当今, 互联网已渗透到社会文化、科技、教育等各个领域, 特别是对最具活力、最容易接受新生事物、正在成长的大学生, 网络正在潜移默化地影响着他们的学习、生活、工作与思维方式。大学生是国家宝贵的人才资源, 在新形势下, 积极探讨和把握网络对大学生成长的影响, 增强网络思想政治教育的针对性和实效性, 为大学生的健康成长营造良好的社会文化环境, 不仅意义重大, 而且刻不容缓。
网络的爆炸性发展, 为大学生拓宽了视野范围、思维空间和学习阵地, 为大学生的学习、生活、娱乐和交友提供了便捷的渠道。网络也为大学生个性发展与完善提供了更多的机会。在网络交往过程中, 需要参与者拥有主动性, 面对新问题, 可以独立地做出判断和选择, 自主地进行思考和评价, 这就为上网者独立人格的发展提供了契机。
网络是一把“双面刃”, 它给大学生健康成长带来了种种好处, 也伴随着带来了消极影响。青年学生的世界观、人生观、价值观尚未成熟, 判断形势、明辨是非的能力较差, 网络无序、虚拟、隐蔽的特性和网上不良信息的大量传播与接受, 势必影响他们的思想道德价值取向, 使得他们中出现了思想混乱、道德感弱化、责任感下降、网络成瘾甚至网络犯罪等问题。由于网络交往主要是人机对话, 缺乏亲和感, 难以形成真实、可靠、安全的人际交往, 使得人们在网络中的行为与现实中的表现有很大的差异。致使一部分大学生以自我为中心, 出现双重人格类型的极端性表现, 甚至产生心理疾病。
网络是一个开放的高度自由的空间, 通过遵循网络传播的客观规律, 把握网上舆论引导主动权, 为大学生成长积极营造健康向上的舆论氛围是对大学生网络行为进行有效引导的基础和关键。
开展网络舆情分析是进行网络舆论引导的前提和基础。只有整体把握舆情动态, 对网络舆论信息进行仔细研究、认真分析, 及时确定网络关注和讨论的热点社会事件, 才能正确引导网络舆论导向, 有效化解潜在的矛盾和隐患, 有针对地做好大学生的思想与行为工作。例如, 高校长期积极主动地对校园BBS的进行舆论引导, 能够营造出一股健康向上的校园文化。
通过各种教育途径和渠道, 经常性地开展一系列网络文明为主题的校园文化活动, 创造一个积极向上、健康有序的网络文明氛围, 在潜移默化中能够增强学生的文明修养和文明上网行为习惯。
培养大学生自觉的网络文明意识和责任。要教育和引导学生树立正确的网络信息意识, 提高自身的网络安全和防范意识, 使他们充分认清网络对他们的影响, 自觉树立正确的网络观, 自觉强化网络文明自律精神, 自觉树立网络文明责任意识。要教会学生保持正常的生活规律和健康的心态, 把网络作为获取知识的来源和学习的手段。要引导他们以自觉的态度进行自我监督、自我调节、自我反省和自我批评, 真正做到在网络世界里看清真伪, 辨出良莠, 认明方向。要教育大学生树立良好的网络文明风尚, 加强网络文明修养, 促进其将网络文明修养内化为高尚的精神追求, 提高网络文明的自我教育能力和网络行为的自律能力。
网络知识和网络技术是网络文明发展的前提、基础与保障。培训大学生的网络知识和网络技术, 最终是为了增强学生对网络信息的识别能力、自律能力, 自觉地培养网络文明自我教育能力, 实现自我保护。因此, 要教授大学生在网络技术和网络安全方面的知识, 培养学生使用计算机处理信息的能力, 以及筛选和阻抗复杂的不良信息的能力。
要引导学生成立自律组织, 发挥学生党员和学生骨干的先锋带头作用, 成立学生网络自律协会和社会组织, 开展丰富多彩的社团活动, 提高大学生的网络素质。通过大学生组织的活动, 使大学生自觉以积极健康的心态关注网络、驾驭网络, 确保自己既能走进网络, 合理利用网络, 又能理智地控制自己的网络行为。鼓励大学生网络文明自律组织开展和网络技术有关的科技活动, 利用网络激发同学们的科技创新意识。
教育部、团中央发布的《全国青少年网络文明公约》, 要求青少年“要善于网上学习, 不浏览不良信息;要诚实友好交流, 不侮辱欺诈他人;要增强自护意识, 不随意约会网友;要维护网络安全, 不破坏网络秩序;要有益身心健康, 不沉溺虚拟时空。”只有当学生切实掌握了网络文明公约, 认真履行义务, 才能提高网络文明行为的自觉性。
通过建立和完善校园网络安全防护、信息过滤、信息适时监测和跟踪、路由路径控制等系统, 构建网络技术防控体系。网络技术除了可以起到良好地预防网络犯罪的发生, 给犯罪分子以极大的震慑。同时, 网络技术还可以用于网络犯罪的侦破活动, 从而有效惩治网络犯罪。
建立大学生网上行为的监控体系, 加大了网络安全的管理力度, 通过对网上的信息进行收集、分析和监控, 控制信息源头, 可以达到正本清源的目的。特别是苗头性、倾向性的问题, 对查实确有问题的学生, 应有针对性地进行个别教育;对上网学生要加强管理, 建立信息反馈渠道, 若发现有违反网上道德与法规的, 要严格予以处理, 绝不姑息。
摘要：大学生作为重要的网络用户群体, 他们的价值取向、道德观念、心理发展、行为模式等已深受网络的影响。如何驾驭和把握网络的两面性, 趋利避害, 正确引导当代大学生健康成长与发展。本文认为, 一方面主动倡导优良的网络文化, 指导大学生文明上网行为;另一方面利用网络信息技术的优势创新性地开展学生网络教育、管理和服务工作, 提高思想政治教育的实际效果。
关键词：网络,价值观,网络行为,教育引导
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