为了充分发挥实验室的作用

为了充分发挥实验室的作用（通用11篇）

为了充分发挥实验室的作用 篇1

1、不断提高自己的政治素质，自觉践行“三个代表”重要思想，坚定理想信念，永葆共产党人的政治本色；在思想上树立科学的人生观，价值观，确立积极乐观的人生态度；在生活上严格遵守校规校纪，严于律己、宽于待人，努力创造良好和谐的生活氛围。

2、工作标准要求高起点，肯钻研，敬业奉献，以高尚的人格影响他人，做师德的楷模，创一流业绩，持之以恒提高服务和管理质量，做全院师生员工的坚强后盾。发扬艰苦奋斗的精神，勤政为民，维护党的形象；兢兢业业、扎扎实实干好本职工作，热情为师生员工服务。

3、勤于学习，不断提高自身修养和业务素质。乐于在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。要对学习、对知识孜孜不倦，追求教育工作者的优秀品质和为人师表，率先垂范的思想境界。

1）自觉学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论及三个代表的重要思想，提高自己的政治思想，坚定共产主义信仰，时刻保持共产党员的先进性。

（2）在新时期，应不断自我加压，充分了解自我，提高自我，完善自我，反省自我，充实自我，永保共产党员的先进性。

（3）认真实践三个代表的重要思想，时刻不忘党为人民群众服务的宗旨。做到热心为人民群众排忧解难，关心、热爱每一个学生。

（4）在教育教学上，我把每一节上成优质课，在业务上多向老教师请教多同年轻教师讨论交流，努力提高自己的教学业务水平。

（5）从身边小事做起，用自己的行动体现思想上入党，锻炼自己的党性。在行动上做到识大体，顾大局，与同事团结协作，相互帮助，坦诚待人。

1、加强学习，提高素质。通过学习，要树立崇高的理想和坚定的信念，使自己的综合素质有明显提高。强化立党为公、办学为民意识，树立科学发展观和正确的世界观、人生观、价值观，为群众做好表率。

2、努力工作，淡泊名利。树立正确的权力观、政绩观、利益观、地位观，保持政治上的清醒和坚定。

要服从大局，从化学与环境工程系整体利益出发，服从工作安排，淡泊名利。坚决制止不正之风，真正做到“立党为公，执政为民”。

3、坚持**，改进作风。坚持**集中制，做到公开、公平、公正。有正确的是非观，应把是否为群众办实事，是否从全局利益出发促进化学与环境工程系的发展作为判别是非的标准。做到勤奋、务实，想群众之所想，急群众之所急。

4、立足本职，教书育人。立足育人岗位，坚持思想政治素质与业务水平的有机统一，注重发挥为人师表和教书育人的表率作用，努力成为先进思想到传播者、科学技术的开拓者、教书育人的践行者。

5、全面发展，做好表率。坚持全面发展，起好模范带头作用。通过学习，要亲自写出心得体会和总结，认真结合实际撰写党性分析材料，不照抄、照搬，不请人代笔或帮人代笔。按总支要求按时完成各项任务。

一、履义务

遵守党章的任务。规定，义务，组织上交办的工作，出色工作

二、重学习

除了参加学校组织的政治学习外，要自主学习，学习践行科学发展观，学习的理论知识，学好内容，用要求的所有篇目，学习

于实践。

三、守纪律 的法律法规，学习与工作

尊重

用。，团结同志，模范遵守学校规章制度，在工作中党员的先锋模范带头作

四、明职责

办公室日常工作，圆满

交办的任务。学校多年来积攒下的档案整理工作，学校

五、强修养

师德修养，敬业、净身，兼以养德，做模范教师。遵纪守法，做建设法治社会的坚定分子。我承诺严格遵守国家各项法律法规，自觉遵守厅内的规章制度，模范执行党组织的各项决议。作为一名共产党员，要求真务实，有意见摆在桌面上，不搞两面派，言行一致，表里如一。党决定的事情，一定严格执行。同时，廉洁自律，从党员的角度及作人的角度要求自己，做老实人，办老实事，艰苦创业，拒腐蚀永不贪。

1．认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓--理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策和党的基本知识，努力提高自己的政治理论水平，坚定共产主义远大理想，坚定不移地为建设有中国特色社会主义而奋斗。

2．遵守国家的法律法规和本委的各项制度，严格按党员的标准约束自己的言行，认真履行党员义务，严于律己，自觉维护党的形象，坚决遵守党的纪律。

3．认真履行岗位职责，热爱本职工作，以科学发展观统领区域合作交流工作，自觉加强党性修养和锻炼，时刻牢记共产党员为人民服务的根本宗旨，为我市的发展改革工作贡献自己的力量。

4．严于律已，清正廉洁，坚守党员的无私奉献精神，努力做到吃苦在前，享乐在后。牢固树立大局观念，弘扬团队精神，坚持个人利益服从集体利益。

首先，思想上重视，行动上及时。每天广泛收集讯息，通过报纸、电视、广播、网络等媒体，学习十七大会议精神，与时俱进，增加对科学发展观的认识程度。了解国际国内时事，勤于思考，勤于比较，努力探求深层次的理念，把抽象的理论具体化，把无形的概念有形化。在工作中找准自己的位子，勇于承担责任，善于攻克难题，发扬长处，更好地起到先锋模范带头作用。在处室内支部党员集中学习的基础上，认真自学，认真做好笔记，每月坚持深度学习一篇政治理论。

其次，遵纪守法，做建设法治社会的坚定分子。我承诺严格遵守国家各项法律法规，自觉遵守厅内的规章制度，模范执行党组织的各项决议。作为一名共产党员，要求真务实，有意见摆在桌面上，不搞两面派，言行一致，表里如一。党决定的事情，一定严格执行。同时，廉洁自律，从党员的角度及作人的角度要求自己，做老实人，办老实事，艰苦创业，拒腐蚀永不贪。

第三，进一步端正学习态度。认清科研工作的性质是不断地学习，在平时要注重积累，要懂得厚积薄发，学习是第一要务。因此要努力创造条件，抓紧一切机会学习，同时做好分类笔记，以备不时之需。要找准自己的薄弱点，攻艰克难，通过学习增强自信心，增加追求事业的责任心。要求自己做到：每月经济类专刊，快讯等进行通读，并记录笔记。

第四，爱岗敬业，专心致志，开拓进取。不断提高自己的责任感，增强事业心，做到干一行爱一行，努力适应各种环境，向老同志学经验，向新同志学理念，对自己提出更高要求，养成良好的工作习惯，找准工作中的难点，不断摸索适合自己的方式方法，做到活学活用，一切目的为了提高工作效率。

第五，全面提升个人素质。作为一名共产党员，要时刻提醒自己，共产党员是先进模范的代表，是不同于普通老百姓的，不能把自己等同于一般干部。要从严从难要求自己，无论是思想还是工作，无论是学心态度还是个人修养，都要从内心里提升更高要求，要无时无刻，随时随地想到我是一个共产党员，在危急的时刻才能真正焕发出一个党员应有的党性。

第六，积极响应国家号召，投身到经济建设和各项社会事业发展的洪流中，根据情势，树立正确的道德观、荣辱观，将人民的利益放在首位，调整自己的处事方式，争做螺丝钉，在党最需要的时候，能够及时出现，用自己微薄的力量为社会主义建设增添力量。我承诺，服从组织安排，顾全大局，埋头苦干，锐意进取，乐于奉献，努力在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。

为了充分发挥实验室的作用 篇2

一、充分利用兴趣实验, 提高学习兴趣

趣味化学实验的显著优点是操作简单, 实验现象明显, 容易引起学生的学习兴趣, 活跃课堂气氛。爱因斯坦曾说:“兴趣是最好的老师。”在化学中, 元素化合物知识有很多都可以设计成趣味性实验进行验证。有时只要稍微改变一下教材中实验教具的形式, 就会有意想不到的收获。譬如, 在讲到“氨气性质”时, 我们可以用“空杯生烟”这样一个小实验体验氨气检验的一种方法, 首先提问学生:“空的杯子里能冒出白烟吗?”引起学生的兴趣, 触探学生的学习积极性。实验步骤:两只洁净干燥的玻璃杯, 一只滴入几滴浓盐酸, 一只滴入几滴浓氨水, 转动杯子使液滴沾湿杯壁, 随即用玻璃片盖上, 把浓盐酸的杯子倒置在浓氨水的杯子上, 抽去玻璃片, 逐渐便能看到满杯白烟。观察现象, 教师马上提问:这是为什么呢?激发学生讨论的热情, 也能活跃学生的思维, 也更好地让学生掌握了化学性质。还有, 讲到“Fe3+的性质”时, 可创设一个趣味性实验情景:“喷水作画”。这能马上引起学生的兴趣, 拿出一张宣纸, 用装有某种溶液的喷壶向宣纸上一喷, 即刻呈现一幅美丽画面:花蕊显黄色, 花瓣显红色、紫色, 叶子显蓝色。学生在惊讶之时, 教师不失时机地提醒学生:其实这一点都不神秘, 宣纸上预先在花瓣和叶子部分用KSCN、C6H5OH、Na OH等物质的溶液处理过, 只不过这些溶液是无色的, 表面上看不出而已, 当用稀Fe Cl3溶液一喷, 画便显示出来了。这样, 反应原理可让学生通过分析、推理轻松愉快地获得。兴趣实验激发学生学习兴趣, 挖掘学生参与的原动力, 兴趣是学习的先导, 能激发积极而持久的学习动机。因此, 在教学中要培养学生的学习兴趣, 就尽可能挖掘和发展趣味性实验。

