对于高职院校来说，网络时代的发展，为学生的信息共享提供了更多的途径。在现代多元化信息的影响下，学生的思想和思维模式更加活跃。因此，针对当下学生的思想现状，应采取知识多元化的教育模式，以满足学生的发展需求，从而有效体现现代教育的包容性和全面性。
我国高职教育是以培养学生知识、技能和品质修养等全面发展为原则，因此，在加强理论知识的前提下，全面提高学生的思想政治意识，可以为社会培养出德才兼备的人才。随着时代的不断发展，多元化服务的发展趋势已经逐渐凸显，我国经济及社会的发展需要更多以人为本的思想来继续推进。因此，我国高校思政课要不断强调以人为本的思想理念，并不断融入到课堂教学和社会实践中，使学生能够不断打开视野，以新的精神面貌去应对当下的发展新常态。
我国高校的思想政治教育不仅为学生传承了中华几千年的优秀文化和思想，也从中国共产党发展及历史革命进程的方向出发，向学生展示了建党的艰辛与革命的艰难;不仅使学生领悟到了我国中华五千年优良传统的博大精深，也认识到了中国共产党对新时代的伟大成就。思想政治教育把“知行合一”的思想有效地融入到了爱国教育中，使学生的爱国情和民族情与行动有效地结合在一起，有效的培养了我国新时代社会主义发展人才。
高校思想政治教育以马克思主义理论为出发点，通过辩证唯物主义武装了学生的头脑，帮助学生树立了正确的世界观、人生观和价值观。使学生可以有效的把握未来发展的思想意识，从自身出发，去寻求更加符合自身及国家发展的道路，不断的用新思想去创造新机会，以更加饱满的热情及思想道德准则来提高自身素质[1]。
立德树人”作为新时代高等教育的立身之本和中心环节，是高水平人才培养体系建设的根本目标，这离不开我们的思想政治教育。但在多元化背景下，我国思想政治教育依然存在一定的问题。
受传统教育思想的影响，我国高校学生的思想认知和实际行动还未达成一致，加上高职院校的学生基础知识相对薄弱，学习动力不足，思想政治教育对学生虽起到了一定的触动作用，但依然无法以良好的准则来规范学生的行为和在外界所受的不良影响。使有些学生常以个人不正确的观点去看待学校教育及社会发展的现状，这也是高职院校思想政治教育缺乏实效性的体现[2]。
信息网络时代的到来，促进了人与人之间的沟通，也为信息共享提供了便捷的渠道，为言论自由提供了有力的环境。但是，信息网络在给我们带来便捷的同时，也使学生受到了很多良莠不齐思想及言论的影响，这为高校的思想政治教育提出了新的任务和挑战。在这种形式下，我们更应加强思想政治教育的方式方法和正确引导。
随着教育理念的推进，虽然当下高职院校的师资力量普遍有所提高。但在教学方法、教学理念和理论教学水平上依然存在一定的局限性。在这种情况下，教师的授课就缺少了新意和灵活性，也很难激发学生的学习热情，提高学生的课堂参与度，达不到思政教育的实效性。会使学生在学习该门课程的时候产生一定的惰性，以应付的态度去学习思想政治课程，这也是学校教育理念的缺失[3]。
现阶段我国高职院校的学生为90后、00后，而90后、00后的学生多以独生子女为主。在家庭环境的长期影响下，很多学生形成了以自我为中心的思想，心理素质也较薄弱。面对当下越来越激烈的竞争环境，部分学生会产生无法适应的现象，遇到困难甚至会出现抑郁、极端的情绪。这种情况下，我们高职院校的思政教育不能仅限于书本教育而忽视心理健康发展，应加强和促进学生综合素质的培养和发展，这也是我国现阶段思想政治教育的教育难点。
强化思想政治教育力量，首先要从学校的改革做起。要将学校的学生活动和党支部活动与思政课程紧密联系，合理安排思政课程。使思政课程的整体学习充分落实到学校教育、班主任教育及班干部教育中。其次，学校的党支部书记和其他负责人要对高职学生定期进行党政思想教育，合理规划教学内容，将学生日常关注的重点与思想政治教育紧密结合在一起，并以解决学生的思想困惑为教育目的，将现阶段学生思想中存在的薄弱环节作为教学重点，不断地改进教育方式方法，以多元化的形式来提升学生的思想政治水平[4]。
要想提高学生学习思想政治教育课的积极性，就要摒弃传统的教学方法，使教师和学生摆脱书本的束缚。
