合同管理的方法与措施

第1篇：合同管理的方法与措施

国际商务合作中合同管理的问题与措施

摘要：对于国际项目工程而言，在实际开发过程中会有各种各样的纠纷出现，为了最大程度上预防这种现象的出现，合同双方应针对以上情况制定合理有效的措施，以此促进谈判的成功。一般情况下，绝大多数的合作双方都偏向于通过友好的协商手段来解决所存在的纠纷。但也有一些特殊情况，此时企业需针对受争议的内容做好应急措施，并通过法律方式来解决问题，最大程度上降低项目风险。

关键词：国际项目;合同管理;风险管理

1.国际项目商务合同管理的重要性和现状

1.1国际商务项目中合同管理的主要意义

对于项目管理而言，合同管理是重中之重，其具有所涵盖面积广泛，个体差别明显等特征。合同管理是项目管控的中心内容，无论是任何工程，想要推动项目的顺利运行都需要签订相关合同。合同贯穿整个工程，且能够掌握整个工程的顺利运行。其次，合同能够对合同双方进行有效监督，促使双方严格按照合同执行，有利于化解纠纷，规范主体施工行为，对推进整改起到积极作用。因此，合同管理在国际商务项目中具有无法替代的重要意义。

1.2现阶段国际工程项目合同管理的实际情况

国际工程合同管理与国内工程合同管理存在较大差异，且在合同履行的过程中存在理解的差别。近年来，虽然我国在工程技术领域取得了长足的进步，但我国企业对合同管理的认识还不够，与国外先进企业的合同管理水平还有很大差距，使我国的国际工程合同管理与我国的先进技术、企业品牌力量存在很大的不匹配。我国的外贸企业在展开国际工程项目期间，管理中最为薄弱的地方即合同管理，这也给许多中国企业签订国际工程合同带来了诸多困难，现阶段国际工程项目的竞争也更为激烈，中国企业在国际工程承包管理方面还有很长的路要走。

2.合同主体和合同欺诈

2.1合同主体

对于合同而言，通常是由债务人与债权人组成，债务人有义务依照法律和合同履行债务。对于债权人来说，有权利要求债务人严格按照约定履行债务。从法律的角度来看，债权与债务处于相对的立场。在某些合同中，一方只有权利，另一方只有义务。这种关系很容易定义。其他合同双方当事人有权利义务的，为债权人和债务人。

2.2合同欺诈

合同诈骗，通常指的是在订立合同之后，以非法占有为终极目的，对事实进行捏造隐瞒，以此达到骗取双方财产的目的。具体而言，合同诈骗的常见方式有：伪造合同、伪造合同内容或主体、伪造合同、捏造合同、诈骗对方财产;伪造名称，冒充知名企业法定代表人，以伪造文件与对方签订合同的;欺诈者伪造营业执照，欺诈人以无效、伪造票据或者虚假财产权利为担保，与对方当事人签订并履行合同;欺诈者一般都会利用个人或是单位对货物的急需心理，对其谎称能够及时提供此类货物，而后签订销售合同，达到骗取双方预付款的目的;除此之外，利用现阶段信息等诱惑，发布一些极为虚假的广告信息，从受害者手里騙取中介费用以及工程款项等。

3国际项目商务合同管理中的问题

3.1合同管理在前期风险评估方面尚未形成良好衔接

国内企业在管理外资项目时，仍然沿用国内的方法和标准，国际以及地区之间的差异会导致双方的合作并没有预期中和谐。由于早期的风险评估力度不足，在合同管理的后期会遭受到诸多障碍。因此，在合同的早期阶段，全面评估风险，将应对计划的实施纳入合同，制定有效的应急计划，大大减少损失。

3.2合同文本缺陷与文本潜在风险

当出现合同纠纷等问题时，合同文本中缺失的条款会导致双方当事人之间的纠纷，并且双方当事人在执行合同文本中的谅解条款时会发生纠纷挖掘。这是因为合约条款本身不完整、不符合规定及不清楚，或双方在签订合约时未能充分了解合约的有关条款、条款及标准。此外，国际项目大多是用外语写成的，这使得理解变得困难。例如，合同中付款节点不明确，导致拖延付款，以及违约责任不平等导致相互推卸责任。因此，在制定合同时，应该明确文本，统一观点，消除文本本身的缺陷，避免文本的潜在风险。

4国际项目商务合同管理风险的解决对策

4.1树立合同意识

某些国内承包商单纯的认为合同只有表面所涵盖的意思，极度的形式主义造成轻合同，重人际关系的情况出现，存在侥幸的心理。基于这种心态，导致部分国内企业在签订合同时对合同条款漠不关心。且由于不熟悉外国环境和东道国的法律，较易出现落入对方的陷阱的情况，从而引起利益纠纷。除此之外，由于过分强调友谊和在实际执行过程中缺乏书面指示，一些承包者只达成了相关的口头协议，导致今后出现任何可能导致双方冲突的问题，并可能蒙受巨大的财政损失。

4.2建立健全风险预测控制方案

缺乏实地经验和知识往往会导致不受控制的风险，如果承包商签订合同而没有制定合理的解决办法来解决根本因素，那么承包商就必须自己承担相当大的风险，如果原材料价格上涨，就需要制定和改进风险预测控制计划，以管理合同。在环境方面，一方面承包商必须在国外市场进行尽职调查，另一方面，承包商必须横向研究东道国合同管理类似项目的经验和应对风险的措施，并在合同中明确其责任，有效避免项目开发过程中由于非自身因素造成的损失延误引起的变化。此外，对于可预测的风险，可以合理化和转移参加保险或分包等合同风险。

结语：

众所周知，合同对于市场经济的影响力是十分关键的，为了长期有效的确保国际项目工程承包人员的经济收益，应提高对于国际工程项目商务合同的管控。将其与国内的项目相比较发现，国际工程在外部环境方面就与国内有着巨大差异，在国际上所面对的经济环境更为繁杂，极易受到多重因素影响，所涉及到的资金较多，因此存在巨大的商业风险，无形中加强了国际商务对于合同方面的管控。

参考文献：

[1]徐佳.结合新规改进采购需求及合同管理[J].农业发展与金融，2021(08)：75.

[2]何建煜.重视合同管理提升风险防控能力[J].中国外资，2021(09)：72-73.

[3]丁乃伟.关于国际工程商务合同索赔管理的探讨[J].中国集体经济，2021(13)：127-128.

[4]张兴垚.国际工程项目商务合同管理策略研究[J].中国石油和化工标准与质量，2020，40(13)：92-93.

作者：牟豪达

第2篇：电力物资采购合同风险的防范与管理措施

摘要：电力企业是我国现代化建设的基础行业，电力的供应关系到企业的生产、工厂的运行以及居民的生活，在整个国家建设中都有关键性作用。目前我国电力物资采购工作还存在很多不足，尤其是在合同上还存在风险，无法保证企业的顺利发展，严重阻碍了电网的安全性和稳定运行。文章对电力物资合同风险的防范与管理措施进行了探讨。

关键词：电力物资;采购合同;合同风险防范;合同风险管理;电力企业 文献标识码：A

随着社会经济的迅猛发展，我国各行各业都得到了快速的进步，电力企业作为国家基础行业，更是受到了社会各界的广泛关注。从本质上来看，人们最关心的就是电力企业的内部管理情况以及电力的供应情况，物资管理作为内控的重点，是企业发展的核心，物资采购中的任何一个疏漏都会影响工作的顺利进行，特别是其中存在的合同采购风险，严重的时候甚至会造成整个企业无法正常运转。现如今，电力企业领导者的法律意识已经有了明显的提高，对合同制定的重视度也有了增强。但是由于传统观念的束缚，导致企业在物资采购中还存在很多不足，合同制定没有规范化的流程作指导，常常发生合同风险，防范管理也不到位。本文就从电力企业物资采购的实际情况入手，简单阐述一下如何做好合同风险的防范工作，并强化内部管理，制定健全的管理规范，保证合同的履行，为电力企业的进一步发展奠定坚实的基础。

1 有关电力物资采购合同风险的概述

1.1 合同

合同是基于两大主体构成的协议，主要是指平等的自然人、法人或其他组织之间设立的被双方接受的协议，具有一定的法律效力，违反合同的行为涉及违规操作，其中的一方有权提出上诉赔偿。

1.2 电力物资采购合同

顾名思义，电力物资采购合同的主体是电力企业，是企业在生产过程中对所需物资进行采购而设立的协议，当买卖双方就合同达成一致意见的时候，就会签署合同。常见的电力物资采购合同具有多样性，包括设备采购合同、销售合同、办公室家具买卖合同等。

1.3 电力物资采购合同管理

合同管理是对协议进行的有效的把控，一般而言是指当事人在实现自身合同规范要求的过程中进行的一系列具体管理操作，也是在合同法规定的要求之上做出的内部制度管理规章，属于合同订立、履行、变更的概括。电力物资采购合同管理是电力企业内部控制的重要环节，只针对电力企业开展的合同管理工作，它必须遵守国家的法规制度，与企业的内部控制相协调，对于减少物资花费具有积极的意义。另外，加强电力物资采购合同管理还能够防范企业面临的风险，提高合同的法律效力，促进电力企业的良好经营。

2 电力物资采购合同风险类别

电力企业物资采购涉及到的环节众多，任何疏漏都会影响物资采购合同风险，具体风险类别主要有以下五个方面：

2.1 品质风险

品质风险是针对电力企业电力供应情况而言的风险之一，判断电力企业物资采购是否成功的根据，就是能否准时收到物资以及所接收物资的品质和数量是否达标，所以物资品质对电力企业来说至关重要。如果电力企业所采购的物资品质不佳将会对企业的生产造成严重影响。

2.2 存货风险

电力企业在购买物资的过程中，由于前期分析或判断的失误，难免会多购进一些物品，一旦存货过多或由于市场价格变动引起物资价格的下降或是存货出现问题，都会造成企业资金的浪费，导致供应链受阻，从而引发存货风险。

2.3 服务风险

服务是企业的无形资产，良好的服务能够增强企业的信誉和形象，一旦物资采购过程中存在服务不到位的问题，就有可能引发一系列风险，例如因物资供应商服务质量不佳所造成的风险以及采购无形服务所引发的风险等。

2.4 交期风险

物资采购都会涉及到交款、交货的时间问题，严格按照规定在确定的日期进行交期，能够保证企业不会因为供应不足而引起问题。相反，一旦交期后延，就很可能導致企业生产链条的断裂。只有严格根据规定，按照合同依据，在规定的时间段完成物资交付，才能降低风险，保证企业的正常运转。

2.5 弹性风险

电力物资采购最常见的风险之一包括弹性风险，企业为了保证生产的顺利性，往往会在采购物资之前做出预测，对一段时间内所需的物品进行核查，并根据预测的结果向供应商提交订单。然而因某些外在因素甚至出现紧急插单等现象，供应商因自身产品供应的弹性问题会引发一定的风险，此外还存在采购方在拿到产品后因进行价格调整、产品修正等而引发的弹性风险。

3 电力物资采购合同风险的防范与管理

从上述内容中，我们已经直观清晰地认识到了电力企业物资采购合同风险与管理的概念，明确了采购风险表现出的各种类别。想要提高物资的购买能力，降低资金的消耗，最大限度地防范合同风险，就必须加强合同管理水平，做好内部控制工作。

3.1 重视合作，强化采购合同创新管理

电力物资采购合同涉及到购买双方的利益，与彼此之间的合作关系息息相关，无论是企业供应还是电力采购机构都要言出必行，坚持诚信经营，重视彼此的合作，只有这样才能实现长期合作，达到双方共赢的目的。电力企业在物资购买的过程中以及签订合同的时候，要保证供应的物资不间断，不会影响电力的持续性。从某种意义上而言，采购合同是电力企业与供应商之间的合作协议，受到法律的保护，也关乎彼此的利益，对整个工作的顺利开展具有十分重要的作用。创新合同的签订内容，确立内部的细则，可以最大限度地降低采购中的风险，提高供货的效率和质量。当然，电力企业还要不断完善自我，强化自我监管，制定健全的采购方案和计划，从根本上创新制度，在需要购买物资过多的时候，要分清采购的主次，精准做出市场定位，判断价格涨幅，确保物资供应不会出现断裂的情况，从而将合同风险降到最低。

