新教师如何树立威信
“新”教师如何快速树立威信
一、给学生留下良好的第一印象
第一印象的好坏直接影响到对这个人的信任、尊敬、崇拜的程度，继而影响这个人是否能顺利开展工作。教师给学生的第一印象，对教师威信的形成有重大影响。因此，“新”教师必须十分重视自己
的形象，力求给学生留下美好的第一印象。
1.准备好第一次演讲
准备好面向学生的第一次演讲，可以起到一种“先入为主，先声夺人”的效果。因此，“新”教师必须
抽出时间并在上第一堂课之前对学生进行一次演讲。例如，我是一位连续九年任教毕业班的数学教师，每年的8 月31 日下午(9 月1 日按日课表正式上课)， 我都要抽出十几分钟的时间和学生见上一面，并做好第一次演讲。演讲的主要内容如下。上课要认真，积极开动脑筋并参与小组讨论、交流。如果发现有做小动作、思想开小差的同学，第一次点名批评，第二次向全班同学检讨，第三次老师对其进行家访。作业要按时、高效完成，并做到字迹清晰。发现字迹潦草的，练习本自己买;发现有抄作业的，第一次向全班同学检讨，第二次老师对其进行家访，第三次向全校同学检讨;发现无缘无故不完成作业的，第一次向全班同检讨，第二次在办公室向老师检讨，第三次对其进行家访。由于我表情严肃，一本正经地讲上述内容，全班学生也一脸严肃。第一次和学生见面，就要达到让学生敬畏的效果。只有这样，才能让自己成为学生悄悄议的对象，才能让学生主动做好每一件事。当然，第一次向学生提出的要求，教师必须不折不扣地执行，否则就会适得其反。
2.上好第一堂课
第一堂课，对于教师来说至关重要。一方面，它可以尽快建立学生对教师的信心; 另一方面，它可以增进师生的感情; 再者，还可以吸引学生主动参与课堂学习。因此，在上第一堂课之前，教师要做好充分准备，要通过得体的穿戴、自如的谈吐、轻松的微笑、渊博的知识，让学生感受到教师是一个信、乐观并且充满智慧的人，从而从心里喜欢。譬如去年，为了上好第一堂课《百分数的意义》，我整整准备了两天的时间。课后，好多学生都在悄悄议论：这个数学老师虽然严格，但上课水平还是蛮高的。可见，第一堂课的效果不能小瞧。
3.改好第一次作业
作业是课堂教学的有效补充，是学生真正掌握知识的重要保证。第一次批改学生的作业必须要认真，并且要做到规范。对于作业质量高的学生要给予表扬，对质量较差的学生要给予适当批评，对于第一次作业就不交的同学要狠狠地批评。只有这样，以后的作业质量才会有保证。当然，在展示好第一印象之后，教师要一如既往地做好自己的工作，一如既往地完成对学生的要求和承诺，力求做到言而有信。只有这样，学生才会感到你是一个有才华的教师，一个值得信赖的朋友，威信才能顺利建立。
二、快速记住学生的名字
戴尔·卡耐基说：“一种简单但又最重要获得好感的方法，就是牢记别人的姓
名。”因为听到自己的名字从别人口中说出来，会感到亲切。其实，快速记住学生(特别是后进生)的名字，能较快获得学生的认可和赞同，在教学中能起到意想不到的效果，这也是“新”教师快速树立威信的一条有效途径。一位教师如果能在课堂上出乎意料地叫出学生的名字，就能使他们产生极佳的心理效应，甚至从此改变他们今后的人生之路。因此，教师在接到任教班级之后，开学前就可以阅读学生的基本资料，熟悉学生的姓名。在这个过程中，教师要注意一些多音字、专用字、生僻字，可通过询问、借助工具书等，力争在第一时间内确定发音，以免叫错学生的名字，产生负面影响。就任何人而言，自己的名字都是最悦耳的声音，所以，我们要努力记住学生的名字，从细微处关注学生的感受，让学生感到一种温馨，一种信赖。
三、充分尊重学生的人格
尊重学生，首先要尊重学生人格。教师对学生有管理教育的权利， 但在人格上与学生是平等的。因此，进城教师要充分尊重学生的人格，充分相信每一个学生都能学好，始终坚信：没有学不好的学生，只有教不好的老师。学生违反纪律时，教师可以给予适当的惩罚，但绝不能体罚学生。即使是惩罚，也要注意惩罚的时间、空间、力度、环境及影响。只有这样，教师才能获得学生及家长的普遍认同。 但是有一些“新”教师由于对学生抱太高的期望，当学生与自己理想中的要求有距离时，容易激动，会产生“恨铁不成钢”的想法，于是不知不觉中对学生实行了体罚。例如，有一位教师因为一名学生上课经常吵闹，影响课堂纪律，就走过去用手拧学生的皮肤， 把这位学生的皮肤捏得青一块紫一块。结果，校长室一天之内就接到了三次家长的举报电话，非要这位教师向他们认错。这样的教师怎 能在学生面前快速树立威信呢?
