多年来，伴随着高等职业教育的蓬勃发展，如何培养出更多既有一定的专业技术，又有实际运用英语能力的高素质复合性型人才，如何将高职基础英语与行业英语有效融合，使学生的英语与其所学专业衔接是中国高等职业教育英语教学中一个独特的问题。“高职应用英语”课程是一门修读人数较多、投入师资较多、受益面较广的课程。我校在高职英语课程的开发和建设中经历了大学英语，高等专科英语，高职公共英语，高职应用英语四个阶段。教学重点也从英语语言知识输入，到重视英语应用能力，突出听说能力，又从英语应用能力到实现英语专项技能与行业英语能力融合的过程。课程组教师通过广泛的市场调研、行业调研、专家研讨，对行业岗位所需英语技能进行分析，以行业需求为导向，以学生英语技能培养为核心开展课程建设，特色鲜明，成果丰硕。
在课程的设计过程中，我们始终坚持按照行业、企业发展需求和完成职业岗位实际工作任务所需的英语知识、能力和素质要求设计课程内容。依照通识技能和职业技能要求，创设学习情境。选择与未来工作场景密切联系的技能要素为载体，将提高学生的听说能力和基于未来职业领域相关英语技能的实践贯穿在课程的两大模块三阶段的教学中。以通识技能和职业技能要求划分两大模块，以基础、提高和行业英语划分三个阶段。在行业英语阶段，针对不同专业，开展相应的基于工作岗位业务流程的任务化教学。在实践教学中，设计了“教、学、做”一体化的课内实训活动和课外实践项目。利用现代教育技术为学生提供充足的学习资源，突破了高职公共英语教学“泛”而不“专”的瓶颈，实现了教学安排任务化、教学内容职业化、教学活动实训化、实践教学项目化、教学资源立体化、评价标准多元化。
经过多年探索，创建了“PAP”教学模式, 即Preparation(准备)--Presentation(呈现)--Acquisition/Application(获取/运用)--Performance/Production(展示/产出)--Package(总结)。其核心是：通过创设工作场景，融“教、学、做”为一体，在工作岗位中进行英语技能实践和磨练，促进学生英语应用能力、职业素养和技能全面提升。“PAP”教学模式体现了“学生为主体、应用为主线”的教学思想，充分发挥了教师作为情景设计者、行动引导者和绩效评估者的作用。学生在学习实践过程中积极获取知识、运用英语、自我反思，不断提高学生的英语应用技能和自主学习能力。
课程组充分利用学院现代信息技术，与行业企业共同开发了“高职应用英语”助学资源库进行同步异步辅导。该资源库由“三库一页”组成：“三库”即课程资源库、拓展资源库、网络资源库，“一页”指英语加油站网页。同时还建设了高职英语网络课程平台。共建的数字化教学资源和教学平台不仅推动了我院英语课程教学和学生自学活动的有效开展，也为教师科研和企业人员自主学习提供了全面的支持。
课程组将构建的“PAP”教学模式在全校4个年级近1.2万学生中使用，效果喜人。学院学生参加全国高等学校英语应用能力等级考试过关率、双证率、就业率(尤其是在涉外岗位就职的学生)分别由教改前的67%、72%、97%上升到85%、86%、99%。
学生参与各项英语赛事获28个奖项，成绩突出，英语实践能力提高显著。企业反馈大都认为学院学生工作能力强，适应快，基础扎实，能熟练掌握行业岗位英语技能。
课程组顺应行业需求，以职业技能为核心，开展相关教学教改活动，与企业人员共同完成了11本教材和2册讲义的编写。其中5本为高等教育“十一·五”国家级规划教材。已建市级精品课程1门，教指委级精品课程1门，校级精品课程2门，校级教改课程7门。2009年建成的市级精品课和教指委精品课《高职应用英语》课程网站点击率已达6.48万次，受众面广，示范带动作用明显。
通过自主培养，我院建设了一支专兼结合、素质优良、特色鲜明、具备硕士学位和“双师”素质的公共英语教学团队。其中2名老师分别晋升为教授和副教授，3名老师破格评为讲师，1名老师被评为重庆市优秀中青年骨干教师，3名老师被评为学院骨干教师。团队教师已发表论文30篇，申报教改和科研课题12项，课题和论文获奖15项。教师参加全国、市级和学校竞赛项获奖3项。
高职应用英语课程组始终以“行业需求为基础，未来职业为导向，英语应用能力为本位，资源库建设为平台，实训实践为手段”的课程建设理念为引导，通过创新课程体系设计，开创独特的“PAP”教学模式，立足未来岗位需求开发共建资源，依托信息技术，提升教学质量，改革评价方式等手段使学生英语技能在学中用，用中学，在活动中强化，在实践中掌握，在应用中全面提升，取得了令人喜悦的教改效果。
摘要：通过英语课程教学有效提高学生运用英语能力一直是中国高等职业教育英语教学中一个重要的问题。重庆工商职业学院高职应用英语课程组通过多年的探索和实践, 以英语应用技能为核心, 创建“PAP”教学模式, 构建立体化助学资源库, 逐步建立起适应行业需求的特色鲜明的课程, 对提高学生英语应用能力及对重庆市高职高专英语教学改革起到了积极的推动作用。
关键词：高职应用英语,教学模式,助学资源,课程特色
推荐阅读：
交际教学法在高职英语口语教学中的应用06-16
浅谈高职院校公共英语教学06-03
高职商务英语翻译教学改革初探05-28
论高职院校英语教学改革的新思路与方法05-29
高职项目化课程05-26
考研英语真题解析课程06-18
高职学期总结06-19
一口气英语解析06-03
学习高职教育理念心得05-24
高职院校教学方法06-01
