论文题目：当代大学生纪律意识现状及其影响因素的质性研究
摘要：培育当代大学生纪律意识属于思想政治教育的重要一环。以当代大学生为主体,运用质性研究方法,根据思想政治教育接受理论,针对其纪律意识中认知维度、情感维度、意志维度进行分析,并考察当代大学生纪律行为出现的多种状况,探究影响当代大学生纪律意识的深层次原因。经调查发现,当代大学生普遍存在纪律意识淡薄的现象,但每个人的表现与程度有个体差异。当代大学生纪律意识主要受以下几个方面因素共同影响:第一,纪律意识主体层面,当代大学生主要受其内在需要力、心理发展状况、认知能力、情感动力、意志动力等因素的影响。第二,纪律意识客体层面,纪律的理念、内容与形式等因素影响其受接受度的提高。第三,纪律意识教育主体层面,父母、老师的教导与榜样作用,同辈群体的渗透影响至关重要。第四,纪律意识媒介层面,纪律意识的传递方式左右颇深,媒介的表达、与被传递者的互动情况,影响着当代大学生对纪律的抗拒与否。第五,外部环境层面,校园的宣传、管理与执行情况、社会文化氛围和国家的政策大背景,都影响着当代大学生纪律意识。这些因素并非单独起作用的,笔者根据扎根理论技术,结合思想政治教育接受机制,建构出当代大学生纪律意识影响因素的理论模型。在充分了解当代大学生纪律意识现状及其影响因素后,笔者针对因素的影响程度进行排序,针对影响因素的对应维度,提出了提高当代大学生纪律意识的对策建议。
关键词：当代大学生;纪律意识;思想政治教育接受理论;质性研究
学科专业：马克思主义理论
摘要
abstract
第1章 绪论
1.1 问题的提出
1.2 文献综述
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.2.3 国内外研究评述
1.3 概念界定
1.3.1 思想政治教育接受理论
1.3.2 纪律
1.3.3 大学生纪律
1.3.4 意识
1.3.5 纪律意识
1.3.6 大学生纪律意识
1.4 本文的创新性
1.5 本章小结
第2章 研究方法与过程
2.1 研究方法
2.1.1 质性研究中的深度访谈
2.1.2 扎根理论技术
2.1.3 NVIVO11质性分析软件
2.2 访谈提纲的设计
2.3 资料收集
2.3.1 抽样方法与样本选择
2.3.2 资料整理与录入
2.4 研究的信效度与伦理问题
2.4.1 研究的效度与信度
2.4.2 研究的伦理道德问题
2.5 本章小结
第3章 当代大学生纪律意识现状分析
3.1 当代大学生纪律意识现状
3.1.1 当代大学生纪律认知现状
3.1.2 当代大学生纪律情感现状
3.1.3 当代大学生纪律意志现状
3.2 当代大学生纪律行为现状
3.2.1 当代大学生纪律意识与纪律行为的关系
3.2.2 大学生纪律行为
3.3 本章小结
第4章 当代大学生纪律意识的影响因素
4.1 主体因素
4.1.1 内在需要力
4.1.2 心理发展状况不平衡
4.1.3 认知偏差
4.1.4 情感动力欠缺
4.1.5 意志动力不足
4.2 客体因素
4.2.1 纪律理念：工具性倾向
4.2.2 纪律内容：缺乏时代性与针对性
4.2.3 纪律表现形式：单一、生硬
4.3 教育主体因素
4.3.1 老师：个人魅力与管理方法
4.3.2 父母：纪律倾向与观念
4.3.3 同辈群体
4.4 媒介因素
4.5 环境因素
4.5.1 微观层面：校园文化环境
4.5.2 宏观层面：社会文化氛围、国家政策环境
4.6 本章小结
第5章 提高当代大学生纪律意识的对策建议
5.1 大学生：优化合理的纪律需要结构
5.2 教育主体：引导正确的纪律教育
5.2.1 老师
5.2.2 家长
5.3 纪律环境：营造健康的外部环境
5.3.1 学校
5.3.2 社会
5.3.3 国家
5.4 本章小结
结语
致谢
参考文献
附录1：《大学生纪律意识质性研究》访谈提纲
附录2：知情同意书
附录3：(节选)
附录4：Nvivo截图
