以高职艺术设计专业为例，高职院校产学研结合模式的实践与创新

【摘要】随着我国市场经济的发展，技能型人才的需求，倒逼高职院校的校企合作不断推进。针对产教融合出现的一些问题，阐述产学研模式的重要价值，分析目前高职艺术设计专业产学研模式探索实践构建中存在的不足，提出推进产学研结合模式发展的几点建议。希望此举可以为产学研的作用发挥起到一定的借鉴作用。

【关键词】高职院校;产学研结合;探索实践

随着我国旅游产业的不断发展，旅游产品需求增加，迫切需要设计更多更好的产品供给，这给高校艺术设计专业人才培养带来了新的挑战。当前高职院校虽然在开发新课程等方面作了很多的努力，但培养出来的学生普遍动手和实践能力弱，创新思维匮乏，不能满足行业需求。故必须创新教学模式，跟上时代发展步伐，综合考虑市场需求，构建双师型团队，培养出综合能力较高的复合型素质人才。

通过对国内职业教育发展情况的分析发现，由于种种因素影响，各种产学研结合模式的运作都存在着一些问题。因此，应当总结经验，选择以教学项目化、作业实践化、作品产业化的产学研深度融合的教学体系作为起点，利用各种资源，将政府、行业、企业关系理清，以真实设计项目引入教学，营造真实工作环境，创新专业教学理念，整合核心实践内容，提高课程的针对性和实用性，增强学生动手和创新能力，探索产学研融合新模式，使学生快速适应市场发展的需要。

高职产学研结合模式的内涵与价值

目前，促进产教融合，各高职院校已经在如火如荼地开展。随着产学研融合育人模式的引入，产学研在我国高职教育人才培养中逐渐发展起来，并且成为高等教育的重要方式[1]。随着市场的需要发展，高职院教研室讲师，研究方向：艺术设计。

校人才培养压力越来越大，过去的教学方法暴露出的问题越来越多。为有效解决这些问题，研究新的教学模式受到各职业院校的重视。对实际情况进行分析可以看出，产学研模式在高职人才培养应用方面的重要价值主要有以下几点。

将各种教育资源更为充分地整合到一起随着职业教育竞争压力的不断提高以及教育改革持续深化，学校仅凭自身力量来完成复合型人才的培养，需要花费很多的时间和精力，而且还不一定能够完成预期的培养目标，这对高职院校的健康持续发展不利[2]。在这种背景下，可以通过产学研模式展开，例如：艺术设计专业《材料加工技术与工艺》——沙砾画设计制作课程人才培养模式，就可以进一步提升资源利用率，花费更少的时间和成本完成高质量人才培养，并与周边企业及科研单位构建更为紧密的合作关系。

提升相关单位的品牌知名度和影响力在当前新的发展时期，市场也在不断地变化，艺术设计专业沙砾画制作人才培养目标也随之发生较大的变化，需要培养出知识全面、实践技能优秀的复合型人才。对高职院校来说，与企业及单位进行密切的合作，完成产学研模式的构建，不仅可以安排沙砾画制作专业课教师到科研生产一线当中去工作学习，了解新知识新技术，增强他们的实践能力。还可以引进科研单位和企业的优秀技术人才到校内担任教师，打造拥有过硬技术和素质的“双师型”教学团队[3]。同时，推动产学研人才培养模式创新，将学校的人才资源优势更大程度地发挥出来，帮助企业和科研单位高效地完成工艺改进与新产品研发，使企业的品牌影响力和自主创新能力得到提高。除此之外，通过密切深入的合作，还能够使学校的认同感及知名度得到提高，提升人才培养质量，完成特色专业打造，扩大自身的社会影响，吸引更多高素质的人才来校就读。

高职院校校企合作中产学研模式应用存在的问题分析

高职院校科研水平与科研条件都相对落后在产学研背景下，高职院校自身同样也担负着项目研发及技术创新的重要职责。因此，学校可以安排学生真正参与到沙砾画制作项目的研究全过程中，以此提高他们的综合能力。然而，通过实践分析得出，一些高职院校的科研条件及能力都相对比较匮乏，尤其是和高新技术企业合作的时候，下达给学校的项目技术含量都非常高，但受到多种因素的影响，高职院校很难在预定时间内保质保量的完成科研任务，这样不但会导致资源和成本的浪费，还会对学生的主观能动性及自信心都造成较大的打击，最终影响到产学研模式的作用发挥。

双师型教师的数量和质量有待提升高职院校的师资力量对沙砾画制作教学以及科研项目的开展至关重要。通过调研分析发现，双师型教师不仅拥有优秀的教学素养，工作经验也丰富，可以为教学科研等工作的顺利开展起到更大推动作用。然而，到现在为止，很多学校都没有足够的双师型教师，尤其是随着高职院校招生规模的不断扩大，双师型教师数量的缺口也在加大。目前很多沙砾画制作专业的高职教师在进行课堂知识教学的时候，虽然可以保质保量地完成教学任务。然而，因其实践工作经验少，难以科学合理地指导实训，这对学生的全面发展造成了极大的阻碍，所培养出的人才难以符合行业实际需要。

