我国少数民族音乐论文

面对我国悠久的音乐文化和民族多元化特点，各民族风俗习惯的不同带来了差异化的音乐传播特点，很多少数民族的文化都是通过音乐这种特定的载体进行传播的。如今很多少数民族音乐正在逐渐登上大雅之堂，如何更好地将少数民族音乐推向国际舞台，让少数民族音乐在国际化的传播过程中不断展现独特的文化内涵和音乐魅力，这是当前少数民族音乐不断发展的重要议题。以下是小编精心整理的《我国少数民族音乐论文 (精选3篇)》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

我国少数民族音乐论文 篇1：

从我国少数民族音乐传承现象中引发的思考

【摘要】少数民族音乐是我国少数民族在本民族长期发展的过程中逐渐形成，并经过长期打磨、艺术处理之后形成的民族文化特色。作为后来人，继承好、发展好少数民族音乐是责无旁贷的事情。少数民族音乐传承也一直是现代社会发展的重要方面，也是一项历史工程。本文将从我国少数民族音乐传承工作的现状出发，对其中蕴含的问题与针对性的解决措施作出探索。

【关键词】少数民族音乐;继承与发展;文化价值;机制缺失

前言：

少数民族音乐是中华民族传统文化的重要组成部分。对于我国少数民族音乐的继承和发扬工作也一直是我国文化建设、经济发展、社会繁荣的重要体系性工程之一。我国少数民族音乐在经历了民族化的发展之后逐渐走向全国乃至世界，在新的时代背景之下表现出多元的发展可能性。当然，我国在少数民族音乐传承和发展的工作方面还存在着短板和不足。

一、我国少数民族音乐传承工作的意义与价值

我国少数民族音乐传承工作在长期发展过程中得以继承和贯彻，这与少数民族音乐自身的意义和价值不可分割。首先，少数民族音乐是一个民族在风俗习惯、思想观念、道德操守等方面的文化的结晶，是展现民族风貌，体现民族精神的载体。从这个意义上讲，少数民族音乐就是民族精神的体现，更是民族魂魄的凝练。其次，少数民族音乐的继承和发展是整个中华民族民族音乐得以产生和发展的基础。少数民族音乐代表了中华民族民族音乐的多元性，是民族音乐不断走向繁荣的内部动力。少数民族音乐就像一条奔流不息的历史长河，它滋养和孕育了更加优秀、更加多彩的民族音乐作品，带来了中华民族民族音乐的繁荣昌盛。最后，少数民族音乐为中华民族音乐发展带来了创作的动力和创作的启悟。少数民族音乐的存在和发展代表了少数民族音乐才华的展示和音乐创作的范本。所以，继承和发扬我国少数民族音乐能够为其他各民族的音乐创作和发展提供借鉴和参考，更能带来音乐创作上的灵感启发。

二、当前我国少数民族音乐传承工作分析

当前我国少数民族音乐传承工作虽然近几年借助电视传媒的发展以及相关商业运作模式的支持获得了长足的进步和快速的发展。然而宏观上来看，我国少数民族音乐传承工作存在着两个明显的工作缺失和不足。一方面，我国少数民族音乐传承工作很大程度上停留在自主、自发的层面。并没有明确的法律规范作为少数民族音乐传承工作的指导性文件和行为规范。这就导致了我国少数民族音乐传承工作中面临着责任缺失的问题。一些重大的传承工作没有具体的实施措施和组织方，往往大部分的自发性少数民族音乐传承工作是出于经济利益的考量、品牌效应的形成的目的，真正出于传承文化精粹、保存少数民族文化血脉的考量的音乐传承工作还很稀有。另一方面，我国少数民族音乐传承工作忽视了学校的意义和价值。少数民族音乐教学活动在全国绝大多数高校的课程设置中并没有一席之地，甚至被刻意地淡化或者冷处理。其实，学校面对的是青少年群体，他们的文化感受能力、音乐创作能力以及综合音乐素养的形成和培养都是远超于其他社会群体的。然而，由于我国少数民族音乐传承工作在这一方面的疏忽，导致了少数民族音乐并没有被更多的民众、群体尤其是青少年群体所接触、接受。

