当代高校人文教育论文提纲

论文题目：“95后”大学生恋爱观探析 ——以武汉地区大学生为样本的调查

摘要：随着社会的发展,我国的改革进入了深度调整期,社会转型带来各种问题,严重冲击着当代青年的价值观,大学生在恋爱动机、行为、道德等方面问题频现。从2013年9月开始,“95后”一代进入大学,成为当前高校的主力军。通过探析“95后”大学生恋爱的现状及特点,有利于准确把握当代大学生的恋爱观,进而引导当代大学生提高恋爱道德素养,树立正确的恋爱观。为此,本论文针对国内外以理论研究为主的现状特征,运用实证研究的方法,选取武汉地区高校“95后”在校大学生进行问卷调查,分析数据得出当前“95后”大学生在恋爱中所凸显的恋爱目的不清楚、择偶动机不单纯、恋爱关系持久不、恋爱对象不专一、恋爱地位不平等、恋爱行为不高雅等恋爱问题,分析其原因主要受大学生自身对恋爱的认识还不成熟、不当的家庭教育、学校教育历程中恋爱观教育不到位以及社会不良信息和价值导向等多重因素的影响。针对这些突出问题,笔者从成因入手,归纳总结了培养“95后”大学生正确恋爱观的有效策略:一是要继承与发挥中华优秀传统家庭美德;二是净化网络环境发挥隐性教育优势;三是营造良好的校园人文教育环境;四是营造家庭婚姻美德,上好恋爱第一课;五是发挥大学生自我教育的潜能等,以期为高校思想政治教育工作建言献策,促进大学生成长成才。

关键词：95后;大学生;恋爱观

学科专业：思想政治教育

摘要

abstract

1 绪论

1.1 选题背景

1.2 本文的研究意义

1.2.1 理论意义

1.2.2 现实意义

1.3 文献综述

1.3.1 国外研究现状

1.3.2 国内研究现状

1.3.3 国内外研究现状述评

1.4 研究思路和研究方法

1.4.1 研究思路

1.4.2 研究方法

1.5 创新点及不足

1.5.1 研究的创新点

1.5.2 研究的不足之处

2 恋爱、爱情及其对大学生思想道德品质发展的一般影响

2.1 恋爱与爱情的基本概念界定

2.1.1 恋爱与恋爱价值观

2.1.2 爱情与爱情价值观

2.1.3 恋爱是大学生走向美好爱情的一个重要开端

2.2 大学生恋爱的一般特征

2.2.1 多种因素驱使大学生恋爱

2.2.2 恋爱心理过程具有阶段性

2.3 恋爱对大学生思想道德品质发展的影响

2.3.1 恋爱对大学生思想道德品质发展的“利”

2.3.2 恋爱对大学生思想道德品质发展的“弊”

2.3.3 恋爱教育是大学生思想道德教育的必要课题

3 “95后”大学生恋爱观现状调查及数据分析

3.1 “95后”大学生恋爱观的基本研究

3.1.1 问卷的信度与效度分析

3.1.2 被调研对象基本信息

3.2 “95后”大学生的恋爱意向分析

3.2.1 总体情况

3.2.2 不同性别的“95后”大学生恋爱意向分析

3.2.3 不同年级的“95后”大学生恋爱意向分析

3.3 “95后”大学生的恋爱关系分析

3.3.1 总体情况

3.3.2 不同性别的“95后”大学生恋爱关系分析

3.3.3 不同年级的“95后”大学生恋爱关系分析

3.4 “95后”大学生的恋爱品质分析

3.4.1 总体情况

3.4.2 不同性别的“95后”大学生恋爱品质分析

3.4.3 不同年级的“95后”大学生恋爱品质分析

4 “95后”大学生恋爱观存在的问题与归因分析

4.1 “95后”大学生恋爱观存在的问题

4.1.1 恋爱目的不清楚

4.1.2 择偶动机不纯洁

4.1.3 恋爱关系不持久

4.1.4 恋爱对象不专一

4.1.5 恋爱地位不平等

4.1.6 恋爱行为不高雅

4.2 “95后”大学生恋爱观问题归因分析

4.2.1 个体自身对恋爱的认识还不成熟

4.2.2 不当的家庭教育导致恋爱观缺陷

4.2.3 学校教育历程中恋爱观教育不到位

4.2.4 一些社会不良信息和价值导向的影响

5 培养“95后”大学生正确恋爱观的策略

5.1 继承与发挥好中华优秀的传统家庭美德

5.1.1 弘扬中华传统婚恋美德

5.1.2 传承社会主义先进文化

5.2 净化网络环境,发挥隐性教育优势

5.2.1 加强网络建设与管理

5.2.2 规范媒体的正面导向

5.3 营造良好的校园人文教育环境

5.3.1 重视课堂教育的主渠道作用

5.3.2 完善恋爱观教育的内容

5.3.3 构建良好的校园环境

5.4 营造家庭婚姻美德,上好恋爱第一课

5.4.1 改善家庭对孩子的恋爱教养方式

5.4.2 营造和谐的家庭氛围

5.5 发挥大学生自我教育的潜能

5.5.1 树立远大的理想

5.5.2 正确认识爱情的本质

5.5.3 增强恋爱挫折承受能力

6 结语

致谢

参考文献

附录Ⅰ“95后”大学生恋爱观调查问卷