目前高校发展的整体趋势是改革, 无论是招生制度, 还是人事制度, 都需要进行彻底的改革。改革进程的推进, 表明我国高校建设已经推入到了一个新的发展阶段, 通过改革来推动高校的发展, 在整体发展过程当中坚持创新。通过创设更加健全的激励机制, 可以强化高校的人力资源, 在新时期发展的背景之下, 高校行政管理建设最重要的工作内容就是人力资源。随着人事制度在快速的向前发展, 高校的行政管理人员体系得到了不断的完善和优化。
在新的发展阶段当中, 发展的最大动力就是人才, 在推进改革发展的过程当中, 主力军就是人才。在大的改革发展环境之下, 如何建立起更加高效的行政管理人员激励机制是最重要的问题, 通过充分了解人力资源管理的重要要求, 可以充分了解高校人事制度在改革过程当中的建设重点。
高校对行政管理人员激励机制进行建设的整体过程当中, 一直受到传统人事制度的束缚, 在发展的过程当中, 整体模式过于僵化和传统, 改革发展当中缺乏活力和创新意识。高校人力资源激励机制在整体建设的过程当中, 为了确保可以对行政管理人员进行高效的管理, 建立了更加健全的机制, 进行整体工作的保障。
通过强化激励机制在人事制度改革当中的重要性, 间接地提高激励机制的整体工作效率。从另一方面来看, 高校的行政管理人员激励机制整体的现状过于僵化, 阻碍了行政管理人员整体的发展。在整体发展过程当中, 一直在等待激励机制建立的一个时机, 通过优化激励机制, 给工作人员营造更加公平公正的工作环境, 有效把握人力资源发展的整体方向, 了解高校改革发展过程当中的具体需求。在具体发展的过程当中, 行政管理人员的激励机制完全符合新时代下, 高校行政管理人员的管理要求, 为人力资源整体发展提供了良好的工作环境。
行政管理人员在整体发展的过程当中, 经常出现的问题就是管理人员管理力度比较松散, 阻碍了工作效率的大幅度提高。基于这些问题, 高校相关工作部门应该建立起凝聚力更强的管理人员工作队伍, 从而满足高校在建设发展过程当中的真正需求。建立更加完善的行政管理人员激励机制, 能够充分调动起相关工作人员的积极性和主动性, 激发工作人员的士气, 从而更加完整的去履行相应的工作职责, 真正发挥自身的价值。通过建立相关行政工作人员与高校之间的命运共同体, 达到高校和职工共同发展的目的, 尽最大的努力, 将双方所获利益进行最大化发展, 实现同步发展。
高校作为一个事业单位, 需要合理地去建立应有激励机制, 有利于提高单位整体的工作效率。通过对各方面的人事管理制度进行规范, 能够推动高校行政管理人员激励机制的发展。人事制度改革在高校已经推行了许多年, 无论是物质还是精神方面的激励, 都需要融合应用于行政管理过程当中, 共同调动其工作人员的工作积极性。
激励机制重要的内容就是评价考核制度, 对行政管理人员业绩进行评价的重要指标就是相关的考核制度。从具体的考核制度来分析, 整体制度当中所存在的考核指标非常简单, 和行政管理人员具体的工作情况相脱节, 体系当中的考核指标和具体工作人员的实际情况没有一定的关联性。体系当中的评价指标在具体操作的过程当中缺乏一定的实际性, 不能够对行政管理人员的整体业绩进行更加系统和客观的评价, 最终就会使得整体考核制度失去了真正的作用。考核模式过于肤浅, 大多数工作都流于形式, 考核体系当中掺杂过多的主观感受, 缺乏一定的公平性和公正性, 使得考核体系不具备一定的权威性。行政管理人员对于高校所存在的考核体系存在着错误的看法, 大多数人认为考核体系只是形式工作, 所以在思想上根本不会重视评价考核工作。面对这些问题, 如何去提高评价体系的权威性是重要的问题, 面对新形势的人力资源管理背景之下, 高校应该重新的面对自身考核机制。