三、强化我国少数民族音乐传承工作具体措施

结合当前我国少数民族音乐的发展现状，以及对我国少数民族音乐传承工作在责任缺失以及学校教育方面的缺失和短板，未来对我国少数民族音乐传承工作的强化工作应尤其注重以下三个方面工作的加强。

(一)完善机制建设，明确责任划分

完善的机制是少数民族音乐传承工作有序开展的基础和前提。这一机制完善工作是一项长期工程和系统工程，需要再法律规范方面进行补充，将少数民族音乐传承工作作为重点社会发展课题进行保障并出台具体的规范条例和工作标准。其中最为关键的是完善责任机制、奖惩机制以及激励机制。借助少数民族音乐传承工作的责任划分工作，将责任意识落实到具体的某个部门或某项课题，激发其工作积极性，同时借助奖惩机制和激励机制，提高工作效率，矫正工作态度。

(二)注重对少数民族音乐的整体性保护

少数民族音乐的传承工作不仅仅是音乐作品的传承和保护，更加是对整个少数民族音乐相关方的一种保护和激励。比如注重对少数民族音乐作品中本土化、地域性、民族化特征的保护，防止商业化因素的过渡侵袭。同时将少数民族音乐作品的创作作为重要保护内容，积极召开少数民族作品讨论会、研讨会等，为少数民族音乐作品的持续创作提供动力和支持。当然，这种整体性保护还包括将少数民族音乐与当前社会经济发展相联系，借助先进的信息传播技术为少数民族音乐的推广提供渠道，并赋予其更多经济的、市场的因素和色彩。

(三)发挥学校价值，形成三位一体的少数民族音乐传承体系

少数民族音乐传承工作并不是某一方面的工作，也不是某一机构所能够独立完成的。因此，在哦过少数民族音乐的进一步传承和发展中，需要充分发挥学校的意义和价值，将少数民族音乐作为重要的课程内容植入到学校的音乐教育课程体系之中，发挥青少年在少数民族音乐传承中的作用。当然，社会、政府的角色也不能淡化。形成良好的少数民族音乐传承氛围，政府出台相关的扶持政策等都是建立三位一体的少数民族音乐传承体系所不可或缺的内容，也是未来需要着重努力的部分。

结语

少数民族音乐传承工作关系到少数民族文化引进、思想观念、道德体系的保留和发展，是未来我国社会现代化建设体系的不可或缺的内容。结合当前我国少数民族文化传承工作中存在的责任缺失等问题，注重从学校、机制建设等方面强化对少数民族音乐的传承与发扬是社会主义文化不断走向繁荣的基础性工作。

参考文献：

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作者：黄莉怡

我国少数民族音乐论文 篇2：

我国少数民族音乐文化的国际传播研究

面对我国悠久的音乐文化和民族多元化特点，各民族风俗习惯的不同带来了差异化的音乐传播特点，很多少数民族的文化都是通过音乐这种特定的载体进行传播的。如今很多少数民族音乐正在逐渐登上大雅之堂，如何更好地将少数民族音乐推向国际舞台，让少数民族音乐在国际化的传播过程中不断展现独特的文化内涵和音乐魅力，这是当前少数民族音乐不断发展的重要议题。随着互联网的发展，少数民族音乐正在内容和题材的丰富中逐渐发展。在互联网媒介下，如何更加有效地推广少数民族音乐文化?我们通过传播学的方式和方法可以看到，首先从内容传播方面，必须在节目形式和内容上进行创新。打铁还需自身硬。作品本身必须通过不断地挖掘、创作和表演，不断升华少数民族传统音乐的内涵和价值，不断优化少数民族的音乐表现力，加强内容升级才能得到更加广泛的传播和推广。其次运用互联网媒介平台，加强节目的形式创新，丰富和满足观众更多的新鲜感，通过音乐鉴赏、音乐翻唱、音乐赛事等形式提升观众的收视欲望，充分调动观众的观赏欲。