首先，充分利用多媒体等信息化教学手段，为学生提供更多的教育教学资料和素材，使学生以更加直观的形式下接受教育。这样可以提高学生学习思想政治理论的热情，使其从被动接受转变为主动学习，不断提高学生学习的积极性，提高学生的学习效率和教育教学的实效性。其次，加强讨论教学模式，讨论教学是以学生为主体的教学模式，可以有效激发生的荣誉感，提升学生主动学习能力和善于思考的能力，激发学生更好的参与讨论。这也是培养学生独立性的一个过程，同时也是规范学生形成正确观念的一个阶段。在大学生的学习热情被有效激发的前提下，可以有效提高学生的思想境界，达到思想政治教育的目的。
目前实践教学已经成为了我国各大、中、小院校的教学重点，该种教学方法之所以实施，是为了更好地培养学生的实践能力。这对提升学生的思想政治教育也具有极其重要的意义。首先，学校要鼓励学生积极参加入党培训，目前我国的党政学习培训主要是以“三会一课”为主要形式的，通过学校党总支活动的积极开展，可以提升学生的政治思想意识，使学生将原有的自我意识传逐渐转变为集体意识、社会意识及国家意识，从宏观的角度来拓展学生的胸襟[5]。其次，鼓励学生积极参与社会公益活动，这可以让学生看到社会的另一面，以培养其社会公益情感和人文思想。并且从回馈、感恩的角度出发来培养学生的社会责任感，这种方式在一定程度上为学生综合素质的培养提供了有利的条件。
针对当下繁杂的网络环境，高职院校应该提高警惕，以学生思想道德教育为主要目的，来规范校园内的网络环境，为学生创造一个安全、积极的网络平台，使学生可以通过网络学习到所需的多元化知识以及正确的思想道德文化。另外，要加强网络安全建设，减少网络诈骗及其它不良影响的传播，为高职院校的学生提供一个绿色的网络环境。
学生的心理素质会直接影响到其思想政治的吸收程度，因此，高职院校针对学生特点，在加强思想政治教育的前提下，要重点关注学生的心理健康。首先，要加强对学生的心理健康辅导，鼓励学生在出现情绪不良状态时，积极的寻求心理帮助，同时要定期发放关于心理导向的宣传资料;其次，要提高心理辅导的水平，有效的心理辅导可以帮助学生尽快摆脱心理负担，以更加平稳、积极的心态去学习和接受教育，这为学生的思想政治教学也奠定了良好的心理基础，有助于学生未来的发展[6]。
面对多元化的国际及社会发展趋势，我国的高校教育重点不应该只放在理论知识及专业知识上，应响应国家号召，培养全面发展的社会主义新型人才。因此，高职院校应根据高职学生的特点，在培养学生专业技能提升的同时，要提升学生的思想道德水平和政治素养;在注重学生各方面健康发展的同时，要提升学生战略眼光，使学生从职业、社会、国家、国际的角度出发，来增强自身的整体素质，提高自身能力，以更好地跟上时代发展的步伐，为将来的社会发展贡献自己的一份力量。
摘要：在多元文化思想的影响下，我国教育理念发生了翻天覆地的变化。多元文化以开放的教育背景和方式，为教育带来了更加充实的内容。在这种背景下，我国高职院校学生的政治思想会具有一定的包容性及灵活性。本文通过论述思想政治教育对高校学生的意义，阐明思想政治教育实施的必要性，通过对当下高校学生思想政治教育现状的分析，提出了几点针对性的教育策略，以提高高职院校思政教育教学的实效性。
关键词：多元化,高职教育,思想政治,教育现状,教育方法
[1] 徐永周.多元文化背景下高职思想政治教育改革的现状与对策[J].内蒙古教育,2017(2):29-30.
[2] 徐世亮.多元文化背景下高职院校思想政治教育现状及对策研究[J].神州,2017(34):91-91.
[3] 杨文辉.浅谈多元文化背景下高职思想政治教育改革的现状与对策[J].读书文摘(中),2018(2):29-29.
[4] 张文.多元文化背景下高职思想政治教育实效性初探[J].商情,2017(36):217-218.
[5] 李春成.多元文化视域下高职思想政治教育改革研究[J].中国校外教育(中旬刊),2018(9):151-152.
[6] 郑立清,陈文彬.多元文化背景下高职思想政治教育实效性探析[J].科技资讯,2017(35):144-146.
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