究其原因，这位教师在农村任教时就已经养成这种处罚学生的习惯。到城区后不久，习惯的处事方式不知不觉中就暴露出来了。殊不知，城区学生基本上是独生子女，家庭环境比农村学生家庭环境要好得多，城区学生的家长大部分是有知识、有学问的职业人、生意人，他们对教师的一些不当做法敢于批评，敢于举报，这一点目前大多农村学生的家长是做不到的。因此，进入城区的教师一定要充分尊重学生的人格， 有问题可以和学生好好谈谈，不好教育的可以和家长取得联系， 获得家长的配合，共同把学生教育好。只有充分尊重学生的人格，学生才会把他们的爱心和敬意奉献给教师，教师的威信才能在学生的心中树立起来。
四、建立良好的课堂纪律
学习是一种脑力劳动，需要手到、心到、眼到、口到，需要开动大脑这架机器去思考、识记、理解，需要一种安静的环境———安静有利于提高学习效率。可见，良好的课堂纪律是教师进行课堂教学的重要保证。每一位教师都希望自己的学生在课堂上能够遵守纪律、善于思考、积极发言、努力学习、不讲闲话。然而，好说好动是小学生的天性，加上他们思想不成熟、自控能力较差，常常会违反课堂纪律，诸如交头接耳、左顾右盼甚至高声喧哗等。因此，“新”教师一定要重视良好课堂纪律的建立。只有建立起良好的课堂纪律， 教学效果才有基本的保 障，自身的良好信誉才能形成。那么，如何建立良好的课堂纪律呢?
首先，教师要让学生参与讨论并形成对课堂的统一认识：上课要听从老师的统一指挥;要尊重他人，倾听他人的发言;发言要找准适当的机会;不能在课堂上做与本节课学习无关的事等。
其次，还要采取如下策略促使学生自觉遵守纪律。
1.让班级成为一个连动体
教师要根据学生实际，把全班分成几个纪律互助组。每组都有一位纪律小组长，由纪律小组长安排好纪律互助组名单并公布。每个互助组就是一个整体，一人荣、整组荣，一人耻、整组耻。通过这样的互助，可以有效促进大家共同进步。
2.树立遵守纪律的榜样
有了榜样，学生就有了模仿的对象，行为方式的改善就有了具体的标准。很多教师不仅注意树立榜样，而且要求学生熟悉自己的体态语，用自己的体态语指引学生的行动。
3.让学生分享教师纪律管理时的情感
比如，教师说：“某某同学刚才的行为影响了其他同学学习，老师很不意。”“某某同学这样做，老师很为他高兴。”课堂是师生之间情感交流的场所，教师把自己真实的情感体验让学生分享，不仅有利于纪律管理， 而且可以使学生学会分享他人情感，尊重他人情感，正确地表达自己的情感。
4.走到学生身边去
相对而言，教室后面的学生更容易出现纪律问题。究其原因，教师与他们之间的空间距离大了，心理距离也就大了，教师的影响力也就小了。特别是多媒体进入课堂以后，一些教师把鼠标当成了与学生交流的绳索，更难走下讲台。因此，加强课堂纪律管理的其中一条建议就是： 教师要走到学生身边去，近距离地对学生施加影响。
5.用好课吸引学生
马卡连柯说过：“假如你的工作、学问和成绩都非常出色，那你尽管放心，他们全会站在你这一边，决不会背弃你。相反地，不论你是多么亲切，你的话说得多么动听，态度多么和蔼，不论你在日常生活中和休息的时候是多么可爱，但是假如你的工作总是一事无成，总是失败，假如处处都可以看出你不通业务， 假如你做出来的成绩都是废品和‘一场空’，———那么除了蔑视之外， 你永远不配得到什么。” 因此，“新”教师要让有趣、有用、有价值的课堂教学占领学生在校的时间。要把学习的主动权还给学生，满足学生的表现欲望。让学生在尝试中发现问题， 在自主与合作中探究解决问题的方法，在讨论中形成知识、方法的结论，在交流中产生情感共鸣，在运用中获得成功的满足。只有这样，才能增强课堂的吸引力，促使学生自觉遵守纪律。可见，维护好的课堂纪律从根本上讲就是提高教师的教学水平。
总之，“新”教师要彻底改变自己在农村学校任教时所形成的不良习惯，要虚心向有经验的教师学习，努力追求高尚的品德、出色的教育、真诚的感情，并随时注意维护学生的尊严。只有这样，才能快速树立自己的威信。
参考文献
[1]赵作银.教师快速树立威信的策略[J].教学与管理(小学版)，2006(12).
[2]安立国.快速记住学生的名字[J].教学与管理(小学版)，2007(7).