若想人事激励机制能够发挥真正的作用, 就需要形成健全的竞争机制。目前高校所存在的竞争机制不够完善, 以至于高校许多管理人员缺乏危机感, 进而就会降低工作服务整体的水平。高校竞争上岗机制存在问题, 工作人员没有较强的竞争意识和危机感, 以至于相关工作在落实的过程当中, 没有真正地带来岗位的竞争危机感。
许多行政管理人员职务晋升的渠道比较狭小, 进而削弱了行政管理人员工作积极性和主动性。高校目前所存在的机构人员过多, 工作内容少、工作人员多是目前的主要现状。没有充分地对相关人员进行合理的调配, 造成大量的人力浪费, 提高了高校人力资源成本, 由于缺乏健全的竞争机制, 没有较好的激励效果。
通过建立更加完善的行政人员激励机制, 对行政管理人员激励模式进行创新和完善。在完善激励机制的过程当中, 要将物质奖励和精神奖励进行充分的融合, 真正地发挥激励机制的重要性。在建立激励机制的过程当中, 需要坚持以人为本, 站在管理人员的角度去思考问题, 选择适当的物质激励方式和精神激励方式。满足行政管理人员的物质需求和精神需求, 充分调动工作人员的积极性和主动性, 形成精神奖励和物质奖励并存的激励模式。尽最大的努力调动职工的积极性和主动性, 站在多层面去考虑职工的需求, 使得职工能够创造出更多的价值。
对评价考核制度进行不断的完善和优化, 对激励功能进行深化改进, 调整评价指标, 对评价指标进行不断的优化。在健全考核制度的过程当中, 需要从实际情况出发, 立足于职工在工作当中的具体需求。高校需要对行政管理人员的相关评价, 考核指标进行调整和重新设定, 在设定的过程当中, 一定要考虑到指标的量化性。将考核指标和具体工作的追求充分地结合在一起, 评价指标能够保证结果的公平性和公正性, 保证行政管理人员的工作业绩能够得到更加真实的展现。对相关评价考核工作进行规范, 建立更加系统性和科学性的考核评价制度, 对相关的考评细则进行细化, 明确不同考核人员的具体考评责任。同时展开多个方向的考评工作, 确保考评工作可以得到强有力的落实, 对考评结果进行反馈和实时记录, 强化行政管理人员对工作的重视。
现阶段高校行政管理人员激励机制在建立的过程当中, 需要摆脱传统管理制度的束缚, 实行全员聘任制。充分发挥岗位制度的竞争性, 以便于调动行政管理人员的工作积极性和主动性, 有利于高校行政管理人员提高服务水平。
激励机制在展开的过程当中, 坚持按岗聘任的原则, 充分强调综合人员的高素质, 确保工作人员可以有较为广阔的晋升渠道, 保障职位晋升的公平性与合理性。通过建立系统性的竞争激励机制, 可以为高校行政管理人员营造更加公平公正的工作环境。强调行政管理人员团结意识, 在建立激励机制时, 应该强调凝聚团队的力量, 从而发挥出行政管理人员团队的真正作用。高校管理人员在进行激励的整个过程当中, 确保每一位工作人员都可以享受到合理的报酬和待遇, 提高工作人员的工作自信心。
四、结束语
综上所述, 高校在进行人事制度改革的过程当中, 提高行政管理人员工作积极性和主动性是根本要求。在整体发展过程当中坚持创新, 建立起更加高效的行政管理人员激励机制, 通过强化激励机制在人事制度改革当中的重要性, 间接地提高激励机制的整体工作效率。建立更加完善的行政管理人员激励机制, 能够充分调动起相关工作人员的积极性和主动性。
摘要:高校行政工作可以确保高校科研、服务育人、教学服务等工作得到正常的开展, 为了确保整体行政工作的工作效率, 需要保障相关工作人员的整体素质, 调动起工作人员的工作积极性和主动性, 以此才可以大幅度提高高校整体的综合实力和竞争力。本篇文章通过对高校行政管理工作目前存在的问题进行研究, 从高校行政人员激励机制出发, 制定行之有效的解决措施, 构建高校行政管理人员激励体制。
关键词:高校,行政管理人员,人事管理,激励机制
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