二、充分发挥探究实验的潜能

传统的实验教学都是教师包办, 学生干瞪眼看着, 特别是在高中教学中表现更为突出。高中课程常常因为课程紧张没有学生动手实验的机会, 要走进实验室进行实验更是难上加难, 基本的实验仪器学生都可能认识得很少, 图片和实际物品对应不上是客观存在的问题, 这样学生也缺乏兴趣来源。新课程改革要求还学习时间给学生, 充分发挥学生的积极性和主动性, 提高学生的自学能力、动手能力和合作创新能力, 实验探究过程很好地将这些机会融合在一起。首先, 学生通过动手可以更好地掌握实验的基本操作, 设计实验的基本流程, 充分发挥学习主人翁的精神, 让学习成为一种乐趣。在参加实验之前, 学生细致认真地研究实验目的和实验原理, 通过性质原理选择实验所需要的仪器、药品, 合理的预测实验现象, 通过实验过程验证自己的假设, 得出结论。实验前做好实验准备和现象预测, 实验过程中小组合作, 分工明确, 做好记录。小组合作实验探究, 可以有效提高学生间的合作交流能力, 培养互帮互助的优良品格。如果在实验过程中出现了与假设不同的现象, 更能引发学生的探究欲望, 通过改良实验方案, 查找问题, 合理解决实验过程中出现的问题, 有效提高了学生分析问题、解决问题的能力。实验结束, 需要学生报告实验记录, 总结实验得出的结论, 有效提高了学生归纳总结的能力和语言表达能力。中学的化学实验以性质验证为主, 例如, 物质的分离和提纯———萃取分液, 如果没有实验操作过程, 学生很难想象出来液体的分层, 溴 (或者是碘) 在不同溶剂中的溶解性不同而转移的现象。通过实验探究验证, 效果大不相同。学生通过预习、思考之后, 再动手实验, 认识实验药品的性质, 观察仪器———分液漏斗的构造及使用方法, 学会萃取的实验操作和分液的实验步骤, 更好地理解萃取分液的原理。学生通过实验探究获得化学知识的同时, 也获得了一份对化学的无穷兴趣。

为了充分发挥实验室的作用 篇3

一、充分利用兴趣实验，提高学习兴趣

趣味化学实验的显著优点是操作简单，实验现象明显，容易引起学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”在化学中，元素化合物知识有很多都可以设计成趣味性实验进行验证。有时只要稍微改变一下教材中实验教具的形式，就会有意想不到的收获。譬如，在讲到“氨气性质”时，我们可以用“空杯生烟”这样一个小实验体验氨气检验的一种方法，首先提问学生：“空的杯子里能冒出白烟吗？”引起学生的兴趣，触探学生的学习积极性。 实验步骤：两只洁净干燥的玻璃杯，一只滴入几滴浓盐酸，一只滴入几滴浓氨水，转动杯子使液滴沾湿杯壁，随即用玻璃片盖上，把浓盐酸的杯子倒置在浓氨水的杯子上，抽去玻璃片，逐渐便能看到满杯白烟。观察现象，教师马上提问：这是为什么呢？激发学生讨论的热情，也能活跃学生的思维，也更好地让学生掌握了化学性质。还有，讲到“Fe3+的性质”时，可创设一个趣味性实验情景：“喷水作画”。这能马上引起学生的兴趣，拿出一张宣纸，用装有某种溶液的喷壶向宣纸上一喷，即刻呈现一幅美丽画面：花蕊显黄色，花瓣显红色、紫色，叶子显蓝色。学生在惊讶之时，教师不失时机地提醒学生：其实这一点都不神秘，宣纸上预先在花瓣和叶子部分用KSCN、C6H5OH、NaOH等物质的溶液处理过，只不过这些溶液是无色的，表面上看不出而已，当用稀FeCl3溶液一喷，画便显示出来了。这样，反应原理可让学生通过分析、推理轻松愉快地获得。兴趣实验激发学生学习兴趣，挖掘学生参与的原动力，兴趣是学习的先导，能激发积极而持久的学习动机。因此，在教学中要培养学生的学习兴趣，就尽可能挖掘和发展趣味性实验。

二、充分发挥探究实验的潜能

传统的实验教学都是教师包办，学生干瞪眼看着，特别是在高中教学中表现更为突出。高中课程常常因为课程紧张没有学生动手实验的机会，要走进实验室进行实验更是难上加难，基本的实验仪器学生都可能认识得很少，图片和实际物品对应不上是客观存在的问题，这样学生也缺乏兴趣来源。新课程改革要求还学习时间给学生，充分发挥学生的积极性和主动性，提高学生的自学能力、动手能力和合作创新能力，实验探究过程很好地将这些机会融合在一起。首先，学生通过动手可以更好地掌握实验的基本操作，设计实验的基本流程，充分发挥学习主人翁的精神，让学习成为一种乐趣。在参加实验之前，学生细致认真地研究实验目的和实验原理，通过性质原理选择实验所需要的仪器、药品，合理的预测实验现象，通过实验过程验证自己的假设，得出结论。实验前做好实验准备和现象预测，实验过程中小组合作，分工明确，做好记录。小组合作实验探究，可以有效提高学生间的合作交流能力，培养互帮互助的优良品格。如果在实验过程中出现了与假设不同的现象，更能引发学生的探究欲望，通过改良实验方案，查找问题，合理解决实验过程中出现的问题，有效提高了学生分析问题、解决问题的能力。实验结束，需要学生报告实验记录，总结实验得出的结论，有效提高了学生归纳总结的能力和语言表达能力。中学的化学实验以性质验证为主，例如，物质的分离和提纯——萃取分液，如果没有实验操作过程，学生很难想象出来液体的分层，溴（或者是碘）在不同溶剂中的溶解性不同而转移的现象。通过实验探究验证，效果大不相同。学生通过预习、思考之后，再动手实验，认识实验药品的性质，观察仪器——分液漏斗的构造及使用方法，学会萃取的实验操作和分液的实验步骤，更好地理解萃取分液的原理。学生通过实验探究获得化学知识的同时，也获得了一份对化学的无穷兴趣。

化学实验过程让学生真正走进了化学探究的世界，让课堂和学生都活跃起来，也让学生通过亲身实践、主动思索，将所学知识融会贯通，掌握各种技能，促进自己综合素质的提高。

充分发挥女职工的作用 篇4

切实发挥好女职工的作用

党的十六大确立了全面建设小康社会的奋斗目标，认真学习贯彻落实党的十六大精神是当前和今后一个时期工会组织的首要政治任务，作为女工组织部门，更要组织广大女工深入学习和理解，把广大女职工的思想行动进一步统一到党的十六大精神上来，把智慧和力量进一步凝聚到实现十六大确定的任

务目标上来，因此，女工组织要切实加强做好女职工工作，充分发挥女职工的作用，为全面建设小康社会争做贡献。在全面建设小康社会的奋斗目标中，广大女职工同全国人民一样，肩负着伟大的历史使命和崇高的时代责任；同所有亿万华夏儿女一样，鼓足干劲，团结一心，同心协力，扎扎实实工作，尽心尽力奉献着。

在全面建设小康社会的奋斗目标中积极发挥女职工的作用，就要紧紧围绕十六大精神，凝聚人心，鼓舞干劲，奉献智慧和力量。结合我集团公司和本单位女工工作，谈几点浅显的认识。