我们平时经常听到有人提倡教师一定要威信，威信威信，究竟什么是威信呢?著名的苏联教育家加里宁曾说过：“教师每天都仿佛蹲在一面镜子里，外面有数百双精致的，富于敏感的，即善于窥视出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。”也就是说，教师的言谈举止甚至一举一动都深深地影响着自己的学生。对工作认真，对学生关心爱护，同时，形态自如，仪表端庄，语言标准流畅，这是教师的风度;授课时，精神饱满，情绪乐观，逻辑性强，不时来点风趣和幽默，条理清晰，言辞语调活泼富于变化，板书规范工整，教学方式方法灵活多样，教态真诚，治学严谨。这样才能树立和形成教师的良好人格品德，才能使学生深深感受到老师的可亲可敬。也进而使他们尊敬和听从老师，“亲其师”而“信其道”，这便是威信。同样的道理，幼儿教师也是要有威信的。
对于一个幼儿教师来说，安全工作是首当其冲的。孩子是家长的宝，他们将孩子送到幼儿园是希望自己的孩子向老师学习基本知识，赢在“起跑线”上。可是，如果连安全都不能保障，孩子受到伤害，还有什么学习的意义可言呢?因此，在这个时候，教师的威信就成为了重要的一环。大家都知道，平时天气好的时候，幼儿教师都会带着幼儿到户外进行活动。这些时候，即使教师提前打好招呼，还是会有幼儿跑出规定的区域或是进行一些危险的动作，比如，头朝下滑滑梯。而教师只有一双手，一双脚，要亲身阻止的话往往顾得了这个，顾不了那个。因此，吆喝一声，让幼儿停止危险的举动便成了最好的方式。不过试想，如果这教师平时没有什么威信，幼儿可能乖乖地听你的话吗?
还有上课的时候，教师有没有威信也决定了课堂纪律的好坏。我很喜欢小孩子，当我完全没有经验时，我时常在和幼儿的游戏中不顾形象地玩。结果，我貌似是和他们熟落了，却也造成了一种窘境——在我的课上，孩子们都嘻嘻哈哈，不认真听课。课堂纪律不好，教学根本无法继续下去。有时就算勉强上完效果也差强人意。这便是因为我没有建立起自己的威信了。
说了那么多，究竟幼儿教师应该怎样建立自己的威信呢? 我想，“曾子杀猪”的故事或许能给我们以启示。
故事中曾子的妻子是因为不想带孩子一起上街才哄骗他说回家要杀猪给他吃，可是曾子却认为即使对小孩子也不该欺骗，所以回家后真的把猪杀了。这个故事通俗而深刻地阐明了长辈一旦有所承诺，就一定要守信兑现的道理。教育人们要用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人。普通大人尚且该如此，何况为人师表的幼儿教师呢?。幼儿教师在平时的教学中经常为了让幼儿达到自己的要求而向他们许一些奖励，比如幼儿吃饭时对他们说：“谁最先吃完老师送他一朵小红花!”我认为，如果许下了那样的诺言，就必须要实现，失信于幼儿是不可能令幼儿信服的。也许还会失掉幼儿的敬爱，因此，对幼儿要讲信用。 此外，幼儿教师还应该建立自己的个人魅力和树立一个良好的形象。这就必须从自己的技能技巧、人格等方面下工夫。一个多才多艺的幼儿教师是很容易得到幼儿的喜爱的。有些幼儿喜欢唱歌跳舞，他们自然也会喜欢会唱歌跳舞的老师。有的幼儿天生对数字很敏感，他自然会喜欢数学课上得好的老师。经常听到幼儿这样说：“我喜欢某某老师，她唱歌可好听了!”“我喜欢某某老师，她可聪明了!”等等。可见，拉近与幼儿的距离，建立自己的个人魅力，技能技巧也是一个很好的途径。同时，建立威信还应该在细微处做起。如果在细微处不注意，那更不用说在别的地方了。有的幼儿教师上课和组织活动时挺注意，一有关系好的同事来串门，就不负责任地闲聊起来。有的甚至在幼儿午睡时高声讲电话。这些都是会让幼儿看在眼里的，试想这样一来，影响还会好吗?可见，在建立个人魅力和树立良好形象方面，要注意的是生活中的点滴和细微之处，要讲求原则和耐心，而不是靠几节成功的课，因为这并不是短时间内可以做到的。
入党，80年开始参与村里工作，99年任北留智镇七中村党支部书记，01年4月开始担任七中、七北两个村的党支部书记。多年来，我认真践行“三个代表”重要思想，扎实工作，用心化解农村各种矛盾，七中村实现了协调、健康发展，七北村也实现了由乱到治的历史性转变。在为群众办实事、办好事的实践中，我的威信不断提高，党组织的凝聚力和战斗力不断增强。
践行“三个代表”没有空间界限，为人民服务没有盲区。为了党的事业，我责无旁贷。
七中、七北两个村都位于运河西岸，村挨村，地挨地，住户交插，没有明显的地理界限。就是这样的两个村，由于村党支部的战斗力的高低不同，两个村的境况竟有了了很多白发，那晚我由衷地感到了农家妇女的通情达理。然而，第二