3.2 灵活制定合同，加强合同弹性

合同是维护双方利益最有力的保障，但是电力物资采购过程中由于外部因素的影响，经常会出现各种各样的不确定性。因此供应商和电力企业在合同签订的过程中应该将这些不确定因素纳入考虑的范畴，适当增加合同的弹性，以保证双方的利益。具体问题具体分析，根据具体情况适当对合同进行变更，将风险和双方的利益损失降到最低。无论是电力企业还是供应商都要加强自身的应变能力，以合同中适度的弹性来保持双方合作的最佳状态。良好的合作关系是保证双方工作顺利进行的前提，无论是电力企业还是供应商，都应该重视合同的作用，不断完善合同管理体制，优化合同条款，确保双方能够真正做到利益分享和风险的共担。

3.3 健全采购合同内部控制制度

“没有规矩不能成方圆”，电力企业采购部门必须重视合同的内部管理工作，不断健全相关体系，发挥出合同管理的作用。首先，电力采购物资工作要按照不同的购买环节做出具体的人员分配，落实岗位责任制，从而更好地强化监管，提高工作的效率，避免分工不当导致的互相推诿;其次，对物资采购的各个环节进行明确的分工和一定程度上的责任限制，保证购买工作的合理性，确保物资质量符合标准;最后，要不断完善内部控制管理者的综合素质，对电力企业的相关人员进行培训，组织他们开展集体学习，培养他们树立工作责任感，切实完善合同管理，为企业贡献力量。

4 结语

总而言之，电力物资采购作为电力企业经营发展和内部管理的重要环节，其重要性不言而喻，合同的管理和制定直接影响着电力物资的持续供应，与供电质量也密切相关。对此，电力企业必须明确采购合同可能存在的风险，做好防范与管理工作，制定管理制度，确保电力企业更好地发展。

参考文献

[1] 董秀江.电力物资采购合同风险管理研究[J].现代经济信息，2014，(2).

[2] 邱际康.电力施工企业在建项目设备物资管理中的风险及防范措施[J].價值工程，2014，(23).

[3] 施旻.强化电力物资采购合同风险管理的内部控制分析[J].现代工业经济和信息化，2015，(17).

[4] 刘彬，万薇薇.电力建设企业采购风险的防范措施与应对策略[J].水利电力机械，2007，(7).

[5] 中国内部审计协会.现代企业风险管理研究[A].中国内部审计协会现代企业风险管理论文汇编(下册)

[C].2005.

[6] 李天昊.电力物资采购过程中风险的产生与控制[J].电力技术经济，2005，(1).

[7] 中国内部审计协会.现代企业风险管理研究[A].中国内部审计协会2005年度全国“现代企业风险管理”理论研讨暨经验交流会一二等奖论文汇编[C].2005.

(责任编辑：周 琼)

作者：黄一萍

第3篇：电力物资采购合同风险的防范与管理措施

摘要：电力企业对国家经济的发展和人们的日常生活很重要，电力企业是很多企业发展的基础，所以要密切关注电力企业的发展。针对电力物资采购合同的风险，要做出正确的处理，采用科学的方法来防范并制定合理的管理措施。文章对电力物资采购合同风险的防范与管理措施进行了探讨。

关键词：电力物资采购;合同风险;风险防范;风险管理措施;电力企业 文献标识码：A

近几十年，我国的经济得到迅速发展，各行各业的发展速度也都很快，电力企业作为基础行业，越来越受到人们的关注。电力行业中人们最关心的是电力的供应和电力企业的内部管理问题，物质采购是电力企业内部管理的重点，而采购合同的管理是物质采购的重点，采购合同的风险是我们考虑的重点，一旦采购合同出现问题，将直接影响到物质的采购，进而影响到电力企业的正常运营和电力供应，给其他企业的发展和人们的日常生活带来影响。现阶段，人们的法律意识逐渐提高，在合同的签署中出现的问题逐渐减少，但是一些人受到传统的意识的束缚，在合同的签署过程中不严格按照规定进行，这就很容易导致问题的出现，给电力企业的发展带来问题，所以我们要对合同的风险进行防范和管理，帮助电力企业更好的发展。

1 有关电力物资采购合同风险的概述

1.1 合同

合同就是买卖双方根据买卖的产品而签署的具有一定法律效力的可以约束双方的协议，这个协议签订的基础就是在双方达成一致同意，并且要在公平的基础上进行。如果在签订合同之后有一方出现不符合合同的行为，另一方可以进行上诉要求赔偿。合同就是保障双方可以严格按照协议进行，一直到双方的交易结束。

1.2 电力物资采购合同

电力物质采购合同就是电力企业在生产的过程中在买进各种设备、产品和办公物品时签订的协议。电力物质采购合同的签署是对双方利益的保证，在双方一致同意的基础上签订协议，这样才能保证合同的合法性。电力物质采购合同是多种多样的，所以在签署的过程中很容易出现问题，合同的签署过程是存在风险的，所以我们要合理规避风险，保证签署的合同是符合双方共同利益的。合同签署的过程中一定要严格按照规定进行，不能受到传统观念的束缚，保证合同签署的科学性。

1.3 电力物资采购合同管理

电力物质采购合同的管理就是对合同签署的过程进行有效的监督和管理，保证合同签署的过程是符合国家法律规定的，也是符合电力企业利益的。电力物质采购合同的管理是电力企业内部管理的重要组成部分，所以我们要认真对待，在合同的签署、履行和变更方面进行全面管理，争取签署的合同可以让电力企业花费尽量少的资金，这样电力企业才能更好地发展。电力企业在合理发展的同时就可以给其他企业带来更加合理的电力供应，这样企业的发展就会更加顺利，人们的日常生活用电才能得到有效保证。在管理的过程中，要合理地规避采购合同带来的风险，让采购合同更加合理，保证电力企业的良好运营。

2 电力物资采购合同风险类别

电力企业在签署电力物质采购合同的时候涉及到的环节很多，涉及到的物资也很多，任何一个环节或者是某个小细节出现失误，都可能导致电力物资采购合同出现风险，出现的风险种类也是不同的，下文简单介绍一下这些风险：

2.1 品质风险

品质风险是采购过程中经常遇到的风险问题，品质风险是指电力企业采购的相关物资的品质不能达到质量要求，品质风险的出现会影响电力企业的生产计划，给电力企业造成巨大的损失，也会影响电力供电企业和人们的生活。因此，电力企业在选择物资供应商时一定要进行仔细的考察，选择产品质量好的生产厂家，可以与他们建立长期的合作关系，以降低品质风险的出现。

2.2 存货风险

存货风险在电力物资采购合同中是针对于电力企业而言的，电力企业依据生产计划以及前期的物资需求量还有物资的市场价格变动来确定之后的物资订单，在采购过程中由于对价格或者是订单等的判断失误，使得企业购进过多或者过少的物资，这就是采购合同额存货风险。存货风险容易导致企业的库存积压，引起资金链的断裂，进而影响企业的进一步发展、双方友好合作关系的建立在一定程度上能够避免存货风险的发生，另外，采购企业在前期分析时要结合市场等进行综合的考量和分析。

2.3 服务风险

服务风险也是物资采购合同中容易出现的风险，供应商企业在物资供应过程中没有按照合同规定的时间来提供物资或者说是供应商供应的物资质量不达标，这些都会影响电力企业的生产，对电力企业造成重大的损失，同时也会使供应商自身的服務信誉受损，影响以后的发展。因此供应商要深刻认识到服务也是企业的无形财富，在生产相关的物资和零部件时，要提高质量要求，并按照合同的规定及时供货。如特殊情况不能及时供货，应该提前联系电力企业，避免给对方造成更大的损失。

2.4 交期风险

物资合同中都会涉及到交货的相关规定，如交货的地点、交货的时间等，在合同订立时一定要严格规定交货的时间和地点以及费用的承担问题，避免双方发生不必要的纠纷。另外，交货的时间要进行仔细的协商，因此只有按时供应物资才能保证电力企业相关生产活动的正常进行，一旦超过约定时间，会给电力企业带来巨大的损失。对于此，供应商企业要依据自身的供货能力合理的规定交货的时间，并在以后的过程中严格按照合同的规定进行。合同订立双方只有加强友好合作关系，才能实现共赢，在合同订立时要共同优化合同条款，降低合同的风险。

2.5 弹性风险

弹性风险是物资采购合同中常见的风险之一，电力企业为了保证自己生产的正常有序进行，在物资采购时，一般会依据企业之前对物资的需求情况以及接下来的生产计划来进行物资的采购，但是生产计划随时会发生变化，这其中就有很大的风险存在。另外，合同还受外部因素的影响，比如由于市场的作用，电力企业采购的物资在这一段时间内价格产生了很大的变动，这就给双方企业的利益带来了一定的影响，同样，供应商方面同样存在着弹性风险，对自己的库存估计不够准确或者由于一些原因导致供应商不能及时提供物资供应所引发的弹性风险。针对于这些风险，合同双方要尽早找出措施来避免风险的发生，以避免双方损失的出现。

3 电力物资采购合同风险的防范与管理

从上文中，我们对电力企业物资采购合同风险与管理有了一定的认识，电力企业是我国建设中需要的支柱企业，因此我们需要清楚地认识物资采购合同中存在的风险，在合同订立时能够避免风险的发生。最大限度地保证电力企业物资的质量，为电力企业工作的进行提供良好的物资保障。下面就电力物资采购合同风险的防范与管理进行介绍：

3.1 重视合作，强化采购合同创新管理

电力物资采购合同的订立关系着电力企业与供应企业双方的利益，因此在合同订立时，双方要坚持诚信原则，既要顾及自身企业的盈利，还要保证合作企业的利益不受侵犯。所以，新时代的电力物资采购需要物资供应企业和电力企业进行友好合作，实现彼此之间的合作共赢。电力物资合同在签订时，电力企业要给供应企业一定的保证，保证只要供应企业的物资能够符合质量要求，也能够及时供应，就会长时间的采购该企业的有关物资。同样，供应企业也要保证电力物资的质量能够达标，并保证能够及时供应材料。采购合同一旦签订就具有法律效力，双方在合同签订时一定要遵守国家合同法的相关规定。另外，双方企业都应该创新合同的签订内容，最大限度地降低合同中存在的风险，以便企业之间的友好合作。电力企业为此要创新本公司内部的采购部门，在采购过程中，重视采购的主次和采购物资的质量;物资供应企业要不断提高产品的质量，确保物资供应不会出现断裂的情况。

3.2 灵活制定合同，加强合同弹性

合同是約束双方行为的法律准绳，同时也是合同双方利益最有力的保障，因此在合同签订时，双方一定要深入思考，灵活定制合同。由于物资采购过程容易受外部因素的影响，比如天气、市场变动等，所以在合同签订之前，双方的合同签订队伍一定要思虑周全，将这些不确定因素都考虑在内，提高合同的灵活性，以保证双方的利益。合同双方都要加强各自的应变能力，加强彼此之间的信任，彼此之间的信任是电力企业和物资供应企业能够友好合作的前提条件。除此之外，合同的订立除具有灵活性之外还要遵守国家的相关法律法规，双方企业也共同提高电力物资采购合同的法律效力，降低合同风险，为国家的基础建设做贡献。

3.3 健全采购合同内部控制制度

为了降低物资采购合同的风险，电力企业还要加强对采购部门的管理工作，只有不断加强内部管理，建立更加完善的采购体系才能有效降低合同的风险。首先，电力企业要加强采购部门的人员建设工作，在选择采购人员是要综合进行考虑，采购团队中需要有合作型人才、法律型人才和懂得辨识物资的人才以及处事认真周全的人才，打造一支高素质的采购队伍，既能降低合同存在的风险，也能够保证采购物资的质量;其次，在队伍建设好之后，就要进行合理的人员配置，电力采购中要依据不同的环节和每个人自身的素质和特点做出具体的人员安排，以发挥人员最大的作用;最后，要明确采购工作的各个环节的工作内容，还要明确相关人员的责任，使得责任具体到人，这样能够提高人们的责任意识。高素质采购团队是降低合同风险的重要措施，电力领导者要重视相关人员的培训工作，提高他们的综合素质水平。

4 结语

综上所言，电力物资采购是电力企业生产活动中的重要环节，电力物资采购合同的签订对于保证物资和质量和电力企业的利益具有重要的作用。电力企业在采购过程中要尽最大努力降低物资采购合同中存在的风险，加强与物资供应企业之间的友好合作，在实现共赢之外，还要加强对企业内部采购人员和采购合同的管理工作，确保电力企业能够更好的发展，推动国家建设的发展。

参考文献

[1] 陈宁.电力企业的物资采购合同风险管理研究[J].消费电子，2014，(24).

