随着时代的进步, 音乐已广泛成为人们的精神用品, 为了让音乐更好的服务于人民, 就必须要让我国音乐教育持续发展, 但我国目前还存在诸如音乐教育资源分布不均、音乐教育思想偏激、缺乏音乐普及与音乐教育发展的思想等不良现状, 阻碍着我国音乐教育的发展。因此, 我们要利用政府主导均衡音乐教育资源、加强音乐理论知识教学、树立音乐教育发展观等发展策略来改善音乐教育现状。
由于地区经济的差距或学生家庭条件的差距, 使我国音乐教育资源分布不均和不足, 导致我国音乐教育难以得到全面的发展与普及。其主要体现在城市与农村、经济发达地区与经济欠缺地区存在较大差距。城市和经济发达地区, 对于幼儿和中小学学生而言, 其音乐教师不仅数量较多, 而且教学设备、教学用品方面较为充足, 这些音乐教育资源基本能满足教学需要, 而且部分音乐教师在校外开设的有音乐兴趣辅导班, 学生无论是在校内或校外都能接受音乐教育。而我农村地区或经济欠缺地区的音乐教育资源就差很多, 首先, 由于这些地区经济条件较差, 音乐教师所获得的利益相对较少, 导致, 音乐教师普遍的进入城市进行教学, 造成农村地区师资力量薄弱;其次, 由于经济条件的限制, 这些地区在音乐教育用品、设备方面普遍存在欠缺状况[1]。这种教育资源现状导致我国农村地区或经济欠缺地区的学生不能接受较好的音乐教育, 甚至有些学校不开设音乐教育课程。通过音乐教育资源的对比, 足以证明我国音乐教育资源存在分布不均且不足的现状[2]。
音乐教育思想存在偏激情况不利于提高学生的音乐素质和音乐修养, 也就不具有音乐教育发展能力, 难以促进我国音乐教育的发展。例如, 部分学生家长从幼儿时期就向学生过度灌输成为音乐明星的思想, 这种偏激的音乐教育思想一旦让学生养成功利性的学习动机, 虽然可以取得较高的音乐技能, 但都是为了自身的发展需要, 不具有发展音乐教育的思想和决心, 也就不能保障音乐教育事业高质量的发展。此外, 在高校音乐教育方面, 为了提高大学生的就业率, 部分高校过度重视音乐技能的教育, 忽视音乐思想、音乐内涵、音乐灵魂等音乐人文素质教育。难以让学生产生积极发展我国音乐教育的思想, 甚至是不考虑音乐教育发展方面[3]。
就目前情况来看, 我国幼儿、中小学时期的音乐教育, 无论是音乐教师还是家长普遍的认为学习音乐只是让学生学会唱歌、开阔眼界、提高气质等, 极少向学生灌输普及与发展音乐教育的思想。对于大学音乐教育来说, 主要是教会学生音乐技能, 以便提高就业机会, 也很少考虑学好音乐后如何普及与发展音乐教育事业。
教育资源的均衡可以使各地区的音乐教育得到普及, 普及以后才有条件、有能力推动音乐教育进一步发展。从教育资源现状可以分析出教育资源不均衡的主要原因在于地区经济的差异, 而地区经济的差距又难以缩小。所以, 政府应起主导作用均衡音乐教育资源, 那么, 怎样才能均衡音乐教育资源呢?首先, 政府一方面要提高农村地区或经济欠缺地区音乐教师的工资待遇, 以便提高其工作热情, 尽可能的减少师资的流失。另一方面, 国家或地方政府要加大音乐教育经费的投入, 帮助贫困地区购买足够的音乐教学设备、器材, 保证音乐教育教学顺利开展;其次, 国家要加大师资的培养力度。要求我国各音乐艺术院校进行扩招, 并引导、鼓励、奖励学生毕业后进入贫困地区任教。或者提供优越教学条件, 向社会广招贤才, 补充师资力量的欠缺[4]。
音乐是一门理论与实践紧密结合的学科, 实践若脱离理论, 那么, 实践也将存在空洞, 难以走的更长远。但目前, 我国音乐教育主要以音乐技能教育为主, 音乐理论知识教育普遍被忽视, 也很容易出现过度偏激的教育思想, 不利于我国音乐教育的发展。因为音乐理论知识包括音乐技法、音乐历史、音乐内涵、音乐思想、音乐文化等, 不仅有助于学习音乐技能, 还能端正学生的音乐价值观, 以及培养学生的音乐素质、音乐修养等, 从而有能力、有责任的担负起音乐教育发展的重任。因此, 加强音乐理论知识教学是一种必要的发展策略。
针对缺乏音乐教育发展思想的音乐教育现状, 首先, 俗话说“打铁还需自身硬”, 所以, 要先让音乐教育者树立音乐教育发展观, 提高音乐教育思想, 改善教育者为自身工作而进行音乐教育的思想, 这样才能提高自身的教育能力, 才能教育好当代学生;其次, 音乐教师在音乐理论知识的教学中, 要多向学生讲解音乐教育发展观方面的理论知识, 让学生充分认识到音乐教育发展思想的重要性, 并帮助学生树立音乐教育发展观, 当学生今后走向社会后也能积极主动的为我国音乐教育发展做贡献。
摘要：我国的音乐教育主要涉及到幼儿时期、中小学时期和大学时期等, 随着我国素质教育的逐步加深, 我国在音乐教育发展方面虽然也取得了辉煌成就, 但其现状也不容乐观, 需要我们进一步改善。因此, 本文对我国音乐教育发展现状进行阐述和分析, 提出一些发展策略, 旨在改善我国音乐教育发展现状, 促进我国音乐教育事业的发展。
关键词：音乐教育,发展现状,发展策略
[1] 耿天琪.浅析师资对社会音乐教育的影响[J].艺术科技, 2017, 30 (06) :370+373.
[2] 王文臻.高校音乐教育的现状及教学改革途径[J].黑龙江科学, 2016, 7 (01) :66-67.
[3] 张艳.幼儿音乐教育存在的问题及相关策略的探讨[J].音乐时空, 2015 (23) :155.
[4] 周景春.高校音乐教育与中国传统音乐的传承[J].集美大学学报 (教育科学版) , 2014, 15 (04) :85-89.
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