1.提高团学联在理学院学生中的威信：可以使学生工作的透明化，对于学生会中各个部门工作不到位的问题，也要公开，自我检讨也是必须的;关于学生会内部的过失与错误除了要写检讨书之外，最好能在各班公共邮箱上发一份，使各班能够感受到团学联想要改进，真正为他们服务的诚心;而对于团学联内部的例会，最好各个部门能够写出不足和改进的方法，让各个部门能够引以为戒，汲取经验，也能使团学联的工作更上一层楼
2.加强各院部门之间的联系：针对我们学院的缺陷，我们应该主动出击，加强学校与学院的联系。
3.加强内部团结，增强内聚力：希望内部活动相对多一些，要不然对于学生会内部师兄师姐的名字都不知道，我想工作做得再好也是失败的，同时也可以交流经验，无论是学习还是工作，对每个人都能受益匪浅。
4.我们团学联的规章制度，特别是奖惩制度：因为作为学生会学习部的副部长，以身作则是必须的，不然的话对外和学生心目中留下不好的印象，不仅是对个人对团学联的形象都会受损，模范作用要养成
5.最好能有团学联的内部文化：所谓文化：就是应该做的，必须做的，什么时候做，怎样做，还有聚会时候会好能开放一些，而工作上最好能各归各位，做到尊敬有礼
刚来学生会的时候，有些人就会说，学生会内部是勾心斗角的，担心被潜规则了。不过，相处了近两年，感觉学生会是一个能让人学到很多的地方，在学生会认识了很多不同个性的学长学姐，接触了很多正在从懵懂走向成熟的学弟学妹
不要担心自己会被怎样，做好自己就好了，作为这个小社会中的人，关键就是学习别人学习、工作中想问题的“思维”，为什么有的人对于工作想得这么周到，对于可能存在的隐患都心知肚明呢?关键是他已经学到很多了，相信在以后与形形色色的人相处过程中，能做到：学习别人怎么说话，学习别人怎么做事，学习别人怎么反思，学习别人怎么改进，学习别人怎么做到最好。或许这是一个真正之于人一辈子要学习和研究的过程，我会坚持下去。
浅析新形势下如何树立
企业政工干部的威信
王云书
在社会主义市场经济条件下，一个企业政工干部有没有威信，是关系到 能否做好政治领导工作，发挥政治核心作用，确保经济建设顺利进行的重要 问题。当前，随着改革的不断深入，加强企业的思想政治工作，提高企业政 工干部威信，是加强新形势下企业干部队伍建设的一个重要方面。因此：本 文拟就如何树立新形势下企业政工干部的威信作一初探：
一、政工干部的威信是做好企业政治工作的必要保证。威信，是一种使 人真正从内心信服的威望和信誉，它伴随着一个人的品德、气质、知识、能 力、作风、人际关系等，可以物化为感应力、影响力，对人产生巨大和深刻 的促进和推动作用。
1.威信的实质是一种影响力。
影响力，包括两个方面：即权力因素影响力和非权力因素影响力。权力 因素影响力随领导干部的职位相伴而生，具有显性和强制性的特点，属于职 权管理范畴，它能对部属产生一种不可抗拒的约束力，使之服从其领导，从 而实现领导;非权力因素影响力来源于领导者的威信，具有隐性和非强制性 特点，属于感情管理范畴，它能对部属产生一种潜移默化的感召力，使之心 悦诚服地接受其领导，从而实现领导。权力因素影响力和非权力因素响力都 是企业政工干部做好政治领导工作的基本条件，但两者比较起来，非权力因 素影响力具有更加长远稳定的感召作用。如在实际工作中，有的人并不是对 所有政工干部都言听计从，而是有选择、有取舍地去听，去接受;有的听与 不听，从与不从，接受不接受，也不是取决于政工干部职位的高低，权的大.72.小，资历的深浅，而是取决于政工干部在自己心目中形成的地位。可见权力 因素影响力是有局限性的，非权力因素影响力则可以弥补权力因素响力的不 足，使其权力与威信并举形成权威领导。但事实上，企业政工干部的威信更 多的还是表现为非权力因素影响力。
2.威信是劳动价值的反映。
企业政工干部的威信不是人们主观可以随意塑造的，它本质上只是劳动 价值的反映。从马克思主义的劳动价值学说看来，财富和价值是各种劳动者 共同创造的。马克思曾经指出：“随着社会生产力的发展，把脑力劳动与体 力劳动分离开来，分配给不同的人。但是，这一点并不妨碍物质产品是所有 这些人的共同劳动的产品，或者说，并不妨碍他们的共同劳动的产品体现在 物质财富中。”(《马克思、恩格斯全集》第26卷第一分册第44页)按 照马克思主义的观点，政工干部的劳动从性质上讲是一种体脑兼有，以脑力 劳动为主，兼加体力劳动的复杂劳动，政工干部的威信正是这种性质价值的 劳动表现，这种劳动表现具有潜在性的特征：往往不易一眼就看到政工干部 艰辛劳动的直观价值。企业政工干部的劳动价值反映具有潜在性，这是由于 政工干部的劳动对象是人而不是物，它从事人的思想行为管理。人是有思想 感情的，人们的思想感情的转变，人生观、世界观的转变，都不是一朝一夕 的事，不是谈几次话、讲几次课、开几次会就能立竿见影的，特别是做后进
层的转化工作，更是如此，需要经过长时间精心细致的努力，付出艰辛的劳