[2] 李天昊.电力物资采购过程中风险的产生与控制[J].电力技术经济，2005，17(1).

(责任编辑：周 琼)

作者：程春瑾

第4篇：合同管理的措施及方法

第七章 合同管理的措施和方法

7.1合同管理的主要内容：

在工程实施过程中都会遇到很多不可预见因素，从而出现工程变更、工程延期、费用索赔，甚至引起合同纠纷。因此合同管理的监控实际上是一个动态过程，必须实行合同跟踪管理，主要合同纠纷监控措施有以下几个方面：

1、建立合同跟踪管理的工作程序及工作制度。通过建立工地例会和工程变更、费用索赔、计量支付等合同管理程序，保证合同顺利执行，降低合同纠纷的发生机率。

2、对合同实施情况进行跟踪检查。项目监理部通过日常巡视和工地例会，将实际情况和合同资料进行对比分析，找出其中的偏离及其原因，并采取相应措施，使合同管理始终处于受控状态。针对合同执行过程中出现的重大事件，及时报告业主，并进行协调，通过监理月报，定期将当月合同执行情况及风险分析和预控措施上报业主。

3、工程变更的管理

(1)项目监理机构应按下列程序处理工程变更：

①设计单位对原设计存在的缺陷提出的工程变更，应编制设计变更文件;建设单位或承包单位提出的工程变更，应提交总监理工程师，由总监理工程师组织专业监理工程师审查。审查同意后，应由建设单位转交原设计单位编制设计变更文件。当工程变更涉及安全、环保等内容时，应按规定经有关部门审定。

②项目监理机构应了解实际情况和收集与工程变更有关的资料。

③总监理工程师必须根据实际情况、设计变更文件和其他有关资料，按照施工合同的有关条款，在指定专业监理工程师完成下列工作后，对工程变更的费用和工期作出评估：

A、定工程变更项目与原工程项目之间的类似程度和难易程度; B、定工程变更项目的工程量; C、定工程变更的单价或总价。

④总监理工程师应就工程变更费用及工期的评估情况与承包单位和建设单位进行协调。

⑤总监理工程师签发工程变更单。

1 工程变更单应符合《实施指南》规定的格式，并应包括工程变更要求、工程变更说明、工程变更费用和工期、必要的附件等内容，有设计变更文件的工程变更应附设计变更文件。

⑥ 项目监理机构应根据工程变更单监督承包单位实施。 (2)项目监理机构处理工程变更应符合下列要求：

①项目监理机构在工程变更的质量、费用和工期方面取得建设单位授权后，应按施工合同规定与承包单位进行协商，经协商达成一致后，总监理工程师应将协商结果向建设单位通报，并由建设单位与承包单位在变更文件上签字;

②在项目监理机构未能就工程变更的质量、费用和工期方面取得建设单位授权时，总监理工程师应协助建设单位和承包单位进行协商，并达成一致;

③在建设单位和承包单位未能就工程变更的费用等方面达成协议时，项目监理机构应提出一个暂定的价格，作为临时支付工程进度款的依据。该项工程款最终结算时，应以建设单位和承包单位达成的协议为依据。

4、工程延期及工程延误的处理

(1)当承包单位提出工程延期要求符合施工合同文件的规定条件时，项目监理机构应予以受理。

(2)当影响工期事件具有持续性时，项目监理机构可在收到承包单位提交的阶段性工程延期申请表并经过审查后，先由总监理工程师签署工程临时延期申请表并经过审查后，先由总监理工程师签署工程临时延期审批表并通报建设单位。当承包单位提交最终的工程延期申请表后，项目监理机构应复查工程延期及临时延期情况，并由总监理工程师签署工程最终延期审批表。

工程延期申请表应符合《实施指南》JL-A012的格式;工程质量事故报告应符合《实施指南》SG-001格式;工程最终延期审批表应符合《实施指南》JL-B007的格式。

(3)项目监理机构在作出临时工程延期批准或最终的工程延期批准之前，均应与建设单位和承包单位进行协商。

(4)项目监理机构在审查工程延期时，应依下列情况确定批准工程延期的时间：

①施工合同中有关工程延期的约定;

2 ②工期拖延和影响工期事件的事实和程序; ③影响工期事件对工期影响的量化程度。

(5)工程延期造成承包单位提出费用索赔时，项目监理机构应按监理规范第6.3节的规定处理。

(6)当承包单位未能按照施工合同要求的工期竣工交付造成工期延误时，项目监理机构应按施工合同规定从承包单位应得款项中扣除误期损害赔偿费。

5、合同争议的调解

(1)项目监理机构接到合同争议的调解要求后应进行以下工作： ①及时了解合同争议的全部情况，包括进行调查和取证; ②及时与合同争议的双方进行磋商;

③在项目监理机构提出调解方案后，由总监理工程师进行争议调解; ④当调解未能达成一致时，总监理工程师应在施工合同规定的期限内提出处理该合同争议的意见;

⑤在争议调解过程中，除已达到了施工合同规定的暂信履行合同的条件之外，项目监理机构应要求施工合同的双方继续履行施工合同。

(2)在总监理工程师签发合同争议处理意见后，建设单位或承包单位在施工合同规定的期限内未对合同争议处理决定提出异议，在符合施工合同的前提下，此意见应成为最后的决定，双方必须执行。

(3)在合同争议的仲裁或诉讼过程中，项目监理机构接到仲裁机关或法院要求提供有关证据的通知后，应公正地向仲裁机关或法院提供与争议有关的证据。

6、合同的解除

(1)施工合同的解除必须符合法律程序及合同约定的相关条款。 (2)当建设单位违约导致施工合同最终解除时，项目监理机构应就承包单位按施工合同规定应得到的款项与建设单位和承包单位进行协商，并应按施工合同的规定从下列应得的款项中确定承包单位应得到的全部款项，并书面通知建设单位和承包单位：

(3)由于承包单位违约导致施工合同终止后，项目监理机构应按下列程序清理承包单位的应得款项，或偿还建设单位的相关款项，并书面通知建设单位和

3 承包单位：

(4)由于不可抗力或非建设单位、承包单位原因导致施工合同终止时，项目监理机构应按施工合同规定处理合同解除后的有关事宜。 7.2合同管理的措施

7.2.1明确合同在建设项目管理中的地位和作用

合同在建设项目管理过程中正在发挥越来越重要的作用，具体来讲，合同在建设项目管理过程中的地位和作用主要体现在如下三个方面： 1.1、合同是建设项目管理的核心

通过对承包内容、范围、价款、工期和质量标准等合同条款的制订和履行，业主和承包商可以在合同环境下调控建设项目的运行状态。通过对合同管理目标责任的分解，可以规范项目管理机构的内部职能，紧密围绕合同条款开展项目管理工作。因此，合同始终是建设项目管理的核心。

1.2、施工合同是承发包双方履行义务、享有权利的法律基础

为保证建设项目的顺利实施，通过明确承发包双方的职责、权利和义务，可以合理分摊承发包双方的责任风险，建设工程合同通常界定了承发包双方的基本权利义务关系。合同中明确约定的各项权利和义务是承发包双方的最高行为准则，也是双方均应履行的义务和享有权利的法律基础。

1.3、合同是处理建设工程项目实施过程中各种争执和纠纷的法律依据作为合同的一种特定类型，建设工程合同同样具有一经签订即具有法律效力的属性，同时也是处理建设项目实施过程中各种争执和纠纷的法律依据。 7.2.2.合同管理的预控措施

2.1、合同订产前，项目监理部采取市场预测、调查分析等方法，提前向建设单位提出建议，作好签订合同前充分准备。

2.2、合同订立中，协助建设单位与承包单位、材料供应单位签定各类合同，审核有无含混字句及分工不明、责任界线不清的条款，并根据监理经验对容易出现问题和纠纷及可能引发索赔的地方，明确提出相应条款，避免因合同缺陷导致日后被动。

2.3、对建设单位签订的工程建设各合同进行履约分析和风险分析，预测各份合同履行中可能出现的问题或纠纷，报告建设单位，采取有效措施，加以防范。 2.

4、提醒或协助建设单位履行合同，按合同时限规定按期交付施工场地，按时

4 提供图纸，地勘报告等;及时对材料、设备进行验收、清点;参加隐蔽验收;协助业主对施工方提出事项按合同时限要求及时予以答复处理，如期做好工程款支付等，避免因建设单位的原因引起的工期延误和索赔发生。 7.2.3工程暂停及复工管理措施

3.1、工程暂停及复工管理也是监理保证质量安全的有力措施。

3.2、在施工中出现了质量、安全隐患或承包单位未经许可擅自施工等情况，监理会要求工程暂停施工。总监理工程师在征得建设单位意见后，签发“工程暂停令”，并宜会同有关各方，根据暂停工程影响的范围和影响程度，按施工合同约定，处理因工程暂停引起的工期，费用有关问题。

3.3、因非承包单位的其它原因暂停施工时，总监在签发“工程暂停令”前，应就有关工期和费用事宜与承包单位进行协商。

3.4、工程暂停原因消失，具备复工条件，总监应及时提醒，及时审签承包单位的“工程复工报审表”。

7.2.4合同履行中工程变更管理措施

4.1、在工程实施过程中，严格控制工程变更，减少不必要的变更，尽量控制有可能引起较大经济、工期索赔的变更。

4.2、发生工程变更时，要求承包单位将工程变更引起的费用和工期增减一并报监理审核，监理根据实际和相关图纸资料，按施工合同的有关条款予以审查，审核意见征求设计院意见并与承包单位，建设单位协商后签认。 7.2.5工程延期及延误的处理

(1)当索赔事件与工期延期有关联时，只有当承包单位提出的工程延期申请符合施工合同文件的规定条件时，项目监理部才予以受理。 (2)在工程延期事件发生后，项目监理部将做好以下工作： 1)向建设单位转送承包单位提交的工程延期意向报告; 2)对工程延期事件随时收集资料，并做好详细记录; 3)对工程延期事件进行分析、研究，对减少损失提出建议; 4)书面通知承包单位采取必要措施，减少对工程的影响程度。

(3)项目监理机构在作出临时工程延期批准或最终的工程延期批准之前，均应与建设单位和承包单位进行协商。在审查工程延期时，应依下列情况确定批准工程延期的时间：

5 1)施工合同中有关工程延期的约定; 2)工期拖延和影响工期事件的事实和程度; 3)影响工期事件对工期影响的量化程度。

5.4、当承包单位未能按照施工合同要求的工期竣工交付造成工期延误时，项目监理机构应按施工合同规定协助业主进行反索赔，从承包单位应得款项中扣除误期损害赔偿费。 7.2.6合同争议的调解

(1)协助业主处理与工程项目有关的合同争议及合同纠纷，尽可能减少索赔机会。 (2)合同争议和合同纠纷一旦发生，及时了解事态情况，收集整理有关资料，做到证据齐全，依据可靠，采用与争议双方进行磋商或组织工地会议协调各方，并提出处理意见，通过与双方协商，尽力争取达成一致，做到公正处理，避免事态扩大。

(3)协助业主督促各方严格按合同办事，严格按合同规定的变更条件审核工程变更，尽量控制有可能引起较大经济索赔的变更，控制情况予先报告业主，与业主商议后再签认，尽量减少不必要的工程洽商和预算外费用的增加。

(4)当调解未能达成一致时，协助业主在合同规定的期限内提出处理意见。并准备提供仲裁机关真实、完整的证据。 7.3合同管理的方法 7.3.1合同交底

总监理工程师一方面要将合同分析和合同分析文件下达给具体的责任人，如合同管理工程师，向整个项目监理班子宣讲合同精神，落实合同责任与合同规定;另一方面，要向参加项目实施的各方宣讲合同精神，落实合同责任与合同规定，使参加项目的各个实施者了解相关合同的内容，并能熟练的掌握它。 7.3.2合同跟踪