高职院校推进产学研结合模式的实践探究

对以上高职院校产学研结合模式的分析看出，现在很多学校在进行教学培养、思想教育及管理的时候，所采用的方法对学生的全面发展不合适。针对这种情况，各校都意识到校企合作中产学研结合模式的重要性，可是在实施上还有一定的不足。在这种背景下，高职院校不妨从以下几个方面入手优化产学研结合模式。

为产学研结合模式创新管理机制的作用发挥夯实根基

没有详细的制度以及措施，产学研模式的作用就难以得到有效发挥。因此，高职院校要想更加高效地完成沙砾画人才培养，将产学研模式的作用充分发挥出来，必须转变教学观念，明确认识到管理机制的创新和重要作用，给予专业教师自主安排部分课程的权利，并对实训室模式进行优化，使工作室功能得到更大程度的发挥，提高科研任务质量。高职院校的办学起点相对较低，科研经费数量少，设备缺乏。在这种情况下，学校可以主动地引入沙砾画制作企业，由自身提供场地，吸引企业资金和设备入住，为学生提供更多的实践机会。同时，要想构建完善的产学研管理机制，学校自身应该制定一套更为灵活、符合实际的与产学研相关的财务报销、分配和纳税管理机制，并按照地方中小型企业的实际需要，打造相应的产学研合作发展计划，创新教学模式，为人才培养质量的提高起到更大的推动作用。除此之外，高职院校还应该综合考虑《国家职业教育改革实施方案》和《现代职业教育体系建设规划》等国家政策以及本校实际情况，制定更为精细化的实用管理制度，与沙砾画制作企业进行更为密切的合作交流，安排学生到沙砾画制作企业中实习[4]。但是，要想保证学生的合法权益不受侵害，高职院校还应该与沙砾画制作企业签订保障合同，要求学生在企业实习时享有和企业正式员工相同权益，从而有效防止意外情况的出现，为学生的全面成长提供有力的支持和保障。

营造更好的产学研结合环境

当前，产学研模式展开对高职院校办学条件与基础环境的要求越来越高，鉴于这种情况，要想将产学研模式的作用更大程度地发挥出来，培养更多理论知识和实践能力兼具的高素质沙砾画制作人才，高职院校应该综合考虑自身的生源规模进行硬件设施优化，扩大校内实训室规模，投入资金购买实训设备，并与企业和科研单位合作展开孵化基地、大学生创业园建设，从而营造良好的实践训练环境，充分满足学生的实际学习需要。另外，在软件环境方面，应该对自身的课程设置进一步优化，给大二、大三的学生提供更多的实践机会，鼓励他们到企业参与顶岗实习、项目研究等，为他们职业素养与专业能力的提高起到推动作用。例如，高职院校可以选择与企业或科研单位合作，多方共同投资进行实验室修建，为科研以及实训工作的开展提供更大的便利，提高学生的专业素养。

提高教学管理质量并加强双师型教学团队建设

高等学校在进行产学研模式构建的时候，要拥有足够的双师型教育人才，在完成专业知识及实践能力培训的同时，根据自身的工作经验以及对行业的了解和认识，帮助学生完成就业前景的有效分析及打造更为科学合理的职业生涯规划，以此来提高实习效果，促进学生的全面发展。此外，学校还要重视对双师型教学团队的建设，邀请科研单位的专家学者以及企业的精英技术人员来校担任兼职教师，推动产学研一体化发展，充实教师团队，真正满足产学研合作教学模式的发展需要，将其作用充分发挥出来，培养出更多综合素质优秀的沙砾画制作人才，为他们日后的成长

结语

高职教育的产学研结合要让高职院校艺术设计专业、科研院所、企业发挥各自优势，促进教师教学理论和动手实践的综合发展，打造优秀的双师型团队，促进高职学生应用型人才的培养，充分发挥职业教育优势，弥补传统教学的不足。与此同时，对于职业院校产学研合作发展存在的许多短板、弱项和与市场需求还不相适应的部分，迫切需要以改革精神创新举措，深化职业教育产学研结合的教学改革。利用好国家给予校企合作各种优惠政策，促使高职院校产学研合作的发展，提高教师队伍的双师型综合素质，以培养优秀的实践性综合型人才。

参考文献

任溪.高职教育产学研融合协同育人模式探索与实践——以高职院校艺术设计专业为例[J].文化创新比较研究，2020(26):80-82.

张震，刘继广，王全录.论高职院校产学研创生态圈的构建——以河南机电职业学院为例[J].中国职业技术教育，2019(1):77-82.

李林，梁仁建，周汉辉，等.高职院校汽车专业深度产学研合作模式探索——以广东轻工职业技术学院为例[J].当代教育实践与教学研究，2018(11):174-175.

王贵虎.高职院校财经类专业提高产学研效益的对策——以泉州经贸职业技术学院为例[J].厦门城市职业学院学报，2017，19(4):54-58.