由王耀华所著，2015年3月经济科学出版社出版的《中华民族音乐文化的国际传播与推广》一书，全面分析和解读了我国各历史时期的音乐文化传播，著者借助更多历史资料和自身所学所感，总结了中华民族音乐文化的国际传播与推广过程中的经验和方法，介绍了中华民族音乐文化的传播状况，并总结了其规律性。全书内容覆盖广泛，立体化地回顾了中华民族音乐文化国际传播的历史，让读者从中得到启示，并提出对策和建议。该书也是当前研究中华民族音乐文化的爱好者的一部精心之作。

该书从理论基础的角度，分析了当前文化多样性理论与中华民族音乐文化的国际传播与推广的方式和方法，从多样性文化及其表现、文化的民族性与世界性的差异性与共同性、多样音乐文化的产生与类型、多样性音乐文化存在的意义、多样性音乐文化教育传承与中华民族音乐弘扬等几个方面总结和分析了中华民族音乐文化国际传播与推广的作用，根据传播学理论中的文化认同理论研判中华民族音乐文化的国际传播与推广的方式和方法，分析了全球化的文化认同、文化认同机制求解、文化认同机制再求解等诸多课题，旨在通过文化认同的传播方式提高对中华民族音乐文化国际传播与推广的吸引力。著者还从文化软实力理论与中华民族音乐文化的国际传播与推广的关系角度出发，解读了文化软实力的概念及内涵，讲述中国文化软实力三个层次的来源及内在机制和从中华民族音乐文化传播看文化软实力的三个层次，得出国际传播与推广对增强中国软实力的意义和作用。著者还从历史与现状的角度对我国少数民族音乐文化的发展历程进行了分析，如先秦时代中国音乐在日本的传播、唐代中国音乐在日本的传播、明清时期中国音乐在日本的传播、中国佛教音乐在日本的传播等。著者还积极总结了国际背景下的传播特点，以中华民族音乐文化在新加坡的传播为案例，分析了新加坡华人移民与华人传统音乐、新加坡华人传统音乐的传播和發展、华人传统音乐在新加坡传播的本土化特色和新加坡华人传统音乐的式微和转变诸多方面的发展历程和发展特征。

少数民族音乐虽然各具形态，但可以充分运用传播媒介将少数民族音乐文化的内在价值等内容进行最大限度地传播，以改变以往许多人对少数民族音乐的冷漠态度。面对当下人们越来越希望欣賞到形式多样、集观赏性与娱乐性于一身的电视节目，音乐的推广者应抓住机遇，将少数民族音乐融进去。央视曾经举办过《西部民歌电视大赛》，节目反响强烈，成功吸引了全国各地的民歌选手参赛。该节目自播出后，其新颖的形式和传播效果立即引起社会大众的强烈反响，为少数民族音乐更好地融入当代主流音乐文化起到了积极的推动作用。

通过绚丽多彩的少数民族音乐，受众可以更加清晰地了解和掌握不同民族之间熠熠生辉的音乐文化。这些多姿多彩的文化内涵构建了我国少数民族的艺术瑰宝，必将在中华民族音乐的历史长河中留下璀璨的印迹。相信在未来的国际舞台上，源源流长的中国少数民族音乐艺术必将在岁月的长河中更加发扬光大。

作者：陈晓敏

我国少数民族音乐论文 篇3：

论我国少数民族音乐在世界多元文化音乐教育中的地位与作用

【摘要】中国是一个多民族国家，由56个民族组成。中国55个少数民族的音乐发展形式是多种多样的，也是各具特色的，其在中国音乐历史发展中的地位和作用是不可忽视的，推动着中国多元文化教育的发展与前进。同时，经济全球化是当今世界发展的根本趋势，我国不仅在政治经济方面加强了世界其他国家的联系，也在文化方面加强了与世界其他国家尤其是西方国家的交流，我国少数民族音乐在世界多元文化教育中是独居特色的，带有中国传统少数民族音乐的风情，其被看作是世界多元文化音乐教育中不可或缺的部分。我国少数民族音乐融入世界多元文化音乐教育，不仅丰富了世界音乐教育的内容和形式，也是中国音乐走向世界的重要组成部分，是我国音乐文化的重要内容。本文在对我国少数民族音乐内容形式等进行分析的基础上，探讨了其在世界多元文化音乐教育中的地位和作用。

