职业能力分为基本、专业以及综合能力。一般的文字语言运用能力等属于基本职业能力,从事某一职业具有的技术能力称为专业职业能力,而职业综合能力作为一种劳动者必备的基本能力,在完成工作任务、工作目标、适应新的环境、实现自身持续发展等方面具有重要作用,它主要包括创新能力、与他人沟通能力、培养自身责任心与独立性能力等等。
现今社会下,社会竞争愈演愈烈。在高校时期,注重提高学生受挫能力与抗打击能力等职业能力能够让学生在未来就业和工作遇到困难的时候,敢于直面面对并采取有效措施脱离困境,对学生未来发展具有一定的正面作用。在体育课程中,将职业能力渗透于高职院校体育教学中,能够使学生在强健身体之余,提高其竞赛竞争的意识与能力,使之不断完善、不断进步能够使学生在这个过程中增强受挫能力, 增添信心与勇气,另外,在高职院校体育教学中渗透职业能力还能够增进学生与学生、学生与教师之间的沟通与交流,培养学生人际交往能力,为学生未来就业和发展奠定坚实基础。
身体素质与专业素质是学生未来就业道路上必备的前提条件。是否具备超强的职业能力是单位选人的重要依据。在体育教学课程中,教师除了可以通过跑、跳等运动的形式提高学生身体素质外, 还可以采取创新身体训练的方式加强学生训练,通过对不同专业的人才进行培养,加强其职业能力,有针对性地对其安排教学任务,完成人才培养目标。另外,还可通过采取深化式的教学模式,由教师带领学生完成增强体质、提高学生专业技能的体育训练后, 针对学生未来岗位的工作特征,有目的性和计划性地对其进行身体素质与职业能力的培养。
高职院校的体育教学应具备明确性、目的性以及专业性即应根据不同专业的学生,分析出其工作对素质的不同要求及促进作用,设置发展职业能力以及预防职业病的项目,针对专业的不同设计不同的教学任务及职业健康知识, 并根据如电力、动力等不同的专业对学生进行训练,提高其身体综合素质使其能将所学知识运用于工作实践。另外,可通过篮球、足球等运动形式发展学生的全身综合体力,并配套上下肢、腰腹以及耐力训练。例如,在酒店管理中,对员工腰部、腿部力量等方面具有较高的要求, 这时候可以通过形体训练等加强其力量;在汽车维修专业中, 可以通过搬重物的形式增强学生职业能力提高其职业素质;在警察专业中,可通过拳击等练习项目提高学生协调能力。
在高职院校的体育教学中,要充分体现出为学生未来就职服务的精神。可以通过将其体育项目进行重组或运动形式进行改变,以加强其与职业能力有关的体育技能训练,促进学生安全意识以及身体素质的提高, 增强其面对紧急事件以及恶劣环境的适应能力。
职业场景模拟是加强学生职业能力的重要途径。通过模拟职业场景, 模拟职业工作活动, 将体育教学与未来工作紧密结合,有目的性地对其进行职业意识以及职业能力的培养,使其在未来的工作中做到对工作得心应手,不慌不乱。例如,在服务类及商务类的专业中,可以通过开设模拟实战活动,进行实战攻击与防御练习。在设计课程的过程中,应当充分考虑未来工作的特点,选择与未来职业有关联,且能针对其专业素质提升的运动项目作为课程内容。在体育教学中,应运用职业模拟充分体现出体育的灵活性,丰富其教学内容,丰富其教学方法,具体问题具体分析,对不同专业的学生采取不同的教学方法。值得注意的是,并不是每一个专业都能在体育教学中进行职业化工作模拟,应该实际情况进行,不可生搬硬套。
课堂教学实际上就相当一个社会,同样有输有赢,有竞争有合作。在体育运动比赛中,学生们就相当于一个个社会人士,相互之间进行竞争与合作,产生输与赢。通过举办体育比赛,让学生各自充当不同的角色,不断与其角色磨合,学会承担不同的社会责任,从而使学生的情感与实际生活相对接,以加强学生沟通协调能力及灵活性。体育常规制度与用人单位制度具有异曲同工之妙。在进行体育常规制度的指定时,应确保其与单位制度相协调、相统一,可模拟用人单位遵纪守法、言行规范等要求对体育教学进行管制,使学生养成良好的工作习惯,使其行为得到规范,精神面貌得到改善。通过与职业工作相结合的体育教学的形式,能让学生主动适应工作状态,为未来工作提供条件。教师在体育教学中应讲究教学艺术,通过各种措施创设情境环境,并学会揣摩学生心理,对学生进行受挫教育,鼓励其坚持到底,锲而不舍,使其养成吃苦耐劳、坚持不懈的精神,当学生在比赛中表现出怯弱时,应采用轻柔的态度对其进行劝说,并鼓励其勇往直前,不要惧怕困难,从而培养其对社会的适应能力。
身体是革命的本钱, 体育教育最初作为培养学生强健体魄的学科,在高职院校教育中占据着有至关重要的地位。随着教育事业的发展,体育教学被赋予了新的使命,体育教育对学生的职业能力的培养方面也起着十分关键的作用, 在体育教学中渗透职业能力,对学生成才、就业影响巨大,具有长远意义。
摘要：随着社会主义市场经济的高速发展,社会分工由粗放化逐步转为细密化,职业的种类也随之增多,从而使得社会对职业人员在素质及能力上提出了越来越高的要求。因此,高校培育优秀人才成了现今社会普遍关注的热点话题,作为培养学生一技之长的高职院校更要认识到培养学生专业水平,为其指明未来发展方向的重要性。在高职院校的体育教学中,不能仅以关注其运动训练成果为目的,还应根据学生实际情况,加强学生职业能力教育,使学生由“被动”学习转为“主动”学习,从而提高学生的职业能力,促进我国教育事业及职业能力事业的健康发展。本文通过介绍职业能力在高职院校体育教学中的重要意义,分析并探讨了职业能力在高职院校体育教学中的应用。
关键词：高职院校,体育教学,职业能力
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