在施工现场，合同管理监理工程师将起着“漏洞工程师”的作用。他并不是寻求与其他各方面的对抗，而是以积极合作的精神，协助各个方面完成各个合同。 项目施工前寻找合同和计划中的漏洞，以防造成对工程的干扰，对工程实施起预警作用，将计划、工作安全做的更完备。

及时地寻找和发现项目监理部在合同执行中出现的漏洞、失误，以保证项目部在发出指令或决策时没有违反合同，不会因此产生索赔。

6 7.3.3合同监督

给施工单位项目经理、项目部各职能人员、所属承(分)包商在合同关系上予以帮助，解释合同，做工作指导，对来往信件、会谈纪要、指令等进行合同法律方面的审查。 协助项目经理正确行使合同规定的各项权利，防止产生违约行为。 对工程项目的各个合同执行进行协调。 7.3.4合同管理的其他方法

(1)加强对承包商的资质管理。通过严把建筑承包商资质管理关，解决目前建筑市场上供求失衡与过度竞争问题。同时，各级建设行政主管部门要加强对各方参建主体市场行为的监督管理，特别是对承包商的违法行为要严肃处理，确保建筑市场的规范、健康发展。

(2)加强建设工程招投标管理，建立与工程量清单相配套的工程管理制度、合同管理制度。国家已经出台了招投标法，并全力推行工程量清单招投标。建议在建设工程招标应该重视原则，突出效果。同时，积极按工程量清单计价方式进行合同管理，使得招投标所确定的中标价在建设工程项目的实施过程中严格执行。 (3)在合同管理方面要借鉴国际先进经验，加速建立和完善市场经济需求的新的合同示范文本。新的建设工程施工合同示范文本，在很大程度上应参考FIDIC合同文本格式，对原建设工程合同文本应进行较大的修改，这样才有利于促进建筑市场的健康、有序发展。

(4)加大合同管理力度，保证施工合同全面履行。为保证施工合同全面履行，建设行政管理部门应把施工合同管理工作列为整顿规范市场工作的重要内容。要在严把审查关的基础上，加大合同履约的稽查。

(5)推行合同管理人员持证上岗制度。加强建设工程项目合同管理队伍建设。各级建设行政主管部门应加强合同管理人才的培养，实行建设工程合同监督管理人员持证上岗制度，是提高建设工程项目合同管理效果的重要举措。

(6)加强合同管理体系和制度建设。建设工程项目的建设主体各方应重视合同管理机构设置和管理工作。做好合同签订、合同审查、合同授权、合同公证、合同履行的工作。建立健全合同管理制度，严格按照规范程序进行操作，以提高合同履约水平。

(7)加强施工合同索赔管理工作，是培育和发展建设市场的一项重要内容。提高索赔意识是承发包方亟待解决的问题。施工合同是工程项目在实施过程中索赔的

7 依据，索赔则是合同管理的延续。索赔要求承包方在签订合同时要充分考虑各种不利因素，分析合同变更和索赔的可能性，采取最有效的合同管理策略和索赔策略，在合同整个履行过程中，要随时结合施工现场实际情况，结合法律法规进行分析研究，以利于履行合同。这不仅有利于保护自己的合法权益，更重要的是有利于企业尽快适应国际惯例，提高企业未来竞争能力。

(8)加强合同及相关文件归档管理工作。做好资料归档工作决不是简单的文档管理问题，应专人负责，负责到底。 7.4索赔管理 7.4.1索赔管理的方法

1)监理工程师在索赔管理中的主要任务： (1)对导致索赔的原因有充分得预测和防范;

(2)通过有力的合同管理，防止或减少干扰事件的发生; (3)对已发生的干扰事件及时采取措施，以降低它的影响及损失; (4)随时跟踪索赔事件过程，及时收集与索赔有关的资料;

参与索赔的处理过程，审核索赔报告，反驳承包单位不合理的索赔要求或索赔要求中不合理的部分，使索赔得到圆满解决。 2)监理部受理索赔的范围：

(1)因不可抗力，致使工程、材料或承包单位的其他财产遭到破坏或损坏而引起的更换和修复所发生的费用。

(2)有经验承包单位无法预见的不利自然条件造成施工费用增加。 (3)非承包单位原因引起的费用增加，包括：延迟提交设计图纸;

(4)未按施工合同约定和经批准的施工进度计划及时提供施场地而引起承包单位费用的增加;

3)监理单位受理承包单位提出的费用索赔的条件：

(1)费用索赔事件发生后，承包单位在合同约定的期限内，提交了书面索赔的意见报告;

(2)承包单位按合同约定，提交了有关费用索赔事件的详细资料和证明材料; (3)费用索赔事件终止后，承包单位在合同约定的期限内，向监理单位提交了正式的《费用索赔申请表》。 4)监理工程师审查与评估的内容：

8 (1)费用索赔申请报告的程序、时限是否符合合同要求; (2)费用索赔申请报告的格式和内容是否符合规定; (3)费用索赔申请资料是否真实、期权、手续完备; (4)申请索赔的合同依据、理由是否正确，充分;

(5)索赔金额的计算原则与方法是否合理、合法，计算结果是否正确。

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第5篇：班级管理的方法与措施

中学班级管理存在的问题及解决办法

班级是学校的基本单位，也是学生在校学习、生活、活动的主要场所，班级管理是学校管理的基础，一个学校办得好坏，关键是看各个班级的管理，因此，抓好班级管理显得非常重要，它是落实教学常规，完成教育教学目标，促进学生身心健康发展的根本保证。

随着时代发展，社会进步，学生接受的各种信息多，思维越来越活跃，思想越来越复杂，所以给班级管理带来许多困难，许多的挑战。因此，作为班主任不能用老眼光看待当今的学生，工作方法不能一从不变，应该与时俱进，创新工作方法，加强班级管理。

一、目前班级管理面临的困难和新的问题

（一）学业负担对班级管理的影响。虽然前几年国家就已实施素质教育，提出要减轻学生的学业负担，但从当前形势来看，不少学校仍然片面追求升学率，忽视学生的其他素质的发展，学生的书包越来越重，学业压力越来越大，只重视学习成绩，不重视其他活动，这就造成两极分化严重，产生厌学情绪，学生心理压力大，经常处于紧张状态，心情烦躁，失眠，稍有一点矛盾就吵口、甚至打架斗殴，这些都影响了班级团结、和谐稳定，给班级管理带来不稳定因素。

（二）社会不良风气对班级管理的影响

当前我国经济飞速发展，社会发展日新月异，社会情况正在发生着复杂而深刻的变化，社会上的一些不良风气，如个人主义、拜金主义、享乐主义等消极腐朽思想给青少年学生带来了极大的负面影响，左右着青少年学生的价值取向，传统的伦理道德、审美情操在青少年头脑中的地位越来越脆弱，有些学生整日沉溺于网吧、游戏，甚至吸烟，导致旷课、迟到、偷盗。这些现象加大了班主任的教育难度，影响了班级的正常秩序。

（三）家庭教育对班级管理的影响

由于我国实行计划生育，提倡一对夫妇只生一个孩子，所以绝对大多数学生是独生子女，他们在家里备受宠爱，要什么有什么，生活无忧无虑，甚至有少数家长过分溺爱，百依百顺，因此养成他们个性强，唯我独尊，胆子大、自尊心强，一副“小皇帝”的样子，俗话讲，江山易改，本性难移，因此，等他们到了学校，依然照旧，容不得半点批评，耐不得一丁点挫折，稍有不顺心的事，就逃学，甚至有的以跳楼自杀相威胁，面对这些，给班级管理带来很大困难，对班主任工作提出了极高的要求：就是面对这些独生子女，批评教育时如何把握这个度，批评教育时既要能达到目的，又不伤害他们的自尊心。

（四）留守孩给班级管理带来的新问题

随着我国经济的高速发展，外出务工人员越来越多，因此留守孩的数量逐年增加。这些留守孩要么交给祖父母监管，要么托付给亲戚朋友，甚至有的只有学生本人在家，自己管自己，这些孩子由于父母不在家，缺乏父母的关爱和教育，因此养成自由散慢的习惯，花钱也无节制，平时在家的生活学习缺乏有效的监管，因此，给班级管理提出了新的难题，就是对这些留守孩如何进行教育，如何监管他们节假日的学习生活，这些都是班主任值得思考的问题。

二、加强班级管理的方法

（一）认真做好学生的思想政治工作

1、班主任要怀着“爱心”去做学生的思想工作。

首先要求班主任真心去爱每一位学生，给学生 一种最深情，最无私和最伟大的父母爱，既要关心学生的学习，而且还要关心学生的身心健康，在日常生活中，对学生要热情诚恳，体贴入微，只有这样才能使学生更亲近你，更尊敬你，才能虚心听从你的教诲，履行你的要求，在此基础上，班主任再给学生正确的评价，根据学生爱表扬、怕批评的心理，做到多表扬、少批评。班主任对学生的肯定性评价能使学生产生成就感，从而激发他们的学习动机和进取的信心。批评时，要弄清事实，对不同性格的学生进行恰当的批评，绝对不能挫伤学生的自尊心和自信心。

2、多角度地开展思想教育工作。

抓思想政治工作先从礼貌教育开始，礼为德之道，一个没有礼貌的人，他的道德就无从谈起，我们国家从传统上讲就是个“礼仪之邦”，古人对“礼教”非常重视，道德教育是一切教育的根本，而中小学生作为道德教育的重点人群，就必须依据其年龄特征和受教育的能力对其进行教育，使他们懂礼貌，知人伦，敬师长，爱幼弱，尊他人，有教养。

理想教育要联系实际，切不可空谈大道理，理想教育必须跟个人成才建立美好的家庭，促进当地经济发展，推动社会进步有机地联系起来，这样才能给每个学生找到奋斗的动力，我们可以请老红军、老模范、老干部当义务辅导员，给学生讲革命传统，讲老一辈革命家艰苦奋斗的故事，谈如何树立崇高的理想，以激励他们的学习热情，明确奋斗目标。

（二）努力提高班主任的班级管理能力

目前仍有不少班主任观念陈旧，工作方法简单粗暴，自觉或不自觉地阻碍学生的发展，如以“罚”代“教”，学生犯了错误，不去做耐心细致的教育，而是体罚或变相体罚学生，有的班主任不能驾驭自己的情绪，经常训斥，讽刺学生。使学生经常处于一种恐惧与紧张感，久而久之，师生之间形成一道鸿沟，不利于班务工作的开展。

面对新的形势和任务，班主任必须加强学习，勤于思考，转变观念，努力提高自身的业务素质和工作能力，加强业务学习，提高管理水平。要当好一个班主任，就必须认真学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》、《班主任工作手册》，以及《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，通过学习这些法律法规，规范自己的班级管理，为班级管理提供法律保障，规范自己的教育行为，另外，要向先进班主任学习，学习他们的成功经验，先进的管理方法，以此促进班级管理水平。

（三）严以律己，树立形象

要求别人做到的，必须首先自己要做到，这是任何一个管理部门对管理者提出的最基本的要求，也是管理好一个集体的重要保证。如果一味要求别人怎么做，而放松自己，那么不但给管理上带来很多麻烦，而且还会给集体造成诸多消极的，负面的影响，管理一个班级也是如此，教师在学生心目中的地位是很神圣的，有什么样的班主任就会带出什么样的班级，教师每说一句话，每一个举动都会给学生留下深刻印象，同时，他们也模仿着教师的言行，并生根定型，所以，教师要言行一致，以身作则，如要求学生爱卫生，不说脏话，上课不迟到，讲诚信，作为班主任首先做到，要以身作则，这样才能在学生面前树立自己的威信。班级管理才能落到实处。

三、加强班级管理的措施

（一）加强制度建设，形成良好班风

学生在校学习，生活的环境主要是班集体，而班级的人际环境，心理环境，学习环境是否有利于学生的健康成长，关键是班风、班规、班貌的建设，做好学生的思想动员工作，让其明确中学生守则，明确中学生日常行为规范，明确学习目标，根据班上学生实际制定出个人、小组、班级的有关规章制度。如：考勤制度，作业收发制度，卫生值日制度，公物保管制度，干部工作制度，全班周小结、月评比制度和奖惩制度等，让每个学生制定一学期或一学年的学习目标和具体的学习计划，执行制度一定要严，要公平公正，一视同仁，真正落到实处，这样才能形成良好班风。