【关键词】少数民族音乐;世界多元文化;音乐教育;地位和作用

一、引言

中国少数民族音乐，是中国多民族传统文化的重要内容，在推动我国社会文化发展方面发挥着非常重要的作用。“只有民族的，才是世界的。”因此，我国少数民族音乐不仅是中华民族音乐文化的组成部分，在世界音乐文化中也占据着非常重要的地位。同时，随着我国社会主义市场经济的快速发展，我国与世界其他国家在文化层面的交流也在日益加深，中国音乐文化的发展也深受世界音乐文化尤其是欧美音乐的影响，其对中国当代音乐文化的形成起着至关重要的作用。

二、世界多元文化音乐教育在中国发展现状的分析

实施和开展世界多元文化音乐教育是当今世界音乐教育发展的基本趋势，其在提升学生专业音乐素养及音乐发展多样性方面的作用是非常明显的。我国一些院校及有识之士在推动世界多元文化教育在中国的开展做了大量的准备工作，这也是我国音乐教育发展的重要需求。一些音乐素养较高的专家或者学者就世界其他的音乐文化展开了介绍，并组织翻译了一些经典的音乐歌曲和类型，这些音乐极大推动了我国当代音乐文化发展的多元性和层次性，对于中国音乐教育发展的非常有用的，对中国音乐文化和教育的发展有重要借鉴作用。然而，我们在传递世界多元文化音乐教育的同时，也要注意与我国本土音乐发展具体实际结合起来。我国是一个多民族的国家，56个民族都有自己的文化和音乐，有些少数民族的音乐甚至在世界范围内都具有极强的影响力，在世界音乐领域发挥着不可替代的作用。因此，我国少数民族音乐在我国世界多元文化音乐教育中的作用是不容忽视的。然而，在调查中，我们发现，我国音乐教育中，世界多元文化音乐教育尤其是欧洲音乐文化在我国音乐教育中占据着主导地位，而我国传统音乐和少数民族音乐则仅仅是起辅助作用。换句话说，我们对少数民族音乐文化的研究和学习是非常少的，少数民族音乐文化被纳入音乐基本课程的内容是少之又少的。毫无疑问，中国少数民族多元文化在我国音乐教育中的缺失，对中国传统音乐的发展与传承是不利的，也影响着世界多元音乐文化教育在中国音乐教育中的发展。我国音乐教育中少数民族多元文化的缺失，这是需要我们认识到并积极解决的问题。

三、我国少数民族音乐内容及其研究现状的介绍

(一)少数民族音乐内涵的概括

我国55个少数民族都能歌善舞，均拥有本民族创造和传承下来的优秀而独特的音乐，表现出自身存在的价值。早在约五千年前，由黄河和长江等大河流域汇成的华夏音乐文化，便体现出多元起源和混合发展的态势，不断发展成熟。同时，它又不断与少数民族音乐文化互相渗透融合，逐渐形成了丰富多彩的现代华夏音乐。少数民族音乐也受到汉族音乐的影响，各民族音乐艺术不断交融，影响，形成丰富多彩的中国音乐体系。我国每个少数民族都有自己的发展历史和文化背景，在此基础上形成的各民族音乐文化，有着品种纷繁的音乐体裁。和汉族一样，各少数民族的音乐从表演形式可分为民间歌曲、民间器乐、民间歌舞、民间说唱艺术、民间戏曲音乐。

