学生思维品质管理论文提纲

论文题目：谚语背诵对于初中生英语学习的影响 ——以长郡雨花外国语学校为例

摘要：为了提高初中学生的英语能力,营造更好的英语学习环境,全国各外国语学校一直在不断研究和探讨。笔者所在的长郡雨花外国语学校作为一所九年一贯制学校,一直在致力培养有民族情怀的出色的英语学习者,为此,学校也推进了一系列的活动,背诵英语谚语就是其中之一。此项活动目的有三:一是通过诵读提高学生的英语兴趣;二是通过谚语输入让学生有更好的语言习得;三是通过谚语中的智慧培养学生的思维品质以及情感态度价值观。然而随着时间的发展,此项活动慢慢的开始被忽视,本文试图通过教学实验,探索背诵英语谚语的有效性,以提高老师和学生对于此活动的重视,提高我校英语特色工作的开展,同时为广大英语学习者提供一个新的英语学习方法与思路。本文在第一部分介绍了研究背景,阐述了研究的目的及意义。第二部分通过查阅文献,挖掘了谚语的特点与作用,并结合诵读的作用以及背诵的相关理论,分析了课前诵读谚语对于英语学习者的促进作用。在第三部分,通过实验法和访谈法对于课前谚语诵读的效果进行了测试以及对于部分教师及学生进行了访谈。第四部分,通过实验及数据分析,发现背诵英语谚语确实能够提高初中英语学习者的水平,并通过访谈法发现影响英语谚语诵读的因素有学生和老师的重视度,各学期谚语的质量层次不齐,学校对于这一部分的管理方法,英语教师对于此活动的反馈落实等。最后第五部分得出结论,证明了背诵英语谚语确实能够提高英语学习者的学习水平,并且能够帮助培养学生的思维品质,是外国语特色学校可以去加强和突破的一项活动。同时,笔者通过对本文研究进行反思,发现其优点与不足,分析探讨问题对策,给出教学建议。希望此次研究能为长郡雨花外国语学校英语特色发展提供新思路,为教育部门、学校、初中英语教师等提供有效的参考。

关键词：初中英语;谚语;背诵

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

Abstract

第1章 引言

1.1 研究背景

1.2 研究目的及意义

1.3 论文结构

第2章 文献综述

2.1 谚语的定义

2.2 谚语的特点

2.3 谚语学习对英语学习的作用

2.4 诵读的意义和作用

2.5 国内外学者对于背诵的研究

2.6 背诵的相关理论基础

2.6.1 krashen第二语言习得理论

2.6.2 Swain输出理论

2.6.3 初中英语课程标准

第3章 实验设计与过程

3.1 实验目的与假设

3.2 实验对象

3.3 实验材料

3.3.1 英语谚语背诵材料

3.3.2 学生英语能力前测试卷

3.3.3 口语测试卷

3.3.4 学生英语能力后测试卷

3.4 实验过程

3.4.1 实验前测与后测

3.4.2 口语测试

3.4.3 教师、学生访谈调查

3.5 实验数据分析

第4章 实验结果与讨论

4.1 笔试结果

4.1.1 实验前笔试结果

4.1.2 实验后笔试结果

4.2 口语测试

4.2.1 实验前口语测试结果

4.2.2 实验后口语测试结果

4.3 学生、教师访谈结果

4.3.1 学生、教师对于英语谚语背诵的态度和看法

4.3.2 对学生的积极影响和帮助

4.3.3 阻碍英语谚语背诵实施的因素

4.4 对于英语谚语背诵活动的优化实施建议

第5章 结论

参考文献

附录一 English Proverbs

附录二 长沙市中考英语口语评分标准

附录三 英语口语实验前测试卷

附录四 英语口语实验后测试卷

附录五 英语综合能力实验前测试卷

附录六 英语综合能力实验后测试卷

致谢