（二）加强班干部培养，形成班集体核心

班干部是班主任和其他老师的得力助手，他们在班上进行管理，学生易于接受。培养班干部，既在集体中树立了典型，又使班干部本身得到了锻炼，还为老师分担了工作，班主任要物色好德、智、体、美、劳全面发展，热爱集体，思想正派，热心班务，有一定组织能力，在同学中有一定威信的学生担任班干部。建立好得力的班委会。班主任要经常对班干部的工作进行指导，如引导他们分析班上取得的成绩、存在的问题，指导他们制定工作计划，研究解决问题的措施等，帮助他们独立完成各项工作任务。

（三）开展丰富多彩的班团活动是搞好班级管理的有效途径

学生的优良品德和良好的习惯可通过活动培养起来并得于巩固，班队活动是班主任向班集体进行思想品德教育的基本形式，开展班队活动，有利于培养学生对集体的责任感、荣誉感、自豪感，有利于锻炼学生的组织能力和创造精神；同时还有利于培养学生的团结、合作、自主竞争意识，增强凝聚力，活动形式要多种多样，在班内开展的活动可分两大类，一类是常规活动，如组建乒乓球队，建立学习小组，开展兴趣小组活动等，另一类是主题性活动，如主题班会、主题队会、科技制作、小发明等，组织好这些活动，对于增强团结，相互了解，有不可小视的作用，

（四）注重与家长联系，获得家长的支持和配合是搞好班级管理的重要因素

从学生的成长阶段来说，他们所受的教育主要是学校教育和家庭教育。管理制度的实施，班队活动的顺利开展，都离不开家长的支持和配合。所以，在班级管理过程中，班主任应主动与家长联系，沟通感情，互通信息，相互了解，谋求 一致，从而采取协调的步骤，在与家长的接触中，要尊重家长的人格，态度诚恳，认真听以家长的意见和建议，以改进自己的班级管理工作。在家长面前，不能学生有问题才找家长。学生有进步，取得了成绩也要向家长汇报。这样做，才会得到家长的信任和支持，树立班主任的威信，使班级管理与家庭教育协调一致，相互配合，形成教育合力。

第6篇：班级管理的方法与措施修改

中学班级管理存在的问题及解决办法

榆树中学：冯慧

班级是学校的基本单位，也是学生在校学习、生活、活动的主要场所，因此，抓好班级管理显得非常重要，它是完成教育教学目标，促进学生身心健康发展完成教学常规的根本保证。

随着社会进步，时代发展，，学生的思维越来越活跃，思想越来越复杂，所以给班级管理带来许多挑战。所以班主任不能用老眼光看待当今的学生，工作方法不能一从不变，应该与时俱进，加强班级管理。

一、目前班级管理面临的困难和新的问题

(一)学业负担对班级管理的影响。从当前形势来看，不少学校仍然片面追求升学率，忽视学生的其他素质的发展，学业压力越来越大，只重视学习成绩，不重视其他活动，这就造成两极分化严重，产生厌学情绪，学生心理压力大，经常处于紧张状态，稍有一点矛盾就打架斗殴，这些都影响了班级团结、和谐稳定，给班级管理带来不稳定因素。

(二)社会不良风气对班级管理的影响

当今社会发展日新月异，社会上的一些不良风气，如个人主义、拜金主义、享乐主义等消极腐朽思想给青少年学生带来了极大的负面影响，左右着青少年学生的价值取向，传统的伦理道德、审美情操在青少年头脑中的地位越来越脆弱，有些学生整日沉溺于网吧、游戏，甚至吸烟，导致旷课、迟到、偷盗。这些现象加大了班主任的教育难度，影响了班级的正常秩序。

(三)家庭教育对班级管理的影响

绝对大多数学生是独生子女，他们在家里备受宠爱，家长过分溺爱，因此养成他们个性强，唯我独尊，这些，给班级管理带来很大困难，对班主任工作提出了极高的要求.

(四)留守的孩子给班级管理带来的新问题

这些留守孩子要么交给祖父母监管，要么托付给亲戚朋友，甚至有的只有学生本人在家，自己管自己，这些孩子由于父母不在家，缺乏父母的关爱和教育，因此养成自由散慢的习惯，花钱也无节制，平时在家的生活学习缺乏有效的监管，因此，给班级管理提出了新的难题，就是对这些留守孩如何进行教育，如何监管他们节假日的学习生活，这些都是班主任值得思考的问题。

二、加强班级管理的方法

(一)认真做好学生的思想政治工作

1、班主任要怀着“爱心”去做学生的思想工作。

首先要求班主任真心去爱每一位学生，给学生 一种最深情，最无私和最伟大的父母爱，既要关心学生的学习，而且还要关心学生的身心健康，只有这样才能使学生更亲近你，更尊敬你，才能虚心听从你的教诲，履行你的要求，在此基础上，班主任再给学生正确的评价，根据学生爱表扬、怕批评的心理，做到多表扬、少批评。班主任对学生的肯定性评价能使学生产生成就感，从而激发他们的学习动机和进取的信心。批评时，要弄清事实，对不同性格的学生进行恰当的批评，绝对不能挫伤学生的自尊心和自信心。

2、多角度地开展思想教育工作。

抓思想政治工作先从礼貌教育开始，礼为德之道，一个没有礼貌的人，他的道德就无从谈起，我们国家从传统上讲就是个“礼仪之邦”，古人对“礼教”非常重视，道德教育是一切教育的根本，而中小学生作为道德教育的重点人群，就必须依据其年龄特征和受教育的能力对其进行教育，使他们懂礼貌，知人伦，敬师长，爱幼弱，尊他人，有教养。

理想教育要联系实际，切不可空谈大道理，理想教育必须跟个人成才建立美好的家庭，促进当地经济发展，推动社会进步有机地联系起来，这样才能给每个学生找到奋斗的动力，我们可以请老红军、老模范、老干部当义务辅导员，给学生讲革命传统，讲老一辈革命家艰苦奋斗的故事，谈如何树立崇高的理想，以激励他们的学习热情，明确奋斗目标。

(二)努力提高班主任的班级管理能力

目前仍有不少班主任观念陈旧，工作方法简单粗暴，自觉或不自觉地阻碍学生的发展，如以“罚”代“教”，学生犯了错误，不去做耐心细致的教育，而是体罚或变相体罚学生，有的班主任不能驾驭自己的情绪，经常训斥，讽刺学生。使学生经常处于一种恐惧与紧张感，久而久之，师生之间形成一道鸿沟，不利于班务工作的开展。

面对新的形势和任务，班主任必须加强学习，勤于思考，转变观念，努力提高自身的业务素质和工作能力，加强业务学习，提高管理水平。要当好一个班主任，就必须认真学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》、《班主任工作手册》，以及《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，通过学习这些法律法规，规范自己的班级管理，为班级管理提供法律保障，规范自己的教育行为，另外，要向先进班主任学习，学习他们的成功经验，先进的管理方法，以此促进班级管理水平。

(三)严以律己，树立形象

要求别人做到的，必须首先自己要做到，这是任何一个管理部门对管理者提出的最基本的要求，也是管理好一个集体的重要保证。如果一味要求别人怎么做，而放松自己，那么不但给管理上带来很多麻烦，而且还会给集体造成诸多消极的，负面的影响，管理一个班级也是如此，教师在学生心目中的地位是很神圣的，有什么样的班主任就会带出什么样的班级，教师每说一句话，每一个举动都会给学生留下深刻印象，同时，他们也模仿着教师教师要言行一致，以身作则，如要求学生爱卫生，不说脏话，上课不迟到，讲诚信，班主任要做到以身作则，这样才能在学生面前树立自己的威信。班级管理才能落到实处。

三、加强班级管理的措施

(一)加强制度建设，形成良好班风

做好学生的思想动员工作，让其明确中学生守则，明确中学生日常行为规范，明确学习目标，要公平公正，一视同仁，真正落到实处，这样才能形成良好班风。

(二)加强班干部培养，形成班集体核心

引导他们分析班上取得的成绩、存在的问题，指导他们制定工作计划，研究解决问题的措施等，帮助他们独立完成各项工作任务。

(三)开展丰富多彩的班团活动是搞好班级管理的有效途径

如主题班会、主题队会、科技制作、小发明等，组织好这些活动，对于增强团结，相互了解，有不可小视的作用，

(四)注重与家长联系，获得家长的支持和配合是搞好班级管理的重要因素

从学生的成长阶段来说，他们所受的教育主要是学校教育和家庭教育。这些都离不开家长的支持和配合。所以，在班级管理过程中，班主任应主动与家长联系，沟通感情，互通信息，相互了解，谋求 一致，从而采取协调的步骤，在与家长的接触中，要尊重家长的人格，态度诚恳，认真听以家长的意见和建议，以改进自己的班级管理工作。在家长面前，不能学生有问题才找家长。学生有进步，取得了成绩也要向家长汇报。这样做，才会得到家长的信任和支持，树立班主任的威信，使班级管理与家庭教育协调一致，相互配合，形成教育合力。

第7篇：建筑工程施工现场管理中的节能措施与方法

【摘 要】由于社会经济的不断完善，现在的建筑市场竞争也越来越激烈，为了保证建筑物的质量，就需要有好的管理节能措施方法，就要不断加强对建筑工程现场管理节能措施的剖析。本文对于现场管理节能措施的重要性做了简单的介绍，接着通过对当前土建工程管理方法存在的问题做了分析，最后重点阐述了建筑工程现场管理节能措施。

【关键词】建筑工程方法;现场管理;节能措施

1 现场管理节能措施的重要性

在我国社会经济不断进步的过程中，能源需求方面也随之进步，在一定程度上大众的需求程度不断提升，建筑公司要想开拓市场站稳脚跟，追求更大的完善，就有必要依托科学的方法来增强公司实力，确保管理的节能措施设备紧跟国际完善趋势，与作业先进水平同步。采用技术上经济适应的方法，在社会和环境可接受的情况下，加强对建筑工程施工过程的管理，降低从能源生产到消费的各个环节，施工所消耗的能源和所产生的损耗，于设计和施工没有达到建筑的节能设计标准要求的一些项目，则必须要求施工的建设单位进行整改，工程的质量监督站应该加强对其建筑节能的日常监督，并且将建筑的节能验收也纳入到建筑工程的质量竣工验收工作中，也必须依据有关规定组织竣工验收。

2 当前土建工程管理方法存在的问题

2.1 方法体系不健全

方法体系的不健全，是中国当前建筑工程方法中，存在的最为严重的问题。中国如今许多的建筑工程为了节约人员的开支，许多减少工程方法部门，以及作业人员的数量，这样的话就造成了方法部门和人员的残损，乃至引起了有些方法人员要身兼数职的表象，假如缺少健全的方法机制，那么建筑工程的管理也就没办法进行下去了。

2.2 方法原则缺乏

当今，每个建筑工程部门都加强了对节能的重视，相应的出台了一系列的方针和规则，而这些相关的方法原则也都是由国内最知名的建筑工程专家一同研究的。可是这些建筑工程方法原则等下发到各级方法单位之后，就变成了一纸空文，起不到任何的实践效果，充其量也只是为了敷衍上面的查看罢了，除了这些，没有任何的实践意义，这些方法原则在建筑作业难以深入，是现行建筑方法作业中面对的首要难题。

2.3 节能措施的立异存在很大的问题

当前，中国建筑作业的变革已经逐步完善，也取得了一定的发展，可是依然还没有构成一个完善的节能措施立异的有用体系。如今在建筑管理上还存在的首要是出产和节能措施立异呈现了脱节的表象。因为市场不完善，垂青的是运营和赢利，而无视了出产，因而搞节能措施人员的待遇和作业条件一直得不到改进，迫使一些节能措施人员另谋作业。加上立异的资金投入不够，科技投入量也不够，这严峻的制约了节能措施的进步，使整个工业的环境处在停滞的状况。