(二)我国少数民族音乐研究现状分析

少数民族音乐是我国传统文化的重要组成部分，也是推动社会主义文化社会建设的重要内容，其在我国音乐教育及世界多元文化音乐教育中的地位是不言而喻的。在我国，中国少数民族学会的成员在研究少数民族文化的同时，也注重对少数民族音乐文化的挖掘，并且出现了一系列具有专业性的著作，如《中国少数民族传统音乐》(田联韬主编)、《中国各少数民族民间音乐概述》(杜亚雄编著)。这些著作中，研究论述了我国少数民族的传统音乐，并且首次论述未确定族属的族群音乐，如对夏尔巴人、控格人、克木人及芒人等未确定族属音乐的论及。当然，除了一些较专业性的著作和论述外，我国高等院校的一些学者和教师也就少数民族音乐发表了自己的观点和看法，有些比较具有影响力的论文已经被汇编成集，对中国少数民族音乐的研究及传统文化的弘扬意义重大，这也有利于少数民族音乐在世界多元文化音乐教育中发挥其不可代替的作用。总之，我国少数民族音乐的研究是具有一定基础的，但其研究还有诸多不足之处，需要我们完善，并将其运用到我国音乐教学中，这也促使其在促进世界多元文化音乐教育中发挥更为积极有效的作用。

四、如何更好发挥少数民族音乐在世界多元文化音乐教育中的作用

(一)少数民族音乐在我国音乐教育中基础地位的确立

经济全球化的发展及社会主义市场经济的发展，促使中国不再是一个传统文化居主导地位的国家，而是一个文化多元发展的国家。也就是说，我们要吸收少数民族文化中的优秀部分，要学会理解与尊重少数民族文化，我们要像对待世界多元文化一样，去对待我国少数民族的文化。我国少数民族音乐是其民族长久以来劳动人民的艺术结晶，是其民族文化的精华部分，更是世界音乐的重要组成部分，对其学习也是我国音乐走向世界的重要途径。因此，我国音乐教育在基础课程设置上，要注重亲疏沟通及由近及远，不能再仅局限于世界多元文化音乐内容，而也要将我国少数民族音乐专业化，将其编排到基础音乐教育课程中。

(二)少数民族音乐教材的选择和建设

纵观我国少数民族音乐，其不仅包括传统音乐，也包含现代音乐，而少数民族音乐运用到我国基础音乐教育中，最不可忽视的就是教材的选择和建设。在基础音乐教育的编写和选择中，需要选择一些内容积极向上的、曲调优美且极具代表性和民族特色的，这样，才能在最大程度上吸引学生的兴趣，受到学生的喜欢。同时，全国统编的音乐教材和地方学校选编的音乐教材要结合起来，要注重二者的比例，如全国性的教材可占80%，而地方性的可为20%，这凸显了地方特色音乐的重要性。内容上要兼具世界性和民族性、全国性和地方性。这样，不仅能学习更为世界性的少数民族音乐文化的精品，也在无形中培养了学生热爱自己家乡和亲爱祖国的感情。

(三)组织好少数民族音乐活动

从当前少数民族音乐在我国的发现，可以发现家长及学生对少数民族音乐及乐器还是比较喜爱的，学生在幼儿园时期或者中小学时期就开始对一些乐器进行学习，尽管学习水平是业余的，但是他们对音乐的喜爱之情却是真挚的。而少数民族音乐的发展及影响力的扩大，就需要加强少数民族音乐活动的组织。例如，学校可以组织一些少数民族歌曲大赛或者乐器大赛，吸引学生参与到活动中，才能加深他们对少数民族音乐精华的理解。通过形式丰富多样的少数民族音乐活动，不仅能提高学生全面素质教育，而且对学生学习的全面发展也是非常重要的，这有助于将学生培养成为综合素质全面发展的人才。在发展少数民族音乐过程中，通过丰富多彩的音乐活动或者课堂讲授，对推动少数民族音乐在我国基础音乐教育中普及和持续发展是有积极作用的。因此，我们在研究和学习中，要善于总结和交流，促进少数民族音乐发挥其在世界多元文化教育中的积极作用。

五、结语

我国少数民族文化的多样性和丰富性，能够让世界从不同的角度和层面了解中国悠久的传统文化，也是我国人民了解和认识世界多元文化教育的重要途径。通过对世界多元音乐文化的学习，能够促使学生在思想层面接触到更为丰富和多元的音乐形式，达到培养其音乐素养及提升其多重乐感的能力。

参考文献：

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作者：王雯雯