教育是21世纪知识 经济时代 人们生存 和发展的 永恒主主题,今天的教育,明天的科技,后天的经济。众所周知,人才的培培养靠教育,而教育的发展则靠教师。尤其是在二十一世纪的今今天,教师作为一门职业,一门为社会提供和培养人才的生产者,,越来越成为社会关注的焦点。而作为师范院校的我们,也有必必要认清作为教师的重要性和如何成为一名教师的必要性。这样样不仅为我们以后的工作提供经验,而且也能更好地顺应社会发发展趋势,为社会培养和输送更多更优秀的人才。
教师———“辛勤的园丁”、“儿童和青少年一代灵魂的功工工程师”、“文明之树的培养者”、“知识种子的传播者”、“培养巨人人的人梯”……这数不尽的美称,之所以冠之于教师职业,正是是由于教师的社会角色的特征所决定的。教师是知识的象征,文文明的代表。[3]
有时候我们往往会忽视教师这一职业的重要性,单纯的认认为教师教师将书本的知识灌输给学生,让他们从书本中学到知知识。然而,教师却并非如此,所谓“师者,所以传道授业解惑也”。”。它不仅仅是单纯的教学, 而是具备更多历史与现实意义的结结合。
教师的职业多么重要,多么伟大与神圣:整个人生的命运运都草在他手里。[1]站在今天的角度,操在教师手中的又何止个人人的命运? 整个国家和民族的命运都操在她手里。今天教师的劳劳动,决定着今后几十年民族素质的水平,决定着中国5000年的的文明是否后继有人,决定着我们民族和国家在世界上的地位。[2[2]
步入二十一世纪,教育事业更加成为一门热门话题。有人人说:“生产是今天,科技是明天,教育史后天。”这从一定程度上上正确反映了生产、科技和教育三者之间的关系。二战后,许多发发达国家都非常注重教育事业的发展,大量的经费投资到教育事事业上去。而处于发展中国家的中国更应该注重教育事业的发发展,培养新一批优秀人才为社会做出更大的贡献。
因此,我们必须高度的重视教育的发展,认清教师和教育育的重要性,这对我们今后成为一名优秀的人民教师产生了深远远的影响。
关于如何成为一名教师的这一话题上,许多专家和学者都都从不同的角度,不同的方面进行了研究和论述。徐特立同志说::“教书不仅是传授知识 ,更重要的是教人 ,教育后一代成为具有有共产主义思想品质的人。”[3]赞科夫也说过:“教师不应只限于传传授知识,训练技能和技巧,还要教育学生,这是教育的 神圣职职责。”[4]于此同时,对于以后即将步入教师这一职业的我来说,如如何成为一名教师,也有自己的一点薄见。
作为一名教师, 过硬的教学技能和熟练的教学技巧都是不可或缺的。除此之外,我们更应该认清自己的能力和潜能,结合自己所处的社会环境和实践活动,不断地充实自我,完善自我和实现自我。
让自己拥有生动难忘的说课。这不仅是对自己教学能力的考验,同时也是对自己教学能力的肯定。作为一名教师,最基本的就是说课能力。然而让自己的说课生动而具特色,则需要我们不仅拥有扎实的专业基础知识和熟练的教学技巧, 同时还要加之以个人的教学思维方法,让说课拥有自己的灵魂和思想,这样才能够做到基本的传授知识。
认清自己的能力。在教学实践中不断地发展和完善自己的能力。一个优秀的教师,不仅拥有敏捷的思维能力,巧妙的语言表达能力和细腻的观察能力,同时还拥有最基本的教育能力。但称我为一名优秀的教师是不会拘泥于这几种能力, 而是在自己的教学过程中不断地自我发掘,自我总结和自我提高的。
俗话说:“一日为师,终生为父。”的确,在前面也已经阐述了教师的重要性。然而,师生关系则仍然是教学成败的一个关键环节。如果说家庭是儿童的第一家园的话,班级则是他们的第二家园;对于学生,如果第一家园主要提供了物质的给养,则第二家园主要提供的是精神的给养。[5]然而在第二个家园中师生关系则成为最主要因素。正确的处理好师生关系,会使教学变得更加的轻松自如,让学生也能够获得更多的知识。
和学生成为朋友,作为一名教师,你不仅仅是一位老师,更是一位朋友。多了解他们的兴趣爱好,多和他们进行交流沟通,让他们知道你和他们是融为一体的, 让他们感受到你对他们的爱。不断地缩小老师和学生之间的心灵差距,让他们能够真心的接受你,不仅爱上你的课,更爱上你的人格魅力。
