目前的思政教学调查的现状来看, 很多学生在思想政治教育中存在着一定的问题, 面对新的发展形势, 高校教师一定要突破传统思政教育的局限性, 转变高校学生管理模式, 将高校学生管理工作和思政教育工作进行深入的融合, 从而更好地保证学生管理工作的有效性, 更好地规范学生的行为。
思政教育是大学生教学活动的重要内容, 不因为专业的差异而有所差异, 是每个大学生的必修课。很多大学生对思政课学习意识不够强, 常常处于一种被动学习的状态。思政教学作用只有把教学内容与社会生活相结合, 学生将理论内化为行动, 培养良好的学习和生活习惯, 才能真正达到思政教育目的。尤其是对于高校这个特殊的群体来说, 现在的大学生自我意识非常的强, 但是由于自身的生活的经历有限, 同时还由于长期的应试教育下教学对于学生的压制, 导致很多高校的学生容易受社会上一些不良价值观的影响, 导致学生管理存在着新的问题。此外, 由于一些高校的思政课程依然停留在传统的教学方式中, 导致很多学生还是被动学习的状态, 从而导致高校的思政教育中学生学习热情不高, 学习意识不强, 从而造成了思想政治教育和学生管理情况都不是非常的理想。
就目前的高校思想政治教育工作的现状来看, 大部分的思政政治教育课程还是集中在理论知识的讲解, 实践教学不足, 与学生的实际生活联系的不是非常紧密。思政教学中, 多以理论教学为主, 加之教学方式缺乏创新, 学生上课的学习积极性不高。学生缺乏学习兴趣, 常常是思政课抬头率“低”的重要原因。这种教学模式下学生的思政学习的积极性非常的低, 从而造成了学生对于很多的思政有关的知识不是非常的理解, 进而思政教育课程中学生的学习效果不是十分的理想。
在诸多高校工作中, 学生管理工作是一个非常重要的内容。学生管理需要素质过硬的辅导员队伍, 同时也需要专业的思政教师, 如此才能更好发挥思政教育效果。不过就目前学生管理人员的现状来看, 一部分的管理人员的专业的能力不是非常的强, 很多都不是思政专业毕业, 并且很多的人员仅仅是在岗前进行一个简单的培训, 很多人在工作的过程中难以接受到专业的思政培训, 还由于很多专业能力有限, 造成了很多人员的工作的过程中效率不高, 很多的管理人员在学生管理的过程积极性不强, 这在一定程度上影响了思政教育的质量和效果。
现在的大学新生逐渐迎来了千禧之后, 他们思想更为活跃, 如何提升对思政课的认同程度, 就要找到新办法、新路径, 才能在学生管理中取得更好地成效。
思想政治教育不仅仅是学生素质教育的必修课, 同时也是培养高素质公民的重要途径。目前就学生的管理的常态来看, 现在由于信息技术的不断的进步, 学生获得信息的渠道不断的增多, 很多高校学生的思想政治情况都发生了很大的变化, 如果现在很多管理还是采用的传统的教学方法, 肯定难以保证高校思想政治教育工作的有限性, 从而导致该项工作进行的不是非常的理想。
不管是思政政治教育, 还是学生的管理工作, 最终的目标就是要增强学生的素质, 在该项工作的进行过程中, 一定要认真落实具体的工作。首先在学生管理的过程中, 教师一定要开展相关的素质提升的讲座, 让学生在今后的学习和工作中更加的自信、自强。然后是在今后的思政教育以及学生管理工作中要开展一些相关的促进学生的品质提升的活动, 重视学生的奉献精神的培养, 积极的组织学生开展一些公益活动, 从而让学生深入体会到积极的帮助其他的人带来的意义, 进而让学生在今后的成长道路上喜欢帮助他人, 养成积极服务社会和乐于奉献的理念, 从而促进学生的道德品质的提升, 不断的提升学生素质。
