中职教育经济增长论文提纲

论文题目：中职学校可持续发展教育现状及优化对策研究 ——以青岛市为例

摘要：全球经济增长伴随着环境问题的凸显,为此,国家提出可持续发展战略,而实现可持续发展的有效方式是开展可持续发展教育,目前我国在可持续发展教育方面做了很多突破,国家出台了很多相关的政策和文件,来积极倡导相关活动的开展。目前,可持续发展教育已经成为国家层面的公共教育政策,中职学校是开展可持续发展教育重要阵地,因此,调查分析当前中职学校可持续发展教育的现状,对可持续发展教育的案例进行分析,发现存在的问题并针对性的提出优化对策对可持续发展教育的开展具有重大意义,但是可持续发展教育或许会受区域的影响,为保证研究结果的准确性以青岛市为例进行研究。研究以可持续发展、可持续发展教育等相关概念与主体教育理论、人本主义学习理论和建构主义学习理论等相关理论为基础,利用文献研究、问卷调查和访谈等方法调查青岛市中职学校可持续发展教育的现状和存在的问题,并进行了相关的案例分析,针对性地提出了中职学校可持续发展教育的优化对策。研究主要形成以下结论:（1）通过对青岛市三所学校的师生进行调查问卷的发放和访谈,分析出青岛市中职学校可持续发展教育的现状,总结为政策支持、培养方案、师资队伍、学生素质、教学过程和教材设置六个层面,从政策支持方面,国家对职业教育和可持续发展教育提供支持;从培养方案上看,学校的培养方案的制订和实施存在问题,学校不够重视;从师资队伍上看,教师的概念理解程度和专业水平较低,但是对可持续发展教育十分赞同;从学生素质上来看,学生的概念理解程度不一,可持续发展意识不强,但能认识到可持续发展教育的重要;从教学过程上看,教师在开展可持续发展教育的过程中存在问题,学生学习的情况也各不相同;从教材设置上看,缺乏相关的教材,且教材层次较低。（2）在调查青岛市可持续发展教育中现状的基础上,将理论与实践相结合,通过具体案例的实施深入的分析问题,为研究提供参考。研究根据中职学校的实际情况进行相关的教育活动,分为课堂活动案例和课外活动案例,课堂活动案例可以通过教学内容与可持续发展知识相结合进行教学,或者进行可持续发展主题活动,本研究设计了“开启低碳生活,建设绿色校园”的主题班会活动;课外活动案例可以通过课外实验观察或者特殊节日的宣传活动进行,本研究设计了“世界无车日”的宣传活动,并对这些案例进行分析。（3）针对调查得出的青岛市中职学校可持续发展教育的现状,结合中职教育的特点,主要从政府、学校、教师、学生四个层面提出优化对策,政府层面,出台系统的可持续发展教育规划文件,完善可持续发展目标体系,完善课标体系,树立可持续发展教育的意识;学校层面,完善人才培养方案的制定和实施工作,积极倡导,充分利用教育资源,加强培训,提高教师专业水平,重视教学评价,发挥教学评价的导向作用;教师层面,增加开展可持续发展教育的意识,更新可持续发展教育理念,改进可持续发展教育的教学方式;学生层面,提升自身的相关知识水平,努力践行可持续发展观念。

关键词：中职学校;可持续发展教育;优化对策;青岛市

学科专业：教育硕士（专业学位）

中文摘要

Abstract

1 引言

1.1 研究背景与意义

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究意义

1.2 国内外研究现状

1.2.1 国外研究现状

1.2.2 国内研究现状

1.2.3 研究述评

1.3 研究内容、方法与技术路线

1.3.1 研究内容

1.3.2 研究方法

1.3.3 技术路线

2 相关概念与理论基础

2.1 相关概念

2.1.1 可持续发展

2.1.2 可持续发展教育

2.2 理论基础

2.2.1 主体教育理论

2.2.2 人本主义学习理论

2.2.3 建构主义学习理论

3 青岛市中职学校可持续发展教育的现状研究

3.1 调查问卷和访谈设计

3.1.1 教师调查问卷设计

3.1.2 学生调查问卷设计

3.1.3 深度访谈提纲设计

3.2 青岛市中职学校可持续发展教育的现状

3.2.1 政策支持

3.2.2 培养方案

3.2.3 师资队伍

3.2.4 学生素质

3.2.5 教学过程

3.2.6 教材设置

4 青岛市中职学校可持续发展教育案例分析

4.1 课堂活动案例

4.1.1 案例设计

4.1.2 案例分析

4.2 课外活动案例

4.2.1 案例设计

4.2.2 案例分析

5 青岛市中职学校可持续发展教育优化对策

5.1 总体思路设计

5.2 优化对策

5.2.1 政府层面

5.2.2 学校层面

5.2.3 教师层面

5.2.4 学生层面

6 结论与展望

6.1 主要结论

6.2 未来展望

参考文献

附录一

附录二

附录三

致谢