一、用十六大精神和“三个代表”重要思想统领女工工作

要把十六大的灵魂、主题、任务目标等讲解给女工，把“三个代表”重要思想贯彻落实到每个女工身上，全面深刻领会“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质，牢牢把握“三个代表”重要思想的历史地位和根本要求，不断增强女工贯彻落实“三个代表”重要思想和党的十六大精神的自觉性和主动性，要把全面建设小康社会的奋斗目标当做自己的一项宏伟目标来实施，用其激励女工的干劲，鼓舞女工的士气。要积极引导女职工识大体、顾大局、正确对待改革过程中利益关系调整，积极支持改革、投身改革。要把“三个代表”重要思想做为女工组织工作的主要指导思想，要把十六大确立的各项任务做为女工组织工作的发展方向，用其统领女工工作。

二、提高女工素质，不断增强其竞争能力和创新能力

面对社会主义市场经济体制的新要求，面对总体结构的变化和整体素质的提高，女职工自觉地改造和超越自我、加强学习、自觉地提高自身素质就显得尤为重要。

我们应及时准确地教育女职工增强终身学习的意识，努力学习新知识、新技术，帮助女职工不断提高自身的思想道德水平和科学文化技术素质，不断提高市场经济条件下的竞争能力和创新能力。要围绕企业经济建设实施“女职工素质工程”，积极开展“岗位创新”、“学习成材、素质达标、弘扬先进文化、建设美好生活”、“姐妹献爱心”、“创建文明家庭”等活动。通过活动，呈现出一大批女岗位能手、女优秀共产党员、女管理能手等先进个人和优秀女工，在企业中形成“学先进、比学习、争创新、讲奉献”的良好风气。女工组织要积极支持和鼓励在岗的女职工自学和深造，不仅学习本岗位的知识和技能，也要积极学习其它岗位的技能以及多方面多专业技术知识，以进一步提高女职工的创新能力，展示女职工的创造才华，全面提高女职工素质。

三、依法维护女职工的合法权益

女工组织要积极参与维权机制的建设，依法维护女职工的合法权益和特殊权益。必须在建立机制上狠下功夫，加大宏观维护的力度，积极参与涉及女职工权益的法律法规的制定、修改和执法检查活动；在建立健全劳动关系、集体合同制度和厂务公开制度等过程中，着力解决涉及女职工特殊利益的突出问题；通过职工代表大会和其他形式，进一步维护女职工民主决策、民主参与、民主监督的权利。要积极参与查处严重损害女职工合法权益和特殊权益的侵权行为，努力做好女职工的法律援助、法律服务工作。

实践证明，如果女职工不能真正参与，参加到企业管理中，那么保护女工权益，提高女工素质对她们来说只是一种被动的结果，只有真正把自己融入到企业管理中去，才能真正确立女工的主体地位，有了发言权，有了表决权就有了对自己自身权益的保障权。为此，在建立工会各级组织的同时，我们要积极地把要求进步、表现优秀的女职工吸收进来，参与工会源头管理，工会女职工组织各项工作与工会整体同步安排，使上下信息得以及时沟通，另外在每年的职工大会、工会会员大会的提案征集工作及合理地建征集等活动中，女职工也要积极参与，发挥自身的主体作用。女工组织要把在企业各项工作中表现突出、业务优秀的女职工介绍到我们党内来，吸纳为中共党员，为我们企业的改革和发展、为我国全面建设小康社会的奋斗目标建功立业。

四、进一步加强工会女职工组织的自身建设

要按照<lt;工会法>gt;规定继续做好企业工会女职工组织的自身建设，最大限度地把女职工吸引到工会组织中来，并积极发挥女职工组织的作用。女工干部作为女工组织的主要力量，要始终保持与女职工的密切联系，加强理论学习，深入调查研究，不断提高理论水平和工作能力，满腔热情地为女职工服务，不断增强工会女职工组织的吸引力、凝聚力和影响力，团结带领我集团公司女职工为全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，开创中国特色社会主义事业新局面而努力奋斗。

充分发挥班干部的作用 篇5

学生干部是班主任的参谋和助手，是联系班主任和学生的纽带和桥梁。得力的学生干部能积极支持和配合班主任开展工作，起模范带头作用，对班风和学风建设发挥重要作用。在班级管理中，及时发现、教育和培养好班干部，是管好班级的重要一步。但是，在初中阶段，大部分学生干部在心态和行为等方面与班主任老师存在诸多隔阂，两者之间的沟通有一定的难度。从而给班级管理带来不便。这就需要充分发挥班干部在班级管理中的核心作用。下面我结合自己工作实践谈几点做法和体会。

一、竞选上岗，自主管理。

我们班的班干部主要是通过学生自荐，竞选上岗，日常管理实行学生自主管理。在班级工作中，班主任老师只交待一些经验性的注意事项，具体操作让学生充分发挥其智慧和主观能动性。鼓励学生创造性地开展工作。让学生在管理和被管理中认识到责任，学会履行职责。制定班级规章制度实行“从学生中来到学生中去”的原则。“从学生中来”，就是放手让学生集体讨论，研究决定；“到学生中去”，就是让学生不断对照自己所定的规章制度来衡量检测自己、鞭策自己，从而不断进步。本学期，我们班实行自主管理值日制度，设干部管理值日和学生管理值日两部分，两份班务记录。班干部七人，每周每人各一天，选出学生代表七人，每周每人各一天，干部管理学生，学生监督干部。管理内容包括：

1、每日好人好事、存在问题，处理建议等，进行专项记录；

2、遇到问题自己处理，处理不了的与班长协商解决，班长解决的不了再交给班主任解决；

3、每周班会上由班长进行总结，表扬先进，批评落后。通过实行学生自主管理，锻炼了学生的管理能力，增强了学生的主人翁意识，培养了学生的责任心和集体荣誉感，学生的自觉性明显增强。学习和常规工作都步入了良性发展的轨道。班级也多次获得优秀班级称号。

二、通过不同的方式布置工作

布置工作能体现班级管理的程序，突出班级管理的正规化，增强班干部的管理意识。布置工作有不同的形式，班主任可以把来不及当前说清的话或不想说的话写下来，然后在正式或非正式场合下交给班干部。如每学期初，班主任可以给每位班干配发相应的工作记录本，明确每个人的工作职责，要求他们及时记录工作开展情况和感想、同学的呼声、建议、意见等，及时同班主任联系并解决；也可以通过班委会议的形式布置工作，在会上通过班干部交流工作经验，陈述工作中的收获，提出遇到的问题，商议解决问题的办法。

三、学会聆听，培养信任

作为班主任，平日在班上习惯了高谈阔论，一旦让自己坐下来细听别人诉说，便觉得很不舒服。但是班主任必须设法让自己与班干部一起，尽力使班级管理的各个环节都笼罩着一种“聆听气氛”，并尽量让大家觉得那样做是很自然的事。习惯以后，班干部只要遇上事想找人商谈，自然就会来找班主任了。而要达到这个目的，关键是要充分抓住班委会上班干部议事的机会，或者每周二的班会时间，使大家都学会作到留心听人发言，使发言者充分感觉到自己是受到重视的。在这种气氛下的班干部能充分体验到自己的学习、生活和工作并非完全受班主任控制，他们真正拥有一片独立自主的空间，这样一来，班干部无论是遇事能否顺利解决，还是不知所措，无论是做事失败，还是寻求帮助，都能充分信任班主任，轻松自如地向老师诉说。

四、与班干部保持良好的、经常性的沟通

班主任每天面对的是几十个学生，要做的工作千头万绪，如果没有班干部的配合，班主任很难做好班级的管理工作。因此，班主任要经常与班干部一起分析、研究班里的实际情况，与他们一起制定工作计划，制定班级工作总目标，协助他们进行班级管理。这不但能团结班干部，形成凝聚力，而且可以锻炼班干部，形成强有力的领导班子，对班级管理大有好处。如让班长主持召开主题班会，先让他拟好的发言稿，帮其修改，开会过程中帮其压阵。再往后就要求他能根据班会的具体情况，随机应变地主持发言。有了基础后，就可以将主题班会工作交给班干部独立去做，班主任则在班会上做一位细心的听众、观众、协助班长决策，而不是插手干预，使他有完全放开手脚、施展才华的机会。

班主任与班干部沟通，可采用“平行交谈”法进行。交谈时，重点放在活动上，而不是谈话内容上，双方也不必互相看着对方。这种非面对面的谈话，会让师生都感到轻松、舒畅，往往能引起好的回应。这种交谈的机会，能从几乎所有共同相处的活动中获得，如一起骑车行进在上学或放学的路上，一起散步或坐下来闲聊，一起参与体育活动或野炊等课外活动，在不同的机会中，常会因活动进行中的某个细节或话题，转谈到某位同学、朋友或班级情况，涉及的内容常是班干部最真挚的心语，且这种“润物细无声”的沟通效果十分明显。