对于学生的管理工作中有很多的实际案例, 思想政治教师在教学的过程中要善于利用这些真实的事例, 激发学生的学习热情以及更好地使理论和实际教学深入的融合, 从而让学生在实际的问题解决的过程中, 实现思想政治理论知识的内化, 带动学生的情感的表达, 从而针对性的帮助学生更好地解决问题, 在促进学生的思政政治成绩提升的同时, 还能让学生更好地运用相关的思想政治知识, 从而实现理论知识和实践的融合, 进而促进学生的更好地发展。比如, 在中国近现代史纲要这门课程中, 在讲述长征时期的问题时, 通过新技术VR等, 体验长征发生的动人故事和寻找红军故事。同时也紧密与新时代长征路相结合, 如何应对中国在社会现代化强国道路上的挑战。因此教师要充分的借助学生的管理方法, 在教学的过程中讲述一些学生感兴趣的、与战争有关的故事, 从而再给学生布置一些探究性的任务, 让学生主动的查找一些感兴趣的有关的资料, 从而帮助在自主学习的过程中获得更多的知识和培养学生各个方面的能力的提升, 从而真正的促进学生的全面发展, 进而为企业和国家培养更多有用的人才。
由于新课程理念和素质教育的不断的发展, 现在对于高校学生的要求也发生了新的变化, 更加重视学生的整体素质的提升。思政队伍建设刻不容缓, 不断提升教师自身的素质, 从而在教学的过程中充分的发挥榜样的力量。教师在通过相关的教学内容的引导, 让学生对于相关的理论进行深入的探究, 从而在整个自主学习的过程中, 学生可以深入的研究相关的知识和理论, 进而帮助学生树立正确的三观, 进而提升学生自我管理、自我调适的能力, 有利于学生在今后的学习和生活中可以积极的面对生活中和工作中的困难, 从而促进学生的身心健康发展。
就上文中多提到的学校管理人员的专业能力方面的问题, 无论是对于学生的管理还是思政工作的具体的落实都有很大的意义。学生思想引导离不开辅导员教育和思政教育, 推动思政教学与辅导员管理相结合能更好提升思政工作的成效。高校学生管理中应当积极探索思政管理对立队伍相融合的新办法。让更多思政老师参与到学生管理当中。让更多的思政辅导员参加到思政教学中。两项工作的深度深入融合, 从两个方面进行强调, 同时还能巩固学生所学知识, 从而促进学生的成绩提升。
总的来说, 高校学生管理与思政教育工作的融合发展思考, 可以很好地解决当前的学生管理和思政教育工作中存在的一些问题, 突破传统的教学模式的局限性, 充分的发挥教师的主导作用, 明确学生的学习目标, 增强学生的学习主观能动性, 解决传统的教学中不利于理论和实践相结合的问题, 从而更好通过具体案例的落实, 不断的提升学生实际运用知识的能力, 实现思想政治有关的理论知识的内化, 让学生在今后的学习和生活中更加严格的要求自己, 从而帮助学生养成良好的学习和生活习惯, 进而真正的落实学生管理和思政管理的目标, 促进学生的身心健康的发展, 促进学生的全面发展, 进而更好地落实素质教育的相关要求, 从而为社会主义现代化建设培养更多的人才, 早日实现中华民族的伟大复兴, 把我国建设成为一个社会主义现代化强国。
摘要：随着网络的不断发展, 现在的大学生得到信息来源也非常多, 因此很多高校学生的价值观以及学习都受到了很大的影响, 所以现在对于高校学生的教学不仅仅要增强学生的文化教育, 同时培养学生良好的道德修养以及发展各方能力显得尤为重要, 真正符合社会主义新时代的人才要求。思想政治教育在思政教学中起着立德树人的重要作用, 各个高校必须把高校学生管理与思政教育结合起来。基于此, 本文对于高校学生管理与思政教育工作的融合发展思考进行了相关的探讨, 希望可以更好地优化现在的高校教学, 改善高校学生管理和思政教育工作中存在的一些问题, 进而是实现学生的全面发展, 为学生今后的成长打下良好的基础。
关键词：高校学生管理,思政管理工作,融合发展思考,全面发展,能力提升
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