在小学语文教学过程中,一个和谐、秩序井然、生动的课堂的构建是需要老师和学生共同完成的,老师组织学生,将学生的注意力吸引到讲课内容中,在课堂中进行精细管理,删繁就简,化繁为简,提高课堂的效率,本文将对精细管理的内涵,精细管理的重要性以及精细管理的实施方法进行探讨。
在教学过程中,主体是学生,而老师是 引导 ,教科书是 模板,从教学中实现教育的目的,组织包括对教材的深入解读,重新组合,以及在课堂上对学生的积极性的调动,课堂氛围的营造。在课前,教师对教材进行透彻的分析,从课本中进行有效信息的提炼,对重点知识进行处理,从而优化课堂效率。在课堂上,教师合理组织学生,带领学生进行知识的学习,调动学生的积极性,营造出一个积极高效的课堂氛围,学生从课堂中学习知识,加深对教材的理解,达到课堂教学的高效性。
在教学过程中,对学生教学的管理进行细化,从课前的预习,课中的学习,到课后的复习,对各个环节都进行管理,例如要求学生完成听说读写基本功,要求学生完成对教材的理解并合理的表述,要求学生准确的表达心中所思所想,不仅如此,还对教学准备,教学计划,教学实施等过程中进行管理,力求教学秩序的规范化和合理化,提高课堂教学的质量[1]。
语文课堂应注重培养每个学生的语文素养,注重学生的全面发展,在课堂教学中教师立足于教材,对教材进行解读演绎,站在学生的角度,设计教学方案,想方设法的引导启发学生,组织学生进行知识点的学习,不再把教学知识点的传授当做课堂目标,而是把教育学生,培养学生的全面发展作为教学目标,从而将教师学生联系起来,师生之间的互相交流,互相沟通不再是难题,教师和学生之间产生良好的民主关系,并且实现了教学过程中师生相互合作,相互补充协同发展的关系。
有效的组织管理教学,能够在课堂中形成一个和谐的学习的氛围,有了和谐的师生的关系为基础,在教学过程中从课前准备抓起,督促学生进行课前预习,为课堂教学大好基础,在教学时,先抓住学生的注意力,激发学生的学习兴趣,拓展学生的思维,例如在学习《欢乐的泼水节》、《海伦凯勒》、《田园诗情》等课文时,可以指导学生有感情的朗读课文,在饱含感情的讲述课文中,让学生融入到文章所含感情中,在课堂中产生积极学习的氛围,不仅感受到语言的魅力,还理解了文章的含义。
在教学时,要掌握课时的进度,对课堂中有限的时间进行合理的分配,例如在课堂前半段,学生的注意力不够集中,这时可以以引起学生注意,吸引学生为主,再进行知识的讲授,课堂后半段,学生开始疲劳,这时可以以轻松课堂气氛为主,重新调动学生的注意力,在轻松中进行教学。在教学时,对学生出现的小问题要温和以待,严谨却不严肃,批评却不打击,在课堂管理中实现师生共同进步。
有效学习最重要的一点就是良好学习习惯的养成, 在小学时期,要靠教师的组织管理来完成,在小学语文听说读写基本功的练习过程中,要对学生进行积极引导,教会学生大胆表达,在表达中加入自己的见解,而不是一味的模仿,教会学生在读书中感受到语言的魅力, 教会学生在说话的同时善于聆听别人的想法,教会学生在写字中了解汉字的博大精深,这些能力的形成必须有一个良好的学习习惯,例如在苏教版课后练习“自我介绍”、“借铅笔”、“打电话”、“我们来讨论”中 ,带领学生进行课堂练习 ,鼓励学生大胆发言,养成良好的学习习惯。
小学生的注意力不够持久,自制力不够强,因此要靠教师来注意调控课堂氛围,上课时要注意轻重缓急,环环相扣,例如在苏教版《乌鸦喝水》中,先交代故事的背景是一只乌鸦想要喝水,但是瓶子里的水够不着,此时可以让学生说说自己的想法,激发学生的想象力,在告诉学生文章中乌鸦的做法,最后让学生说出自己感想。教学时,用疑问来抓住学生学习的兴趣,营造积极主动讨论的课堂氛围。此外,课堂的氛围形成还需要教师有新颖的教学手段,直观的肢体表现,饱含情感的语言等,这些都能够吸引学生的注意力,牢牢抓住学生,和学生一起走进课本,在知识的海洋中感受文章的喜怒哀乐以及体会文章的真善美假丑恶,有了积极主动的课堂氛围,学生才能在组织管理中吸取知识,完成教学目标。
删繁就简, 化繁为简的精细组织管理是小学语文教学的重要手段,在组织管理中完成知识的传授,对学生进行有效引导,构建和谐的师生关系,这样才能提高课堂效率,实现教学目标,提高学生的语文素养,培养学生的全面发展[2]。
摘要：小学语文教学的重要工作就是带领小学生学会基本的语文知识,包括听说读写及正确理解文章的内涵,在课堂教学中老师要组织管理学生,构建和谐的师生关系,与学生进行心与心的交流,这才是一次成功的语文教学。
关键词：小学语文,课堂教学,组织管理
推荐阅读：
浅谈语文课堂教学有效性06-24
浅谈语文课堂教学的结课艺术论文06-25
浅谈小学语文教学课堂提问的有效性07-04
浅谈小学语文教学“自主探究学习”课堂教学模式的构建06-06
语文课堂管理小妙招07-11
还原语文课堂 回归语文本真06-16
感悟高中语文课堂06-04
语文聚焦课堂答案06-06
小学语文课堂实录06-13
