加快数字化校园建设促进义务教育均衡发展——万州区数字化校园建设之路

信息时代的到来, 已使教育信息化成为一股不可逆转的潮流。信息化已成为学校实现跨越式发展的新引擎。因此, 学校应该将信息化建设摆在学校整体发展的突出位置上, 加快终端设施普及, 推进数字化校园建设。

万州区地处长江三峡库区腹心, 属西部典型贫困山区。现有各级各类学校445所, 其中农村中小学284所。近年来, 万州区针对农村中小学量大、面广、点多、质弱的实际, 坚持把教育信息化作为推进城乡教育统筹发展的重要战略, 以数字化校园建设为契机, 加快推进全区教育信息化, 积极抢占现代教育制高点, 为全区教育实现跨越式发展注入了强劲动力。

1 高度重视, 数字化校园规划科学实用

数字化校园建设是一项系统工程, 需要领导的高度重视。万州区委、区政府于2010年3月召开了数字化校园建设启动会。成立了以分管教育的副区长为组长, 政府相关部分负责人为成员的“万州区数字化校园建设领导小组”, 把推进数字化校园建设作为学校基础建设、民心工程纳入党委、政府的议事日程。万州区教委结合把万州建设成重庆第二大城市的要求, 提出了“以教育信息化促进教育均衡发展, 推动教育现代化, 实现万州教育事业跨越式发展”的总目标。

万州区教育信息技术中心在反复论证的基础上, 根据编制的万州区教育技术事业发展规划, 制定了《万州区教育信息化与装备工作“十二五”规划》。着力用五年时间, 将全区各级各类学校建设成为“数字化校园”, 使万州区教育技术装备总体水平达到库区领先, 实现基础教育信息化目标。

2 建立机制, 数字化校园建设有序推进

数字化校园建设的成功与否, 是关系学校发展, 实现教育信息化的着力点。万州区从2010年全面启动“数字化校园”建设工作以来, 建立了规划、建设、培训、管理、应用和科研等运行保障机制。一是成立了“万州区数字化校园建设专家指导组”, 加强统筹领导, 落实工作责任;二是按照“统筹规划、分类要求、分步实施、注重实效、适度超前”的原则, 制定了《万州区数字化校园建设实施方案》;三是对全区学校的分管领导和技术人员进行了集中培训, 解读了数字化校园建设实施方案, 统一了全区“数字化校园”建设标准、模式和建设要求;四是设立教育技术装备建设专项资金, 采取政府投入, 学校自筹等形式多方筹集、落实建设资金;五是全区各级各类学校分校制定了数字化校园建设实施规划, 成立了相应的工作机构, 建立了领导负责制;六是区教育信息技术中心设专人深入学校督促、指导建设工程, 扎实有效地推进数字化校园建设;七是把学校数字化校园建设纳入学校督导评估体系;八是建立了教育教学科研体系。

3 加大投入, 数字化校园建设初见成效

科学规划, 重在建设, 而建设最大的问题就是“钱”。为保证建设顺利进行, 万州区采取强有力的措施来保证建设经费。区教委和区财政局共同下发《关于建立中小学教育技术装备长效经费保障机制的通知》, 落实了农村中小学生均公用经费的20%, 统筹用于中小学数字化校园和教育装备标准化建设。两年来, 万州区累计投入4174万元用于数字化校园建设。

目前, 全区已建成数字化校园17所, 达到13%;全区学校“校校通”已达到100%;建有校园网学校68所, 74所学校实现了“班班通”;建有多媒体网络教室372间, 教师电子阅览室26间;建有中小学计算机教室125间, 计算机14328台, 生机比达到14∶1 (义务教育阶段生机比) 。

通过两年的努力, 实现了万州区教育四张网 (教育城域网、学校校园安全视频监控系统网、行政审批网、农远工程天网) 的平稳运行和应用;搭建了OA办公、万州教育、万州教育技术、农远工程管理、教育资源、学生学籍管理、教育装备管理、校园监控管理、财务管理、校舍管理十大平台。

4 强化培训, 数字化校园管理措施有力

加强师资培训是当务之急。采取有针对性的集中培训、积极组织教师、技术人员参加重庆市级教育技术培训, 并按年度计划完成区级培训工作。同时, 还按照“研培结合、以研促培”的工作思路, 充分利用各类教育教学实践活动。提高教师的现代教育技术能力, 为数字化校园应用奠定基础。

在管理中, 万州区教育信息技术中心加强对建设学校的指导、管理、检查和督导。我们按重庆市的要求, 结合学校的实际, 制定了设备管理、应用考核、科研推广等制度。出台了《万州区数字化校园应用考核细则》, 对数字化校园的应用评估做了详细的规定。并率先在重庆市将教育督导引入数字化校园应用的考核之中。

5 注重普及, 数字化校园应用逐步深化

万州区坚持“应用引领发展”和“宁可用坏、不能闲置”的理念, 围绕教育资源的推广和应用。一手抓建设, 一手抓应用, 积极应用信息技术改革教学模式、以教育信息化推动教育现代化, 促进义务教育均衡发展。

我们成立了万州区教育资源建设办公室和万州区教育资源库平台开发小组, 成功搭建起了具有万州特色的教育资源库平台, 并逐步上传各类教育教学资源, 建立起教育教学资源体系, 实现全区优质教育资源共享。

在全区开展“数字化校园”专项教育科研课题研究活动, 经过区教育规划办的评审, 有29学校的30项课题获得立项。组织万二中、响水初中申报了《教育信息化促进课程改革的创新研究》重庆市级课题, 并立项。万州区教育信息技术中心还申报了国家级课题《区 (县) 数字化校园建设与应用的研究》, 引领教师加强对数字校园的应用。

我们积极组织全区学校师生参加各级各类竞赛活动, 成果丰硕。在全国多媒体教育软件大奖赛、全国中小学信息技术与创新实践活动、全国中小学校园电视评选、重庆市基础教育优质资源评审等活动中多次获得金奖、银奖和等级奖。万州区红光小学的《七色光红领巾电视台》被评为全国百佳校园电视台, 万州二中网站被评为全国中小学优秀校园网站。我们还通过优秀论文、教学案例和课件评选等方式促进数字化校园的应用, 提升全区教育技术应用研究整体水平。

中小学数字化校园的建设是一项长期而又复杂的工程, 我们将继续抢抓机遇、乘势而上, 以教育信息化带动教育现代化, 引领全区教育均衡、快速发展, 为打造重庆普通教育强区、渝东北及三峡库区教育高地做出新的更大的贡献!

摘要：中小学数字化校园建设是基础教育信息化发展的新方向, 是推动基础教育改革, 促进数字化学习的重要力量。近几年, 万州区以推进数字化校园建设为重点, 加快全区教育现代化进程, 促进义务教育均衡发展。本文主要对万州区数字化校园建设的规划、管理、成效以及应用等方面做了介绍, 对中小学数字化校园的建设具有一定的价值。

关键词：数字校园,建设,均衡发展