充分发挥党组的领导核心作用 篇6

中共长治市委统战部副部长、市工商联党组书记 李晓平

时值长治市工商联成立六十周年之际，我们回首工商联伴随共和国的繁荣强盛而健康成长的历程，倍觉欣慰，感受颇深。长治市工商联在各个历史时期，始终坚持中国共产党的领导，充分发挥党组领导核心作用，有力推动了工商联工作的全面发展。长治市工商联先后荣获中央统战部“为全面建设小康社会先进单位”，国家人力资源部和社会保障部、中华全国工商联“全国工商联先进集体”称号。

一、坚持正确导向，搞好教育引导

一是思想意识导向，引导会员坚持社会主义方向，争做有中国特色社会主义事业建设者。通过举办座谈会、报告会、培训班，开展学习实践科学发展观活动和党的先进性教育活动等多种形式，组织会员学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观理论及十七大精神，引导会员自觉地把自身企业的发展与国家的发展结合起来，把科学发展观落实到生产经营中去，争做中国特色社会主义事业建设者。近些年来，共有会员2000余人次通过多渠道、多途径、多形式接受党的重要理论教育与辅导，有 余人次参加省市社会主义学院的培训，会员中有 人被省市评为优秀社会主义事业建设者。

二是政策方向导向，引导机关干部特别是会员争做政策的宣传员、实践者。每当各级党委、政府大政方针特别是关于非公有制经济发展的政策出台后，及时地组织干部和会员认真学习，深刻领会，积极落实。2003年，市委、政府强力

推进国企改制，党组与行政班子进行了全方位的动员，一大批会员参与国企改革，兼并收购大中型企业 家，投入收购和技改资金 亿多元，安排下岗职工近万人。国务院出台发展非公经济政策“36条”，省、市也相继出台了相关政策，党组先后举办政策解读报告会、座谈会15 场，很多会员对照政策对自身企业的发展进行了调整。特别是2010年11月19日全省民营经济发展大会召开和市委田喜荣书记与民营企业家座谈会之后，党组先后组织举办民营企业家认真学习省委、省政府、市委、市政府关于转型跨越的精神，为企业发展指明了方向，增强了信心。

三是思维观念导向，引导会员解放思想，与时俱进。（1）引导会员树立共同致富的观念。举办“光彩事业太行行”、“送温暖、献爱心”等活动，倡导把个人富裕和全体人民共同富裕结合起来，一大批会员积极投入光彩事业，近些年来，共投资 423.7亿多元，在贫困山区兴办光彩事业项目819多个，捐款15.5亿元支助灾民、贫困学生、孤寡老人。

（2）引导会员树立诚信的观念。提出了在非公有制企业开展诚信建设的倡议，倡议广大非公有制经济人士积极参与诚信教育活动，有5000多名会员参加到了诚信活动之中。多年来，有524家会员企业被评为各级政府授予诚信企业。

（3）引导会员树立守法的观念。充分利用各种形式和渠道，先后请司法部门负责人和专家讲相关法律课，帮助会员逐步树立依法经营、纳税，依法行使公民权力的法律观念。多次请市委、政府及有关部门的领导参加工商联的活动和会议，宣讲党委、政府支持、鼓励民营经济发展的政策，解读有序竞争，安全生产，以及保护企业利益的相关法规，设立

长治市工商联会员企业法律维权中心，与一些律师事务所结成法律援助服务协议，帮助广大会员知法懂法，依法办事并运用法律武器维护自己的合法权益。

（4）引导会员接受新思想、新理念。请专家学者讲授最前沿的知识和经营管理理念，举办了诸如《商道》、《商务策划》、《赢在执行》、《谋略与创新》、《资本运作》等报告会、培训会，与清华大学等学府合作开办“EMBA”培训班，帮助会员开拓视野，与时俱进，不断地调整经营理念。同时组织会员到发达国家和发达地区参观学习，学习借鉴先进的经验。

四是重大工作导向，主要是是对本单位的重大工作进行规划和部署，提出指导性意见。比如会员服务工作，党组提出建立机制，提高服务水平，使服务工作更加有序有效。在“新农村建设”工作中，党组就进行了规划和部署，提出了在动员组织会员参与新农村建设时必须坚持“自愿、量力而行、共同发展”的原则。在民营企业参与新农村建设的工作进展很顺利，有2400多家会员参与新农村建设，有 家企业与 个村实行结对共建，实施建设项目 个。

二、坚持率先垂范，发挥表率作用

一是学习上作表率。严格坚持党组学习制度。党组成员自学每星期不少于3个小时，集中学习时间全年不少于72个小时，自学有笔记，集中学习有记录；坚持理论联系实际，在学习党的理论、党的路线、方针、政策的基础上，学习了大量的经济、管理、法律法规等方面的知识，并利用这些知识，结合工商联工作，撰写了20多篇理论文章和调研报告，在市以上报刊上发表，对全市工商联工作进行了有效的理论探讨和指导。比如针对我市招商引资发展现状，撰写了《既

要吸引外资，更要留住内资》的提案，得到了市委、市政府的高度重视，获得优秀提案奖励。

二是思想上作表率。为了保持党组及成员思想上的先进性。党组成员参加双重组织生活会，并就生活会中反映出来的思想问题，比如理想信念动摇、宗旨观念淡薄、道德失范、形式主义、官僚主义滋长，一项项地制定整改措施，并予以落实，结合学习实践科学发展观活动，对党组及成员存在的问题，都认真进行了自我剖析，制定了限期整改措施。

三是作风上作表率，工作上务实。党组为了使决策符合实际，非常重视调查研究，党组成员每年深入区县（市）和会员企业工作调研的时间平均在2个月以上，每次调研轻车简从，不搞花架子。近些年来，党组成员没有一人违规违纪，参与打牌赌博和高消费娱乐活动、接受会员吃请或对会员索拿卡要、公车私用的现象都没有发生。

四是工作上作表率。党组成员都兼管行政工作。他们始终保持饱满的工作热情，带头做好本职工作，近几年，党组几个同志分别被评为先进个人和优秀共产党员。

三、凝聚多方力量，促进工作搞活

一是做好机关干部的思想政治工作，调动机关干部的积极性。一方面开展经常性的思想教育，突出抓了“三个代表”重要思想教育、党的先进性教育、学习实践科学发展观教育、党的十七大精神教育，公务员法教育；另一方面，在关键时刻做过细的思想政治工作，在重大工作开展之际，进行座谈或个别谈心，以动员为主，在干部工作生活上遇到困难、受到挫折时，一般个别谈心，以劝导为主，在会员对干部思想作风有反映时，以警醒为主。几年来，开展干部专题教育22场（次），召开干部座谈会18次，与干部个别谈心

135人次，大量细致的思想政治工作，统一了干部的思想，充分调动了干部工作的积极性。

二是协调好与行政班子的关系，搞好团结与合作。党组坚持两个原则处理与行政班子的关系。首先是指导不指挥。党组对重大工作提出基本设想，提交会长会议研究，不代替行政作决定，只着力与行政班子在大的方面达成共识，不包揽行政具体工作；其次是督促不干涉。对重大工作对照党组要求分阶段、分步骤的检查督促，促进工作进展，不干涉会长会议、职能科室依职能行使各种职权。一直以来，工商联党政非常团结，既分工又合作，各项工作都取得了较大的成绩。

三是搞好对外协调，争取多方支持。首先，协调好与党委、政府的关系，争取领导对工商联工作的重视。以书面或口头形式反复地、经常地向市委、政府领导宣传工商联的性质、地位和作用，宣传非公有制经济人士为长治经济社会发展所作的贡献，工商联大的活动请领导参加，市委、政府对工商联工作很重视，凡本市经济工作政策出台须征求工商联和民营企业家的意见，政府部门的行风评议须请民营企业主参加。其次，协调好与各职能部门的关系，争取横向支持。采取邀请有关部门负责人担任工商联副会长、常委，上门拜访有关部门负责人，开展联谊活动等方法，与有关部门建立密切的合作关系。现在已与多个部门建立了联席会议制度和现场为民营企业解决问题的联动制度。近些年来，与公安局、劳动局、技术监督局、财政局、银行、税务局、人事局、工会等单位合作，为会员解决了很多具体问题。