老师和学生一个永恒的定义, 它微妙的表现了老师与学生的联系,同时也明确的确定了老师和学生的界限。我们要正确的认识老师与学生的关系:老师能够体谅学生的苦衷,学生能够理解老师的苦心;老师多给学生以鼓励和支持,学生多给老师以配合和感恩; 老师多和学生交流谈心, 学生多找老师讨论问题等等。这些都将会改善师生关系,并且能够更好地管理班级和培养学生的学习热情。
和谐、融洽的师生关系是我们每个老师所期盼的,我相信在老师和学生的共同努力下一定会实现的。正确的处理好师生关系有助于学生的学习, 同时也有助于自己教学水平和能力的提高。让老师成为良师益友,让学生成为国家的栋梁之才,这是师生关系的一种完美结果。
教学过程不但是认识过程,也是一种发展过程。然而“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”[6]因此,教学的发展过程教师就是一个不断创新的过程。
在有的传统教学方法中有一种独白式教学,这种教学:教师忠诚于学科知识,却背弃了学生;关注的是自己的表演,却忽视了学生的参与;体现了教师的权利,却忘记了师生的民主;追求了教学的效率,却失缺了生命的意义。[7]这是作为教师最为失败的地方,纵使自己学富五车、才高八斗,但却不能让学生接受和吸纳,那他的教学方法就绝对是失败的。
“人的一生 ,生命最辉煌最灿烂的青少年时期 ,是在学校中度过的。从生命的高度,用动态的观念看课堂教学,包含丰富的意义。……教学对于师生额而言具有个体生命价值,尤其是处于黄金时代的青少年学生,其生命价值更大。”[8]因此,教学的课堂是富有生命力的。我们不能够让课堂变得那么十全十美,但我们可以让我们的教学课堂充满生命力合凝聚力。
教学创新是指以培养学生的创新意思、创新精神、创新能力为目标,对现行的内容、模式、方法、手段中不利于学生创新意识、创新能力培养的方面进行调整、改革,通过对课堂要素的重组整合,营造有利于学生主动学习的课堂环境,提供给学生主动学习的条件与机会,引导学生自主发展。[9]大胆的教学创新,不仅要从教学方法,教学思维上进行创新,更要从思想上,观念上进行创新。突破陈旧传统的教学方法,运用新的理念和新的思维来引导学生学习。让学生能够成为课堂的主人,让课堂成为他们智慧迸发的乐园。
勇于创新, 让自己成为创新型老师, 让学生成为创新型人才。
提到教育, 让我想起去厦门考察时到过的嘉庚公园和陈嘉庚故居。陈嘉庚的教育精神就给了我许多感触:他的无私奉献,他为教育的努力,还有他所创办的学校,就连他的墓地(没有龟尾)都表示着教育的永无止境。不过中国有不少想陈嘉庚那样为祖国的教育事业无私奉献的人, 他们的精神却永远的激励着我们在教育的道路上不断地前行。
教育随着时代的发展而发展,思想随着时代的进步而进步。我们追随着时代的步伐不断地前进, 教育的号角也在时代的进程中嘹亮地吹响。伴随着二十一世纪的脚步,改革开放的步伐,中国的教育事业也在蒸蒸日上,教育改革的序幕早已拉起,迎接我们的是教育的创新和教育的进步。伴随而来的是教师队伍的不断完善和优秀人才的不断涌现。
教师是灵魂的工程师,教师肩负着这种道德和心智的重任,只有不断地提高自己的政治道德修养,才能够无愧于他们“灵魂工程师”的称号。正如乌申斯基说的:“如果我们健康信托给医学家,那么我们就把子女的道德和心智信托给教育者,把子女们灵魂,同时也把我们祖国的未来信托给他们。”[10]
因此,我们必须认清教育对于我们社会、国家的重要性,同时也要不断地在自我培养和创新中寻找教育与学习的真谛。“学海无涯”,这句话不仅仅是学生所应该牢记的,同时作为教育者也应该懂得在教学的实践和创新中要不断地学习, 不断地提高和完善自己。
教育的路永无止尽,它充满着艰辛,也收获着喜悦。
摘要：人才的培养靠教育,而教育的发展则靠教师。教师作为一门职业,一门为社会提供和培养人才的生产者,越来越成为社会关注的焦点。我们要认清作为一名教师的重要性,为自己以后的教师之路打下基石。同时我们也必须学会如何成为一名教师,成为一名创新型教师,培养创新型人才。我们还要继续坚持教育的道路,勇敢地走下去,并且努力地、无私地为我们的教育事业奋斗。
关键词：教师,重要性,人才,培养,创新,教育
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