3 建筑工程现场管理节能措施方法

3.1 管理预备期间的管理节能措施方法

完善遵循节能措施方法作业规范原则。工程节能措施规范是建筑工程质量和安全的最基本保障，是工程建造范畴的节能措施法规，有必要仔细履行。要加强对强制性规范的训练，增强把握规范、履行规范的才能。对违背强制性规范的行动。发现一处，纠正一处，处置一处。对有关的职责单位和职责人，有必要按规则严厉查处;做好管理图纸会审。知道规划目的和管理项目重要部位的质量是节能措施方法的重要。在工程项目中标后，我们要仔细做好管理预备，特别是与建造单位委托的监理单位、规划单位，三方组成的管理图纸会审。知道规划单位对管理项目的规划目的，对管理的需求。管理单位提出图纸规划中存在的问题及改动的需求，经过洽谈，在满意建筑商品运用功用和确保工程实体质量的条件条件下，解决存在的问题。设计图纸内容时，需要通过相应机构的批准方可使用，基本上是审查机构负责。进行施工之前的准备阶段，图审之后，设计文件要开展图纸会审和设计交底，要让施工单位以及管理人员，都可以对节能设计要求充分了解，还能够发现存在的问题和自己的疑问，并相应解决，构成会审纪要，不同参会方对其签字之后，才能够执行;明确职责。作为建筑工程项目的管理节能措施负责人。一定是对整个项目的质量承担全部的职责。本身的职责是能够对现场呈现的各种节能措施问题进行及时、精确的解决，是在充沛知道业主及规划目的的根底上，把规划图纸精确地施行于现场。一同进行丈量核算数据的复核、参加各工序管理质量的操控，参加出场材料、半制品的质量操控等等。管理工程师的审查是一种第三方审查，这是建立在施工单位内部审查已获通过并批准的基础之上的审查。根据合同或授权，管理工程师的审查可以代替建设单位的审查，因而，管理单位和施工单位对施工组织设计所承担的责任是不同的。法规的规定是说管理单位“承担管理责任”。

3.2 管理期间的管理节能措施方法

节能措施交底是一项不容无视的重要作业。对确保工程管理进展和工程质量至关重要。建筑工程施工的施工图设计，需要经过审查机构的批准，并且符合建筑节的能设计标准。工程项目在施工之前，在图审基础上，设计文件需要进行设计的交底以及图纸的会审，使管理人员以及施工单位都能够充分的了解到节能设计的要求、标准和意图，还要提出自己的疑问与存在的问题，在会上及时的解决，形成会审纪要，在进行各个参会方签字同意后，方可执行;在对重要单元工程或选用新节能措施、新节能措施规划的单元工程管理时，应成立攻关小组，及时解决管理中的节能措施难题，确保工程质量。原材料、制品材料及半制品材料出场应严格施行质量操控。管理中因方法失误造成的工程质量问题，不管其问题严峻与否，都应仔细对待，拟定好处置方案;节能措施方法有必要依照规则的进展方针，全部履行管理进展方案。对于某些作业的实践进展，及时调整好后续作业的进展方案组织;随时留意单元工程形象进展以及管理才能、设备、材料供应状况。对有分包的工程项目，应留意和谐两边有工序衔接关系的作业面的管理，不能影响全体工期方针。一同工程项目要在质量上契合规范需求、工期上到达合同文件需求的条件下，采纳有用办法，下降工程成本。

3.3 竣工期间的管理节能措施方法

就是指借助于某种手法和办法，测定管理完成的分项工程、分部工程和单位工程的质量特征和特性。然后把测得的成果及规则的质量规范进行比照，对商品做出合格、不合格的判别。符合好规范的，评为好品。因而质量查看包括四项具体作业。榜首衡量，即借助于核算手法进行丈量与测试;第二比照，即把衡量布局与质量规范进行比照;第三判别，即依据比照的成果，判别商品是不是契合规则的质量规范;第四处置，即决议被查看的工程是不是能够查验，下一步作业是不是能够进行，是不是要采纳补救办法;许多公司和项目部不注重竣工后期间的项目节能措施方法作业，节能措施方法总结程序没有得到施行。一个工程项目管理完成后，项目部所取得的成功方法经验或教训没有经过相应的程序保留下来，重要的节能措施经济数据、节能措施方法材料和提出的主张没有体系地进行存档和收拾。

3.4 门窗工程的节能处理

门窗的工程的节能处理上，有必要对处理好墙体和门窗之间的缝隙。对于缝隙之间的处理一般选用聚氨酯发泡剂进行填充，在填充的过程中应当留心将缝隙填充饱满。窗框的四个角的衔接处，应当进行密封，门窗上的玻璃在窗扇的接触部位也要进行密封，在其接触部位进行打胶，安放缓冲垫块。在施工中应当留心设备的中空玻璃的窗不应出现水平的移动。

3.5 墙体工程的节能施工要点

在墙体的节能施工中应当选用适合的板材。在建筑工程中，常用的两种施工板材是2VH空心板，这种板材的质量较轻，具有严重的耐水功用，其运用的方案首要是居处外围墙体;第二种是蒸压混凝土板，这种板材的具有严重的隔音和绝缘作用，但是其质量过重，一般在房子内部的非承重结构中运用。玻璃棉是一种对比格外的无机纤维，其具有严重的隔热功用，一起有隔震、吸声的作用，用于建筑首要部位的节能中。在墙体的施工中，空心砖的施工一般选用整砖进行平砌，在施工中为了确保建筑的节能功用，空心砖的长孔不应沿着长方向进行放置。在施工完毕的墙体上不应随意的进行凿孔，预留的空泛用用实砖进行填实处理，在施工中应当对砌块的砂浆量和饱满度进行严格的操控。

3.6 做好现场调和办理，实施奖惩鼓舞方法

土建项目现场施工作业应做好调和办理。因为土建项目需运用到较多专业，因而应确保例如暖通工程、给排水体系、土木专业的有序交叉协作。办理人员应全部了解有关操作流程、中心特征以及方案方案方案，做好不一样工种、施工专业的有用调配，尽也许确保施工环节紧凑性。应做好办理层的分级操控，拟定相应的办理操控责任，确保项目的顺畅实施，进步员工调和交流技能。为鼓舞员工活跃主动性，应实施奖惩鼓舞方法，通过公正的办理方式，确保员工多劳多得，体现本身潜能与才智，主动前进，有用进步质量效益与经济效益。

4 结语

紧紧依托科技进步，将科学方法以及许多节能措施先进、质量牢靠的科技成果广泛地应用到工程中去，应用到建筑业的各个范畴。建筑工程是关乎居民生活的城市基础设施建造，管理节能措施方法在建筑公司中占有很重要的位置，因而土建工程管理方法显得尤为重要。

【参考文献】

[1]王力光.北京市建筑工程外墙节能保温材料的应用研究[D].北京建筑大学，2014.

[2]林文聪.谈建筑工程施工管理的技术措施与方法[J].福建建材，2013(2)：99-101.

[责任编辑：张涛]

第8篇：高三后期管理方法与措施

2 本文《高三后期管理方法与措施(高考备考讲座五之26)》分为十个版块：一是高三后期管理;二是高三后期管理若干问题思考;三是高三后期班级管理之我见;四是高三班级后期管理初探;五是高三后期管理要狠抓六项工作;六是谈谈高三毕业班的后期管理;七是对高三毕业班后期教学管理工作的几点建议;八是盐湖区康杰中学高三后期管理措施;九是郯城县美澳学校关于加强高三年级后期管理工作;十是吉安一中高三年级后期工作整改措施。致谢各位原作者和诸位读者。

版块一：高三后期管理

距离高考不足两个月的时间了。时间虽然短暂，但对于我们来说是十分宝贵的，是一段千金难买的光阴;对于学生来说是人生的重要转折点。高考工作事关大局，高三教学与管理工作充满着艰辛，高三老师责任重大，同时，高三工作也涉及到学校的方方面面，牵动着社会的每一根神经。确保高考成功需要我们坚持不懈的努力。

一、学校管理

学校管理上形成了高度的合力。在学校内外、上下形成合力尤为重要，完成高考目标要靠团队的合力。因此要进一步鼓舞士气，增强信心，凝心聚力，形成合力。

1、学校上下要形成合力。全体教职工、各处室、前后勤方方面面要配合高三工作，支持高三工作，为高三工作办实事，为高三师生解决工作、学习、生活等方面的实际问题，为高三师生营造良好的工作和学习氛围。

2、年级组内要形成合力。年级组内首先是班主任队伍要形成合力，充分发挥班主任的作用，既相互竞争，又相互配合，班级管理水平要相对均衡，不准出现差班、乱班。全年级内教师相互支持，相互帮助，共享成功，共同攻关。

3、学科备课组要形成合力，把集体备课落到实处。加强教学与研究，实施有效研究，把教研落到实处。实施有效教学，不流于形式，把对大纲、对教材、对学生、对试题的研究落到实处。

4、师生教与学要形成合力。要改变教师只重自己“教”，忽视学生“学”，只强调教师“教”到位，忽视学生“学”到位，只重讲授，忽视学生训练等现象。教师要在方法、手段上下功夫，重视反馈和校正的落实到位。

二、级部管理。

1.级部主任要以身作则，抓好班级、备课组调研，特别是早上、晚上的班级调研，全身扑在工作上。

2.级部主任每天对老师坐班情况至少检查两次，结果每周一统计，每周一通报。 3.实行班主任早上签到制，班主任加强班级调研，对班级存在的问题及时处理，有针对性的对学生的备考进行指导。

4.教室管理继续实行“高三年级纪律检查部”负责制，加强对早饭空、晚休空、双休日等环节的检查，将各班学情及时如实反馈给班主任，以便班主任及时了解班情、及时整顿班级存在的问题。

5.每周的教情继续实行“教学简讯制”，督促各备课组长梳理一周来的教学工作，同时督促各备课组长制定下一周的教学计划，同时也加强了各备课组间的相互交流。 6.开好全体教师会、学生会及两座谈会。开好教师、学生二轮复习动员大会，开好稳定生和边缘生的座谈会。鼓足师生干劲，鼓动师生勇往直前，鼓动师生要有拼搏的意识，同时班主任老师要利用此次机会做好学生的思想工作，做好心理疏导，针对不同类型的学生注意采取不同的激励方法，让学生放下思想包袱，轻装上阵。

7.加强日常检测的组织、分析、总结工作，积极做到每次考前目的明确、考后收获实在。认真组织好备课组会商和班级会商。

8.抓冲刺，调整备考策略，工作一丝不苟.五月中旬二轮复习的结束，为准确把握三轮复习，我们对高考前二十天的教学工作做出详尽的安排，制定了教学工作菜单表，详细说明每天教师、学生应该做好哪些工作，有布置、有检查，落实到位，抓好高考百米冲刺，确保高考复习万无一失。

9.抓培训，提高应试技巧，向卷面要分数。高考前夕，为了使学生在考场上少失分、多得分、把握住高考应试技巧，我们将搜集一些高考阅卷教师的亲身感悟，全面详细地向学生讲明了如何规范答卷、得分技巧和卷面要求及解题步骤、规范要求，为有效辅导学生提供有力支持。抓好对学生应试技巧的培训，向卷面要分数，最大限度地减少了非智力方面的失分，对提高学生的高考成绩起到重要作用。

10.抓心理，矫正心态，挖掘潜能。随着高考的临近，一部分学生因在模拟考试中，成绩不理想而出现情绪焦虑、烦躁，影响自信心，另一部分学生由于成绩较好，而盲目乐观、情绪懈怠，如何使考生的考试最佳兴奋点真正落在高考期间。给学生鼓劲、加油，使他们胜不骄、败不馁，始终以一颗积极进取的心去面对高考，所以学生在高考考场上得到了正常甚至超水平的发挥。

11.注重细节，强化备考过程管理。我们对高考复习的整个过程认真分析，精打细算，不放过一个细节和一个因素。特别是到了高考的最后关头，要求全体教师都要高度关注学生的言行举止、吃穿住行、喜怒哀乐，一丝不苟、无微不至做好学生的备考指导和思想工作，每位班主任、每位任课教师竭尽全力、尽职尽责的送高考到最后一分钟。要表现出高度的责任感和敬业精神。