在新的历史时期，在市工商联迎来六十周年之际，在适逢我市出台《加强和改进新时期工商联工作》之时，这就要

制砖中要充分发挥化验室的作用 篇7

1 要充分认识化验室的重要性

化验数据在企业生产过程中起着事前控制、事中监督和事后检查的重要作用, 把出现的问题消灭在萌芽状态, 对已出现的相关问题进行分析, 配合班组找出原因, 及时采取补救措施。如配料时由于不慎或其他原因使进入陈化库的混料热值过高, 这样的原料做成砖坯进入焙烧窑就有可能出现焦砖炼砖。若通过化验及时发现, 就可在陈化库热值高的混料旁边, 配一堆低热值的混料, 通过多斗机把高热值和低热值两堆料连起来挖, 就起到平衡热值的作用, 把问题处理在成型前, 避免出焦炼砖造成损失。如低热值混料进入陈化库, 可用同样办法配一堆高热值混料, 两堆料同时挖, 也能有效防止由于热值低引发的生砖情况。可见, 准确及时的化验原料, 才能为正确决策提供可靠依据, 从而保障顺利生产和不必要的损失。

2 要建立自己的化验室

现实中很多企业舍不得投资化验设备, 不建立自己的化验室, 靠外出化验, 这样不仅不及时, 而且由于不方便, 该化验时不化验, 会给企业造成损失。如某砖厂由于过去从多家洗煤厂拉煤矸石, 往往买的是高热值煤矸石, 按热值所配制的混合料做的砖坯应该是满足焙烧要求, 但在焙烧过程中有时还需外加大量煤。若提高煤矸石配比, 有时砖坯热值又过高, 造成焦砖炼砖。由于自己没有化验设备, 加之煤矸石的热值不稳定, 每年都造成几万元损失。为了防止这种现象发生, 第二年他们只订购一个厂的煤矸石, 并要求车车有热值化验单, 叫一个固定车专为其拉运, 他们以为这样就万事大吉了。生产之前已拉了2 000余t计60 000余元的煤矸石, 生产时按化验单上的热值配料制作砖坯, 但焙烧时还需大量外加煤, 老板说烧窑师傅不会烧, 就把笔者叫到厂里查找原因, 笔者看后也没有发现烧窑师傅有什么明显操作不对, 就怀疑是煤矸石的热值低, 建议取样化验, 化验结果比洗煤厂所提供的化验单标示热值1 400 kcal低600 kcal (1 400-800=600 kcal) 。后经调查才知当时煤炭价格高, 有专门洗煤矸石里残留碳的厂, 而拉煤矸石的车, 先把其购买的高热值煤矸石送到家洗煤矸石的厂里, 然后再把该厂洗后的低热值煤矸石拉到其砖厂, 从中赚取差价。由于没有随时化验, 故没能及时发现煤矸石热值低, 就造成26 000元损失, 虽然扣掉未结算的1 000余元运费, 还损失24 000余元, 远比买一台热值化验设备的费用多得多, 所以说, 在购买化验设备上不要因小失大。

3 要配备完善的化验设备

各企业要结合自己实际情况特别是原料情况, 尽量把化验设备配齐全, 不要因缺某一设备而给企业造成损失。如某一企业, 黏土里料礓石很多, 配料时, 虽经过流筛和滚筒筛把大部分料礓石筛出, 但还有部分小颗粒的料礓石无法筛出。由于担心含钙量高, 他们不定时地把烧好的砖放到锅里蒸, 看粉化不粉化。且不说这种办法检验效果好不好 (据他们说:有烧好的砖, 在锅里蒸4 h拿出来也不粉化, 而在外边放置的砖, 3个多月才有粉化现象) , 就这样的事后检查办法也会给企业造成很大损失, 一次该企业发现砖有粉化现象, 赶快将砖送出去化验, 结果显示含钙量过高, 但为时已晚, 一是陈化库的4 000 m3料清理出去不仅需要时间, 而且需1万多元费用。二是干燥窑的19万块砖坯向外倾倒也需近1万元;三是焙烧窑内的35车含钙高的砖报废和重新点火也需要8万余元。仅以上三项就损失十余万元, 而购买一台钙含量化验设备也不过占损失的十分之一, 孰轻孰重一目了然。

4 化验员操作要规范

取样合理、操作规范才能获得准确的化验数据, 这对指导生产和提供决策非常重要, 否则会给企业造成大的损失。如某企业用黏土和煤矸石混料制砖, 工艺是:黏土经破碎机——滚筒筛, 筛下料流在普普的输送带上。煤矸石经锤破——振动筛, 筛下料也汇入普通的输送带上。该企业土塑性高达18, 近处又没有瘠性料可用, 全靠煤矸石的粒度来调节 (含钙量为1.2%) , 一次机修工错把2.0 mm的震动筛网当2.5 mm的换上, 筛下的煤矸石就细了, 相对混料塑性就高了, 而化验室提供的化验单上所显示粒度级配数据在设定的参数内, 结果做出的砖坯放在车间不到半个小时就有裂纹现象, 从干燥窑出来裂纹更多, 肉眼观察骨料很少。在排除干燥原因造成裂纹后就到化验室查看粒度化验过程, 这才发现化验员在做粒度级配分析时很不认真规范, 把取的样本烘干后, 用手轻轻一揉就用分级筛筛分, 1.2 mm以上的颗粒占到26%, 而实际里面含有很多黏土颗粒, 我们叫其搓揉原料后再筛分, 结果是1.2 mm以上的只剩11%, 与26%相差一半以上, 这样不实际的颗粒级配加之黏土塑性又高, 制作的砖坯怎能不裂, 不规范的操作只会得出不真实的数据, 而不真实的数据只会误导企业, 造成生产损失。

5 爱岗敬业, 数据要真实公正

充分发挥学生的主体作用 篇8

关键词：美术教学；发挥学生；主体作用

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）09-322-01

主体性是人的本质属性，是现代人素质的重要特征。培养学生的主体意识，在美术教育中充分发挥学生的主体作用，是素质教育的核心，这要靠长期的探索把它落到教学的各个环节之中。

那怎样才能在美术教学中发展学生的主体作用呢？首先要优化课堂教学，学生的主体性有三种表现形式：自学性、能动性、创造性。按照这一思路，我在美术教学中进行一些探索。

一、给学生多一些自学的机会。自学就是尊重学生的自由性，它是进行后面两个层次的基础。我根据教材内容，结合学生的学习心理，先从学生感兴趣的课入手，培养学生的自学性，如七年级《雕塑自己的形象》，我提前两周就布置给学生：1、准备学习工具，农场资源有限，提供几种自制的方法让同学自制。2、让学生之间相互交流，进一步了解自己、认识自己。3、刻法可以区别传统的方法，能适当添加，等到上这一节课时，有一半的学生能自己尝试完成作品，在这样朴素影响，只有少数个别的学生需要老师的帮助。再如：八年级欣赏课《石窟艺术》把全班分几个小组，把本课内容分成几个任务，由各组自愿认领任务，然后要求回去后从书中或网络中查找石窟艺术的艺术手法和年代背景等，让所有学生参与到欣赏活动中去，然后有几个学生代表向全班同学介绍，然后学生互相讨论，学生间的相互交流，活跃了课堂的氛围，也提高了课堂的效率，构建了以学生为主的生命课堂。那么激发学生主动参与到欣赏活动当中，老师需要站在学生的立场上，考虑他们在欣赏活动当中遇到的一些困难，让学生积极主动参与欣赏活动，老师不能把知道的统统讲给学生，要依据应该达到的教学目标和教学内容设计一些学习活动，让学生通过一个又一个的学习活动逐渐地攻克欣赏难关，最后达到教学目标，只有这样，学生才能主动地参与进去，如果学生完全被动听，连发言的机会都没有，学生的主体意识不仅被遮蔽，还会被挫伤。只有充分体现学生的主体作用，促进学生主动参与到课堂教学当中，实现知识的认知，体验探究、合作、互动学习的过程。这正是他们的自觉性升到能动性的体现。

