浅谈高职类院校通信技术专业的教材建设

教材建设是高职类院校教学中不可或缺的重要环节。撰写一本好的教材, 不但可以解决教学上的许多问题, 还可以使教学内容“与时俱进”, 使教育跟上时代发展的步伐, 培养出更多满足社会需求的高素质人才。因此, 教材建设是高等教育与社会需求对接的一个重要突破口。

随着我国改革开放的深入进行, 我国的通信技术产业蓬勃发展, 企业对通信技术人才的需求日益增加。高职类院校通信技术专业的主要就业方向是国内各种规模的通信企业。因此, 以就业为导向开发高职类院校通信技术专业教材, 把学生培养成满足就业需求的高素质的技能型实用人才是一项非常紧迫的工作。

1 当前高职类院校通信技术专业教材存在的问题

首先, 偏重于理论, 而应用性不强, 针对性和实用性不突出。数字通信类的教材有国外原版的经典教材, 如BernardSklar的经典教材《数字通信 (第5版) (英文版) 》, 这本教材在阐述数字通信基本问题的基础上, 着重是对数字通信的新技术做了一系列分析, 专业性强, 理论分析透彻, 比较适合通信专业的高年级本科生或研究生使用。但是, 对于高职类院校的学生来说, 由于学生学习层次和培养目标的不同, 就不适宜选用这样的教材, 而应选用能够结合学生实际、浅显易懂的实用性教材。优秀的教材应既能深入简出地介绍通信技术方面的基本概念与理论, 又能结合实用性探讨实用技术, 同时减少一些不必要的数学推导与计算。

其次, 缺乏时代性, 不能与时俱进。以无线通信技术为例, 无线通信技术是当前最热门的技术之一。无线通信技术出现在几乎所有电子设计的每个领域。目前, 市场上的近距离无线通信技术主要有无线局域网Wi-Fi、蓝牙和一些专用标准 (如Adhoc网等) 的产品。一些大公司为开拓市场和应用领域, 也在积极研究和制定一些新的无线组网通信技术标准, 如无线USB、超宽带通信UWB和WiMAX等。而当前很多院校的教材建设没有跟上科学技术发展的脚步, 所使用的无线通信技术教材的内容没有及时更新, 这极大地阻碍了教学质量的提高和实用性人才的培养。

再者, 有些教材所阐述的知识缺乏系统性, 同实际的工作流程不相符, 学生很难从课本的案例中体会真实的工作场景。很多学生三年学下来, 还弄不清完整的工作环节。等到走上真正的工作岗位、面对实际的工作任务, 往往出现无从下手、不知所措的尴尬局面。

2 对高职类院校通信技术专业教材建设的建议

第一, 应再现完整的工作流程。应以通信产品或工程项目设计学习情境, 构建以岗位为导向的学习体系。以通信终端生产、维修为例, 在教材中应完整地描述从专用工具的使用到通信终端设备故障的诊断, 从通信终端设备的检测到通信终端设备的维修这一系列的流程, 从而使学生对这一岗位的工作有一个完整的认识, 以便日后在真正的工作岗位上更好地将理论与实践相结合, 实现学校教育与企业工作的无缝对接。

第二, 应突出实用性, 加强时代性和创新性。职业教育培养的是实用性人才, 是能满足企业需求的高素质人才。因此, 职业院校通信技术专业教材应注重培养学生解决生产实践中实际问题的技术及能力, 如在《线务工程》教材中加入如何使用OTDR测试仪和光纤熔接机的介绍。

第三, 学院与企业合作开发教材。学院应根据学生的就业方向, 深入企业进行调研, 与企业共同研究教材的内容设置。

第四, 编写实训指导书。实训教材的重点应放在学生动手能力的培养上, 如编写《电子技术实训指导书》、《交换技术实训指导书》等, 让学生在实训课上收获实用的知识和宝贵的动手能力。

3 加强研究, 不断推进大学通信技术专业的教材建设

(1) 加强与其他院校的沟通交流, 同时对本院学生进行问卷调查, 广泛听取各方意见。

(2) 任课教师应经常深入企业调查研究, 紧跟通信技术的发展趋势, 迎合行业对人才能力要求的变化, 密切关注知识结构的调整, 及时更新教材内容和教学资料, 努力把最新、最先进的知识传授给学生。

(3) 请专业人士参与教材的编写, 确保教材的权威性。

4 结语

高水平的教材建设是保证教学改革顺利实施的一项重要的基础工作。高职类院校通信技术专业的教材建设应以就业为导向, 以培养技术应用型人才为目标, 把科学前沿的知识融入到教材中, 建设精品教材, 为提高教学质量提供良好的平台。

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摘要：教材建设是高职类院校教学中不可或缺的重要环节。编写一本好的教材, 不但可以解决教学上的许多问题, 还可以使教学内容与时俱进, 培养出更多满足社会需求的高素质的实用性人才。本文分析了当前高职类院校通信技术专业的教材存在的问题, 探讨了当今企业所需通信技术人才的技能和素质, 提出了改进高职类院校通信技术专业教材建设的建议。

关键词：教材建设,通信技术,实用性