他们，要求普通战士做到的，士官首先要做到，特别是在值班、警容风纪、请销假等日常生活方面，要同义务兵一样要求，不降低标准，三是积极探索士官队伍管理的新方法，在骨干队伍中试行“末位淘汰制”法制，增加骨干队伍的压力，激发骨干队伍主动干好工作的动力。

四、注重激发士官队伍的工作热情，发挥其在完成任务中的主力作用

一是要大胆使用，每个人都有实现自我价值的欲望，中队干部要有意识地给士官交任务，压担子，特别是要敢于把艰巨任务和困难较大的工作交给他们去完成，增强他们的责任感和荣誉感。调动其工作积极性。二是典型激励，对表现突出的士官要及时表扬，要用他们的先进事迹带动全体士官争先创优。在奖励、入党、考学等方面给予照顾，努力营造一种当先进光荣，当先进吃香，当先进得实惠的氛围。三是排忧解难。对经济困难的士官在上级补助时给予照顾，身体患有疾病的要问寒问暖，对思想上产生顾虑

5 的要及时解难释疑，对家庭中遭不幸的，要主动了解情况，作好稳定工作，真情给予帮助。要努力激发广大士官的工作热情，切实提高其工作积极性，让士官发挥好骨干作用，努力培养一支军政素质过硬，会谋划、能教学、善管理的士官队伍。

第9篇：骨干教师发挥作用总结

齐齐哈尔市第五十二中学 骨干教师培养与培训总结

2011年11月11日

齐齐哈尔市第五十二中学 骨干教师培养与培训总结

齐齐哈尔市第五十二中学，有教职工100人，专业教师69人，市级骨干教师3名，区级骨干教师22名，我校的骨干教师是师德高尚、业务精良、学识广博的，他们具有丰富的教学经验、先进的教学理念、掌握一定的现代信息技术教育手段、拥有深厚的教育理论功底。他们在市、区和我校的教育教学工作中发挥着重要的作用。

一、做好支教工作

在近年来充分利用这一教育资源，并根据兄弟学校的学科类别的需要，把我校的多位教师聘为市结对帮扶指导教师。并让其在兄弟学校支教一年，建立友好合作关系，在相互的教研过程中，对双方的教师进行定期交流或跟踪指导，充分发挥名师效应及引带作用，使结对的教师从骨干教师的教书育人和教育科研的经历及他们成长的心路历程中，受到启迪和感悟，做到学有榜样，赶有目标，从而增强其敬业、乐业的职业意识，树立其勤业、精业的师德风范。

二、做好校本培训工作

我们学校充分利用骨干教师这一教育资源，努力办好教师培训工作。在暑假和平时的业务例会时间，学校根据学科类别及老师专业成长的需要，让各级各类骨干教师为全校

老师进行校本研修培训，做到教育资源共享。在教师集中培训和分散研修的过程中，对培训对象的教育教学和教育科研进行定期辅导或跟踪指导。

三、做好教研工作

为促进教师尽快成才，使教师队伍建设扎实有效，学校成立学科中心组。骨干教师在这个中心中挑重担，想办法、出点子，制定教师队伍建设的总体目标和阶段目标，强调培养对象在教育实践和教育改革中的主体地位和主角意识，强化骨干教师的内功修炼和形象塑造，发挥其在校内外的示范和辐射作用。每学期通过开展教改试验专题研讨和教育科研论题答辩、以现代化教育技术为主要内容的教学基本功展示、听课议课评课以及教学经验、学术论文和试验报告的交流、发表和获奖情况汇报等各项活动，开专题研讨会6次，上骨干教师示范课25节，发表论文25篇，使教师在教学活动中过程中展技验能，锻炼提高。

四、建立和完善管理、考核办法

为促进骨干教师走向成功，使教师继续教育工作向纵深推进，学校按照培训目标和各层培养的具体要求，每个学期都要对骨干教师的职业道德、业务素质、科研能力和教育教学实绩等进行考核，并将考核结果与评先评优、晋职晋级挂钩，做到培训、考核、使用与待遇相结合。积极创造有利条件，鼓励骨干教师积极进修、研讨，不断充实和超越自我，

自觉进行终身教育;鼓励骨干教师参加省市主办的优质课比赛和教学观摩、研讨、交流活动，骨干教师能走出去，请进来，为他们提供施展才华的舞台，为他们提供“走穴”机会;同时，也为骨干教师的课题研究提供必须的时间保证和一定的经费支持;建立“资源共享制”，让骨干教师参加本学科的学术研讨会，了解本学科课程、教材改革的前沿信息，依托骨干教师群体，进行教师素质实验研究，课堂教学模式探索研究，学生自主型学习模式研究，学生发展创造能力教育研究，课程结构改革研究，教学过程控制研究，教学手段多媒体教学研究。激励教师人人参与，在实践中研究，在学习中研究，以研究促实践。通过教学研究来充分发挥学生的主体作用，提高课堂教学质量，探索出了一条成功地激发学生自主学习的新路。

我们学校，按理说骨干教师已为数不少，但仔细观察，个别老师没起到骨干教师应有的示范和辐射作用，这是教育资源的一个极大浪费。

现状一：有些骨干教师，个人的价值取向出现了偏差，把“骨干”作为个人的一种荣誉，全忘了自己应尽的责任;把“骨干”作为自己提干、评先、晋级的条件。这种现象是骨干教师消极狭隘的行为观，个人英雄主义的表现，与骨干教师培训的目标相悖，值得学校管理者反思。

现状二：大多数骨干教师，理论水平高、业务能力强、

专业思想端正，个人也有极强上进心，学校没有及时给这些骨干教师提供展示自己才华的舞台，为这些骨干教师提供示范和辐射的空间。这是造成骨干教师自生自灭最直接、最主要的原因，值得关注。

以上现状显示，尽管骨干教师培训的力度较大，但教育资源利用率相对较低，骨干教师没有机会展示自己的教育教学成果，交流自学经验，参与或直接承担本地教师培训任务。基于此，如何发挥骨干教师的力量，成为我们学校管理工作一个亟待解决的问题。

骨干教师志存高远、爱岗敬业;为人师表、教书育人;严谨笃学、与时俱进。我们一定要做到让骨干教师是动力源，把他们重德、重识、重绩，求新、求实、求深，爱校、爱岗、爱生的思想情操辐射到所在地区的每一位教师身边;把他们过硬的教学、教研功力无私撒向广大教师心田。让骨干教师不只是一花独放，而是引来百花满园。骨干教师们才无愧于祖国的信任，人们的期待。