二、学生的主体性最高表现形式是创造性。任何一个学生都有创造潜能，培养学生的想象力和创造力，要注重以下能力：1、敏锐力，即对问题的敏感度。拿到材料以后，先让学生思考能够做什么，刺激学生的敏感性，从创造力的角度来说，也就是敏锐力的一种培养，敏感性的创造力非常重要的一点。2、变通力。有了材料，怎么做？这里就有不同的思考，不同的方法，从一种思维转换到另一种思想，考虑各和中可能的方兴未艾，就是变通的能力。3、独创力。想出别人所相不出来的观念，追求与众不同的独特性。4、精进力。在基本观念上再加上新的观念，增加有趣的细节，精益求精，锦上添花。所以具有创造性的教和学是培养学生创造性的主渠道。那怎么才能抓住课堂这块主阵地进行创造性的教呢？（1）融创造性美术基础教学中，在教学之间不能把基础训练仅限于模仿的训练，要给学生提供更为自由的创作环境，着眼点不能局限于作业效果，而在实践过程中致于标新立异，培养求异思维，逆向思维多种思维方式，使学生的创造能力获得最大限度地表现和发展。（ 2）尊重学生个体差异，实施分层教学是培养学生创造能力的重要手段。由于智力发展水平及个性特征的不同，认识主体对于同一事物理解的角度和深度必然存在明显差异，学生的个体存在差异表现，所以这生身上存在的艺术自我表现也各不相同，在七年级、八年级造型表现课时中，非常注重学生的不同层次，让每位学生在这类课型中都有所收获，如八年级《明暗与主体的表现》这一课，把作业难度分别三个层次：1、试着表现一件简单物体例的立体感；2、选择一幅色彩作品，尝试用明暗的方法改画；3、选择自己感兴趣的内容和工具，任选一种或几种明暗表现方法画一幅画。正视差异，承认差异，发展差异，坚持区别对待差异的原则，实施困材施教。所以教师要注重学生的个性，让学生自由地表达，因势利导，充分调动学生创造思维和想象。（3）给学生提供各种感官的刺激，比如提供多种媒材让学生来尝试，观赏大师的美术作品，也可以给学生感官的刺激，再比如带学生欣赏周围自然环境建筑等。（4）激励学生思考解决问题的方法。要引导、激励学生探求解决问题的各种方法，在解决问题的赛程中学会运用方法。

充分发挥中心组的学习作用 篇9

刘云山在讲话中指出，我们党依靠学习走到今天，也必然依靠学习走向未来。面对新的形势和任务，我们要不忘初心、继续前进，重要的是抓好领导干部这个“关键少数”，加强和改进党委中心组学习，推动全党全社会大兴学习之风。要适应事业发展的新要求，把握好学习的主题和重点，强化学习责任，注重学习质量，以学习提升思想作风、能力素养和工作本领。

刘云山指出，加强党委中心组学习，首要的是把深入学习贯彻总书记系列重要讲话抓紧抓好。要深刻把握讲话的时代背景和重大意义，把握讲话的鲜明主题和思想体系，把握贯穿其中的治国理政新理念新思想新战略，把握讲话体现的马克思主义立场观点方法。要围绕坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦，深刻领会系列重要讲话在一系列重大问题上的新创见和对各领域工作的新要求，切实把思想统一到讲话精神上来，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，增强贯彻落实的自觉性坚定性。

刘云山强调，党委中心组学习具有很强的示范性，应当有更高的标准和要求。要弘扬理论联系实际的学风，在读原著、学原文、悟原理上作示范，在真信、真用、真行上作示范。要强化问题导向，同研究解决改革发展稳定的突出问题、党的建设面临的紧迫问题结合起来，把学习成果转化为落实新发展理念、推动经济社会持续健康发展的生动实践，转化为从严管党治党、严肃党内政治生活的实际成效。各级党委要加强组织领导，结合“两学一做”学习教育，创新学习方式、完善学习制度、健全考核评价机制，不断提升党委中心组学习的科学化规范化水平。

中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘奇葆在总结讲话时指出，党委中心组学习要进一步突出学习贯彻总书记系列重要讲话这个重中之重，同贯彻落实中央重大决策部署结合起来，同解决改革发展稳定中的实际问题结合起来，同提高党员干部的思想理论水平结合起来，做到及时学、专题学、系统学。要把党委中心组学习纳入党建工作和意识形态工作责任制，切实加强制度化规范化建设，进一步弘扬马克思主义优良学风，不断提高党委中心组学习的质量和水平。

充分发挥工会职能作用 篇10

——关于工会构建和谐劳动关系问题的研究

白沙学区教育工会

林修情

构建社会主义和谐社会，是我党从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务。党的十八届四中全会通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，对全面推进依法治国作出全面部署，工会工作是党的群众工作的重要组成部分，事关党的执政基础和阶级基础，事关群众的切身利益。和谐社会是全面建设小康社会的重要目标之一，也是小康社会的基本特征。构建社会主义和谐社会，是我们党全心全意为人民服务的根本宗旨所决定的，它既体现了广大人民群众的“最近目的和利益”，体现了广大人民群众的“未来”利益，也使我国的社会主义现代化建设总体布局，由发展社会主义市场经济、社会主义民主政治和社会主义先进文化三位一体，扩展为包括社会主义和谐社会和劳动关系的内容，实现了四位一体的飞跃。

构建社会主义和谐劳动关系，是我们党从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务。在构建社会主义和谐劳动关系中，工会肩负着重要的历史使命和责任。那么，工会如何在构建和谐社会中发挥作用？工会在构建社会主义和谐劳动关系中的具体任务是什么，我认为这是当前每一名工会成员应当认真思考的问题。

一、构建和谐劳动关系的原因

劳动关系具有普遍性。劳动关系涉及社会的每一位劳动者和每一个用人单位。一个单位劳动关系是否和谐不仅直接影响员工本人的进步发展、收入高低及家庭生活，而且也影响单位的工作秩序、人际环境和事业发展。从整个社会看，劳动关系和谐与否将直接影响社会的和谐发展。

劳动关系具有权益性。所有劳动争议、劳动纠纷都是因为权益问题而产生的。由于权益问题涉及到劳动者和用人单位的切身利益，极易引发各种不安定的事件发生，应引起我们广泛的关注和重视。

劳动关系具有复杂性。劳动关系是现代社会最基本的社会关系，没有劳动关系的和谐就没有社会的和谐。

目前，我国劳动关系总体上是稳定的，但具体到单位，也存在着许多不尽人意的不和谐因素，有的问题甚至比较突出。一是劳动合同签订率低、期限短、内

容不规范；二是一些部门缺乏社会责任感，劳动条件和员工安全卫生状况十分恶劣，不为员工提供必要的劳动保护，强迫超时加班，不能按规定支付报酬，有的甚至对员工实行野蛮的劳动管理；三是一些单位工资分配机制不完善，拖欠和克扣员工工资特别是农民工工资现象时有发生；四是劳动关系协调机制还不能充分发挥应有的作用，劳动争议调节和监督力度不够，群体性事件经常发生，直接影响了单位的正常生产秩序和社会的稳定。针对这些问题，完善劳动争议处理的仲裁机制，提高调处仲裁的及时性、有效性及创建和发展和谐劳动关系，是经济发展和繁荣的需要，是社会长治久安的需要，是构建和谐劳动关系的需要，也是实现小康社会的需要。

二、扮演应有角色，让工会有效构建和发展和谐劳动关系

社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，而劳动关系是市场经济条件下最基本的社会关系，劳动关系和谐是社会和谐的重要基础和具体体现。因此，党的十六届六中全会《决定》明确提出要“发展和谐劳动关系”。面对新的形势和任务，工会组织必须从全局和战略的高度，坚持把自己在发展和谐劳动关系中的角色定位作为切入点和着力点，只有这样，才能保持劳动关系的和谐，促进社会的稳定。这从理论上说起来简单，但具体到企事业工会工作的实践，却并不那么简单。

企事业工会在角色定位实践中，在坚持中国特色社会主义工会发展道路的前提下，在立足中国国情、加快自身改革中，至少要具体扮演好以下几种角色。

1、建设和谐劳动关系,要致力于做企事业发展的推动者。

社会要和谐，首先要发展。同样，劳动关系要和谐，首先有赖于发展。工会组织只有坚持“促进企事业发展、维护职工权益”的原则，这样才能找准位置，有所作为，在推进企事业又好又快发展中推动和谐劳动关系建设。坚持“以人为本，积极就业，平等协商，友好合作，促进发展，共享成果”，必须注意各个层面的有机统一，注重实效。要坚持维护职工权益与促进企事业发展相统一。一方面，通过职工各项合法权益的落实，调动和激发职工的积极性、创造性，促进企事业发展;另一方面，通过企事业效益的不断提高，增强企事业履行社会责任的能力，更好地维护职工的根本利益和长远利益，促进人的全面发展，使生产力要素在企事业达到最佳组合，实现良性互动，从而形成共建和谐企事业、共谋企事 2