动代价，才会收到明显效果。由此可见，政工干部的威信来源于在两个文明
建设中付出的辛勤劳动，有劳动价值的反映。
3.威信是做好政治工作的必要保证。
在社会主义市场经济条件下，企业政工干部的威信在企业两个文明建设
中的作用概而言之有三点：一是可使职工相信政工干部的政治宣传、主张或
劝说是真实的、正确的，从而达到教育和引导的目的;二是可以使政工干部
.73.提出的观点、要求较为容易地为职工所接受，便于激发职工的积极性;三是
可以使职工对政工干部的言行产生认同感、亲近感,把政工干部当成自己人，
使企业政治工作取得事半功倍的效果。
一个企业政工干部树立自己的威信是十分重要的，它是做好思想政治工
作的必要保证，实践证明，威信的高低与领导绩效成正比，威信高，领导的
绩效就高，反之则低。在实践中，政工干部的经常性工作是为了达到一定的
目的而进行宣传、引导和劝说，从而使工作对象强化、修正或改变自己的态
度和行为。政工干部说话灵不灵，效果好不好，威信的作用是显而易见的。
不难发现，威信高的政工干部，职工都比较尊重和信任，对他的劝说会言听
计从，没有威信的政工干部讲同样的话，职工会持怀疑或否定态度，二者的
效果截然不同，实践证明，威信的高低与领导绩效成正比，威信高，领导的?绩效就高，反之则低。
二、当前企业政工干部威信的现状。
在新形势下的企业政工干部队伍，总的来看在职工群众中有一定的威信，
他们的工作也发挥了较大的作用，尤其是党的十四届四中、五中全会为党的
政治工作者创造了较好的外部大环境，思想政治工作的地位和作用有所加强
和提高，政工干部的威信在人们的心目中也有所加强和提高。但是，由于前
一段时间客观存在重物质轻精神，重经济轻政治的影响，导致在一些企业重
行政轻政工的倾向，事实上也存在着政工干部威信下降的现状，究其原因主
要有两个方面:
第一.客观上由于对政工工作的地位、作用尚存在不少片面认识，政工
干部的劳动价值长期得不到承认，影响了他们的威信。
其一，思想认识上的误区尚未走出 。尽管党中央一再强调 ，越是改革
开放越是要加强党的领导，越要加强和改善思想政治工作，可是，相当一部
分人对此缺乏深刻认识，认为政治工作务虚不务实，无关紧要;政工干部不
.74.出效益,可有可无,贬低了企业政工干部的地位，损害了企业政工干部的威信。其二，实践中的位置未摆正。重使用轻培养，嘴上讲人是生产力中最主
要因素，企业要以人为本，但在实际做法上则不然，机构编制未到位，政工
干部呈“兼职化”，活动时间“业余化”，从而削弱了企业政工干部的威信。其三，一手硬一手软未得到根本改变。少数企业领导明显存在重经济轻
政治倾向，片面认为抓市场经济就是抓经济效益，抓硬件舍得花钱，抓软件
缺乏投入，只重视抓硬件的人，忽视抓软件的人，只要企业能赚钱，其它无
所谓，见物不见人，从而影响了企业政工干部的威信。
第二.从主观上看，企业政工队伍自身素质存在的亟待解决的问题，降
低了威信。
其一，是一部分政工干部政治素质不高，马列主义理论功底差，缺乏政
治上的敏锐力，看问题肤浅、片面，分析问题能力弱，对新形势下党和国家
制定的路线、方针、政策不能从理论高度上去宣传群众，组织群众，因而弱
化了自己的威信。
其二，是存在知识面较窄，对一些必备知识和相关知识缺乏系统学习，
创新意识不强，工作方法适应不了新形势的要求，解决社会主义市场经济条
件下企业职工的疑点、难点、热点问题能力差，工作收效事倍功半，降低了
威信。
其三，是存在畏难情绪，想改行跳槽。对社会上拜金主义泛滥，一些领
导以权谋私，权钱交易和在企业中吃喝送礼不正之风抵制乏力。加之个别政
工干部自身脱变，职工不满意，损害了威信。
总之，政工干部威信下降原因是多方面的，但究其主要的就是主客观两
方面。因此，在新形势下，认真分析企业政工干部威信下降的现状，采取必
要措施，提高企业政工干部的威信，为企业两个文明建设提供政治保证。
三、提高企业政工干部威信的途径。
.75.在新形势下企业政工干部威信的高低，关系到企业决策实施是否畅通，
关系到企业两个文明建设的成败，影响到一个单位、企业人员的士气高低和
凝聚力强弱，因此，企业政工干部必须有威信。提高企业政工干部威信的途
径主要有：
1.正确树立权威观念，合理使用权力影响力，是提高企业政工干部威
信的重要前题。
在社会主义建设实践过程中，企业政工干部既是参与者，也是组织指挥
者，因此，他们作为领导者要顺利地开展工作，就必须具有权威，而其权威
的发挥过程则是权力与威信的统一，这就规定了威信的一个重要特点是同权
力的使用相联系，以权威的方式表现出来的。可见，树立正确的权威观念，
合理使用权力性影响力，对于提高政工干部的威信十分关键，要做好这一点，
必须在实践中努力做到以下几个方面：
