中职院校计算机网络论文提纲

论文题目：知识可视化在中职《计算机网络基础》课程教学中的应用研究

摘要：随着社会的不断发展,中职教育的地位逐渐凸显,中等职业教育是我国职业教育体系的一个重要组成部分。在信息化程度日益提高的背景下,中等职业教育积极开展教学改革,以实现从重视学生知识培养向重视学生能力培养的转变。中职计算机网络技术教育作为比较前沿的学科,其教学内容缺乏专业特色、教学目标定位不当、教学评价体系不够完善、教学方法与途径单一等,使得中职计算机应用专业培养的学生的技能水平与企业用人需求之间仍存在着较大的差距。针对以上问题,本研究选取中等职业教育指定教材《计算机网络基础》,对教材中的若干章节提出具体的基于知识可视化的教学设计,并以山东省日照市某中职院校计算机应用专业的两个平行班为被试进行了为期一个月的实验研究。通过实验教学和测试,最终收集到数据,并对数据整理分析得出结论,验证了知识可视化在中职《计算机网络基础》课程中的有效性。本次研究结果表明,在中职《计算机网络基础》课程教学中使用知识可视化教学工具,对学生理解复杂的网络定义以及语言难以描述的抽象知识起到了非常大的作用。知识可视化促进了隐性知识的显性化,显性知识的生动化,从而激发学习者的学习兴趣,促进有效学习的发生。同时本研究也丰富了知识可视化的理论基础,为知识可视化开辟了新的应用领域。

关键词：知识可视化;中职;计算机网络

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

Abstract

第一章 绪论

1.1 研究背景

1.2 国内外研究现状

1.2.1 国外研究现状

1.2.2 国内研究现状

1.3 研究问题

1.4 研究内容与意义

1.4.1 研究内容

1.4.2 研究意义

1.5 研究方法与论文框架

1.5.1 研究方法

1.5.2 论文框架

第二章 知识可视化的概述及研究的理论基础

2.1 知识可视化的概述

2.1.1 知识概述

2.1.2 知识可视化

2.1.3 知识可视化工具

2.2 研究的理论基础

2.2.1 双重编码理论

2.2.2 脑科学理论

2.2.3 图式理论

2.2.4 建构主义理论

第三章 知识可视化在中职《计算机网络基础》教学中的可行性分析

3.1 中职学生的认知特点分析

3.2 中职《计算机网络基础》的课程特点分析

3.3 中职《计算机网络基础》的教学现状分析

3.4 可行性分析

3.4.1 学生问卷调查及结果分析

3.4.2 教师访谈调查及结果分析

第四章 基于知识可视化的中职《计算机网络基础》教学设计

4.1 基于知识可视化的中职《计算机网络基础》教学设计原则

4.1.1 学情分析原则

4.1.2 教学目标设计的原则

4.1.3 教学内容设计的原则

4.1.4 教学活动设计的原则

4.1.5 教学情境设计的原则

4.1.6 教学媒体选择的原则

4.2 基于知识可视化的中职《计算机网络基础》教学设计

4.2.1 教学案例

第五章 知识可视化在中职《计算机网络基础》教学中的实证研究

5.1 教学实施

5.1.1 教学对象的确定

5.1.2 教学的实施

5.2 教学效果分析

5.2.1 实验班与对照班测试成绩分析

5.2.2 实验前后学生学习兴趣分析

5.3 教师访谈结果分析

第六章 总结及展望

6.1 研究结论

6.2 研究展望

参考文献

致谢