业发展、共享发展成果的劳动关系协调机制，焕发企事业生机，增强企事业竞争力。要坚持开展“创建劳动关系和谐企事业活动”，借助这一平台，解决当前部分企事业尤其是中小企事业劳动关系中存在的突出问题。要不断研究新情况，总结新经验，大力推广以和谐劳动关系促企事业和谐发展的先进经验。

同时，从企事业工会的环境特点来看，企事业工会所处的是特定企事业的具体环境。企事业工会要适应企事业特点，切实因企制宜地开展工会工作，并且要把企事业工会工作自觉融入企事业生产经营过程中，讲究策略，灵活运用。企事业生产经营有许多不确定性因素影响，是充满风险的动态过程，而且劳动关系改善也是有成本的，这种成本往往更多更直接地由企事业来承担。作为企事业工会，要在为职工维权的同时，主动了解和深入生产经营过程，排忧解难，自觉增加企事业生存与发展的助力，共谋企事业健康发展。

2、建设和谐劳动关系，要致力于做企事业文化的建设者。

工会参与企事业文化建设,是由它的性质和地位决定的。工会是工人阶级的群众性组织,群众性是工会的属性和特征。因此,在企事业文化建设中,工会组织有不可估量的作用，扮演着不可替代的角色。工会组织积极参与企事业文化建设,可以最大限度地把职工动员和组织起来,同时也可以代表职工的利益,充分发挥职工在企事业文化建设中的主力军作用。

企事业文化建设不是一个抽象的概念,既涉及思想意识形态领域,又具体体现在企事业日常管理的方方面面,体现在员工的一言一行。开展企事业文化建设不能单靠理论上的说教,应该通过灵活多样、群众乐于接受的形式,才能收到较好的效果,这方面工会具有独特的不可替代的作用。首先,工会具有健全的组织体系,从企事业、部门直到班组,按照法律规定都建立有工会组织,自上而下始终形成完整的工作网络。各级工会组织都有健全的工作制度和活动制度,经常组织职工开展各种活动,与职工保持着密切的联系,有利于动员和组织职工投入到企事业文化建设中去。其次,企事业文化建设不是空洞的口号,需要扎扎实实的工作,看得见摸得着的活动,无论是宣传发动、教育引导还是活动熏陶,都需要具备一定的场所和必要的设施,而工会则拥有各种完善的文体活动设施。工会的这些设施,为动员引导职工投入企事业文化建设,为职工开展健康有益的活动,为塑造健康文明、时代感强的企事业文化氛围创造了极为有利的条件;第三，建设企事业文化需要各种 3

载体,工会可以发动职工参加各种活动,如主题演讲比赛、文艺汇演、各种演唱会、体育运动会、美术、摄影、书法展览、知识竞赛、卡啦ok比赛、岗位练功、业务技能比赛等职工喜闻乐见的载体,充分运用好这些载体,开展符合企事业实际,贴近职工的寓教于乐的活动,对弘扬正气,培育正确的世界观、人生观、价值观,帮助职工树立良好的职业道德和职业风尚,不断提高职工的思想道德和业务技术水平、科学文化素质,造就有理想、有道德、有文化、守纪律的职工队伍具有重要作用;第四,工会是职工自愿参加的群众性组织,工会开展的各种活动大多是群众性活动,能够广泛听取职工的意见,倾听职工的呼声,采取职工喜闻乐见的方式发动职工广泛参与,因而容易得到职工的理解和支持,对企事业文化建设产生认同感,发挥主人翁责任感。正是由于工会在企事业文化建设中负有重大的责任并拥有独特的优势,因此做好企事业文化建设者这一角色，工会任重而道远。

3、建设和谐劳动关系,要致力于作劳动关系矛盾的协调者

从工会产生的历史我们已经知道，工会是劳动关系的产物，工会是在西方市场经济国家劳资矛盾、劳资斗争的过程中产生的。工会始终是在劳资关系中运行和发展的。随着我国市场经济的不断推进，我国劳动关系的市场化特征也越来越明显，在劳动关系领域，企事业的权利不断扩大，政府则由直接的参与者转变为立法和宏观调控者。

劳动关系的这种转折性变化，要求我国工会重新进行角色定位。在市场经济条件下，工会不再仅仅是协助党政各项工作的一个助手，而首先是劳动关系两方主体中劳动者一方利益的代表者和维护者。众所周知，在市场经济条件下，劳动关系的双方在生产劳动过程中的地位、作用和利益追求是存在差异甚至是矛盾的。企事业一方在生产活动中居于指挥、管理的主导地位，效率、利润是企事业追求的最重要的目标;而处于被管理、被指挥位置的职工，希望的是良好的劳动条件、工资报酬和福利水平。显然，企事业一方与职工一方的利益需求是不同的，如果关系处理不好，还会产生矛盾和冲突。当企事业方以损害和牺牲劳动者权益来达到追求企事业利润最大化目标时，劳动者个人很难与强大的企事业抗争，特别是在劳动力市场严重供大于求的环境下，劳动者一方的弱势地位就更加明显。在此情况下，劳动者只有依靠自己的组织---工会，代表和维护自己的合法权益和合理权益，工会实际上成为平衡劳动关系双方实力，保持劳动关系和谐稳定的重 4

要力量。如果没有工会组织，劳动者就只能依靠个人的力量、采取自发的非正常手段维护自己的利益，其结果要么是无功而返，要么是引发更尖锐的冲突，甚至影响到社会的稳定。

因此，我们说工会在协调劳动关系中具有非常重要的、其他任何组织无法替代的作用。在微观层面上，工会组织健全并有效运作，通过劳动合同制度、集体协商制度、集体合同制度和职工代表大会制度，切实代表和维护劳动者的合法权益，从而保护和激发劳动者的劳动积极性，使企事业劳动关系和谐有序，存在的矛盾得以及时通过法制化的渠道化解和处理;同时，在宏观层面上，借助三方协商机制，从源头上表达劳动者的愿望和要求、维护劳动者的权益，促使整个劳动关系协调发展。

4、建设和谐劳动关系,要致力于做职工群众的教育者

改革的过程是利益关系不断调整的过程，广大职工是改革的直接体验者，大部分职工得到了改革带来的实惠，但也有部分职工在改革过程中付出了代价。面对建立社会主义市场经济体制中产生的新的劳动关系，工会要发挥自身的优势作用，充分履行教育职能。

广泛开展职业道德教育、开展健康向上的文体活动等多种形式和手段，做好职工的教育引导工作，避免出现对改革的逆反心理、仇视心理和消极情绪等不稳定因素，教育职工站在长远的、全局的和发展的角度看待改革过程中的利益调整问题，引导职工树立科学发展观，帮助他们树立市场意识、创业意识。

广泛宣传企事业劳动关系和谐的重要意义，加强利益共同体教育，充分认识企事业与职工的利益关系，引导职工热爱企事业，提高工作的积极性和创造性;加强劳动法律法规教育，依法订立集体合同对企事业和企事业全体职工具有法律约束力，引导职工严格遵守，依法维护和保障自身权益;加强安全生产教育，遵守操作规程，严格劳动保护措施，确保生产过程的安全与健康;加强职工素质教育，以职工的全面发展，促进企事业的持续发展，引导职工不断提高学习能力、创新能力、竞争能力和创业能力。使其在实施科教兴国战略、推进企事业不断发展的历史进程中发挥更加积极的作用。

三、工会在构建和谐劳动关系中要加大帮扶力度

做好困难员工的帮扶工作既是工会的一项基本职能，也是工会参与和谐劳动 5

关系建设的重要内容。工会一定要坚持以人为本，做好关系员工利益的各项工作，既要把关心困难员工，解决他们的生活问题作为工会的要务来抓，还要把增强员工竞争上岗的能力，理顺员工思想情绪作为帮困扶贫“送温暖工程”的一项基础性、长期性的工作来抓，真正急员工所忧、想员工所虑、解员工所难、谋员工所求，切实尽到帮困扶贫的责任。对困难员工的帮扶要从以往的生活救助向政策帮扶、助学帮扶等综合帮扶拓展。重点做好三方面工作：一是切实维护员工的劳动权益和经济利益。解决好困难员工的就业权。通过技能培训、组织学习最大限度提高员工的业务能力。二是维护好困难员工的生存权。健全困难员工档案，组织开展员工互助互济活动，开展多种帮扶活动。三是保障困难员工子女教育权。要建立完善困难员工子女就学基金，形成帮扶困难员工的长效机制，让更多的困难员工子女在工会的帮助下受到良好的教育，使困难员工得到实实在在的帮助。