一是要正确认识我们手中的权力是人民赋予的，是受党的委托来行使的
权力。权力，只能用它来全心全意为人民服务，决不能用它来搞特殊，谋私
利，一个自私自利，滥用职权的人在群众中是毫无威信可言的。因此，权力
的使用要充分体现职工群众的利益，而决不能滋长不倾听职工呼声，不关心
职工疾苦，对职工群众利益受到损害无动于衷的官僚主义，只有置身于职工
群众之中，以职工群众高兴不高兴，满意不满意为衡量尺度，真切地了解职
工群众的利益要求，了解职工的愿望，了解职工的疾苦，把对党员和对人民
负责统一起来，才能真正做到为人民掌好权，用好权，从根本上代表人民大
众的利益，建立真正的威信。
二是以权促威，以权带威。任何一个政工干部，如果要在工作中取得威
信，最初往往处于以权力和命令来指挥的地位，但在权力运用过程中，总是
通过下级的体验，认为领导者的指导合理明确，可行有效，逐渐产生信任感，
从而威信也开始产生。
.76.三是权力和威信并施。一旦政工干部在群众中树立了最初的信任感，就
应当进一步注意巩固和发展威信的作用，尽量减少运用命令手段，而是采取
建议、意见的方式表达意图，从而使群众的信任感不断加深，继而建立亲密
感，使之愿意接近你，无形中就提高了政工干部的威信。
2.良好素质是提高企业政工干部威信的重要保证。
一个政工干部的威信不是由组织和职位赋予的，而是由个人的素质等主
观因素造成的，它的特点在于对被影响者所产生的心理和行为的影响是建立
在使被影响者信服的基础上，能通过转化为被影响者的内动力而起作用，使
被影响者自觉地行动，形成非权力影响的威信。主要因素有以下几方面：
第一，加强政治思想品德修养，以德铸威。
优良的思想品德使人产生由衷地敬佩，从而提高威信。一个优秀的政工
干部，应该有坚定的信念、远大的理想、高尚的情操，并用模范的行动去影
响和宣传群众，成为职工群众的楷模，政工干部要“以德为本，以德服人”
必须具备优良的政治素质和高尚的道德情操。首先，在政治品德方面，要确
立科学的世界观和人生观，具有为建设有中国特色社会主义和为人民谋幸福
而奋斗的坚定政治信念，能经受各种“左”的或“右”的**的考验，
还要有自我牺牲的精神，一个“好处先占，吃亏不干”的人要去教育职工群
众无私奉献，是不会有人听信的。其次，在伦理道德方面，要公正、诚实、
谦和、刚正不阿、光明磊落、乐于助人，这些道德规范和准则是提高政工干
部说服力、感染力的前提。再次，在心理品德方面，要有强烈的事业心、责?任感，热爱政工工作，尤其在某些存在轻视企业政工干部种种偏见的情况下，
政工干部更要以“咬定青山不放松”的精神，坚韧不拔、不怕挫折、自尊自
强，以丰硕的工作成果来赢得职工的尊重和加强自身的修养，正人务先正己，
人师者为楷模。
第二，刻苦学习，掌握丰富知识,不断增长自身的才干,以才树威。
.77.出众的智慧才能，它使人自觉地认同，从而树立威信。心理学家认为：
“一个人威信的高低与其能力的大小直接有关。”就政工干部而言，他应该
具有多方面的能力，它包括对工作对象的心理活动的洞察力，准确的分析判
断力，教育的艺术感染力，果断的处事能力，高超的组织能力，善于克服困
难和机智的应变能力，流利的口头表达能力和良好的文字组织能力等。一个
缺乏才能的政工干部是不可能有威信和影响力的，因此，政工干部要努力增
长自身的才干，就必须掌握丰富的知识。首先，要有履行职务所需要的文化
科学知识和专业知识，是本职工作的内行;其次，还要具备从事政治工作所
必需的知识，包括马克思主义基本理论，党的路线、方针和政策，时事政治
知识，以及与做人的工作有关的科学知识，尤其是改革开放的新形势下，企
业政工干部越要注意不断加强学习、更新和积累，知识愈丰富，所取得的工
作绩效也就愈佳，威信也随之提高。
第三，自觉继承和发扬党的优良作风，严于律己，干中扬威。
优良的作风能产生强烈的驱动力，从而增加威信。政工干部作风如何直
接关系到其威信高低，政工干部应具备以下作风：一是在思想作风上实事求
是，一切从实际出发，理论联系实际，具体问题具体分析，密切联系群众，
有事同群众商量，办事民主，不独断专行，勇于承担责任，善于总结经验，
吸取教训，善于团结人，不记个人恩怨，艰苦奋斗，具有坚强的革命意志;
二是在工作作风上具有强烈的事业心和责任感，以身作则，身先士卒，工作
积极，勤勤恳恳，任劳任怨，甘当无名英雄，尤其在处理日常事务上，做到
“四勤”，即：“眼勤”，善于发现问题;“脑勤”，善于分析问题;“脚 勤”，经常深入职工群众之中;“口勤”，经常开展谈心等教育活动。三是 生活作风上，不但自己作风严谨，而且要处处关心干部、职工的生活疾苦， 帮助他们排忧解难。在实际工作中获得工作对象的信赖，使之在心理上产生 敬重感，使人可信地折服。因此，政工干部必须加强作风养成，在实践工作.78.中创造良好的群众基础，增加自己的威信。