三、备课组管理

1.加强备课组长队伍建设，打造一支肯吃苦、乐于奉献、工作积极主动、善于动脑筋、工作执行力非常强的骨干年级管理团队。

2.以备课组长为核心，抓好备课组教师的日常纪律考评，进一步规范教师上班考勤制度，及时通报考勤记录，严明办公纪律。

3.提高教师合作意识和团队意识。搞好集体备课和个人备课，使二轮、三轮复习的针对性更显著，加强复习的针对性和时效性，提高复习效率。

4.认真组织学习研究《新课标》和《考试说明》，加强教学常规管理，抓实教学各环节的督查，密切关注高考信息。结合学情讨论制后期轮复习计划，列出详细的月计划、周主题和节内容进度安排表，确保后期复习的科学合理。

5.继续深入开展师德师风教育，提高教师的职业道德修养，要求老师做到对学校讲责任，对个人讲自律，对学生讲爱心，对同事讲协作，对工作讲效率，杜绝教师在正常工作时间内参加娱乐活动，树立教师良好形象。

6.加强综合科目教学，强化综合备考组领导，加大落实综合科目的强化训练的实效。为使综合科目的复习备考更加扎实有效，理科张任组长，文科田老师任组长，负责组卷、安排考试、批改卷。要尽最大力量提高批改效率。要求综合科老师要提高思想认识，要树立“7-1=0”“3-1=0”的意识;要求做到每周学生必须至少考一份综合卷，至少做一份综合卷，老师必须至少改一份综合卷，同时要求在加大训练量与质的同时并注意分析反馈。 7.所有老师都要多与学生沟通、交流，倾听他们的心声，多一些问候，多一些赞扬，多一些帮助，多一些关心。要时刻注意学生的情绪变化，让他们放下思想包袱，轻装前进。

四、教学管理

高三二轮复习承上启下，是使知识系统化、条理化、促进灵活运用的关键时期，是促进学生素质、能力发展的关键时期。二轮复习质量的好坏，关系到高考的成败。

1、二轮复习时间确定为：3月下旬至5月中旬底。

2、二轮复习原则是：巩固[巩固一轮复习成果]、完善[知识体系]、综合[方法、规律、解题能力]、提高[通过做题，提高能力。实行“周考制”]。

3、二轮复习要达到三个目的：一是从全面基础复习转入重点复习，对各重点、难点进行提炼和掌握;二是将第一轮复习过的基础知识运用到实战考题中去，将已经掌握的知识转化为实际解题能力;三是要把握高考各题型的特点和规律，掌握解题方法，初步形成应试技巧。

4、二轮复习的策略。

⑴小专题推进，穿插综合训练。⑵专题(项)训练，以点切入，辐射全书带动整体。⑶综合训练，穿插其中，面向中等，重在基础，巩固“三基”，强化记忆。

5、二轮课堂教学形式。课堂教学形式，主要是专题(项)训练和综合训练。各学科组要认真研究训练课和讲评课的特点、规律，形成具有学科特点的切合实际的课堂教学模式。

⑴课堂教学要抓好抓实五个“环节”，练、讲、练、评、补。 ①练，诊断性训练，通过练习，找出学生存在的不足。

②讲，重在梳理知识结构，构建知识体系，解决学生的“三易”(易混点、易错点、易疏漏点)问题。坚持“三讲”、“三不讲”：讲重点、疑点、讲易错易漏易混点，讲规律方法技巧;大部分学生已经掌握的东西不讲，学生自学就能掌握的东西不讲，讲了学生也不会的东西不讲。

③练，重在训练做题速度、做题质量、解题思路、方法、技巧及解题的规范。二轮复习的质量，关键看训练的质量;训练的质量，关键是训练题的质量。

④评，训练、测试之后，必须批阅讲评。讲评的目的是以题目带动知识，开阔学生思路，归纳解题技巧、规律。讲评必须认真分析试卷，充分掌握学情，严禁抛答案、对答案、就题讲题、一讲到底、眉毛胡子一把抓的做法。要在举一反

三、触类旁通上下功夫，要把表扬鼓励贯穿评课始终，要尽量缩短训练与讲评的时间间隔，当天考完当天批阅，保证第二天讲评。

⑤补，即补偿性训练。讲评课要针对学生错题设计补偿训练题目，让学生做到做过的要会做，会做的题目要得满分。做一题会一题。坚决废除盲无目的的无休止的题海战术，避免题目做了不少，收效了了。

⑵为确保五环节的落实，严格实行“四精四必”。①“四精”，即精选、精练、精批，精评。②“四必”即有发必先做，要求老师布置的作业或试题必须在学生做以前教师先做，以防止题目有错误;有做必全批;有批必精讲，根据学生出现的错误，进行讲评;有错必及纠。③“四精”保证质量，“四必”确保落实。

五、班级管理 1.班主任是班级管理的具体实施者，一个班主任的成效如何，直接影响着班风、学风，也直接影响着高考的成效，所以要实行班风学风班主任负责制。班主任在狠抓常规管理的同时，要在班级管理上出点子、下工夫，形成教育教学相互联动的良好的运行机制。 2.各班级要努力减少低分学生的人数，让更多的学生能够进入本科线;班主任工作重点是搞好常规管理，把纪律、卫生、学习管理贯穿于工作的始终。以周考为抓手，班主任要不失时机地对学生进行引导，督促学生认真复习，注意复习中的细节，纠正学习中的不良习惯，强化规范。

3.关注学生情绪，积极予以疏导。班主任到班要勤，让同学们感受到班主任与他们在共同努力。克服考试前的烦躁情绪，要引导学生“做好今天的事，别担心明天的事。”“做好手头的事，别想太多的事。”让每一天都充实地度过。

4.心中有目标。明确的目标是我们前进的方向和动力。我们每个班主任要学会经常盘点自己的家底，有多少本一，有多少本二，有多少临界生。

5.心中有常规。班主任对班级的班风学风负责，班主任要对学生学习、纪律、安全、文明、卫生全面负责。

6.心中有理想。提高班会课的针对性，确保主题班会教育的系列化，充分发挥其教育功能。

7.心中有团队。要形成班主任为核心、全体老师共同参与的班级教学与管理机制。班主任要主动与科任教师联系和配合，做好各科任教师的协调工作，解决各科间存在的矛盾;要经常组织召开班级科任教师的工作会，研究分析学生情况，制订相关的措施。

8.心中有家长。俗话说：金杯银杯，不如家长的口碑;金奖银奖，不如家长的夸奖。要对那些特殊情况的学生，通过家访、电话联系等形式与家长联系，谋求家校共管，取得成效。

9、尖子生、边缘生的管理。 “尖子生”即有实力冲出北大、清华的学生。结合前几次考试和平时考试的表现，确定一个相对的尖子生群体。班主任老师要关心他们的学习生活，但不允许对他们过分加压，以免出现适得其反的效果!在对尖子生管理上不放纵、不搞特殊，从严治学，严防后期对尖子生管理松懈的做法。高考边缘生包括冲刺重点本科院校的边缘生、冲刺普通本科院校的边缘生。对以上学生要根据个人包扶名单落实好目标管理，采用 “人盯人”、“人帮人”的方法进行辅导。

10、理改体学生、音美生、文管生的管理。班主任、任课老师都要特别关注这个群体，充分发挥他们的作用。主要抓以下三个方面工作：一是狠抓此类考生的常规管理，增强他们的时间观念，培养他们良好的行为习惯，让他们把心收回来，把精力全部用到迎考复习上来。二是培养他们顽强的意志品质，不要三分钟热度，知难而退。三是教学上要立足基础，立足中低档题。

六、激励措施

1.每次考试结束后，组织召开质量分析会，对高三全体教师进行奖励。 2.高考结束后，教学成绩优秀奖向高三教师倾斜。

3.考核、教学能手新秀推荐、评先树优、职称评聘、学校总结表彰会，向高三倾斜。

七、高三后期复习主要备考活动安排 ㈠第四周(3月22日——3月28日)。

1、一轮验收考试成绩分析;

2、 高三全体教师会—成绩分析、二轮复习安排;

3、成立理综、文综学科小组;

4、制定综合考试组织奖评制度;

5、备课组一轮验收考试成绩会商;

6、备课组制定二轮复习计划;

7、各班班长会议。

㈡第五周(3月29日——4月4日)。

1、参加并落实市二轮会议精神;

2、全体高三学生会;

3、教室文化、走廊文化建设;

4、班级成绩会商;

5、第一次文综、理综成绩统计;

6、各班制定边缘生、尖子生帮扶名单。

㈢第六周(4月5日——4月11日)。

1、参加市二轮会议教师举行汇报课;

2、学生体检;

3、参加并落实县二轮会议精神;

4、第二次文综、理综成绩统计;

5、文科班部分学生座谈会。

㈣第七周(4月12日——4月18日)。

1、按高考模式进行学段测评，组织好测、评、补等环节;

2、部分教师座谈会;

3、理科部分学生座谈会;

4、迎接市二轮视导;

5、迎接县二轮视导。

㈤第八周(4月19日——4月25日)。

1、特长生文化课学习会议;

2、心理咨询室专题辅导;

3、高考倒计时誓师会;

4、学生励志教育。

㈥第九周(4月26日——5月2日)。

1、按高考模式进行学段测评，组织好测、评、补等环节;

2、班主任经验交流会;

3、学生放假。

㈦第十周(5月3日——5月9日)

1、参加县后期管理调度会;

2、班主任座谈会;

3、备课组长座谈会;

4、班会《如何备考学习黄金阶段的五月》。

㈧第十一周(5月10日——5月16日)。

1、二轮验收考务会;

2、各科考前指导;

3、二轮验收考试;

4、组织教师阅卷;

5、学生励志教育。

㈨第十二周(5月17日——5月23日)。

1、高三教师会，成绩分析，近期工作安排;

2、备课组三轮复习计划;

3、班级三轮复习计划;

4、全体学生会。

㈩第十三周(5月24日——5月30日)。

1、《高三苦，苦到尽头方知甜》;

2、《考前十天做些什么?》;

3、学生三轮复习;

4、学生励志教育。

(十一)第十四周(5月31日——6月6日)。

1、高考动员会《考场发挥及应试技巧》;

2、考前物质准备;

3、考前工作安排。

(十二)第十五周(6月7日——6月9日)。

1、高考;

2、各班学生会;

3、学生离校。

进入高三后期，有很多特殊性。因此，积极研究其特殊性，探索管理方式，采取有效措施，尤为必要，也尤为重要。现将具体措施简要汇报如下：

一、从严要求，形成良好秩序

良好的教育教学秩序，是学校教学工作的基础，也是搞好整个高三工作的立足点。

1、抓学生秩序。

⑴对学生的秩序管理突出全面性、持久性、针对性。全面性：一是指影响学生秩序的各个方面，纪律秩序、生活秩序、课堂秩序、班级秩序等;二是管理学生秩序的各个部门，公寓处、政教处、年级组、班主任等;对多层次、多角度管理，形成良好秩序。

⑵对一些在学习上跟不上学习进度，对学习失望，自暴自弃，或者自觉性较差，不能自我约束的同学，采取针对性措施，以避孕药以理，解决思想包袱，寻找根源，制定切实目标，树立信心，保证这些学生学有目的，学有所获，逐渐变化。

2、抓常规教学秩序。

⑴常规教学管理，突出规范性，实效性。

⑵在教研活动，教案方面，既要体现规范性，实效性。正常开展教研活动，针对学生学习中的问题进行教研，针对高考要求进行教研，针对每阶段学习中热点进行教研，有的放矢。 ⑶课堂教学有目的、有安排、有重点、有方法，不就题说题。规范检查方法，加大检查力度，要求课堂教学活动要体现学生的主体性，层次性。

⑷作业布置的实效性，对不同层次学生有不同要求，保证学生有所得，有所进步。

3、从严要求和人文关怀相结合。

无论是学生还是教师，在高三后期都有很大的压力。严格要求和鼓励、调动，从环境、气氛等其它因素注意人文关怀，不仅符合现代教育理念，也更对教师和学生产生巨大影响，不能忽视。