四、加强工会自身建设，提高综合素质

“打铁先要自身硬”。工会要在推进和谐社会建设中发挥作用，就必须先要强化自身的维权能力。要做好这项工作，一是要提高工会干部的素质，加强对工会干部的教育，增强责任意识、创新意识和服务意识。通过建立工会干部学习考核机制和学习培训制度，促进工会干部综合素质的全面提升，努力造就一批熟悉劳动关系、经济管理、劳动保障、劳动保护和劳动纪律等方面知识的复合型工会干部，提高为员工说话办事的本领，树立工会在单位中的地位和权威。二是要不断提升工会的工作水平。工会要确立正确的维权观，在维护改革发展稳定大局的前提下，更加注重维护好员工的具体利益；在活动方式上要在搞活基层、服务员工上下功夫，坚持深入基层组织员工、广泛动员员工、真心依靠员工、热情服务员工，通过多种形式的活动吸引凝聚各层次员工；在工作方法上要在转变工作方式、调整工作体制上下功夫，要从增强工会组织的吸引力和凝聚力的高度，培养严谨踏实的工作作风，真正深入基层群众，开展调查研究，及时感知、了解、掌握员工的具体需求，并把这种需求作为工会工作的重点和努力的方向，为员工提供个性化、优质的维权服务。三是要努力扩大工会的影响。工会工作的社会化是扩大工会影响力的重要途径，工会要有自己的形象、有自己的声音、有自己的作为，就要注重协调好与单位各部门之间的关系，整合工会内部的各种力量，进一步增强各项工作的合作。

五、明确工会组织出力点，加强工会工作渗透力度

在构建和谐的劳动关系中，工会无疑具有非常重要的作用，有工会和没有工会大不一样，工会作用发挥得好与不好大不一样。而作用发挥的好与不好，很大程度上在于工会在构建和谐劳动关系中定位把握的准不准，切入的够不够。因此，工会必须坚持以人为本，实现好、维护好、发展好广大员工的根本利益，努力在构建和谐劳动关系中充分发挥积极作用。

工会在努力构建和谐劳动关系这一关键环节上，要按照政策制度，做好源头参与，事先介入工作，把可能产生的矛盾化解在基层，化解在萌芽状况，化解在可调节的范围之内。要争取党组织的支持，依靠党组织在企业的政治核心作用，促进单位构建和谐劳动关系。把努力构建和谐劳动关系的工作常态化，要制定构建和谐劳动关系的计划，做到细化和量化，增强可操作性，加强宣传力度，形成员工广泛参与的局面。注重利益协调，促进公平。要寻求各方利益的平衡点，协助中心提高资源配置和利用效益，谋求在二次分配或多次分配中维护员工之间的平衡与公平。

构建和谐劳动关系，既要加强协调劳动关系机制建设，同时还应从法律法规和政策上进一步完善，随着改革的深化，工会仍需花大力气探索研究和实践协调劳动关系新的有效形式和机制。

和谐的劳动关系，是社会结构各种关系中非常重要的一种关系，和谐劳动关系不仅是经济发展的前提，更是和谐社会的重要基石。员工是单位发展、壮大、稳定的主体，是构建和谐社会的主体。通过建立和谐的劳动关系，可以积极推动构建社会主义和谐社会。

构建和谐的劳动关系是构建和谐社会的基石。追求劳动关系和谐，实现劳资双赢为目的和手段，正是工会的出发点。工会要构建社会主义和谐社会，一个很重要的方面是坚持党的领导，自觉接受和服从党的领导，做到政治上保证、制度上落实、素质上提高、权益上维护。切实发挥工会组织应有的作用，最大限度地把广大员工组织到工会中来，把他们团结和凝聚到工会的周围，维护好他们的各种权益。

社会和谐，是在发展社会生产力的基础上，实现人的全面发展，通过不断化解社会矛盾，达到人与自然的和谐相处、人与人之间的和谐相处。要达到“和谐 7

相处”，就要通过构建和谐的劳动关系、化解劳资双方的矛盾，营造和谐氛围，从而使社会和谐的基础得到巩固。在和谐社会里，劳动关系必然是和谐的；没有和谐的劳动关系，社会也难以和谐。所以说，构建和谐的劳动关系，对构建和谐社会具有十分重要的意义。工会在构建社会主义和谐社会中的出力点已经明确，那就是积极构建和谐的劳动关系，实现“平等协商，友好合作，促进发展，共享成果”。这对员工来讲，是互惠互利的好事情，是我们的共同愿望。因此，工会就是要为构建和谐的劳动关系、为构建社会主义和谐社会尽职尽责作出贡献。

为了充分发挥实验室的作用 篇11

一、渗透“方法”，了解“思想”

初中学生的数学知识还相对贫乏，抽象思维能力还有待于训练和提高。因此必须将数学知识作为载体，把数学思想和数学方法的教学逐步渗透到数学知识的教学中。教师要把握好渗透的时机和渗透的程度，举一反三循序渐进。重视数学概念、公式、定理、法则的提出过程，知识的形成、发展过程，解决问题和规律的概括过程。使学生在这些过程中展开思维，从而发展他们的科学精神和创新意识，形成获取、发展新知识，运用新知识解决问题的能力。忽视或压缩这些过程，一味向学生灌输知识的结论，就必然失去渗透数学思想、方法的一次次良机。如初中数学七年级上册课本《有理数》这一章，与原来部编教材相比，它少了一节——“有理数大小的比较”，而它的要求则贯穿在整章之中。在数轴教学之后，就引出了“在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大”，“正数都大于0，负数都小于0，正数大于一切负数”。而两个负数比较大小的全过程单独地放在绝对值教学之后解决。教师在教学中应把握住这个逐级渗透的原则，既使这一章节的重点突出，难点分散；又向学生渗透了数形结合的思想，学生易于接受。

二、训练“方法”，理解“思想”

数学思想的内容是丰富多彩的，方法也有难易之别。因此，教师在渗透数学思想和数学方法的过程中，必须遵循循序渐进的原则，有重点有步骤地进行渗透和教学。教师要全面熟悉初中三个年级教材的编排体系、知识结构、能力层次、重点难点。认真钻研教学大纲，吃透教材，努力挖掘教材中进行数学思想和数学方法渗透的条件和因素。对数学知识从思想方法的角度进行认真分析、系统归纳、科学概括，形成全面完整的认知和梳理。同时要对三个年级不同学生的年龄特点、认知能力、接受能力、知识能力基础有一个全面而准确的了解和把握。由易到难、由浅入深、分阶段、分层次地进行数学思想和数學方法的渗透。

如在教学同底数幂的乘法时，引导学生

先研究底数、指数为具体数的同底数幂的运算方法和运算结果，从而归纳出一般方法。在得出用a表示底数，用m、n表示指数的一般法则以后，再要求学生应用一般法则来指导具体的运算。在整个教学中，教师分层次地渗透了归纳和演绎的数学方法，对学生养成良好的思维习惯就会起到重要作用。

三、掌握“方法”，运用“思想”

数学知识的学习要经过听讲、复习、做习题等才能掌握和巩固。数学思想、方法的形成同样有一个循序渐进的过程。只有经过反复训练才能使学生真正领会。另外，使学生形成自觉运用数学思想方法的意识，必须建立起学生自我的“数学思想方法系统”，这更需要一个反复训练、不断完善的过程。比如，运用类比的数学方法，在新概念提出、新知识点的讲授过程中，可以使学生易于理解和掌握。学习一次函数的时候，我们可以用乘法公式类比；在学习二次函数有关性质时，我们可以和一元二次方程的根与系数性质类比。通过多次重复性的演示，使学生真正理解、掌握类比的数学方法。

四、提炼“方法”，完善“思想”

教学中要适时恰当地对数学方法给予提炼和概括，让学生有明确的印象。由于数学思想、方法分散在各个不同部分，而同一问题又可以用不同的数学思想、方法来解决。因此，教师的概括、分析是十分重要的。

教学中那种只重视讲授表层知识，而不注重渗透数学思想、方法的教学，是不完备的教学。它不利于学生对所学知识的真正理解和掌握，使学生的知识水平能力水平难以提高；反之，如果单纯强调数学思想和方法，而忽略数学知识的教学，就会使教学流于形式，成为无源之水，无本之木，学生也难以领略深层知识的真谛。因此数学思想的教学应与整个数学知识的讲授融为一体。教师要正确处理知识和能力的关系，精心组织课堂教学，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。坚持不懈地照着一个目标迈进，就一定能够实现教育教学的改革和创新，就一定能够完成素质教育的光荣任务。