第四，通情达理，坦诚相见，以情助威。
真挚的感情能使人愉快地归属，从而帮助提高威信。政工干部是做人的 工作的，而人的行为有时往往受到感情的驱使，如果政工干部对自己的工作 对象能真诚相待，动之以情，晓之以理，以尊重人、理解人、关心人为出发 点，能使工作对象产生亲切感，从而缩短彼此心理上的差距，为开展政治工 作打下良好的感情基础;反之，就会使他人望而生畏，保持戒备的心理，这 样就不利于干部的工作成效。政工干部做工作应从“情”着眼，以“情”感 人，通情达理，但情必须小于理，服从于理，如果情大于理，就会使情蜕变 为感情用事，甚至丢掉原则，陷于个人感情的泥坑，因此，政工干部运用感 情必须注意把握“适度”原则，才能推动影响者和被影响者之间的感情交融 和渗透，产生情感心理共鸣的理想效果。第五，加强体育锻炼，健身强威。
健康的身体素质，能使人充满生机，从而增强威信。身体是革命的本钱， 强健的体魄、旺盛的精力、稳定的情绪、健康的心理，是政工干部做好企业 政治工作的重要物质条件。反之，如果精神不振，不堪重负，甚至病魔缠身， 不仅直接影响到工作的有序开展，而且让人产生一种缺乏生机和活力的不良 感觉，从而降低其威信，因此，政工干部切不可忽视自身身体素质的提高， 有了健康的身体素质，才能保证工作精力旺盛。
综上所述，在社会主义市场经济的新形势下，企业政工干部的威信至关 重要。政工干部要有威信，但威信要靠自己塑造，内因是根据，外因是条件， 一定的外在因素固然重要，不容忽视，但说到底，企业政工干部要有威信， 做到说话有人听，做事有人效，威信与影响力的提高，关键还在于自己的素 质和言行。广大政工干部要提高威信，都应从我做起，从自身做起，从一言 一行做起，注意形象，努力塑造新形势下企业政工干部新形象，切实以自己.79. 的“言”和“行”，为自己树立较高的威信，即使无权也能靠自身的人格力 量--威信，做好企业政工工作，为企业两个文明建设当好孺子牛，无愧于 政工干部这一神圣称号。
(该论文荣获巨化集团公司优秀政研成果二等奖)
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CHINA-YINHAI.COMhawkwang888.cngxhssbs.cnLZ-TIANSHUO.COM 企业管理者如何培养威信力
随着市场经济的不断深入发展，管理者在企业自身的生存与发展的过程中扮演着越来越重要的角色。一个企业要想在激烈的市场经济竞争中立足，不仅要拥有一个强有力的工作团队，更重要的是还要有一个能运筹帷幄的管理者，来领导和指挥整个企业的运行。就像是一个乐队，再优秀的乐师都要在指挥棒的引导下演奏。因此，作为管理者，要使团队具有强有力的战斗力，有效地形成合力带动团队为企业产生最大的经济效益，才能真正实现其存在的价值。那么作为现代企业的管理者如何树立管理者的威信，扮演好这个角色，从而全面推动企业有序、高速发展呢?值得我们深入思考。
作为企业管理人员，在工作中最希望看到的事情就是下属承认自己的地位，乐于接受自己的指令，并遵照执行。在这样的过程中，所体现出来的就是管理者的领导威信。
威信是一种客观存在的社会心理现象，是一种使人甘愿接受对方影响的心理因素，威信是管理者开展工作必备的一种内在力量，同时它也是一种技能，是管理者运用影响力，让别人心甘情愿地照着你的决心行事，它是领导者身上的光环。失去了它，再有能力的领导者在众人眼中也显得一无是处、暗淡无光。我们经常听到这样的说法，“兵熊熊一个，将熊熊一窝”：“虎父无犬子，强将手下无弱兵”。可见，一个有能力有威信的领导者对于一个团队来说是何等重要。
树立领导威信是每个领导者的行为目标，然而很多管理者由于急于树立威信，往往在树立威信的过程中陷入误区，比如一些管理者试图通过压制和制服员工来树立威信，他们认为威信就是绝对的服从，不允许任何的违背，习惯于用权力来压服员工，稍有违悖，就轻率地采用惩罚措施。这种“威信”必然只是表面上的，它只能助长在员工中形成阳奉阴违的风气;还有一种误区是以刚愎自用树立威信。有许多管理者在一些问题和决策上明知自己错了，却还是孤注一掷，不许员工议论和反对。这种刚愎自用的表现事实上是一种“虚荣”心理在作怪，这种做法非但不会使管理者在员工心目中树立威信，反而可能使自己陷入被孤立的境地。另外，有些管理者认为树立威信就是要处处显得比员工高明，任何事情都要比员工强，这完全没有必要，术业有专攻，谁能保证拿指挥棒的人就一定比操作者技术高明?因此不要经常以一副居高临下的态度来指挥说教员工，树立威信有时候并不需要居高临下和保持距离，相反，能与员工多交流，多亲近也许会取得更好的效果。那么，管理者要做到不怒自威，到底应该做到哪几点呢?