二、实施控制，全面把握

1、阶段控制。

⑴从上学期期中考试到4月中旬为第一阶段，为单元、章节复习阶段。

⑵4月统考到5月中旬为第二阶段，进行强化训练，模拟训练阶段。由教师通过集体教研、选择、编写精要题组，采用专题训练和综合训练两种方式，重点提升学生的综合思维能力和解决实际问题能力。与此同时，穿插和渗透做题的规范性、准确性和时效性训练。 ⑶5月下旬利用一周时间，在两次考试基础上，学生根据复习与考试中所发现的问题进行查缺补漏，自我学习、自我完善、内化知识。教师引导，针对学生在学习中提出的问题，进行专题或个别辅导。

⑷6月下旬，各科在进行模拟训练为基础上，要求学生回归课本，回归基础，收拢、巩固已有知识，同时进行心理的调试。

2、题量控制。

⑴第一阶段4月中旬结束进入综合复习模拟阶段，各科的作题量综合增加，因此，必须进行题量控制，由题量范围内规模效益转化，由知识立意向能力立意转化。

⑵不能陷入题海之中。要给学生相当的自我消化知识的时间;对所做的题还进行质的控制，从高考要求，对所用的题进行筛选、组合、变型。对不同层次的学生在做题量有不同要求。讲题重思路，重过程。

3、学习、心理、身体控制。

⑴一个学生的成功，不仅在于智力因素，或学业成绩好坏，更重要的在于非智力因素，心理、身体情绪善。坚持锻炼身体，是学习有充沛精力的保证，也是良好的心理状况的保证。早上不出操，下午3点钟上课，下竿节课后活动不再上自习，下午课后跑操，都是为了保证学习有较充沛的精力。

⑵学习的压力，社会、家庭的压力，都会给学习心理、情绪带来重要影响。考试前、考试中情绪的调节，身体状况的调节，心理调节是高三对学生进行控制的重要因素。既有宏观调节，又有微观指导。使学生能够自觉地进行心理、情绪的控制。

三、挖掘潜力，行使主动权

1、挖掘学生潜力。

从高考整体推进考察，我校学生的潜力主要在地区期末考试470—500分这段学。生。把这些学生潜力挖掘出来，就会大大提高升学率。使我校升学有一个质的飞跃。由年级组、班主任、任课教师共同确定这些学生名单，并分析这些学生在学习、心理方面存在的问题。三位一体进行全面、全程监控。班主任抓总体，年级组监控，任课教师抓学科。抓辅导，作业批改，不断给学生进行鼓励指导。突出针对性。狠抓这些学生基础知识落实。这上高三后期主要工作之一。

2、抓教研潜力。

教研要从经验型、粗放型向科研型、精细型转化。后期教研目的在于最大限度地减轻学习学业压力，增加学习效率，减少不必要的劳动;广采信息，研究高考，对资料的研究、筛选、整合、改造;突出能力方意。我们对教师要求，教案突出学案，教学重在落实，指导重在能力，

四、突出重点，打造尖子生团体

1、尖子生是康中的生命线，也是康中品牌的标志。保持尖子生的优势是康中的责任，也是社会的期望。对尖子生整体思路是：让学生以必要的时间落实基础知识，一这一的时间强化综合训练，更多的时间自主学习，相互学习。教师的作用体现在，指导重在学法，辅导重在个案，教导重在态度，引导重在思准。

2、尖子生后期管理，我们加大投入，物资投入，资料、资金等，情感投入，了解学生心理、情绪，个别辅导投入;全方位整合，开设“专家门诊”，每周由权威教师坐班，针对学生在学习中问题进行个别辅导;进行规范性、细致性训练，从作题的规范、字迹、思路、整洁进行纠正、训练，减少学生不必要的丢分;给学生自主的空间，公寓给这些学生专门设立宿舍，人少以便休息学习，年级组设立专门的房间让学生进行自主讨论;增加心理、情绪的调节，注意身体状态;增加信息量。让学习见多识广。

总之，高三后期工作头绪多，但要有重点，行动有节奏。我们认为：竞争靠实力，应试靠信心，发挥靠心理，潜力靠管理。

第9篇：浅论现代林区的营林方法与措施

摘要：造林地的整理是在造林前改善环境条件的一道主要工序。通过整地可以改善造林的立地条件、清除灌木、杂草和采伐剩余物。在造林前后的一段时间里，增加直接投射到地面的透光度;还可以改变小地形，使透光度增加或减少。整地清除了地表植被，增加透光度，因而在白天地表层的温度要比有植被覆盖时上升得快，整地后改变了土壤物理性，使土壤温度状况发生变化。因而，能提高造林成活率及使幼林的生长情况显著改善。整地还能保持水土、减免土壤侵蚀，同时也有利于造林施工，提高造林质量。为此，针对现代林区营林技术进行简要的探讨，以供同行参考。

关键词：整地;造林;方法

我国森林资源总的变化趋势是：森林面积逐年增加，每年以200万公顷速度递增，林木生长量开始大于消耗量，森林资源的发展在数量上开始走出“低谷”，扭转了长期以来森林资源下降的局面，实现了森林面积和森林蓄积的“双增长”。森林资源是决定林业生存和发展的基础。加入WTO后冲击的重点虽然是林产工业，但竞争的焦点却在于林业产品，而林产品的关键原料在于森林资源。

1 造林地的清理

造林地的清理，是造林整地翻垦土壤前的一道工序，把造林地上的灌木、杂草、竹类以及采伐迹地上的枝丫、梢头、站秆、倒木、伐根等清除掉。分为全面清理、带状清理和块状清理三种方式。

清理的方法可分为割除清理、火烧清理和用化学药剂清理。割除清理可以是人工，也可以用机具，如推土机、割灌机、切碎机等机具。清理后归堆和平铺，并用火烧方法清除。也可以采用喷洒化学除草剂，杀死灌木和草类植物。

2 整地方式和方法

整地方式分为全面整地和局部整地。局部整地又分为带状整地和块状整地。全面整地是翻垦造林地全部土壤，主要用于平坦地区。局部整地是翻垦造林地部分土壤的整地方式。包括带状整地和块状整地。

带状整地是呈长条状翻垦造林地的土壤。在山地带状整地方法有：水平带状、水平阶、水平沟、反坡梯田、撩壕等;平坦地的整地方法有：犁沟、带状、高垄等。

块状整地是呈块状的翻垦造林地的整地方法。山地应用的块状整地方法有：穴状、块状、鱼鳞坑;平原应用的方法有：坑状、块状、高台等。

3 工播种方法

3.1播前的种子处理

目的：完成种子发芽准备，加速种子发芽，缩短留土时间，保证出苗整齐，预防动物及病虫害的危害。

措施：消毒、拌种、浸种、催芽。春播时深休眠种子要催芽。

春播时逼迫休眠种子应浸种，但是如果造林地比较干旱、晚霜与低温危害严重不宜浸种。雨季一般播种干种子，如果能准确掌握雨情时也可浸种。

秋季播种时一般都不浸种、催芽。病虫害危害严重的地方应进行消毒液浸种、闷种或拌种。

3.2播种方法

撒播：均匀地撒播种子到造林地的方法。

一般不整地、播种后不覆土，种子在裸露条件下发芽。工效高，成本低。作业粗放，种子易被植物截留、风吹或水流冲走、鸟兽吃掉，发芽的幼苗根系很难穿透地被层。

适用条件：劳力缺乏、交通不便的地区，皆伐迹地、火烧迹地，急需绿化的地方，中小粒树种。

条播：按一定的行距播种，可播种成单行或双行，连续或间断。

播后要覆土镇压。可进行机械化作业。种子消耗量比较大。

适用条件：迹地更新，次生林改造;主要为灌木树种和个别乔木树种。

穴播：按一定的行、穴距播种的方法。

根据树种的种粒大小，每穴均匀地播入数粒到数十粒种子。播后覆土镇压。操作简单、灵活、用工量少。

适用条件：适用各种立地条件。大、中、小粒径的种子都适用。

块播：在大块状整地上，密集或分散地播种大量种子的方法。块状面积一般在1平方米以上。可形成植生组。施工比较复杂。

适用条件：已有阔叶树种的天然更新迹地引入针叶树种，沙地造林。

4 造林方法

4.1播种造林法：又称直播造林，是将林木种子直接播种在造林地进行造林的方法。这种方法省去了育苗工序，而且.施工容易，便于在大面积造林地上进行造林。但是这种方法造林对造林立地条件要求较严格，造林后的幼林抚育管理措施要求也较高。播种造林的适用条件：适合于种粒大、发芽容易、种源充足的树种，如橡栎类、核桃、油茶、油桐和山杏等大粒种子。其要求造林地土壤水分充足，各种灾害性因素较轻，对于边远且人烟稀少地区的造林更为适宜。

播种造林的方法有：块状播种、穴播、缝插、条播和撒播等。播种前的种子处理包括消毒、浸种和催芽等措施，对保证春播，早出芽，增强幼苗抗旱能力，减少鸟兽等危害极为重要。

4.2植苗造林法：又称栽植造林、植树造林，是用根系完整的苗木作为造林材料进行造林的方法。其特点是对不良环境条件的抵抗力较强，生长稳定，因此，对造林地立地条件的要求相对地说不那么严格。但是，在造林时苗木根系有可能受损伤或挤压变形和失水，栽植技术要求高，必须先育苗，却也节省种子。总之，植苗造林法受树种和造林地立地条件的限制较少，是应用最广泛的造林方法。

植苗造林应用的苗木，主要是播种苗(又称原生苗)、营养繁殖苗和移植苗。有时在采伐迹地上进行人工更新时，可以利用野生苗。近年来，有些地区发展营养器苗造林，收到了

较好的效果。

植苗造林后，苗木能否成活，关键是苗木本身能否维持水分平衡，所以在造林过程中，从苗圃起苗、选苗、分级、包装到运输、假植、造林前修剪，直至定植全过程都要保护苗木不致失水过多。最好是随起苗随栽植，尽量缩短时间，各环节要保持苗根湿润。

4.3分殖造林法：是利用树木的营养器官(干、枝、根等)及竹子的地下茎作为造林材料直接进行造林的方法。其特点是能够节省育苗时间和费用，造林技术简单，操作容易，成活率较高，幼树初期生长较快，而且在遗传性能上保持母本的优良性状。但要求有立地条件较高的造林地，同时分殖造林材料来源，受母树的数量与分布状况的限制，这种方法主要用于适用营养繁殖的树种，如松树、杨树、柳树、泡桐和竹类等。

5 建立生态补偿机制的思考

5.1加快建立“环境财政”。把环境财政作为公共财政的重要组成部分，加大财政转移支付中生态补偿的力度。按照完善生态补偿机制的要求，进一步调整优化财政支出结构。

5.2完善现行保护环境的税收政策，增收生态补偿税，开征新的环境税，调整和完善现行资源税。将资源税的征收对象扩大到矿藏资源和非矿藏资源，增加水资源税，开征森林资源税和草场资源税，将现行资源税按应税资源产品销售量计税改为按实际产量计税，对非再生性、稀缺性资源课以重税。

5.3建立以政府投入为主、全社会支持生态环境建设的投资融资体制。建立健全生态补偿投融资体制，既要坚持政府主导，努力增加公共财政对生态补偿的投入，又要积极引导社会各方参与，探索多渠道多形式的生态补偿方式，拓宽生态补偿市场化、社会化运作的路子，形成多方并举，合力推进。逐步建立政府引导、市场推进、社会参与的生态补偿和生态建设投融资机制，积极引导国内外资金投向生态建设和环境保护。

5.4积极探索市场化生态补偿模式。引导社会各方参与环境保护和生态建设。培育资源市场，开放生产要素市场，使资源资本化、生态资本化，使环境要素的价格真正反映它们的稀缺程度，可达到节约资源和减少污染的双重效应，积极探索资源使(取)用权、排污权交易等市场化的补偿模式。

5.5加强生态保护和生态补偿的立法工作。环境财政税收政策的稳定实施，生态项目建设的顺利进行，生态环境管理的有效开展，都必须以法律为保障。为此，必须加强生态补偿立法工作，从法律上明确生态补偿责任和各生态主体的义务，为生态补偿机制的规范化运作提供法律依据。应尽快制订《可持续发展法》、《西部地区环境保护法》等，对生态、经济和社会的协调发展做出全局性的战略部署

，对西部的生态环境建设做出科学、系统的安排。同时修订《环境保护法》，使其更加关注农村生态环境建设;完善环境污染整治法律法规，把生态补偿逐步纳入法制化轨