一、以德服人
以德服人自古以来是领导者和管理者树信立威的高明手段，三国时期的刘备，论谋略不及曹操，论勇武不及孙权，可他能礼贤下士，德高望重，使得他麾下却网罗了诸葛亮等大批人才，并对他誓死效忠，使刘蜀兴盛一时，这就是以德服人的典型例子。良好的品德是职场的通行证，它能散发出一种自然魅力，是一种让
人在不知不觉中被影响的力量。从自身而言，领导者自己要能做到心正、言正、行正、身正，正气凛然，诚实守信;从对待员工而言要对对员工有一颗宽大包容的心，并且为人处事言出必行，关心、尊重下属，这样才能赢得员工的敬重。诚实守信、处事为公是对一个管理者的最基本的要求，人无诚信不立，家无诚信不和，业无诚信不兴，国无诚信不宁，一个诚实守信的领导，才能为群众所拥护。李嘉诚说：“坚守诺言，建立良好的信誉，一个人良好的信誉，是走向成功的不可缺少的前提条件。”诚，所以有信，公，所以有威，诚实守信、处事为公者，则威信至业。
古人云：士为知己者死，管理者要想在工作中赢得威信，除了自身道德品格的修养外，还要能妥善处理与员工之间的关系，提供给其成长发展的机遇，使其铭记领导的知遇之恩，这样员工才能真正死心塌地的服从和尊重你。人是企业中第一宝贵的因素。企业管理者要注重善待员工，把对人的管理放在首位，而不是把工人简单地当作劳动力的出卖者，要把他们看成是为完成共同目标只是分工不同的合作者，尊重他们的人格，取得在维护公司利益上的共识。宽宏大量是现代管理者必须具备的品质。社会心理学中，把宽容理解为有权力责备处罚，而不加以责备处罚;有权力报复而不加以报复的一种道德心理结构。当员工犯了点小错误时，严厉的苛责并不是最明智的解决方法，那并不能使员工从心理上真正服从你，而只是表面上的应和，有时候巧妙的变苛责为宽容和鼓励也许会有意想不到的收获。
由领导者个人素质和表率作用产生的影响力，对雇员产生的心理影响和行为影响是自觉自愿、心悦诚服的。只有宽以待人，严于律己的人，才会使下属产生敬爱、钦佩的心理效应，从而对这样的领导者倾心拥戴并愿与之共谋大业。
二、要融入团队，不居高临下
很多管理者都错误的认为：我是领导者，就要和员工之间保持距离，就要让他们完全听我的，员工只有奉命执行的份，这些都是错误的理念。一个成功的管理者必然不是一个高高在上的“寡人”，他必然是与团队站在一起的。一个有威信的管理者，他作为领导人的同时，也是与员工打成一片的，要了解员工的想法和需求，善于听取和采纳他们的意见和建议，这就是所谓的“和”，“和”为两种：一种是“宽”，就是要对下“动之以情，晓之以理，导之以行”，进行“软”处理;另一种是“严”，就是对一切违反原则的行为都不能睁一只眼闭一只眼，处理的方式可以灵活多变，可以用宽容鼓励的方式纠正和规劝，但决不能坐视不管，任其所为，这样众人才能“明其威”。历史事实说明：不讲原则就没有战斗力，不讲感情就没有凝聚力。领导者要善于和人，方可和天下。
除此之外，一个有威信的管理者还要乐于与他人分享，卡耐基曾说过：“最重要的，成功者要明白分享之道——切勿一味贪得无厌地予取予携，而不懂得帮助他人。卡耐基的不忌才、不疑才、肯启导人、栽培人、扶掖后学、仁人爱物，变成了”商贾中之王者“。如果管理者能明白只有团队成员之间的相互分享和互惠互利才能创造财富，那么他就会知道互相交流的重要性，而那些将自己封闭在„自我心中硬壳‟里面的人，是自私而不能自利的，因此他们是无论如何也不可能在团队中有威信力的。
三、知人善任，用人不疑
21世纪是人才的世纪，人才是企业竞争的关键，在企业竞争激烈的今天，谁拥有人才，就等于拥有了成功，因此，作为企业管理者，应该具备会甄选人才、培养人才和会用人才的能力，这就要求管理者有一双伯乐的慧眼。首先，要善于发现员工中每个人的特长，发现他的优势，从而把他用到正确的位置。很多管理者常常抱怨自己的员工工作表现不好，但也许只是管理者没有将他用到适当的位置，再耀眼的黄金，埋在地下是不会发光的。
其次，要会用人，常言道：“会忙的忙得轻松愉快，不会忙的忙得一塌糊涂”，有些管理者喜欢一手包天，让自己成为绝对的权利拥有者，但这种独揽大权的方式不仅会使自己忙活的一塌糊涂，还会使员工和有种不被信任和重用的感觉。“有责无权活地狱”，管理者要善于用人，也就是善于授权给下属，给团队发展空间，给别人成长机会，正所谓，众人划桨开大船。
授权本身就是对人才的最有效激励。把权力授予敢负责任的下属，对人是人尽其才，对管理是提高效能，这才能更有效地提高管理者威信。适当的用人和授权既能减轻管理者自身的负担，又能提高工作效率，还能使员工有被信任感从而提高管理者的威信，一箭三雕的事，管理者何乐而不为呢?
知人善任用人不疑，是一种气度，管理者要对授权者充分信任，这样才能使其极尽其才，放手工作。不信任就不要用，用之必信。对能力比自己强的人，不要嫉妒，更不要怕“功高盖主”。如果能做到这些，员工自然对你信任有加，威信也就形成了。
说到底，管理者的威信最终取决于个人的言行举止，在日常的管理工作中，管理者如果能严格要求自己，“日三省吾身”，做到诚、信、谦、和、公、敬，那么，相信威信也就离你不远了。
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